INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencias Y Humanismo.
PLAN DE CLASES

1. IDENTIFICACIÓN

Disciplina: Sociales Unidad:

Grado: Grupo(s): Año lectivo:

DOCENTE: Victor Oswaldo Burgos Colina

EJE TEMATICO:

TEMA: Paisaje Natural y rural

ESTÁNDARES: (Redactados en Primera Persona)

DBA:
Comprende que el paisaje que vemos es resultado de las acciones humanas que se realizan en
un espacio geográfico y que por esta razón, dicho paisaje cambia.

COMPETENCIAS:( En Infinitivo)

Básicas:
1. Comprende y explica la importancia del suelo y el agua en la vida de las plantas y los animales.
2. Identifico el clima de mi municipio de acuerdo con su altura y temperatura.
3. Promuevo pacto de respeto a la vida de los animales, las plantas y el suelo.
Ciudadanas:

Laborales:

DESEMPEÑO (S): (En Tercera Persona)

Identifica los tipos de paisajes que podemos encontrar.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS:

2. DESARROLLO

A, Iniciación (Motivación, Exploración De Saberes Previos, Recomendaciones)

B. SITUACIÓN PROBLEMA: (Consta de un enunciado y pregunta problematizadora).

C. CONCEPTOS BASICOS:

D. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

“Habilidades Del Pensamiento Crítico”.

E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO

3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. Evaluación
Proceso De Proceso De
Proceso De Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

B. Compromisos
 4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS

BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS: MATERIALES:

5. REFLEXIÓN DOCENTE O PRODUCCIÓN PEDAGÓGICA (SISTEMATIZACIÓN)

Presentar un informe sobre los logros alcanzados, ¿qué metodología o estrategia utilizada me aportaron el mayor grado de
cumplimiento de mis propósitos? ¿Qué situaciones o circunstancias me afectaron el desarrollo del proceso? ¿Qué debo hacer para
mejorar mi práctica docente? Construir un saber pedagógico a partir de la reflexión de mi práctica (justificarla con algunos aportes
teóricos que iluminan el enfoque socio-crítico).