BIOLOGÍA I: LA VIDA EN LA TIERRA

BLOQUE TEMÁTICO I. CARACTERÍSTICAS, COMPOSICIÓN QUÍMICA Y ORIGEN

DE LOS SERES VIVOS

Núcleos Temáticos

 Características de los seres vivos

 Componentes químicos de los seres vivos
 Origen de la vida

BLOQUE TEMÁTICO II. LA CÉLULA

Núcleo Temático
 Metodología científica
 Célula
 Evolución celular
 Estructura y función celular

BLOQUE TEMÁTICO III. CLASIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS

 Clasificación de los seres vivos

 Clasificación de Whittaker
 Clasificación de Woese.

 Importancia de los seres vivos

a) Biológica
b) Socioeconómica

BIBLIOGRAFÍA QUE PUEDES CONSULTAR

Audesirk T., G. Audesirk, y B. E. Byers. (2003) Biología: La Vida en la Tierra. 6a Ed.

México: Prentice Hall.
Biggs A., C. Kapicka y L. Lundgren. (2001) Biología: La Dinámica de la Vida. México:
McGraw-Hill Interamericana Editores.
Oram R. F. (2007) Biología: Sistemas Vivos. México: McGraw-Hill, Interamericana.
Starr C. y R. Taggart (2004) Biología. La unidad y la diversidad de la vida. Tomo 1 y 2.
Décima edición. México: Thomson.

BLOQUE TEMÁTICO 1: CARACTERÍSTICAS, COMPOSICIÓN QUÍMICA Y ORIGEN

DE LOS SERES VIVOS

BIOLOGÍA: bios, vida, y logos, estudio. La biología es una rama de las ciencias
naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su
origen, su evolución, su estructura, su función, su crecimiento y su relación con el medio.
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos
mediante la observación de patrones regulares, de razonamiento y de experimentación
en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se
deducen principios, se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados,
la ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de
conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y
accesible, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente.
La biología actual se basa en tres teorías que causan una gran controversia en el
momento de ser propuestas, pero que están ampliamente fundamentadas por todas las
evidencias generadas y documentadas hasta la fecha:
Teoría celular: Demuestra que todos los seres vivos están formados por células y por lo
tanto da unidad al mundo vivo.
Teoría de la evolución: muestra que los seres vivos que conocemos, con toda su
diversidad, tuvieron un origen en común y están emparentadas entre sí.
Teoría del gen: nos muestran la base de la continuidad, de la permanencia de los
caracteres hereditarios que van pasando de una generación a otra.

¿Cuál es la definición de ciencia y por qué la biología es una ciencia?

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Escribe dos ejemplos de la contribución de la biología a mejorar nuestra calidad de vida,
da la explicación.
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RAMAS DE LA BIOLOGÍA
Debido a la gran diversidad de seres vivos y a que los organismos vivos pueden
estudiarse desde diferentes enfoques, se tienen diferentes ramas de la Biología, que a
continuación se
nombran brevemente.
Zoología = estudia los animales
Microbiología=estudia los
Botánica = estudia las plantas
microorganismos
Genética = estudia la herencia
Parasitología = estudia a los parásitos
Ecología = estudia los organismos y
Paleontología = estudia los fósiles
su relación con el medio
Taxonomía = estudia la clasificaciones
Anatomía = estudia la estructura de
Biofísica = Estudia fenómenos físicos y leyes
los seres
de la energía y su aplicación en los
Fisiología = estudia las funciones de
fenómenos vitales.
los organismos
Biología molecular = estudia las bases
Citología = estudia las células
moleculares de la vida.
Embriología = estudia los embriones
Biología Forense = Estudia la aplicación de la
Patología= estudia las enfermedades
biología al Derecho en general.
Entomología = estudia los insectos
Herpetología = estudia reptiles y anfibios.
Biología marina = estudia los mares
Ictiología = estudia los peces.
Etología = estudia el comportamiento

CIENCIAS RELACIONADAS CON LA

BIOLOGÍA

Química: Nos proporciona los fundamentos para entender la naturaleza molecular de la

estructura de los seres vivos, las reacciones que se llevan acabo en sus procesos
metabólicos, la forma en que estos son regulados y los factores que estos pueden
alterarlos .
Física: Da las bases para el estudio de los procesos de intercambio de materia y energía,
que suceden en los seres vivos, como la conductividad eléctrica en las células nerviosas,
el transporte de material en una membrana, la regulación de la temperatura etc.
Matemáticas: Se aplica cuando hacemos conteo de organismos, cuando analizamos los
datos que se obtienen en un experimento o cuando elaboramos gráficas etc.
Historia: Nos puede describir eventos que han sucedido y que han impactado a los seres
vivos.
Geografía: Nos indica dónde se encuentra el hábitat de una especie y cuales son los
climas de determinada región para establecer la relación con su flora y fauna.
Ética: Disciplina filosófica que establece la naturaleza moral de las acciones que se
realizan, en este cas con respecto a la aplicación de las nuevas tecnologías biológicas que
se han desarrollado.

¿Qué otras ciencias están relacionadas con la Biología?

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Estudio biológico
Se ha observado que el guepardo es un animal en proceso de extinción. Se han tratado
de ubicar el hábitat en el que viven los pocos que quedan para esto se marcan en un
mapa las zonas donde se les ha podido localizar. Así mismo se están haciendo conteos de
los ejemplares para determinar estadísticamente cuántos nacen y cuantos mueren cada
año. Se analiza su pasado y las razones por las cuales ha llegado a disminuir tanto su
población.

¿Qué disciplinas están involucradas en el estudio del guepardo?

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Elige la rama de la biología que se relaciona con las siguientes

investigaciones biológicas y colócalas en los paréntesis.

( ) La mayoría de los detergentes, contienen fosfatos, a) Virología

estos llegan hasta los ríos, provocando la proliferación de
las algas, al morir, las bacterias las descomponen b) Etología
consumiendo gran cantidad de oxigeno, provocando que
otros organismos mueran por falta de este. c) Ecología
( ) Las células madre son las células maestras que
d) Citología
dan origen a células especializadas de los tejidos, órganos
y sistemas del cuerpo humano, se puede obtener del
cordón umbilical. e) Fisiología

( ) Investigaciones han demostrado que las ratas son

animales inteligentes, son capaces de aprender una regla
sencilla, retenerla y aplicarla cuando se enfrentan a
situaciones desconocidas.

( ) El herpes labial es una infección producida por un

virus simple, tipo 1, muy contagioso puede salir en la
nariz dentro de la boca, en los ojos si no se tienen los
cuidados adecuados.

Derrame de petróleo ocurrido en el Golfo de México

Este 22 de Abril del 2010 se detectó un grave derrame de petróleo en el Golfo de México,
 La plataforma “Deepwater Horizon” arrendada por British Petroleum la mayor extractora
petrolera del Golfo de México, movilizo de inmediato equipos capacitados para la
contención y el recogimiento del crudo así como unas 32 naves con líneas de flotadores.
La compañía explicó que ya están preparados para su utilización unos 380,000 litros de
disolvente de crudo, aproximadamente un tercio mundial de estos compuestos.
Coincidentemente, el desafortunado accidente ocurrió el mismo día en el que se
celebraba en el mundo entero el Día de la Tierra.

1. ¿La Biología como ciencia puede contribuir a aminorar este

problema? Escribe cuales serian sus aportaciones.
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Relacionen ambas columnas.

RAMAS DE LA CAMPO DE ESTUDIO

BIOLOGÍA
a) Herperntología ( ) Se encarga del estudio de las células en cuanto a lo que respecta
a las propiedades, estructura y funciones.
b) Evolución ( ) Se dedica al estudio científico de los hongos.
c) Histología ( ) Estudia a los mamíferos
d) Entomología ( ) Estudia la estructura de los seres vivos, es decir la forma,
topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre sí de los
órganos que las componen.
f) fisiología ( ) Se ocupa de las interacciones entre los organismos y su ambiente
(sustancias químicas y factores físicos).
g) Ornitología ( ) Estudia a los anfibios y reptiles.
h) Botánica ( ) Estudia el comportamiento de los animales en libertad o en
condiciones de laboratorio.
i) Citología ( ) Estudia las forma de vida que se encuentran dentro o sobre
organismos y que viven a expensas de ellos.
j) Genética ( ) Estudia a los animales y su relación con otros organismos.
k) Anatomía ( ) Estudia todos los cambios que han originado la diversidad de los
seres vivientes en la Tierra, desde sus orígenes hasta el presente.
l) Etología ( ) Estudia las funciones de los seres orgánicos.
m) Micología ( ) Estudia cómo la herencia biológica es transmitida de una
generación a la siguiente, y cómo se efectúa el desarrollo de las
características que controlan
n) Parasitología ( ) Estudia a las bacterias.
o) Mastozoología ( ) Se ocupa del estudio de las plantas, incluyendo su descripción,
clasificación, distribución, y relaciones con los otros seres vivos.
p) Embriología ( ) Se encarga de estudiar la morfogénesis, el desarrollo embrionario
y nervioso desde la gametogénesis hasta la formación adulta de los
seres vivos.
q) Ecología ( ) Se dedica al estudio de las aves.
r) Bacteriología ( ) Estudio científico de los insectos.
s) Zoología ( ) Estudia todo lo referente a los tejidos orgánicos: su estructura
 microscópica, su desarrollo y sus funciones.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS 

Cualquiera de nosotros es capaz de reconocer que una mariposa, un pino o un pájaro
carpinteros son organismos vivos.... mientras que una roca o el agua de mar no los
están. Los organismos que pueblan este planeta comparten una serie de características
que los distinguen de los objetos inanimados. Las propiedades comunes a todos los seres
vivos. Realiza el llenado de la siguiente tabla con las características de los seres vivos.

Característica En que consiste Imagen

Organización

Nivel de complejidad

Crecimiento y desarrollo 

Metabolismo

Irritabilidad

Homeostasis

Reproducción

Adaptación

Evolución
 Nutrición

Respiración

Diversidad

Componentes químicos de la vida

BIOELEMENTOS

Son elementos químicos presentes en los seres vivos de la vida. Todos los seres vivos
están constituidos por biolementos. Atendiendo a su abundancia se pueden agrupar en
tres categorías:

1. Bioelementos primarios o principales: C, H, O, N: Son los elementos

mayoritarios de la materia viva, constituyen el 95% de la masa total.
2. Bioelementos secundarios S, P, Mg, Ca, Na, K, Cl: Los encontramos formando
parte de todos los seres vivos, y en una proporción del 4.5%.

Oligoelementos o elementos traza: Se denominan así al conjunto de elementos

químicos que están presentes en los organismos en forma vestigial, pero que son
indispensables para el desarrollo armónico del organismo ejemplos Fe, Mn, I, F, Co, Si,
Cr, Zn, Li, Mo)

Los cuatro elementos principales son componentes de las biomoléculas debido a que:
1. Permiten la formación de enlaces covalentes entre ellos, compartiendo electrones.
2. El carbono tiene la posibilidad de formar esqueletos tridimensionales –C-C-C- para
formar compuestos con número variable de carbonos.
3. Permiten la formación de enlaces múltiples (dobles y triples) entre C y C, C y O, C
y N, así como estructuras lineales ramificadas cíclicas.
4. Permiten la posibilidad de que con pocos elementos se den una enorme variedad
de compuestos.

Los bioelementos no se encuentran solos si no que forman parte de compuestos

(biomoléculas). Todos ellos cumplen funciones muy importantes en los seres vivos.
A continuación se muestra una tabla, donde se ven los bioelementos CHONPS y en que
biomoléculas están presentes.
Elemento azúcares lípidos Proteínas Ácidos nucleicos
C siempre siempre siempre siempre
H siempre siempre siempre siempre
 O siempre siempre siempre siempre
N a veces a veces siempre siempre
P a veces a veces Casi nunca siempre
S a veces a veces siempre nunca

Función de bioelementos secundarios y oligoelementos.

Realiza un investigación sobre la importancia de los elementos químicos, en los
organismos vivos, e ilustra en los alimentos en los que se encuentra.

Elemento químico Función en el organismos Alimento en el que se

encuentra (ilustra)
(P) fósforo

Na ( sodio)

K ( potasio)
Ca (calcio)

Cl ( cloro)

Mg ( magnesio )

Fe ( hierro)

Cu( cobre)

I ( yodo)
 Ca (calcio)

H (hierro)

S (azufre)

C (carbono)

Efectos nocivos por tomar coca- cola

Una lata de Coca-Cola contiene aproximadamente, diez cucharillas de

azúcar, que resultan perjudiciales para la salud ya que contribuyen a
la obesidad. Pero también entre los ingredientes de la misteriosa
fórmula secreta de la coca Cola se encuentra el ácido fosfórico,
utilizado como aditivo, para realzar el sabor provocando la
inadecuada absorción de calcio en el organismo así como
deteriorando el esmalte de los dientes. Además, la combinación de
este ácido con azúcar refinada y fructuosa dificulta la absorción de
hierro.

¿Qué funciones biológicas se ven deterioradas al ingerir coca – cola?

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ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS COMPONENTES QUÍMICOS DE LA VIDA

Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos y pueden
clasificarse en:
Inorgánicas Orgánica
Agua Glúcidos
Sales Lípidos
minerales Proteínas
Biomoléculas
Ácidos
nucleicos

A. EL AGUA
 El agua :60-90% de la materia viva. Su abundancia depende de la especie, la
edad y la actividad fisiológica del tejido.
 El agua es una molécula bipolar es un buen disolvente para moléculas polares.
 Las moléculas de agua se unen por puentes de hidrogeno.
 El agua transporta las sustancias y sirve como medio para que se lleven a cabo
las reacciones metabólicas así como funciones termoreguladoras al tener un alto
calor específico y un alto calor de vaporización el agua es un material idóneo para
mantener constante la temperatura, absorbiendo el exceso de calor o cediendo
energía si es necesario.
B. SALES MINERALES
Están Formados por los elementos como el Na, Mg, K, Ca , cuya función se describió en
biolementos
C. GLÚCIDOS, AZÚCARES O CARBOHIDRATOS

 Biomoléculas orgánicas formadas por C, H y O

 Químicamente se pueden definir como polihidroxialdehídos o polihidroxicetonas
( grupos funcionales aldehídos, cetona y alcohol)
 Funciones biológicas: energética y estructural.
 Los azúcares sencillos se denominan monosacáridos ( monómero) .
 Los monosacáridos se unen para formar polisacáridos. Mediante enlaces
glucosídicos.
Ejemplo de monosacáridos
Pentosas: Ribosa – componente de ribonucleótidos (ATP, nucleótidos del ARN).
- Desoxirribosa (falta un –OH en el carbono 2) – componente de desoxirribonucleótidos
(nucleótidos del ADN)
Hexosas
- Glucosa – función energética: principal combustible metabólico. Componente de
polisacáridos estructurales
- Galactosa – Combustible metabólico. Forma parte de la lactosa (azúcar de la leche).
- Fructosa – Combustible metabólico. Forma parte de la sacarosa. Aparece en frutas y
líquidos seminales.

Las hexosas tiene una formula general C6H12O6

Ejemplos de disacáridos
- Maltosa (glucosa - glucosa). Producto de la hidrólisis del almidón y el glucógeno.
- Lactosa (glucosa - galactosa). Combustible metabólico. Se encuentra en la leche.
- Sacarosa (glucosa - fructosa). Combustible metabólico. Azúcar común que se extrae de
la caña de azúcar y de la remolacha azucarera.

Principales polisacáridos
- El almidón ( plantas) y el glucógeno ( animales) actúan como reservas energéticas y
son hidrolizados en glucosas cuando ésta es necesaria.
- La celulosa ( plantas) y la quitina ( exoesqueleto de insectos y pared de algunas
bacterias) son polisacáridos estructurales.

Almidón
- Polímero de la glucosa. Presenta dos formas estructurales: amilasa (forma helicoidal no
ramificada) y amilopectina (forma helicoidal ramificada).
- Reserva energética en vegetales. Aparecen formando gránulos característicos:
amiloplastos.

D. LÍPIDOS

- Biomoléculas orgánicas formadas por C, H y O; en algunos casos también P y N.

- Químicamente heterogéneos.
- Insolubles en agua, pero solubles en disolventes orgánicos apolares o no polares.
- Presentan un brillo característico y son untuosos al tacto.
- Pueden ser saponificables ( forman jabones con un álcali) o insaponificables .

a. Ácidos grasos ( grupo funcional ácido carboxílico)

- Ácidos monocarboxílicos de cadena larga (14 - 22C, siempre números pares). Los
ácidos grasos son componentes de muchos lípidos y precursores de otros.
b. Tipos
Saturados
- No presentan dobles enlaces en la cadena hidrocarbonada. Como el ácido palmítico
(16C), Esteárico (18C). Ácido palmítico
Insaturados
- Presentan uno o más dobles enlaces en la cadena hidrocarbonada. Como el ácido
oleico, ácido linoleico, ácido araquidónico
Clasificación
a. Lípidos saponificables (lípidos complejos)
-acilglicéridos: Estructura formada por glicerina y ácidos grasos.
Pueden ser grasas simples (ácidos grasos iguales) o mixtas (ácidos grasos diferentes).
- Sebos (grasas sólidas), mantecas (semisólidas) y aceites (líquidas). Los sebos y
mantecas son característicos de los animales y tiene predominio de ácidos grasos
saturados. Los aceites son característicos de los vegetales y contiene principalmente
ácidos grasos insaturados.
Triacilglicérido
Funciones
- Reserva energética en animales y vegetales (producen más calorías por gramo que los
glúcidos y las proteínas), protección, aislamiento térmico (se depositan bajo la piel de los
animales de sangre caliente y evitan las pérdidas de calor).
Ceras
Estructura
- Monoalcohol de cadena larga + ácido graso. Moléculas fuertemente hidrófobas.
Funciones
- Estructural y protectora. Forman la película que impermeabiliza la superficie de las
hojas y frutosde las plantas. En los animales forman cubiertas protectoras de la piel, pelo
y plumas, así comodel exoesqueleto de muchos insectos.
Fosfolípidos
Estructura
- Glicerina + 2 ác. grasos + ácido fosfórico.
Función
- Función estructural: son uno de los principales componentes de todas las membranas
de todas las células, en las que se disponen formando bicapas.
b. Lípidos no saponificables (lípidos simples)
- No contienen ácidos grasos y no son ésteres. Constituyen un grupo de moléculas con
gran actividad biológica que desempeña funciones muy variadas.
Terpenos
Estructura Polímeros del isopreno. Presentan dobles enlaces alternos por lo que
frecuentemente son moléculas coloreadas. Como los b-Caroteno Vitamina A
Funciones
- Esencias vegetales (mentol, geraniol, limoneno, alcanfor...)
- Vitaminas A, K y E.
- Carotenoides (licopeno -rojo-, b-caroteno -anaranjado-, xantofila -amarillo-, ...). Son
pigmentos fotosintéticos que complementan a la clorofila. El b-caroteno es el precursor
de la vitamina A.
Esteroides
Estructura
- Derivados del esterano (hidrocarburo policíclico). Se diferencian unos de otros en el
número y posición de dobles enlaces y en el tipo, número y posición de los grupos
funcionales sustituyentes. Esterano, Colesterol
Funciones
- Estructural: el colesterol se encuentra en las membranas celulares de muchos animales
y en las lipoproteínas del plasma sanguíneo. Es además precursor de otros esteroides.
Su acumulación en las paredes de los vasos sanguíneos es responsable de la
arteriosclerosis.

E. PROTEÍNAS
- Biomoléculas orgánicas formadas por C, H, O, N y S. También pueden aparecer otros
elementos en menores proporciones. Son macromoléculas de elevado peso molecular
(5.000 - 1.000.000) formadas por la polimerización de aminoácidos (monómero).
- Constituyen un 50% del peso seco de un organismo.
- Son específicas de cada especie e incluso de cada organismo.
- Biológicamente muy activas. Desempeñan una gran diversidad de funciones.
Aminoácidos están formados por un grupo amino y un grupo carboxilo, su formula
general.

H H O
| | |
R- C-COOH R- C – C - OH
| |
NH NH

El enlace peptídico Enlace entre el grupo carboxilo de un aminoácido y el amino de

otro, liberándose una molécula de agua.
- La unión de dos aminoácidos mediante un enlace peptídico se denomina dipéptido. Si el
nº de aminoácidos es menor de cien se denomina polipéptido y con más de cien es una
proteína.

Estructura
- La función de las proteínas está relacionada con su estructura tridimensional. Se
pueden distinguir cuatro niveles de complejidad estructural creciente:
a. Estructura primaria
- Cada proteína se caracteriza por el número, tipo y orden de los aminoácidos que la
componen.
- Esta secuencia de aminoácidos condiciona los niveles estructurales siguientes.
b. Estructura secundaria
- Todos los enlaces de la cadena polipeptídica, excepto los enlaces peptídico, permiten la
rotación de la molécula. De todas las conformaciones posibles solo algunas son estables.
La mayoría de las proteínas presentan una estructura conjunta.
- Hélice alfa: la cadena de aminoácidos adopta una estructura helicoidal mantenida por
puentes de H entre el grupo -NH de un aminoácido y el -C=O del cuarto aminoácido que
sigue en la secuencia. Los R quedan hacia afuera.
- Lámina plegada b: cadena plegada sobre sí misma y en zig-zag. Se estabiliza también
mediante
puentes de H entre distintas zonas de la cadena polipeptídica. Los grupos R se alternan
hacia arriba y abajo.
- Algunas proteínas no adquieren una mayor complejidad estructural. En este caso
reciben el nombre de proteínas fibrosas
c. Estructura terciaria (Globular)
- Replegamiento tridimensional de una proteína con estructura secundaria. Determina la
actividad de la proteína. Las proteínas con estructura terciaria son más activas, las
fibrosas suelen ser estructurales. Se producen interacciones entre radicales de
aminoacidos que se encuentran separados en la cadena polipeptídica.
d. Estructura cuaternaria (Proteínas oligoméricas)
- Proteínas oligoméricas, formadas por la asociación de varias subunidades proteicas
iguales o diferentes mediante enlaces débiles. Un ejemplo de proteína oligomérica es la
hemoglobina, formada por cuatro subunidades iguales dos a dos.
e. Desnaturalización y renaturalización
- Pérdida de la actividad de una proteína al perder su estructura terciaria por algún
cambio en el medio (temperatura, pH, salinidad, composición, radiaciones, ...).

Clasificación
A. Proteínas fibrosas
- Queratinas: son proteínas insolubles de los animales derivadas de las células del
ectodermo, como la piel, cuero y derivados del ectodermo como la lana, el pelo pezuñas,
escamas, plumas, cuernos, seda, fibras hiladas por las arañas y gusanos.
- Colageno : es la principal proteína fibrosa de los animales superiores se encuentra en
el pellejo, tendondes, hueso y otros tejidos conjuntivos.
- Elastina: La elastina es el segundo polímero en importancia del tejido conjuntivo. Es
otra proteína fibrosa y también contiene mucha glicina, aunque se diferencia del
colágeno en que no tiene hidroxiprolina y es rica en alanina.
- Miosina y actina: Estas proteínas forman la parte más importante del músculo
esquelético, confiriéndole mayoritariamente el poder nutritivo. El músculo también está
compuesto por mioglobina (25% junto con otros enzimas) colágeno y otras proteínas de
sostén (15%) siendo el resto miosina y actina, que son las proteínas funcionales del
músculo, es decir, las que permiten su contracción.

B. Proteínas globulares.
- Enzima (biocatalizadores) : Proteínas globulares que aceleran las reacciones
bioquímicas cada reacción que se produce en el organismo es catalizada por un enzima.
Poseen un centro activo. Zona de la molécula donde se une el sustrato. Al unirse enzima
y sustrato forman el complejo enzima-sustrato que luego se separará en enzima (listo
para actuar otra vez) y producto(s).
- Hemoglobina y mioglobina.: Son dos proteínas globulares con un núcleo de hierro.
La mioglobina es el pigmento que aparece en el músculo esquelético de los animales,
mientras que la hemoglobina aparece en la sangre. Ambas tienen la misión de
transportar oxígeno y por ello tienen similitudes estructurales.
- Caseína: son un grupo de proteínas que constituyen aproximadamente el 80% del
total de proteínas de la leche. Son proteínas fosforadas que entran dentro de la definición
de globulinas, son solubles y poseen una gran capacidad de retención de agua.

- Ovalbúmina: proteína de la clara de huevo entran dentro de la definición de

glicoproteínas, que son proteínas que llevan enlazados contenidos diversos de glúcidos a
la cadena de aminoácidos.
- La insulina : es una hormona polipeptídica formada por 51 aminoácidos, producida y
segregada páncreas. Insulina interviene en el aprovechamiento metabólico de los
nutrientes, sobre todo con el anabolismo de los carbohidratos. Su déficit provoca la
diabetes mellitus .

F. ÁCIDOS NUCLEICOS
Biomoléculas constituidas por C, H, O, N y P. Son macromoléculas formadas por la
polimerización de nucleótidos. Son responsables del almacenamiento, interpretación y
transmisión de la información genética. Se encuentran normalmente asociados a
proteínas, formando nucleoproteínas.
Componentes de los nucleótidos
a. Pentosas
- Ribosa en el ARN y desoxirribosa en el ADN.
b. Bases nitrogenadas
- Compuestos heterocíclicos de C( carbono ) y N ( nitrógeno) de carácter básico
Bases pirimidínicas
- Citosina ( C ) se encuentran en el ARN y ADN, Uracilo ( U) en el ARN y Timina ( T)
en el ADN
Bases púricas
- Adenina (A) y Guanina (G) se encuentran en el ARN y ADN
c. Ácido fosfórico - (H3 PO4)
Nucleósidos
- Pentosa + Base nitrogenada unidos mediante un enlace N-glucosídico.
Nucleótidos ( monómero)
- Nucleósido + A.ortofosfórico ( formado por el ácido fosforico) . Ésteres fosfóricos de los

nucleósido.
Ejemplos de nucleótidos
Nucleótidos no nucleicos (ATP y NADPH)
 ATP
- Moléculas con una elevada energía química potencial debido a los enlaces entre los
grupos fosfato. Actúan como vectores energéticos en las reacciones metabólicas.
 NADPH (agente reductor)
- Coenzimas de las deshidrogenasas que intervienen en las reacciones metabólicas en las
que hay transferencia de protones y electrones (reacciones de óxido-reducción). Todos
ellos pueden aparecer en dos formas, una oxidada y otra reducida.
- NADP (Nicotinamida adenindinucleótido-fosfato) derivado de la niacina

 Ácido DesoxirriboNucleico (ADN)

- Macromoléculas formadas por la polimerización de desoxirribonucleótidos, con
desoxirribosa como pentosa y A, T, G y C como bases nitrogenadas.
Función del ADN e importancia biológica
- El ADN es el portador de la información hereditaria.
Concepto de gen
- fragmento de ADN que lleva la información necesaria para sintetizar una determinada
cadena polipeptídica.
- La replicación del ADN es un proceso semiconservativo en el que cada una de las
moléculas
hija contiene una hebra de la molécula original y otra neoformada.

 Ácido RiboNucleico (ARN)

- Macromoléculas formadas por la polimerización de nucleótidos, con ribosa como
pentosa y A, U, G y C como bases nitrogenadas.
- Sus funciones están relacionadas con la interpretación del mensaje genético.
b. ARN de Transferencia (ARNt)
- Se encarga de aportar aminoácidos durante la síntesis de las proteínas.
c. ARN Mensajero (ARNm)
- Son moléculas lineales que se forman en el núcleo por complementariedad a partir de
un gen (transcripción). Llevan una copia del mensaje genético contenido en el ADN al
citoplasma, donde se encuentran los ribosomas que lo emplearán como molde en el
proceso de síntesis de proteínas (traducción).
d. ARN Ribosómico (ARNr)
- Se asocia a proteínas para constituir los ribosomas.

Las vitaminas son compuestos orgánicos esenciales para reacciones metabólicas

 especificas que no pueden sintetizar las células de lo s tejidos del hombre a partir de
metabolitos simples. Muchas actúan como coenzimas o partes de enzimas y se encargan
de promover reacciones químicas esenciales. La vitamina A y la niacina pueden formarse
en el cuerpo si se proporcionan sus precursores. La vitamina K, la biotina, la folacina y la
vitamina B12 las producen en el intestino microorganismos. La vitamina D se elabora a
partir de u precursor del colesterol en la piel por exposición a la luz solar.

El termino vitamina fue ideado en 1912 por Casimir Funk para denominar los factores
accesorios de los alimentos necesarios para la vida. La teoría original de que estas
sustancias eran aminas vitales se han desacreditado, pero quedo la costumbre de
llamarlas vitaminas.
Como se reconoció la existencia de muchas vitaminas antes de identificar su naturaleza
química, se designaron por letras y, en ocasiones, por una nomenclatura que describía su
función. El uso correcto deriva en la actualidad los nombres de sus estructuras químicas,
sin embargo, aun se utiliza la terminología alfabética.

Las vitaminas se clasifican en dos grupos por su solubilidad que determina algún grado
su estabilidad, su presencia en alimentos, distribución en líquidos corporales y capacidad
de almacenamiento en los tejidos.       Las vitaminas se clasifican en vitaminas
liposolubles A, D, E, K, y vitaminas hidrosolubles B1, B2, B6, B12, C, Niacina, Biotina,
Ácido fólico, Ácido pantotenico.

Completa el cuadro con las funciones y el nombre de las proteínas que las
realizan
Función Nombre de las proteínas
Estructural
Movimiento
Almacenamiento
Hormonal
Catalizador
Trasportadora

Monosacárido disacárido Polisacárido de Polisacárido

reserva estructural

Escribe en la siguiente tabla el nombre de carbohidrato de acuerdo a su clasificación

 Completa la tabla con el nombre y función de los lípidos
Lípido Nombre Función

saponificables

Insaponificable
s

Completa la siguiente tabla

Biomoléculas Monómero Tipo de enlace Funciones Ejemplos

covalente generales

Polisacárido

Proteína

Acido nucleico

Instrucciones subraya la respuesta correcta

1. Los aminoácidos son las unidades que constituyen:
a) los polisacáridos
b) los ácidos nucleicos
c) los genes
d) las proteínas
e) las macromoléculas
2. La estructura primaria de una enzima es:
a) el orden o secuencia de sus aminoácidos
b) la secuencia de sus nucleótidos
c) la secuencia de bases nitrogenadas
d) la secuencia de enlaces de hidrógeno
e) la secuencia de tripletes
3. Todas las proteínas están formadas a partir de:
a) 4 tipos de aminoácidos
b) 20 tipos de aminoácidos
c) 64 tipos de aminoácidos
d) 64 tripletes de aminoácidos y distintos tipos de enzimas
e) 4 tipos de aminoácidos y 4 nucleótidos
4. ¿Cuál de los siguientes elementos químicos no es abundante en la materia
viva?
a) carbono
b) oxigeno
c) fosforo
d) silicio
e) hidrógeno
5. De los siguientes compuestos ¿Cuál encontraremos en la materia viva en
mayor cantidad?
a) DNA
b) proteínas
c) lípidos
d) glúcidos
e) agua
6. ¿Cuál de los siguientes elementos químicos NO es abundante en la materia
viva?
a) carbono
b) oxigeno
c) fosforo
d) silicio
e) hidrógeno
7. ¿Qué tipo de molécula es la hemoglobina?
a) Un polisacárido estructural.
b) Una lipoproteína.
c) Una proteína globular de estructura cuaternaria.
d) Una proteína con función enzimática.
e) Una hormona lipídica.
8. La insulina es:
a) Una enzima pancreática que actúa sobre el glucógeno para liberar glucosa.
b) Hormona pancreática que actúa sobre el glucógeno para liberar glucosa.
c) Una enzima pancreática actúa disminuyendo la concentración de glucosa sangre.
d) Hormona pancreática que actúa disminuyendo la concentración de glucosa en sangre.
9. La glucosa:
a) es una hexosa.
b) es el monómero que constituye la molécula de almidón.
c) es el monómero que constituye todos los polisacáridos.
d) a y b son correctas.
e) todos son correctas.
10. La estructura y función del glucógeno y la celulosa son respectivamente: 
a) lineal con función estructural en ambos casos. 
b) ramificadas con función estructural en ambos casos. 
c) lineal con función energética y ramificada con función estructural.
d) ramificada con función energética y ramificada con función estructural.
e) ramificada con función energética y lineal con función estructural.

Teorias sobre el origen de la vida

Realiza el llenado de la siguiente tabla con las Teorías del Origen de la Vida

Teoría Científico En que consiste

Bin Bang

Estado estacionario

Creacionista

Biogenésis

Físico - Química
Generación expontánea

Panspermia

Síntesis abiótica

BLOQUE TEMÁTICO II. LA CÉLULA

 METODOLOGÍA CIENTÍFICA

MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico es el conjunto de procedimientos es de investigación encaminados
en la búsqueda del conocimiento de la verdad que consta de varias etapas:

1- Observación del Fenómeno: Se observa y se describe el proceso objeto de estudio.

Ejemplo: queremos estudiar el crecimiento de una planta desde la semilla en distintos
tipos de suelos.
2. Planteamiento del problema: identificar claramente la pregunta que se quiere
responder o el problema concreto a cuya solución o entendimiento se contribuirá con la
ejecución del proyecto de investigación. ¿Qué características de los suelos determinan la
calidad de las semillas y el crecimiento de las plantas?
3. Búsqueda de información: Se consulta libros o paginas de Internet. la información
es tipos de suelos, ácidos, alcalinos, neutros, nutrientes indispensables que requiere la
planta y como la afectan.
3. Formulación de hipótesis.: Se establecen posibles causas que expliquen el
fenómeno estudiado, que después habrá que confirmar experimentalmente, es decir se
da una respuesta previa o supuesto. Ejemplo: una planta crece más que otra por que en
la primera el suelo es más rico en nutrientes y minerales.
4. Diseño experimental. Se monta un dispositivo experimental que pueda probar
nuestra hipótesis. Si hay varias variables, se controlan todas salvo la que queremos
estudiar. Ejemplo: queremos ver cómo influye la concentración de nutrientes del suelo en
el crecimiento, entonces fijamos la temperatura, agua, presión, semilla, humedad, sol,
etc., y con varias semillas plantamos en distintas condiciones de suelo: tierra, tierra y
humos, arena y seguimos el crecimiento de la planta cada día.
5. Análisis de resultados y conclusiones: Los resultados obtenidos se suelen reflejar
en tablas de datos y gráficas. La variable independiente se representa en abscisas y la
dependiente en el eje de ordenadas. Ejemplo: el tipo de suelo en abscisas y la longitud
de la planta en ordenadas.
Analizas y ves si realmente el crecimiento de la planta esta influido por el tipo de suelo
en que la sembraste, si eso es así vos confirmas tu hipótesis y formulas la teoría: crece
mas en tal o cual suelo, si no es así planteas otra hipótesis, por ejemplo la cantidad de
veces que riegas las plantas influye en el crecimiento.

La orinoterapia mito o realidad

Este procedimiento cada ves tienen más adeptos, la orina se le ha dado
el grado por ciertas personas como un medicamento bueno y
omnipotente, que servía para curar casi todas las enfermedades sin
provocar ningún daño, algunos tratamientos sugieren que se tome
otros, que se unte y otros más atrevidos que se inyecte.
Plantea una
problemática para este caso: _______________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Elabora una hipótesis relacionado para este caso: _______________________________
 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué experimento realizarías para demostrar si la orina sirve o no para curar alguna
enfermedad?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Un agrónomo se pregunta por qué las nochebuenas sólo florecen en invierno y

decidió hacer un experimento. Identifica los pasos del método científico en este
experimento y anota en el paréntesis la letra que corresponden:

A. Se colocan 50 plantas de noche buena en un cuarto oscuro, en la

( ) Planteamiento del problema
época de verano, proporcionándoles luz artificial durante 10
horas para simular días invernales y otras 50 a la luz natural.
( ) Hipótesis
B. ¿Por qué las nochebuenas sólo florecen en invierno?
C. A los 50 días de que se inicio el experimento, las plantas de
( ) Diseño experimental
nochebuena experimentales florecieron y las otras no.
D. Las nochebuenas son plantas de fotoperiodo corto y por eso
( ) Resultados
sólo florecen en invierno.
E. Tal vez las horas de luz (fotoperiodo) determinan si una planta
( ) Conclusiones
florece o no. Si es así las nochebuenas expuestas a luz de día
corto, de 10 horas. florecerán

Núcleo temático: ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LA

 TEORÍA CELULAR

La teoría celular, es una parte fundamental de la Biología que explica la constitución de

la materia viva a base de células y el papel que éstas tienen en la constitución de la vida.

C. Robert Hooke había observado ya en el siglo XVII que el corcho y otras materias
vegetales aparecen constituidas de células (literalmente, celdillas).
D. Anton van Leeuwenhoek (1632-1723), usando microscopios simples, realiza
innumerables observaciones sentando las bases de la Morfología Microscópica.
E. A finales del siglo XVIII, Bichat da la primera definición de tejido (un conjunto de
células con forma y función semejantes). Más adelante, en 1819, Meyer le dará el
nombre de Histología a un libro de Bichat titulado “Anatomía general aplicada a la
Fisiología y a la Medicina”.
F. Dos científicos alemanes, Theodor Schwann, histólogo y fisiólogo, y Jakob
Schleiden, botánico, se percataron de ciertas semejanzas fundamental en la estructura
microscópica de animales y plantas, en particular la presencia de núcleos, que el
botánico británico Robert Brown había descrito recientemente (1827). Publicaron
juntos la obra Investigaciones microscópicas sobre la concordancia de la estructura y
el crecimiento de las plantas y los animales (Mikroskopische Untersuchungen über die
Übereinstimmung in der Struktur und dem Wachstum der Tiere und Pflanzen, Berlin,
1839). Asentaron el primer principio de la teoría celular histórica:

"Todo en los seres vivos está formado por células o productos secretados por
las células."

Otro alemán, el médico Rudolf Virchow, interesado en la especificidad celular de la

patología (sólo algunas clases de células parecen implicadas en cada enfermedad) explicó
lo que debemos considerar el segundo principio:

"Toda célula se ha originado a partir de otra célula, por división de

ésta".
La Teoría Celular se puede resumir el concepto moderno de teoría celular en los
siguientes principios:
1. Todo en los seres vivos están formados por células o por sus productos de
secreción. La célula es la unidad estructural de la materia viva, y una célula puede
ser suficiente para constituir un organismo.
2. Todas las células proceden de células preexistentes, por división de éstas. Es la
unidad de origen de todos los seres vivos.
3. Las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las células, o en su
entorno inmediato, controladas por sustancias que ellas secretan. Cada célula es
un sistema abierto, que intercambia materia y energía con su medio. En una célula
caben todas las funciones vitales, de manera que basta una célula para tener un
ser vivo (que será un ser vivo unicelular). Así pues, la célula es la unidad
fisiológica de la vida.
4. Cada célula contiene toda la información hereditaria necesaria para el control de
su propio ciclo, de su desarrollo y el funcionamiento de un organismo, así como
perpetuar su especie, así como para la transmisión de esa información a la
 siguiente generación celular. Así que la célula también es la unidad genética.

2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS SUBESTRUCTURAS CELULARES

EN PROCARIONTES Y EUCARIONTES.

CÉLULA PROCARIOTA
Las células procariotas no presentan en su interior un núcleo celular diferenciado, y
por lo tanto su material hereditario no se encuentra dentro de un núcleo sino que se halla
libremente contenido en el citoplasma celular.
Entre las características estructurales y de funcionamiento que diferencia a las células
procariotas de las eucariotas se pueden señalar:
 En bacterias y arqueobacterias el material genético, el ADN genómico, es
generalmente una molécula de ADN circular, que se encuentra empaquetado en
interior de la célula en una estructura compacta y característica cuando se observa
al microscopio electrónico denominada nucleoide. A diferencia del núcleo de la
célula eucariota, el nucleoide bacteriano no está rodeado de una membrana
nuclear o envuelta nuclear. membranosos en el citoplasma celular (Sistema de
endomembranas, SE), por lo que el citoplasma forma pues el único
compartimiento celular. Esto permite que la transcripción y la traducción del
mensaje genético ocurran simultáneamente en la célula procariota.

 El citoplasma procariote no contiene orgánulos
reconocibles, salvo ribosomas.
 Las células procariotas pueden presentar varios
apéndices para el movimiento: flagelos y de
adhesión celular:
Las células pilis, fimbrias,
procariotas carecennodepresentes
orgánulosenme
las células eucariotas a excepción del
espermatozoide.
 Las células procariotes se alimentan
universalmente por absorción de los nutrientes
sin tener en general la capacidad de ingerir o
internalizar partículas u otras células por

endocitosis, proceso este característico de las
células eucariotas.


a)Algunas células procariotas presentan capsula, que es una cubierta tipo mucilaginoso,
que da protección y que es una capa aislante formada por polisacáridos principalmente,
es la causa de patogenicidad de las bacterias.
CÉLULA EUCARIOTA
Todas las células eucariotas, independientemente de la función que realicen tienen las
siguientes características en común
 La presencia de una membrana plasmática que delimita el contenido celular, del
medio que la rodea.
 Una endomatriz fluida (citosol) compuesta por una solución de proteínas, electrolitos y
carbohidratos, en la que está presente un sistema de endomembranas que delimitan:
a los organelos en los cuales se desarrolla el metabolismo celular y sus productos y el
 mayor de los compartimentos, el núcleo que constituye por su contenido en ADN, el
centro rector de la actividad metabólica celular.
 La presencia en la matriz citoplasmática de estructuras proteicas filamentosas
(microtúbulos, microfilamentos y filamentos intermedios), que constituyen el
citoesqueleto.
EL ORIGEN DE LAS CÉLULAS EUCARIÓTICAS
Esta serie de dibujos muestra una posible secuencia evolutiva entre las células
procarióticas ancestrales y las células eucarióticas.
El origen endosimbiótico de cloroplastos y mitocondrias es aceptado por la mayoría de los
científicos, sin embargo, el origen de otros orgánulos, como los flagelos es más discutido.
Los recientes avances en biología molecular y en las técnicas de secuenciación del ADN
1. El primer paso fue probablemente la perdida de
pared celular
podrán ayudar a resolver esta controversia.

2. el replegamiento de la membrana hacia el interior

incremento la superficie de absorción de nutrientes

3. Las membranas internas se cubrieron de ribosazas,

algunas de ellas rodeando al ADN
4. Se formo el citoesqueleto

5. algunas vesículas que se originaron por

el replegamiento de la membrana estaban
unidas al ADN y formó un precursor de
núcleo

6. Los flagelos pudieron originarse, por endosimbiosis

con espiroquetas o a partir de los microtúbulos del
citoplasma.

7. Las vesículas digestivas primitivas evolucionaron

para convertirse en lisosomas.

8. Las mitocondrias se formaron por endocitosis de un

procariota aerobio capas de degradar los productos tóxicos
resultado de la acción del oxigeno.
 9. La endocitosis de las cianobacterias determino el
desarrollo de los cloroplastos, las cuales
proporcionaron a las células la capacidad de sintetizar
materia orgánica empleando la energía solar.

ORGANISMOS CON CÉLULAS EUCARIOTA

 Los protistas: son eucacriotas unicelular.
 Algas superiores: son eucariotas unicelulares o coloniales como las rodophices.
 Hongos: son eucariotas pluricelulares formando Hifas.
 Vegetales: son eucariotas pluricelulares formando tejidos y órganos como la
raíz, tallo.
 Animales: son eucariotas pluricelulares formando tejidos y órganos.

Escribe la función de cada organelo celulares

Imagen Función

Núcleo
Perixisomas
Lisosoma

Vacuola
Pared celular

DIFERENCIA ENTRE CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL

Tanto las células de las plantas como las de los animales son eucarióticas, sin embargo
presentan algunas diferencias:

1. Las células vegetales presentan una pared celular celulósica, rígida que evita
cambios de forma y posición.
2. Las células vegetales contienen plastidios (leucoplatos, cromoplastos) estructuras
rodeadas por una membrana, que sintetizan y almacenan alimentos. Los más
comunes son los cloroplastos.

3. Casi todas las células vegetales poseen vacuolas, que tienen la función de
transportar y almacenar nutrientes, agua y productos de desecho.

4. Las células vegetales complejas, carecen de ciertos organelos, como los centríolos
 y los lisosomas.

5. las células vegetales se dividen dando origen ha células idénticas mientras que las
células animales no son especializadas.

ACTIVIDADES

Escribe el nombre de los componentes de la célula ( organelos), en los

espacios. Y coloca si es una célula, vegetal o animal.

Tipo de célula: __________________

Tipo de célula: __________________

Completa el cuadro

CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL

Diferencia Similitudes
 Anota en el cuadro si se trata de una célula procariontes o células eucariontes de
acuerdo al tipo de característica, de acuerdo a la imagen de abajo coloca si es una
célula procariota o eucariota.

Característica Tipo de célula

Son más evolucionadas
No tienen núcleo definido
Su ADN es circular
Su ADN tiene forma de filamentos
Tienen núcleos y organelos
las bacterias son un ejemplo de este tipo
de células
Los protozoos son ejemplo de este tipo
de células
Se piensan que se originaron por
endosimbiosis.

De acuerdo a la imagen coloca si es una célula procariota o eucariota

Amiba ( protozoo) escherichia coli ( bacteria) hongo

__________________ _____________________ _______________

Lactobacillus bulgaricus (bacteria) glóbulos rojos espermatozoides

___________________ ____________________ _________________

33
 Correlaciona las columnas.
a) Citoplasma
 1. ( ) Sitio donde se lleva acabo la fotosíntesis.
b) Núcleo
2. ( ) Controla la entrada y salida de materiales.
c) Membrana
3. ( ) Contiene la información genética de la célula.
d) Ribosomas
4. ( ) Sitio donde se modifica y se envían hacia fuera
e) Cloroplastos
sustancias que produce la célula.
f) Lisosoma
5. ( ) Por el circulan las sustancias de la célula.
g) Mitocondria
6. ( ) Contienen enzimas digestivas para destruir partículas
h) Retículo
extrañas o alimenticias.
endoplásmico
7. ( ) Sitio donde se fabrican las proteínas.
i) Aparato de Golgi
8. ( ) Es la central de energía y respiración de la célula.

Escribe sobre las líneas la palabra o palabras que completen los siguientes enunciados.
1. La unidad de la materia viva es _______________
2. El instrumento óptico que ha permitido el estudio de las células se llama ___________
3. El primer postulado de la teoría celular dice: ________________________________
_______________________________________________________________________
4. El cuarto postulado de la teoría celular dice: cada célula guarda en su ADN la
información genética para su _________________________ y conservación de la
________________________
5. La teoría de la endosimbiosis propone la existencia de _________________________

BLOQUE III
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

En la sociedad cada uno de los ciudadanos que la conforman adquiere, al nacer, un nombre y un
apellido que le identifica el resto de su vida para cualquier circunstancia, generando así una
identidad exclusiva como la que actualmente se ha globalizado el (CURP). Sin embargo, fuera de
los humanos el uso de nombres comunes se complica por la gran diversidad biótica; por esta
razón, fue necesario idear un sistema de nomenclatura que les diera a todos los seres vivos un
nombre común, nombre científico y además clasificarlos en grupos con características comunes
para su mejor estudio o bien su reconocimiento en todas las partes del planeta.
¿Por qué clasificar a los organismos? El hombre, para conocer lo que le rodea, se apropia de lo
que le rodea, lo que le gusta o le proporciona un beneficio, así su naturaleza lo hace coleccionista
de objetos y en consecuencia tiene que nombrarlos, ordenarlos e identificarlos en algún grupo
para referirse a ellos y coincidir con otras personas.
I-Actividad: Lee los siguientes enunciados e investiga para completar cada una de las ideas
anotando sobre la línea la palabra(as) correctas para cada oración.
1-El primer listado de plantas y animales del mundo se le atribuye a ____________________el
padre de la zoología.
2-_________________fundó la sistemática y utilizó los conceptos ______________ y especie.
3-Karl Lineo escribió su famosa obra ____________________ en donde estableció la categoría
taxonómicas como clases, _________________, ________________ y _________________.
4- Todas las clasificaciones iniciales se consideran _____________ ya que, en la actualidad, con el
uso de técnicas de biología molecular, se logra una clasificación natural.
5-En 1969 __________________ agrupa a todos los seres vivos del planeta en 5 reinos retomando
la propuesta de Lineo de dar dos nombres a cada organismo, el primero corresponde al géneros
y el segundo a la especie.

II-Instrucciones: Relaciona ambas columnas para definir cada una de las categorías
taxonómicas.

A. Reino 1.Conjunto de organismos emparentados

B. Especie entre si que se reproducen entre ellos.( )
C. Genero 2.Conjunto de familias ( )
D. Phylum 3.Grupo de especies emparentadas( )
E. Clase 4.Agrupacion de clases( )
5 .Conjunto de divisiones o phyla. ( )

III-Investiga y anota la ubicación taxonómica de nuestra especie, la de un animal y un

vegetal.
La taxonomía es la ciencia mediante la cual se identifican, clasifican, ordenan y relacionan los
seres vivos, se fundamenta en las relaciones evolutivas entre las diferentes especies conocidas.
A estas relaciones les llamamos filogenia.En general los organismos se dividen en dos grandes
grupos : Procariontes y Eucariontes, en los eucariontes se incluyen a los organismos de cuatro
reinos a saber los protista, hongos, plantae y animalia, pudiendo ser uni o pruricelulares. El
quinto reino es el monera que incluye a las bacterias.
Las relaciones filogenéticas se presentan en diagramas ramificados o árboles, como la propuesta
de Whittaker (1969) en la que considero: a) tipo celular (procarionta o eucarionta), b) nivel de
organización (unicelular, colonial o multicelular) y c) tipo nutricional (fotosintético,
quimiosintético, por absorción, por ingestión)

De acuerdo a lo anterior esquematiza en el siguiente espacio la propuesta de Whittaker.

Una de las clasificaciones de los seres vivos más actuales y que tiene mayor aceptación es la de
Carl Woese pues a partir de estudios microbiológicos, se descubre que existen a nivel molecular,
semejanzas y diferencias que nos permiten definir tres dominios o imperios. Con esta
información se obtienen dos grupos muy diferentes de procariontes: las bacterias o eubacterias
y las arqueobacterias. Las eubacterias comprenden a la mayoría de las bacterias que poseen una
pared celular de peptidoglucano – que contiene ácido murámico- o están emparentadas con
bacterias de este tipo , y tienen lípidos de membrana con ácidos grasos de cadena recta con
enlaces ester y que se parecen a los lípidos de membranas de células eucariontas . El segundo
grupo las arqueobacterias, no poseen ácido murámico . Además en esta clasificación se analizan
en sus ARNr las diferencias que se muestran en esta subunidad tan pequeña que tiene que ver
con lo siguiente:
*Esta codificada por los genomas de todos los organismos.
*Los organismos de las especies que ya se mencionaron están muy cercanos, tienen secuencias de
ARNr semejantes, aquellas distantes tienen secuencias de ARNr diferentes.
*Las moléculas de ARN ribosómico son mosaico, es decir, determinadas secuencias de ARNr
están muy conservadas entre las especies, mientras que otras son variables.
Es decir, son verdaderas huellas o marcas que poseemos todos los seres vivos.

De acuerdo a lo anterior investiga y esquematiza la propuesta de clasificación de los seres vivos

que plantea Woese.

Whittaker definió los cinco reinos que se mencionan a continuación. Relaciona las columnas con
el fin de asociar cada uno de ellos.
a)Protista 1.- Organismos eucariontes fotosintético pluricelulares. ( )
b)Fungi 2.-Organismos eucariontes pluricelulares de nutrición por ingestión.
( )
c)Monera 3.-Organismos eucariontes unicelulares, coloniales, pluricelulares
d)Animalia fotosintéticos o no fotosintéticos. (
)
e)Plantae 4.-Organismos eucariontes heterótrofos con quitina en sus paredes
celulares.
( )
5.-Organismos procariontes unicelulares, coloniales o filamentosos (
)

Woese definió tres imperios o dominios, asocia las dos columnas para entender su propuesta.

a) Bacteria 1.-Especies termófilas que sobreviven en condiciones extremas de

Presión y salinidad. (
)
b) Archeobacteria 2.-Especies con paredes celulares con peptidoglucanos y ácido

muránico.
( )
c) Eukaria 3.-Especies con células producidas de un núcleo que protege al

material hereditario. (
)
Completa el siguiente cuadro. Investigando su importancia Biológica, Económica y Social de los
siguientes organismos.

Organismos Importancia Importancia Ejemplos de

Biológica Socioeconómica productos,
medicamentos o
artículos en los que
se emplean.
Monera

Protista

Fungi

Plantae

Animalia

Sabias que? Los virus son inmunes a los antibióticos, por eso no existe una medicina eficaz
contra el resfriado y diversas enfermedades que aquejan a los humanos, y los medicamentos
usados normalmente, son solo analgésicos.

Los virus son agentes patógenos importantes, pues son responsables de muchas
enfermedades que afectan a las plantas, los hongos, los animales y al hombre, e incluso son
parásitos de algunas bacterias. En el hombre causan parotiditis, hepatitis infecciosa, herpes,
adenovirus, influenza, poliomielitis entre otras enfermedades que se conocen comúnmente
como mosaicos y en las bacterias les llamamos bacteriófagos, en algunos de los cuales se tiene
muy conocido el mecanismo de (transducción). Se han podido mapear antes y después de la
 infección.
Los virus fueron aislados por primera vez en 1935, a partir de la enfermedad conocida como
mosaico del tabaco, aunque Pasteur, sin imaginar su estructura, ya había elaborado vacunas
contra la rabia. Los virus se pueden cristalizar y permanecer como minerales por tiempo
indefinido, pero al ponerse en contacto con el agua, vuelven a activarse y atacan a las células.
Su nombre significa “liquido venenoso”. Solo se pueden observar y estudiar con la ayuda del
microscopio electrónico.

Actividad : Investiga y anota las características de los virus y su mecanismo tan eficaz de acción
para “inyectar” su ácido nucleico en la célula.
1.-
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.-
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.-
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Mecanismo de acción :_____________________________________________________

Actividad: Completa el siguiente cuadro.

ENFERMEDAD AGENTE PATOGENO FORMA DE CONTAGIO SINTOMAS

Sarmpión

Influenza

Rabia
Hepatitis infecciosa

SIDA