UNIVERSIDAD ITSMO AMERICANA

LIC. LUIS ALBITER

DANIEL GARCIA LOPEZ
TICS
MODALIDAD SABATINO
ANTOLOGIA DE TEXTOS
ACAYUCAN, VER A 11 DE ENERO DEL 2020
RELATO:
Relato, del latín “relatum” es el resultado y la acción de relatar,
referir o contar algo, traer al presente alguna historia o suceso real
o imaginario, o expresar con palabras un sentimiento. Ejemplo:
“Mi abuela nos relató con lujo de detalles su infancia en un
pueblo recóndito de Alemania”, “La maestra me pidió que le
relate brevemente lo que siento en mi primer día de clases” o “Mi
padre me relataba historias que inventaba para nosotros”.
Los relatos cumplen la función de informar y/o entretener lo que
se hace a través de la palabra hablada o escrita. Quien relata es el
relator, siendo el contenido propio o ajeno y puede tener un
destinatario determinado o un público masivo.
Gracias a los relatos orales se han mantenido vivas las tradiciones
y costumbres de los pueblos; y a través del relato escrito se han
documentado hechos triviales y otros que han marcado
significativamente la historia de la humanidad.

Como creación literaria, el relato en una narración escrita, de

extensión variable, que según su contenido puede tratarse de un
cuento, una leyenda, una epopeya, una novela, etcétera.
El escritor Ítalo Calvino (1923-1985), nacido en Cuba, hijo de
padres italianos, recopiló sus novelas fantásticas, en 1958, y la
tituló “Relatos”.

La novela “Relato de un náufrago”, obra de Gabriel García Márquez,

escritor colombiano, publicada en 1970, luego de recopilar una
serie de entrevistas, aparecidas en el periódico “El Espectador”
cuenta las peripecias de Luis Alejandro Velasco, que sobrevivió en
alta mar diez días en soledad, tras el hundimiento de su buque
militar, el destructor “Caldas” perteneciente a la marina
colombiana.
EXPOCISION:

Una exposición es una convocatoria, generalmente pública, en la que se exhiben

colecciones de objetos de diversa temática (tales como: obras de arte,
hallazgos arqueológicos, instrumentos de diversa índole, maquetas de
experimentos científicos, maquetas varias, temas de debate, etc...), que gozan de interés
de un determinado segmento cívico, militar o bien de una gran parte de la población
(interés general, masivo o popular). Una exposición permanente, organizada y
estructurada, generalmente histórica o costumbrista, constituye una institución
llamada museo.
Las exposiciones se presentan preparadas al enfrentarse a ellas así dirás con toda la
seguridad el tema a exponer. La calificación de las exposiciones puede admitir tantas
variantes como criterios técnicos que puedan aplicarse para destacar las características y
usos de este medio de documentación específico del museo que encarna al propio tiempo
su personalidad y su misión. Y por el que públicamente se le juzgará. En un sentido
histórico y de acuerdo con su desarrollo sociocultural, se pueden comprobar inicialmente

 Simbólica, con una finalidad de glorificación religiosa y política, unida

especialmente en casi todas las civilizaciones y culturas al valor obtenido de los
objetos.
 Comercial, vinculada al valor de la mercadería.
 Documental, íntimamente ligada al valor informativo o científico de los objetos,
utilizando no sólo por los museos de carácter científico o técnico, y los eco-museos,
sino también por todos aquellos organismos e instituciones que desarrollan sus
actividades por medio de exposiciones para la difusión de conocimientos.
 Estética, inherente al valor artístico de las obras y objetos para crear una
experiencia completa por medio de los sentidos.
 REPORTAJE:
Un reportaje es un trabajo periodístico de carácter informativo y expositivo en el
que se desarrolla un tema de forma más completa y extensa que en una
noticia.
El reportaje consiste, fundamentalmente, en la narración de un conjunto de
sucesos con valor periodístico que poseen interés para el público. En él, puede
abordarse un hecho, un personaje o un suceso o un tema particular.

El reportaje se caracteriza por ser un trabajo documental que requiere de cierta

planificación para abordar sus diferentes etapas que van desde la definición del
tema, pasando por la recolección de datos, información y material de soporte,
hasta la edición definitiva.
Es importante que en el reportaje se use un lenguaje accesible o apropiado
para la temática y el tipo de público al que va dirigido.

Además, es conveniente apoyar la historia en distintos tipos de materiales,

como fotografías, imágenes, documentos, entrevistas, grabaciones o material
audiovisual como videos, etc.

Otro aspecto esencial en un reportaje es contrastar en él los diferentes ángulos

o puntos de vista en torno a un tema, todo ello con el fin de aportar distintas
perspectivas.
Los reportajes son publicados en un medio de comunicación, que puede ser la
prensa, la radio o la televisión.

El objetivo principal de un reportaje es informar de forma extensa, completa y

detallada sobre un asunto o cuestión que es de particular interés para la gente.

Así, por ejemplo, podrá haber reportajes sobre el aborto, el aumento del pasaje
de transporte público, sobre una escalada en la delincuencia, sobre la
corrupción administrativa, etc.

Existen distintos tipos de reportajes: el científico, el explicativo, el interpretativo,

el investigativo, el narrativo, el informativo, el descriptivo, entre otros.

CRONICA:

Es la denominación de un género literario incluido en la historiografía, que consiste en

la recopilación de hechos históricos narrados en orden cronológico. La palabra viene
del latín cronica, que a su vez se deriva del griego cronos, es decir, ‘tiempo’.

Los hechos se narran según el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por
testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona. En
la crónica se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un lenguaje
literario con uso reiterativo de adjetivos para hacer énfasis en las descripciones.
Emplea verbos de acción y presenta referencias de espacio y tiempo. La crónica lleva
cierto distanciamiento temporal a lo que se le llama escritos históricos.

Las crónicas que no tenían un propósito general, sino que se limitaban a reseñar
cronológicamente los acontecimientos destacables de un personaje concreto, reciben
a veces el nombre de crónicas particulares, con lo que se identifican con el
género biográfico. Crónica particular es, por ejemplo, la de Pero Niño, llamada El
Victorial (ca. 1463). También una de las múltiples obras sobre el Cid se
denomina Crónica particular de el Cid (1512 
Debate:
El debate es un espacio de comunicación que permite la discusión acerca de un
tema polémico entre dos o más grupos de personas.

Después del desarrollo de un debate, los estudiantes pueden quedar interesados e

indagar, mediante lecturas, elaboración de fichas, informes, etc. Además,
desarrolla valores como la capacidad de respetar las opiniones de todos, la
colaboración con los demás compañeros para elaborar las conclusiones y fomenta
la toma de conciencia en el comportamiento democrático.

¿Para qué sirve un debate?

-Para conocer y defender las opiniones acerca de un tema específico.
-Para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema.
-Para sustentar y dar elementos de juicio.
-Para ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa.
¿Quiénes intervienen?
- Los participantes. Son personas que proponen y defienden un punto de
vista. Deben estar bien informados sobre el tema en debate.
- El moderador. Es la persona que dirige el debate, cediendo la palabra
ordenadamente a cada participante. Prudentemente, se sugiere un tiempo
de exposición de tres a cinco minutos por participante. Durante este tiempo
presenta los puntos más relevantes del tema.
Cómo se organiza?
Para organizar un buen debate es necesario seguir algunos pasos:

-Elegir un tema de interés y que suscite controversia.

-Conformar grupos que defiendan cada punto de vista.
-Escoger un moderador, que coordine las preguntas y de la palabra.
-Presentar las conclusiones o puntos de vista de cada grupo.
-Asignar los temas a cada participante de la mesa de debate (éstos pueden ser
expertos o estudiantes que hayan preparado un trabajo)

Recomendaciones para participar en un debate:

En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben:
- Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada y no repetir las
ideas.
- Evitar los gritos y las descalificaciones.
- Respetar siempre las opiniones de todos.
- No imponer el punto de vista personal.
- No hablar en exceso, para permitir la intervención de los demás.
- No burlarse de la intervención de nadie.
- Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.

El objetivo del debate es expresar ideas y argumentarlas, y la forma de responder

a ellas es la contra argumentación. Las redes sociales son un buen lugar para
poner en práctica esta técnica, teniendo siempre presente que es preferible un
buen contra argumento a un insulto o descalificación sin sentido.