DEBIDO AL MOMENTO SANITARIO EXCEPCIONAL, PERMANECEMOS MÁS TIEMPO EN CASA.

CREEMOS QUE RESULTA POSITIVO PENSAR ESTO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA COMPARTIR
MOMENTOS EN FAMILIA Y AFIANZAR NUESTROS VÍNCULOS.

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:

 UTILIZAR MATERIALES QUE TENGAN DISPONIBLES EN EL HOGAR. LAS

IMÁGENES SON IDEAS ORIENTADORAS PARA DESPLEGAR LA
CREATIVIDAD.
 PRIORIZAR EL MOMENTO COMPARTIDO.
 A LA HORA DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES O JUEGOS MANTENER LOS
DISPOSITIVOS MÓVILES ALEJADOS (O DE SER POSIBLE APAGADOS) PARA
EVITAR INTERRUPCIONES.
 SI EL NIÑO MANIFIESTA DESINTERÉS DE LA PROPUESTA QUE SE LE
OFRECE, NO INSISTIRLE Y OBSERVAR QUE LLAMA SU ATENCIÓN.
 LAS SIGUIENTES PROPUESTAS SON DE CARÁCTER ORIENTADOR, EL
PROPÓSITO DE LAS MISMAS ES QUE SEAN MOTOR DE IDEAS NUEVAS,
CON EL FIN DE QUE SEAN LLEVADAS A CABO PARA EL DISFRUTE.
 ¡PRACTICAR NÚMEROS DE FORMA DIVERTIDA!
EN LAS SIGUIENTES IMÁGENES SURGEN IDEAS PARA
JUGAR Y EXPLORAR CON LOS NIÑOS EL VALOR
NUMÉRICO DE UNA FORMA DISTINTA Y CON
MATERIALES RECICLADOS

PARA TENER EN CUENTA:

 LOS NÚMEROS PUEDEN VARIAR SEGÚN

AQUELLOS QUE RECONOZCA EL NIÑO
 LA CONSIGNA SIEMPRE DEBE SER CLARA Y
COMENZANDO POR UNA DEMOSTRACIÓN DEL
ADULTO
 ES IMPORTANTE QUE EL ADULTO SE
COMPROMETA EN JUGAR CON EL NIÑO Y LO
GUÍE SI OBSERVA ALGUNA DIFICULTAD.

IMAGEN 1:

EN CADA SECTOR DEL MAPLE DONDE SE UBICA UN

NÚMERO, COLOCAR CUANTAS FICHAS CORRESPONDA
(BOTONES, TAPITAS, BOLITAS DE ALGODÓN ETC, EL
MATERIAL DISPONIBLE EN CASA).

IMAGEN 1
IMAGEN 2 Y 3:

EN CADA SECTOR NUMÉRICO, EL NIÑO DEBE COLOCAR SU CANTIDAD CORRESPONDIENTE.

ESTO SE PUEDE HACER CON BOLITAS DE PLASTILINA, BROCHES, LÁPICES ETC. ES
IMPORTANTE SIEMPRE COMENZAR MOSTRÁNDOLE AL NIÑO COMO DEBE HACER.

IMAGEN 2 IMAGEN 3
IMAGEN 4:

LA CONSIGNA ES QUE EL NIÑO CUENTE LOS

PUNTOS Y COLOQUE POR ENCIMA EL VALOR
NUMÉRICO. SIEMPRE COMENZAR CON UNA
DEMOSTRACIÓN.

IMAGEN 4
¡TATETI EN CASA!

SE NECESITAN FICHAS O TAPITAS DE DOS COLORES

DISTINTOS Y CREAR LÍNEAS ENTRECRUZADAS PARA
GENERAR NUEVE ESPACIOS. GANA AQUEL JUGADOR
QUE LOGRE COMPLETAR UNA LINERA HORIZONTAL,
VERTICAL O DIAGONAL.

ES IMPORTANTE QUE EN ESTE JUEGO EN PRINCIPIO

MOSTRARLE AL NIÑO COMO SE GANA, ES DECIR LA
UBICACIÓN DE LAS LÍNEAS.
 ¿JUGAMOS CON AROS?

PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL JUEGO SE PUEDEN

UTILIZAR PEDAZOS DE CARTONES SOBRANTES Y
PINTARLOS O PEGAR ENCIMA PAPELES DE
COLORES.

¡GANA QUIEN LOGRE COLOCAR TODOS LOS AROS

Y NO TENGA MÁS!
¡JUGUEMOS A PESCAR!

EL SIGUIENTE JUEGO CONSISTE EN PODER

ATRAPAR DEL AGUA LAS TAPITAS CON DOS
UTENSILLOS DE MADERA (PUEDEN SER PALITOS
DE HELADO)

ES UNA ACTIVIDAD QUE ESTIMULA LA

MOTRICIDAD FINA Y LA CONCENTRACIÓN.