Lengua y Literatura

Prof. Mª Eugenia Lastra M.

TEXTO N° 01
En la naturaleza existen animales que se adaptan a las características del ambiente geográfico.
Generalmente, adaptan el color de su piel. Los peces se adaptan al color de las rocas para evitar
ser devoradas por un pez más grande o depredador, los lagartos se adaptan el color de los
pastos u hojas de los árboles para evitar ser vistos. Esto se llama mimetismo.
También existen otros tipos de adaptación, es el caso de los zorros que se adaptan a los climas
con facilidad. Las adaptaciones características son su pelaje y sus orejas. De acuerdo al
ambiente geográfico, los zorros pueden tener pelo largo y espeso, en algunos casos y en otros
más corto y fino. El color del pelaje varía desde el castaño rojizo hasta el blanco,
para poder pasar desapercibido. El tamaño de sus orejas tiene gran importancia. Las orejas
grandes y fuertemente irrigadas o irrigadas por varios vasos sanguíneos, son como
el sistema de refrigeración de los carros, permiten el enfriamiento de la sangre. Existe el zorro
andino, que se encuentra en peligro de extinción, el zorro común, el zorro ártico del Polo
Norte y el zorro del desierto, entre otros.

1.- Según el texto leído, en qué consiste el mimetismo:

a) Adaptación del color de la piel de los animales a las características del ambiente geográfico.
b) Adaptación de su cuerpo al color de las rocas y las plantas.
c) Adaptación del pelo del animal al color del lugar donde se encuentra.
d) Adaptar el tamaño de la oreja a las condiciones climáticas.
e) Cambiar el cuerpo de distintos colores.

2.- En base a la explicación del texto, ¿qué características debe tener el zorro del desierto?

a) Pelo blanco, corto y espeso; orejas pequeñas.

b) Pelo grisáceo, corto y espeso; orejas largas.
c) Pelo castaño, corto y fino; orejas largas.
d) Pelo castaño, largo y espeso: orejas cortas.
e) Pelo rojizo, corto y espeso; orejas cortas.

3.- De acuerdo con la lectura, el autor con cuál de las siguientes proposiciones estaría más de acuerdo.
A continuación, fundamenta tu respuesta.

a) La adaptación es exclusividad de los animales que se encuentran en peligro de muerte.

b) La adaptación de los animales al contexto les permite sobrevivir.
c) Sólo los animales inferiores al hombre se adaptan al contexto en el que se encuentran.
d) El hombre se adapta a los cambios de su tiempo.
e) Los animales se adaptan a las condiciones del clima en que viven.

Depto. PIE – Escuela Gertrudis Alarcón Arce

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TEXTO Nº 02
La diabetes es una enfermedad que consiste en el aumento desmesurado de glucosa –azúcar-
en la sangre, debido a la disminución marcada de una hormona llamada insulina, que es la
encargada de llevar esta glucosa al interior de las células.
Así, los diabéticos sufren la paradójica situación de tener mucha azúcar en la sangre y muy
poca en las células, lo que le produce una necesidad permanente de comer dulces.
Debido a que los tejidos sólo trabajan bien si cuentan con la glucosa -elemento bioquímico que
proporciona la energía necesaria para el cuerpo humano- si no se compensa químicamente
su escasez, el diabético experimentará una pérdida progresiva de energía en todas
las funciones de su organismo, entre ellas las sexuales.
Los trastornos sexuales, muy frecuentes en los diabéticos, se deben a dos factores: a la falta de
energía, y a las lesiones que aparecen en los órganos genitales y, en general, en la piel de todo
el cuerpo. Las peores lesiones se presentan en los casos de "diabetes ocultas", cuyas víctimas
desconocen que la padecen y, por lo tanto, jamás han sido diagnosticadas. Debido al tiempo
de evolución de la enfermedad, las lesiones en los genitales pueden llegar a ser muy graves. Las
alteraciones en la piel y la mucosa tanto del pene como de la vagina suelen ser comunes:
aparecen erosiones, llagas, úlceras y secreciones que se infectan con facilidad, todo esto a causa
de la mala irrigación de los tejidos. Estas alteraciones son producto de los trastornos en
el metabolismo de la glucosa y el desorden nutritivo en los nervios y vasos del pene y de la
vagina, cuando uno está mucho tiempo con los niveles sanguíneos de azúcar muy elevados. Al
suceder esto, los nervios de toda la zona genital se alteran y se desvitalizan perdiendo su
capacidad sensitiva.

1.- ¿Cuál es la característica evidente del diabético?

a) Tener bastante azúcar en la sangre.

b) Tener la necesidad de comer dulces.
c) Perder la energía sexual.
d) Tener mucha azúcar en la sangre y muy poca en las células.
e) Tener poca energía y trastornos genitales.

2.- ¿Qué título consideras más apropiado para el texto leído?

a) Los diabéticos y la sexualidad

b) Problemas que causa la diabetes
c) Características de la diabetes y la sexualidad
d) La salud y la sexualidad
e) Factores de los trastornos sexuales

3.- ¿Qué pasaría si se controla adecuadamente la disminución de la hormona llamada insulina?

a) No habría la enfermedad de la diabetes.

b) El hombre tendría menos deseo de comer dulces.
c) La azúcar de la sangre disminuiría y de las células aumentaría.
d) Las células tendrían la suficiente cantidad de glucosa como la sangre.
e) El hombre tendría mejor energía sexual.

4.- De acuerdo con el texto, el autor con cuál de las siguientes proposiciones estaría más de acuerdo:
A continuación, fundamenta tu respuesta.

a) El consumo de dulces empeora la enfermedad de diabetes.

b) No está prohibido comer dulces, pero sí su exceso.
c) Controlemos los trastornos de metabolismo y el desorden nutritivo.
d) Desarrollemos la cultura de prevención en la población joven.
e) El control de los niveles de la hormona de insulina evita la diabetes.

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TEXTO Nº 03
Una pareja, marido y mujer, se van de la casa de sus padres por los malos tratos que les dan. En la noche del
día de la partida dolorosa pernoctan en un galpón. Cansados como están, pronto toma el sueño. La mujer, al
rato, siente que una mano le toma la cara tratando de acariciarla exclamando extrañamente: furrr…
Sobresaltada, despierta a su marido y la pareja logra escapar a otro galpón cercano. Como siempre, el
marido se duerme de inmediato en tanto que la mujer nerviosa como está, se pone toda oídos a la noche.
Otra vez siente que le tocan el cuerpo, despierta a su marido y fugan acomodándose en un canchón de pircas
de piedra, el marido se duerme rápido como en anteriores veces, la mujer, sobresaltada no concilia el sueño.
La mujer, en su vigilia, ve temblorosa que se le acerca un joven alto, delgado, de traje raro a rayas y rombos
blanquinegros, de magnífica presencia, de ojos redondos centellantes que entre broma y amor le dice, -Qué
dormilón se ha buscado para marido, que así la vida de hogar será de eterno sueño-.
Luego de declararse enamorado, concluye convincente que se irán a su casa; que tiene chacras, ganado y
cuánta cosa. Que viviendo juntos harán un hogar feliz. Al ver que la mujer le escucha atenta,
condescendiente, la toma de la mano diciéndole: -Partamos inmediatamente, antes que tu dormilón
despierte-.
La nueva pareja, a hurtadillas y apresuradamente se van dejando dormido al dormilón. Apenas llegan a la
casa prometida, el joven se convierte en lobo para desengaño fatal de la mujer.

1.- ¿Quién es el personaje principal de la fábula?

a) Los amantes.
b) El joven
c) El marido
d) El lobo
e) La mujer

2.- ¿Cuál es la enseñanza de la fábula?

a) El hombre no debe ser dormilón, le pueden quitar a su mujer.

b) No debemos de confiar en los desconocidos.
c) La vida de las parejas jóvenes no es segura.
d) Hay hombres que engañan a las mujeres.
e) Las parejas no deben escaparse de casa ajena.

3. ¿Está bien que la mujer haya abandonado a su marido?

a) Sí, porque el hombre tenía defectos.

b) Sí, porque pensó que tendría un mejor futuro con el hombre que le ofreció buenos dones.
c) Sí, porque iba a ser feliz y rica.
d) No, porque todas las personas tenemos fortalezas y debilidades.
e) No, porque primero debió pensar en la felicidad de su marido.

4. En la última estrofa dice: “el joven se convierte en lobo para desengaño fatal de la mujer”. Basándonos en
la idea que el párrafo expresa una idea en sentido figurado ¿Según tu opinión que quiere expresar?

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TEXTO 04
La práctica de todo arte requiere disciplina. Nunca haré nada bien si no lo hago de una manera disciplinada.
Pero el problema no consiste únicamente en la disciplina relativa a la práctica de un arte particular (digamos
practicar todos los días durante cierto número de horas), sino en la disciplina en toda la vida.
¿Es fácil lograr la disciplina? El hombre moderno es excesivamente indisciplinado fuera de la esfera
del trabajo. Cuando no trabaja quiere estar ocioso; usando un eufemismo, quiere "relajarse". Ahora bien, en
la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a desconfiar de toda disciplina, tanto de la impuesta por
la autoridad irracional como de la disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, la vida se torna
caótica y carece de concentración.
¿Cómo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta desde fuera, sino que se
convierta en una expresión de la propia voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos desterrar
aquella concepción que supone que la práctica de la disciplina debe ser algo penosa y sólo si es penosa es
"buena".

1.- Busca en el diccionario todas las palabras subrayadas y escribe su significado en el cuaderno. Lo anterior
para responder los siguientes enunciados

2. El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina porque:

a) La califica como desorientada

b) La considera una expresión de autoritarismo
c) Realmente no es autoimpuesta
d) Teme ser manipulado por la autoridad
e) Asume que vulnera sus derechos

2.- El título pertinente para el texto leído sería:

a) La vida social y la disciplina

b) Comportamientos disciplinados
c) Las ventajas de la disciplina
d) Importancia de la autodisciplina
e) Disciplina y orientación personal

3.- Según el autor, practicar una auténtica disciplina permite principalmente:

a) Una vida concentrada y de actividades bien orientadas

b) Un mejor desenvolvimiento en el centro de labores
c) Hacer frente al autoritarismo limitador de derechos
d) Tener comportamientos plenamente limitados
e) Adecuarse a los requerimientos ajenos y personales

4.- En la última estrofa el autor se refiere a que la disciplina no debe ser una regla impuesta, sino más bien
una expresión propia de cada persona, realizada por su voluntad. ¿Estas de acuerdo con su idea?
Fundamenta tu respuesta.

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TEXTO 05
El ropero que había en el cuarto de papá no era un mueble más, sino una casa dentro de la casa. Heredado
de sus abuelos, que nos había perseguido de mudanza en mudanza, gigantesca, embarazosa, hasta
encontrar en el dormitorio paterno de Miraflores su lugar definitivo.
Ocupaba casi la mitad de la pieza y llegaba prácticamente al cielo raso. Cuando mi papá estaba ausente mis
hermanos y yo penetrábamos en él. Era un verdadero palacio barroco, lleno de perillas, molduras, cornisas,
medallones y columnatas, tallado hasta en sus últimos repliegues por algún ebanista decimonónico y
demente.
Tenía tres cuerpos, cada cual con su propia fisonomía. El de la izquierda era una puerta pesada como la del
zaguán, de cuya cerradura colgaba una llave enorme, que ya en sí era un juguete proteico, pues la
utilizábamos indistintamente como pistola, cetro o cachiporra. Allí guardaba mi papá sus ternos y un
abrigo inglés que nunca se puso. Era el lugar obligado de ingreso a ese universo que olía a cedro y naftalina.
El cuerpo central, que más nos encantaba por su variedad, tenía cuatro amplios cajones en la parte inferior.
Cuando papá murió, cada uno de nosotros heredó uno de esos cajones y estableció sobre ellos una
jurisdicción tan celosa como la que guardaba papá sobre el conjunto del ropero. Encima de los cajones
había una hornacina con una treintena de libros escogidos. El cuerpo central terminaba en una puerta alta
y cuadrangular, siempre con llave, nunca supimos qué contuvo, talvez esos papeles y fotos que uno
arrastra desde la juventud y que no destruye por el temor de perder parte de una vida que, en realidad, ya
está perdida.
Julio Ramón Ribeyro.
La palabra del mudo, p 144.

1.- Busca en el diccionario todas las palabras subrayadas y escribe su significado en el cuaderno. Lo anterior para
responder los siguientes enunciados.

2.- Según el autor, el ropero era:

a) Pequeño y embarazoso.
b) Basto y espacioso.
c) Impertérrito y embarazoso.
d) Antiguo y espacioso.
e) Modesto y amplio.

3.- Según el texto, la intención del autor es:

a) Convencer al lector para que valore las cosas antiguas.
b) Describir lo maravilloso que era un ropero antiguo.
c) Lograr que el lector conozca las partes de un ropero.
d) Recrear la imaginación del lector a partir de un mueble.
e) Informar la existencia de un ropero antiguo.

4.- Cuando el escritor alude al cuerpo central del ropero, afirma que la vida:
a) Será recuperada en futuro.
b) Se pierde a veces paulatinamente.
c) Está ineludiblemente perdida.
d) Debe ser asumida con entusiasmo.
e) Permite una meditación religiosa.

5.- Uno de los siguientes juicios está de acuerdo con el contenido del texto, según tú ¿Cuál es?:
a) Un mueble antiguo presenta características del estilo de su época.
b) Todo mueble antiguo tiene valor histórico.
c) Algún mueble antiguo tiene valor histórico.
d) Existen muebles que pueden ser más grandes que la casa.
e) Los muebles sirven para jugar.

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6.- Investiga con tu familia si ha existido un mueble antiguo que aún se mantenga en tu casa o la de un familiar,
describe su historia: ¿De quién era?, ¿De qué estaba hecho? y ¿Por qué aún se conserva?

TEXTO 06
Sostengo que a falta de una modernidad a nivel de lo real, América Latina a veces se ha
prodigado a sí misma una modernización a nivel de lo simbólico. También que los diversos
procesos de modernización que vivió el área (de la vida civil a comienzos de las repúblicas, de
la vida material durante la segunda mitad del siglo diecinueve, de la vida social y del aparato
productivo después de la Primera Guerra Mundial) fueron a veces apoyados por intensos
procesos de modernización literaria y artística, que en sus momentos de mayor vehemencia
(el modernismo literario, o las vanguardias o, en cierto sentido, el "boom" novelístico de los
sesentas) hasta figuraron modernidades ficcionales, a manera de paradigmas simbólicos hacia
donde deberían tender los esfuerzos de modernización.

1. "VEHEMENCIA" en el texto significa:

a) Decadencia
b) Apasionamiento
c) Sentimiento
d) Fogosidad
e) Apogeo

2.- El tema central del texto es:

a) América Latina y los procesos inconclusos de modernización.

b) La modernidad como proyecto en América Latina.
c) La modernización de lo simbólico en América Latina.
d) Los sistemas culturales y ciertos procesos modernizantes.
e) Modernidad y modernización en los pueblos subdesarrollados.

3.- ¿Cuál de los siguientes argumentos reforzaría mejor la posición del autor?

a) En América Latina se desarrolló un nuevo estilo literario.

b) La literatura en Hispanoamérica estuvo influenciado por lo real europeo.
c) No se conoce quienes fueron los representantes del "boom" literario.
d) No existió modernidad en América Latina.
e) El modernismo literario trajo la decadencia de la literatura en América Latina.

Depto. PIE – Escuela Gertrudis Alarcón Arce