Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 -
Desarrollar un diseño instruccional

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar disciplinar
Formación
Nombre del Diseño de instrucción
curso
Código del curso 551060
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de marzo de
martes, 10 de abril 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Desarrollar, conocimientos, habilidades y destrezas en la planificación
de estrategias pedagógicas y didácticas haciendo uso de diferentes
herramientas tecnológicas.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Diseño de Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar: Fase 3. Desarrollar un diseño instruccional.

Actividades a desarrollar
El estudiante realiza las lecturas de la unidad 2.
El estudiante socializa un mapa mental unidad 2.
Los estudiantes de manera individual y colaborativa realizan un diseño
instruccional.

Entorno de Conocimiento
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de aprendizaje práctico
desarrollo
Entorno de evaluación y Seguimiento
Productos Individuales:
a entregar 1.El estudiante escoge y asume un rol para el desarrollo
por el de esta actividad.
estudiante 2. Cada estudiante debe de hacer las lecturas de la
unidad dos, diseño de ambientes virtuales de
aprendizaje AVA.
3. individualmente, cada estudiante presenta en el foro
un planeador de clases, el cual debe de contener:

-El planeador de clases debe indicar el desarrollo de una

unidad temática, en la que plantee estrategias
pedagógicas orientadas a facilitar los procesos de
enseñanza a aprendizaje. Para ello deben presentar los
recursos tecnológicos que van apoyar la acción
pedagógica. Para el desarrollo de la actividad se tendrá
en cuenta los siguientes ítems.

-Diseño instruccional - plan de clases

A continuación encuentran los pasos para desarrollar el

plan de clases.

- Datos: Nombre de la asignatura

-Nombre del estudiante

-Tema.
-Subtema
-Objetivos de la clase:
- contenidos que se abordarán en la clase: para ello es
importante que el plan de clases contenga tres
dimensiones.

1.Lo conceptual (lo conceptual hace referencia al tema

a tratar)
2.Lo procedimental (en este punto plasman la
metodología que van a utilizar)
3. estrategias didácticas (En este punto, debe ser el
docente quien debe buscar estrategias que sean
pertinentes a las cualidades y condiciones de sus
alumnos, de modo que contribuyan al aprendizaje del
alumno de un modo simple y concreto.
4) actividades (Son las acciones que los alumnos
deberán realizar durante cada una de las clases con el
fin de aprender los contenidos propuestos)
5) recursos (Es todo aquello que el docente utilizará
para llevar adelante la clase, es decir, el material
didáctico del cual se valdrá para que los contenidos sean
apropiados por el alumno de un modo más fácil y
entendible).
6) estimación del tiempo: (Es la cantidad de horas
cátedras que durará cada una de las clases.
7) evaluación (Esto indicará la cantidad -y el modo- de
evaluaciones que se llevarán a cabo.
8) tareas preparatorias para la próxima clase.

-Los estudiantes deben socializar en el foro el plan de

clases en formato Word para la retroalimentación y
aprobación del tutor, posteriormente proceden a subir
en la página web el planeador de clases, con la
estructura sugerida.

Colaborativos:
 1. los estudiantes de manera colaborativa realizan un
diseño instruccional en línea. Puede escoger como
diseño instruccional un blog o página Web.
2. Deben ingresar en el entorno practico donde se les
brinda orientación sobre cómo realizar un blog o
página Web.
3. En el blog o página web, cada estudiante cuelga el
planeador de clases presentado individualmente.

Documento final:

Documento en formato Word que contenga:

-Portada
- introducción
-Enlace o link de la página web o blog con cada uno de
los planeadores de clases.
-Conclusión
-Bibliografía

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Para el adecuado desarrollo del curso, en primera

de instancia es fundamental revisar cuidadosamente los
actividades recursos teóricos dispuestos en el aula. Así mismo, la
para el participación individual activa permite una interacción
desarrollo fluida en pro del cumplimiento de los objetivos
del trabajo propuestos, a partir de la construcción del trabajo
colaborativo colaborativo.
Roles a Cada estudiante es un responsable solidario en el
desarrollar desarrollo del trabajo colaborativo. El grupo debe
por el realizar aportes significativos al desarrollo de la
estudiante actividad, donde se evidencie la apropiación de los
dentro del contenidos abordados. Los roles propuestos son:
grupo
 • Compilador.
• Revisor.
colaborativo • Evaluador.
• Entregas.
• Alertas.
• Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles y
normas de presentación de trabajos exigidas por el
responsabili
docente.
dades para
• Evaluador: Asegurar que el documento
la
contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
producción
comunicar a la persona encargada de las alertas para
de
que informe a los demás integrantes del equipo en
entregables
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
por los
tema.
estudiantes
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
 relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante no
El estudiante
El estudiante asume el rol y
ingresa y
Asume un rol y cumple a
participa los
Participació lo desarrollo a cabalidad con
últimos tres 10
n en el foro cabalidad. las funciones de
días.
este.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Punta
Valoración Valoración Valoración
evaluados je
alta media baja
Planeador El estudiante El estudiante El estudiante 40
de presenta el presenta de ingresa y
clases plan de clases manera clara el participa los
y se abordan diseño últimos tres
todos los ítems instruccional en días.
propuestos. el plan de
clases, no se
abordan todos
los ítems
propuestos, no
presenta una
buena
secuencia, las
actividades
propuestas del
no son acordes
con los ítems
propuestos.
 (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El diseño
instruccional no
El diseño
presenta una
instruccional
buena
presenta una
estructura, no
buena El estudiante
se presenta
Presentaci estructura, ingresa y
secuencia
ón del secuencia participa los
lógica, no
diseño lógica, buena últimos tres 30
contiene una
instruccio redacción y días.
buena
nal ortografía, hace
redacción y
uso de las
ortografía, no
normas APA.
hace uso de las
normas APA.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El grupo El grupo
presenta el presenta el
diseño diseño
instruccional instruccional,
contiene pero esta no El estudiante
Elaboració
actividades en contiene los ingresa y
ny
las que se elementos y participa los
entrega
presenta el uso recursos para el últimos tres 40
del diseño
de tres recursos desarrollo de días.
instruccio
tecnológicos las actividades
nal
para el soportadas
desarrollo de sobre el uso de
las actividades. las tecnologías
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120