ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

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C.C.T. 11DST0010V
SAN LUIS DE LA PAZ, GUANAJUATO
CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020
PROF. JOSÉ AMADO GONZÁLEZ GALLEGOS

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL 07

PRÁCTICA 2
VOCES QUE INVITAN A LEER
LENGUA MATERNA I GRADO Y GRUPO(S): 1°A, 1°B, 1°C y 1°D
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Intercambio de ÁMBITO: Participación ciudadana.
experiencias de lectura.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en la TIPO DE TEXTO: Estudio.
presentación pública de libros.
RECURSOS: Libro, libreta, computadora, t. v., videos, HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:
archivos pptx, fuentes de consulta y hojas impresas.  Lista de cotejo.
 Rúbrica.
PROPÓSITO: Aprender a intercambiar experiencias de PRODUCTO FINAL: Reseña de un libro.
lectura con sus compañeros mediante la realización
de actividades, lo cual será útil para conocer,
compartir y considerar las opiniones e intereses de
los demás en torno al tema de un texto.
ENFOQUE: Utilizar las prácticas sociales del lenguaje para identificar y ordenar los quehaceres o
actividades que las componen. Así́, cada una reúne los pasos necesarios para completar su logro, y
culmina con la producción de algún texto, material gráfico o situación de comunicación.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:
Reseña de un libro
Lección I. Elegimos y leemos un libro de interés general y justificamos nuestra elección.
Lección II. Leemos reseñas e identificamos su función y sus elementos.
Lección III. Identificamos elementos de la reseña.
Lección IV. Planeamos, escribimos y le ponemos un título a nuestra reseña del libro que presentamos.
Lección V. Presentamos el libro elegido ante el grupo.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
Fecha Actividades Observaciones
Lunes 07 de Sesión 17 Inicio:
octubre de
 El profesor indica a los alumnos que continuarán con la
2019.
redacción de un reglamento.
Desarrollo:
 Los alumnos continúan redactando su reglamento.
 Al finalizar la redacción, expondrán su borrador.
Cierre:
 En plenaria se comentará sobre el resultado de la actividad
realizada.
 Tarea: los alumnos entregarán su reglamento en limpio.
Fecha Actividades Observaciones
Martes 08 de Sesión 13 Inicio: Presentamos la versión final de nuestro reglamento.
0ctubre de
 El profesor solicita a los alumnos/as que presenten su
2019.
reglamento.
Desarrollo:
1
  Los alumnos, en quipo, presentan sus reglamentos.
 Mencionan qué es lo que han aprendido.
Cierre:
 Los alumnos/as hacen un recuento de las dificultades que
sortearon para lograr hacer su producto final.
Fecha Actividades Observaciones
Miércoles 09 Sesión 14 Inicio: Intercambio de experiencias de lectura.
de octubre de
 El profesor indica a las NNA que iniciarán con el nuevo
2019.
proyecto sobre el intercambio de lecturas con los
compañeros.
Desarrollo:
 El profesor dicta a los alumnos el encuadre del proyecto 2.
 Los alumnos toman nota sobre los componentes del proyecto
de la presentación pública de un libro.
Cierre:
 Se comenta sobre lo registrado en las libretas y se aclaran
dudas.
Fecha Actividades Observaciones
Jueves 10 de Sesión 15 Inicio: Antes de iniciar.
octubre de
 El profesor indica a las NNA que escribirán en sus libretas
2019.
una serie de preguntas, las cuales contestarán y se
comentarán.
Desarrollo:
 El profesor dicta a los alumnos algunas preguntas,
diagnóstico, con la finalidad de saber qué tanto saben del
tema.
 Después se proyectará el cortometraje “El mejor corto del
mundo para fomentar la lectura”, los alumnos toman nota de
lo que miren y escuchen.
Cierre:
 Se comenta sobre lo registrado en las libretas y se aclaran
dudas.
 Tarea: Se solicita a los alumnos que elijan tres libros para
decidir cuál leerán, los llevarán a clase al igual que algunas
fichas bibliográficas.
Fecha Actividades Observaciones
Viernes 11 de Inicio: Elegimos y leemos un libro de interés general y
octubre de justificamos nuestra elección.
2019.
 El profesor revisará que los alumnos hayan elegido tres libros
impresos o digitales.
Desarrollo:
 Los alumnos decidirán cuál libro van a leer, elaborarán una
ficha bibliográfica del mismo y la pegarán en su libreta.
Cierre:
 Se comenta sobre la actividad realizada y qué libros eligieron
y por qué.

SAN LUIS DE LA PAZ, GTO., 04 DE OCTUBRE DE 2019.

Vo. Bo.
PROFR.: JOSÉ AMADO GONZÁLEZ GALLEGOS. PROFRA: MARÍA CARMEN LUNA ESTEVES.
ASIGNATURA: LENGUA MATERNA COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

2
 LISTA DE COTEJO
Reseña de un libro
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
Indicadores Puntaje
1. ¿Elige un libro para reseñarlo?
2. ¿Consulta distintas fuentes?
3. ¿Reseña el libro elegido?
4. ¿Revisa la versión preliminar?
5. ¿Comparte su reseña con el grupo?
Resultado
En cada indicador registrar: 0 si no lo hizo, 1 si quedó inconcluso y 2 si se realizó correctamente.
Considerar el nivel de participació n y el grado de aprendizaje logrado.

LA RESEÑA

Rúbrica
Indicadores Deficiente Regular Bien Excelente
Identifica el tema, los pormenores del libro elegido en equipo.
Analiza con sus compañeros las estrategias usadas en reseñas
para despertar interés.
Toma en cuenta las sugerencias de sus compañeros y consulta
manuales de ortografía, puntuación y gramática.

Identifica los aspectos importantes y tema dentro de su libro.

Expone la reseña elaborada sobre el libro elegido.

SAN LUIS DE LA PAZ, GTO., 04 DE OCTUBRE DE 2019.

Vo. Bo.
PROFR.: JOSÉ AMADO GONZÁLEZ GALLEGOS. PROFRA: MARÍA CARMEN LUNA ESTEVES.
ASIGNATURA: LENGUA MATERNA COORDINADORA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS