Steven Andrés Yáñez Vargas #2 guía de aprendizaje

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Descripción de la(s) Actividad(es):

• Proyecto Formativo:

1. Cuáles son las fases de un proyecto formativo en el Sena

1. Inicio
La fase de inicio es crucial en el ciclo de vida del proyecto, ya que es el momento de
definir el alcance y proceder a la selección del equipo. Sólo con un ámbito claramente
definido y un equipo especializado, se puede garantizar el éxito. Es además, el momento
de compartirla visión con los stakeholders y buscar su compromiso y apoyo.
2. Planificación
Ésta es a menudo la fase más difícil para un director de proyecto, ya que tiene que hacer
un importante esfuerzo de abstracción para calcular las necesidades de personal,
recursos y equipo que habrán de preverse para lograr la consecución a tiempo y dentro
de los parámetros previstos. Asimismo, también es necesario planificar comunicaciones,
contratos y actividades de adquisición. Se trata, en definitiva, de crear un conjunto
completo de planes de proyecto que establezcan una clara hoja de ruta.
3. Ejecución
En base a la planificación, habrá que completar las actividades programadas, con sus
tareas, y proceder a la entrega de los productos intermedios. Es importante velar por una
buena comunicación en esta fase para garantizar un mayor control sobre el progreso y los
plazos. Asimismo, es indispensable monitorizar la evolución del consumo de recursos,
presupuesto y tiempo, para lo que suele resultar necesario apoyarse en alguna
herramienta de gestión de proyectos. En esta etapa se deben gestionar: el riesgo, el
cambio, los eventos, los gastos, los recursos, el tiempo y las actualizaciones y
modificaciones.
4. Seguimiento y control
Esta fase comprende los procesos necesarios para realizar el seguimiento, revisión y
monitorización del progreso de proyecto. Se concibe como el medio de detectar
desviaciones con la máxima premura posible, para poder identificar las áreas en las que
puede ser requerido un cambio en la planificación. La etapa de seguimiento y control se
encuentra naturalmente asociada a la de ejecución, de la que no puede concebirse de
forma separada, aunque por su importancia y valor crítico.
5. Cierre
Esta fase comprende todos procesos orientados a completar formalmente el proyecto y
las obligaciones contractuales inherentes. Una vez terminado este estadio, se establece
formalmente que el proyecto ha concluido.

2. Que son las evidencias de aprendizaje, sus tipos y ejemplos

• Las evidencias de aprendizaje son pruebas que determinan si un estudiante está

aprendiendo. En primer lugar, un profesor debe determinar cómo puede saber que
sus estudiantes están aprendiendo y cómo ir recolectando esa información durante
todo el proceso de aprendizaje.
• El uso de evidencias de aprendizaje tiene efectos positivos sobre el aspecto
organizacional de una institución educativa porque facilita la evaluación de los
programas que se están realizando, y así es posible determinar el impacto y la
eficacia de lo que se pretendía lograr.
1 Tipos
1.1 Evidencias directas
1.2 Evidencias indirectas
2 Otros tipos específicos
2.1 Evidencia de procesos de aprendizaje
2.2 Evidencia sobre factores de entrada
2.3 Evidencia sobre contextos de aprendizaje
3 Ejemplos
3.1 Evidencias directas
3.2 Evidencias indirectas
4 Referencias

• Tipos
• Dentro de los tipos de evidencias de aprendizaje hay dos grandes grupos. En primer
lugar destacan las evidencias directas, que se centran en los resultados de
aprendizaje como conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos que se evalúan
tras terminar un programa.
• En segundo lugar están las evidencias indirectas, que usualmente se centran en los
procesos, los factores de entrada y el contexto.
• Estas evidencias pueden ayudar a entender por qué los estudiantes están o no
aprendiendo, y se pueden utilizar durante la aplicación de un programa.

• Evidencias directas

• Este tipo de evidencia de aprendizaje es visible, objetivo y tangible. Es un tipo de

evidencia que muestra exactamente qué ha y qué no ha aprendido un
estudiante. Con las evidencias directas se puede responder a la pregunta “¿Qué ha
aprendido?”.

• Se dice que este tipo de evidencia de aprendizaje, por sus propias características,
podría pasar la prueba del “escéptico”; es decir, que un escéptico podría dudar de
ciertos tipos de evidencias, como por ejemplo, autoevaluaciones sobre habilidades
de escritura.

• Pero esta misma persona tendría más problemas para dudar de una muestra de
escritura realizada por el estudiante, y evaluada a partir de criterios claros y basados
en estándares.

• Las evidencias directas son claves para la evaluación de un programa, ya que dan
información sobre el nivel de consecución de resultados dentro del programa. Estas
evidencias suelen ser las más utilizadas como estadísticas en los ámbitos
institucional y político.

• Evidencias indirectas

• Este tipo de evidencias de aprendizaje son pruebas de que el estudiante

probablemente está aprendiendo, pero no determinan con claridad qué o cuánto
está aprendiendo.

• Con las evidencias indirectas se puede responder a la pregunta “¿Qué dice haber
aprendido?”. Dentro de este tipo de evidencias están los siguientes niveles:
Reacción

La satisfacción del estudiante con la experiencia de aprendizaje.

Aprendizaje

Qué han aprendido a partir de la experiencia de aprendizaje.

Transferencia

Uso de lo que han aprendido en otras situaciones (en el futuro, al estudiar otra cosa, en la
comunidad, etc.).

Resultados

Cómo lo que han aprendido les ayuda a lograr sus objetivos.

Todos los anteriores son evidencias indirectas del aprendizaje de los estudiantes y, por lo
tanto, también serán importantes en la evaluación de programas de aprendizaje.

Ejemplos

Evidencias directas

A continuación se presentan algunos ejemplos de este tipo de evidencia que buscan

determinar qué aprenden los estudiantes:

-Registros de archivo.

-Observaciones conductuales.

-Entrevistas de competencias.

-Muestras de trabajos del estudiante (exámenes, informes, ensayos, etc.).

-Proyectos finales.

-Defensas y presentaciones orales.

-Evaluaciones de desempeño.

-Simulaciones.

• Contrato de Aprendizaje:

1. Quiénes pueden ser contratados como aprendices

Ley Nº 789, Art. 30 y siguientes. Diciembre de 2002 A través del contrato de aprendizaje,
una persona desarrolla formación teórica práctica en una entidad, a cambio de que una
empresa proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa
requerida en el oficio, actividad u ocupación. El contrato de aprendizaje podrá versar sobre
ocupaciones semicualificadas que no requieran título o bien sobre ocupaciones calificadas
que requieran título de formación técnica no formal, técnicos profesionales o tecnológicos,
de instituciones de educación reconocidas por el Estado y trabajadores aprendices del
SENA.

2.Cuánto pagan como aprendiz Sena

El monto del apoyo de sostenimiento para un aprendiz varía dependiendo de si se

encuentra en etapa lectiva o práctica.
A su vez, el porcentaje de este apoyo se define con base en la tasa de desempleo del
año inmediatamente anterior.
El artículo 30 de la Ley 789 de 2002 determina que un aprendiz deberá recibir los
siguientes montos por concepto de apoyo de sostenimiento, dependiendo de la fase o
etapa en la que se encuentre:
• Fase lectiva: el 50 % de un salario mínimo mensual legal vigente –smmlv– ($438.902 para
2020).
• Fase práctica: el 100 % de un smmlv ($877.803 para 2020), siempre que la tasa de
desempleo nacional del año inmediatamente anterior sea inferior al 10 %. En caso tal de
que la tasa de desempleo sea superior a dicho porcentaje, el valor del apoyo equivaldrá al
75 % de un smmlv ($658.352 para 2020).

3.Qué deberes tiene la empresa si eres estudiante universitario

DERECHO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

2. DERECHO A UNA DOCENCIA DE CALIDAD
3. DERECHO A UNA EVALUACIÓN OBJETIVA
4. DERECHO A COMPATIBILIZAR TRABAJO Y ESTUDIOS
5. DERECHO DE INFORMACIÓN
6. DERECHO A RECURSOS E INSTALACIONES
7. DERECHO DE PROTESTA CÍVICA
8. DERECHO A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA
9. DERECHO DE ORIENTACIÓN Y COMPAÑÍA
10. DERECHO DE GARANTÍA

4.Qué horario deberás cumplir durante el contrato de aprendizaje

Como puede apreciarse, en la etapa práctica, el empleador y el aprendiz podrán concertar
hasta 48 horas semanales dedicadas al desarrollo de las actividades propias de la
profesión u oficio objeto del contrato de aprendizaje.

5.Cuánto dura el contrato

Un contrato de aprendizaje dura un tiempo máximo de dos años, incluyendo las etapas
lectiva y práctica. El Decreto 1072 de 2015 diferencia la duración del contrato para
estudiantes universitarios y para técnicos y tecnólogos
6. Prestaciones sociales

CONCEPTOS PRESTACIONES SOCIALES 1. PRESTACIONES A CARGO DEL

EMPLEADOR Prestaciones sociales En primer lugar, hay que precisar que las
prestaciones sociales son un beneficio exclusivo para las personas que están vinculadas
a una empresa mediante un contrato de trabajo; esto quiere decir que los trabajadores
vinculados mediante un contrato de servicios, no tiene derecho a ningún tipo de
prestaciones sociales, y si el trabajador vinculado mediante esta figura, desea obtener el
beneficio de alguna las prestaciones sociales [como la seguridad social], deberá asumir
su costo. Bien, respecto al concepto o definición de prestaciones sociales, dejemos que
sea la Corte suprema de justicia que se encargue de ello: “Prestación social es lo que
debe el patrono al trabajador en dinero, especie, servicios u otros beneficios, por
ministerio de la ley, o por haberse pactado en convenciones colectivas o en pactos
colectivos, o en el contrato de trabajo, o establecida en el reglamento interno del trabajo,
en fallos arbitrales o en cualquier acto unilateral del patrono, para cubrir los riesgos o
necesidades del trabajador que se originan durante la relación de trabajo o con motivo de
la misma. Se diferencia del salario en que no es retributiva de los servicios prestados y de
las indemnizaciones laborales en que no reparan perjuicios causados por el patrono”.
Corte Suprema de Justicia, Sala de Casación Laboral, Sentencia de julio 18 de 1985. De
la anterior definición, concluimos que en primer lugar las prestaciones no constituyen
salario, y al no constituir salario, no forman parte de la base sobre la cual se paga la
seguridad social, los aportes parafiscales y naturalmente las mismas prestaciones
sociales. Las prestaciones sociales son un beneficio adicional que la ley o la empresa
concede al trabajador, como es la prima de servicios, las cesantías, los intereses sobre
cesantías, las primas extralegales, la dotación, etc. Dentro de las prestaciones sociales,
aunque comúnmente no los reconocemos como tal, se incluyen también los pagos que
tiene como objeto cubrir los riesgos eventuales que corre el trabajador en el desarrollo de
las actividades laborales, como son los riesgos profesionales, los pagos a salud y a
pensión. Las prestaciones sociales son los dineros adicionales al Salario que el
empleador debe reconocer al trabajador vinculado mediante Contrato de trabajo por sus
servicios prestados. Es el reconociendo a su aporte en la generación de ingresos y
utilidad en la empresa o unidad económica. Las prestaciones sociales no se incluyen
dentro de la base sobre la cual calculan los aportes al sistema de seguridad social en
pensiones, salud y riesgos profesionales. Las Prestaciones sociales son beneficios
legales que el empleador debe pagar a sus trabajadores adicionalmente al salario
ordinario, para atender necesidades o cubrir riesgos originados durante el desarrollo de su
actividad laboral. Las prestaciones legales son:
1.1 Prima de servicios
1.2 Auxilio de cesantías
1.3 Empleadores no obligados al pago del auxilio de cesantías
1.4 Intereses sobre cesantías
1.5 Vacaciones
1.6 Compensación de las vacaciones en dinero
1.7 Auxilio de transporte
2. OTROS PAGOS A CARGO DEL EMPLEADOR
2.1. Dotación
2.2. Protección a la Maternidad
2.2.1 Licencia de maternidad
2.2.2 Licencia de paternidad

7.Causas de suspensión del contrato

Las causas de suspensión se encuentran clara y taxativamente definidas en el articulo 51-

del código sustantivo del trabajo.
1.Por fuerza mayor o caso fortuito que temporalmente impida su ejecución.
EJEMPLO: Una inundación, incendio en el lugar de trabajo que impida la ejecución del
contrato de trabajo en forma temporal.
2.Por la muerte o la inhabilitación del empleador, cuando este sea una persona natural y
cuando ello traiga como consecuencia necesaria y directa la suspensión temporal del
trabajo.
3.por suspensión de actividades clausura temporal de la empresa, establecimiento o
negocio en todo o en parte, hasta por ciento veinte días(120 dias) por razones técnicas o
económicas u otras independientes de la voluntad del empleador.

8. Cómo y dónde busco patrocinio para firmar el contrato:

El apoyo económico se puede otorgar durante la etapa lectiva, en la etapa práctica o en la

dos.

Muchos estudiantes en Colombia tienen la posibilidad de realizar sus estudios a través de

patrocinios otorgados por las empresas. Este patrocinio se puede definir como un apoyo
de sostenimiento que brindan las organizaciones a los aprendices del Servicio Nacional
de Aprendizaje (Sena), de las instituciones de formación para el trabajo, las entidades de
formación tecnológica y en general a los estudiantes de las universidades que contemplan
dentro de su pensum las prácticas profesionales.

De acuerdo con Laura Murcia, especialista en selección y contratación de personal, las

compañías pueden decidir si acompañar al estudiante con el patrocinio desde el inicio del
programa académico o si apoyarlo sólo en la etapa de la práctica profesional la cual se
establece mediante un contrato de aprendizaje el cual significa para el alumno la
oportunidad de conocer el verdadero mundo laboral.

Pero, ¿qué es un contrato de aprendizaje?

Es una modalidad contemplada dentro del derecho laboral diferente al contrato de trabajo
por medio del cual un alumno recibe formación en una institución educativa gracias al
patrocinio de una empresa. El apoyo económico se puede otorgar durante la etapa lectiva,
en la etapa práctica o en la dos.

En la etapa lectiva será el equivalente al 50% de un salario mínimo mensual vigente

además, deberá cubrir el sistema de salud y el de riesgos profesionales. El patrocinio
durante la etapa práctica corresponde al 75% de un salario mínimo mensual y las
respectivas afiliaciones.

De acuerdo a la ley 189 de 2002, esta modalidad es obligatoria para las empresas con
más de 15 empleados sin embargo, para las compañías que tengan menos de 10
empleados, las que se dedican a temas como la construcción, de servicios temporales,
las cooperativas de empleo, entre otras, no es necesario cumplir con este deber pero
pueden acogerlo de forma voluntaria.

Los patrocinios dependen de lo que duren los programas. En el caso del Sena las
carreras duran entre 6 meses y dos años por lo tanto, las empresas seleccionan el tipo de
apoyo que le darán al aprendiz y el periodo que desean hacerlo.

Las empresas entre 51 y 200 empleados podrán vincular un número de aprendices no

mayor al 30% del total de los trabajadores de la respectiva compañía y las que cuenten
con más de 200 empleados una cantidad equivalente al 20% del total de sus trabajadores.

La importancia de este tipo de contratos radica en que mediante ellos se contribuye con
el mejoramiento de la productividad y la competitividad de las empresas así también el
empleador tiene la oportunidad de contribuir con la formación del talento humano en el
país, agrega Laura Murcia.