CRÍTICA ARQUITECTÓNICA - TRABAJO GRUPAL -

GRUPO DE DEBATE EPISTEMOLÓGICO, ADQUISICIÓN E INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO

Grupo N°
TUTORÍA:

Nombre de los
1
integrantes

DEBATE EPISTEMOLÓGICO-ADQUISICIÓN-INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO

PROCEDIMIENTO

Esta Actividad es de carácter grupal, y se realizará con los grupos ya conformados para el Trabajo
Práctico. El Objeto es adquirir y fijar los contenidos de las primeras 4 unidades de la materia, ya pro-
veídas Online en formato PDF, a través de un breve trabajo escrito y graficado.
Para el logro del objetivo previsto, se propone una lectura grupal crítica y pormenorizada del material
teórico así como también la búsqueda y ampliación desde otras referencias que enriquezcan su enten-
dimiento; con el fin de lograr una adecuada comprensión de sus contenidos. Este trabajo se halla direc-
cionado hacia las evaluaciones oficiales de la carrera, a modo de Exámenes parciales o como Examen
final.
Para este proceso se propone un trabajo grupal, de modo tal que la adquisición del conocimiento re-
sulte efectiva y eficiente. Para el logro de estas consignas se solicita el cumplimiento cabal del si-
guiente proceso, ajustado al Calendario y formato propuestos por la Cátedra:
Recuerden que también pueden encontrar los diferentes libros que conforman la bibliografía en las bi-
bliotecas físicas y virtuales

a) LECTURA-DEBATE-PROCESAMIENTO DE DATOS / CALENDARIO DE ENTREGAS

• Lunes 06 de abril: Acceso al documento: Lectura, comprensión y debate grupal del material teórico
disponible en la plataforma FADA VIRTUAL .
• 13 de abril: Entrega en la plataforma FADA VIRTUAL del trabajo grupal en formato PDF; en la
sección “Entrega de actividad”, con la siguiente denominación: TUTOR. GRUPO. ACTIVIDAD1
• 20 de abril: El equipo docente publicará en la misma Plataforma FADA VIRTUAL la 1ra. Evaluación
con observaciones
• 27 de abril: Entrega Final
• 04 de Mayo: El equipo docente publicará en la misma Plataforma FADA VIRTUAL la Evaluación
Final

b) EVALUACIÓN
• Los Trabajos a distancia no llevan calificación con puntos. Se trata de una evaluación conceptual
e indica su grado de comprensión y de desarrollo.
• Concepto de desarrollo a) Excelente; b) Bueno; c) Regular d) Sin desarrollo.
c) CONDICIONES DE ENTREGA : PDF en la Plataforma Virtual de la FADA-UNA
• Hoja tamaño A4 / Letra: Arial 11 / Encabezado: Copiar el modelo de esta hoja / Pie de Página: con
N° de página.
• Carátula: Nombre de la asignatura / nombre de los integrantes del grupo / N° del grupo / Tutoría /
Período: Febrero-Junio - 2020
• Extensión: El trabajo deberá poseer como mínimo, 1.000 palabras
• Referencias: Las citas bibliográficas deberán estar referenciadas en el pie de página, con el nom-
bre del autor, título de la obra, Editorial, Año, N° de página
• Ilustración: Se recomienda la ilustración según esquemas / diagramas; dibujos y fotografías.
 CRÍTICA ARQUITECTÓNICA - TRABAJO GRUPAL -
GRUPO DE DEBATE EPISTEMOLÓGICO, ADQUISICIÓN E INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO
Grupo N°
TUTORÍA:

Nombre de los
1
integrantes

UNIDAD 1 - LA REFLEXION EN LA ARQUITECTURA

1. Explicar cuál es el concepto «arquitectura» que detenta el grupo
2. Responder con vocabulario propio, si la idea acerca de la arquitectura entre los com-
pañeros del grupo es similar o existen diferencias notables? Y, ¿cuáles serían?
3. ¿Cómo considera este grupo la idea de la arquitectura que prevalece en la FADA-
UNA?
UNIDAD 2. LA CRITICA DE ARQUITECTURA.
1. Explicar el concepto del pensamiento reflexivo aplicado a la crítica de arquitectura.
2. Dar ejemplos aplicado a conocidas obras de la arquitectura.
UNIDAD 3 - LA ARQUITECTURA COMO SISTEMA
1. ¿Por qué decimos que concebir a la arquitectura como un sistema es asumir una pos-
tura ideológica?
2. ¿Qué es ideología?
3. ¿Existe una ideología más válida que otra? Explica con ejemplos generales y ejem-
plos de la arquitectura en donde se manifieste claramente esta postura.
UNIDAD 4 - LA ARQUITECTURA COMO LENGUAJE
1. Cómo se puede explicar que el ser humano sea un ‘animal simbólico’.
2. ¿Por qué nos interesa este concepto? Para ilustrar la respuesta, dar ejemplos de or-
den general y también ejemplos particularizados en la arquitectura.