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Entrega Laboratorio 1 Escenario 4

Por:

Andrea Estefanía Alzate Restrepo

Código de estudiante: 1911028416

Tutor:

Javier Raúl Martínez Martínez

Módulo

Biología Humana
Grupo 002

Profesional en Gestión de la Seguridad y la Salud Laboral

Facultad de Sociedad, Cultura y Creatividad

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

2020
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Tabla de Contenido

1. Introducción..............................................................................................................................2

2. Justificación..............................................................................................................................2

3. Objetivos..................................................................................................................................3

3.1 Objetivos generales...................................................................................................................3

3.2 Objetivos específicos................................................................................................................3

4. Marco teórico...........................................................................................................................3

4.1 Microscopía, historia e importancia.........................................................................................3

4.2 Tipos de microscopios..............................................................................................................4

4.3 Organimos eucariotas...............................................................................................................6

4.2 Características principales Euglena / Ameba...........................................................................6

5. Procedimiento...........................................................................................................................7

6. Resultados y análisis................................................................................................................8

7. Referencias...............................................................................................................................9

8. Bibliografía.............................................................................................................................10
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1. Introducción.
En todos los estudios de la ciencia y la medicina, la evolución del conocimiento siempre
ha estado ligada al avance de los procesos tecnológicos. Tanto el desarrollo de nuevos equipos
como técnicas, no solo de biología sino también de otras áreas transversales del conocimiento,
han aportado al desarrollo de equipos como lo es el microscopio.

Al tener la capacidad de comprender el funcionamiento de estos organismos, más allá de

la simple vista del ojo humano, ha sido posible sentar las bases del conocimiento en cuanto a la
biología respecta. El poder de cada equipo microscopio, el cual ha aumentado a través del paso
tecnológico ha permitido comprender el funcionamiento a nivel microscópico, y realizar
importantes aportes a la ciencia.

Con el trabajo realizado se realiza una introducción y contacto inicial con la microscopía,
desde sus orígenes y breve reseña histórica, hasta el análisis por medio de herramientas virtuales
de algunos cortes histológicos, identificación de estructuras mediante el procedimiento planteado
por el tutor experto, y aportar conclusiones de lo estudiado.

2. Justificación.
Al adentrarse en el estudio de ciencias tan puras como la biología, es trascendental no
solo percibir y procesar la información, sino analizarla, emitir conceptos con criterio y
finalmente producir nuevo conocimiento debidamente documentado. La revisión por parte de los
expertos y académicos de esta producción de información, modera el flujo de información y
permea aquel que cumple con criterios científicos, entendiendo que saldrá a la luz solo aquel
conocimiento concebido con juiciosa interiorización teórica y práctica de las bases de la ciencia.

Entendiendo el presente trabajo como un contacto inicial con esta parte de la ciencia y la
biología, es vital que el trabajo en conjunto con Universidad y el estudiante sea bien moldeado,
direccionado y retroalimentado, con el fin de enfocar con objetividad el conocimiento, y sembrar
bases de la curiosidad, que ha sido punto de partida para los más grandes descubrimientos de
toda la humanidad.
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3. Objetivos.
3.1 Objetivo general
Comprender la importancia de la microscopía en la biología y a su vez en la vida humana,
mediante la interiorización de información de fuentes académicas y herramientas tecnológicas
avaladas.

3.2 Objetivos específicos

 Aplicar la literatura académica en el desarrollo del módulo de biología
 Utilizar la herramienta del microscopio virtual de la manera indicada
 Identificar en las muestras visualizadas con el microscopio virtual, las estructuras
biológicas que indican los textos académicos referenciados.

4. Marco teórico
4.1 Microscopía, su historia e importancia
Las células como la unidad o expresión mínima de la vida, han sido objeto de estudio por
siglos. El ojo humano tiene una capacidad limitada para ver objetos pequeños, aún bien
advirtiendo desde civilizaciones antiguas que había todo un mundo de vida desarrollándose a
escalas imperceptibles a simple vista. La microscopía es el estudio detallado de las células y sus
componentes y que gracias a su estudio por medio del desarrollo tecnológico, ha sido posible
descubrir cómo influyen determinantemente en la vida del ser humano.

El nombre del microscopio deriva del griego mikrós (pequeño) y skopéoo (observar). El
impulsor más representativo del microscopio fue el fisiólogo y anatomista holandés Anton Van
Leeuwenhoek en el siglo XVI, quien elaboró microscopios con lentes convexas, y que entre sus
aportes más notables están los primeros estudios de la sangre, el estudio de los protozoos y el
descubrimiento de las bacterias.

Inicialmente eran instrumentos simples mono-lente que presentaban algunos desfases en

su imagen. Sin embargo, los precursores del microscopio compuesto, existen gracias al trabajo
de Hans y Zacarías Janssen en los siglos XV y XVI, quienes elaboraban cuidadosamente las
lentes convexas utilizadas.
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4.2 Tipos de Microscopio

4.2.1. Óptico
Los microscopios ópticos usan un juego de lentes de vidrio y el haz de luz necesario para
iluminar los objetos que están siendo observados. Poseen un aumento limitado que puede llegar a
los 2000x (imagen aumentada en 2000 veces su tamaño real) y una resolución de 0,1 a 0,2 μm
(micrómetros). Pueden analizarse muestras vivas o muertas.

Imagen 1. Microscopio óptico convencional. Fuente:

https://mundomicroscopio.com/gallery/optical-micro.html

4.2.2. Electrónico
Tras el descubrimiento de los electrones en el siglo XVIII, se han hecho diferentes
estudios en la física en cuanto a esta partícula indivisible. El microscopio electrónico, usa un haz
de electrones que debe viajar en el vacío para que se comporten como ondas de energía, y
adicionando un condensador que orientara y acelerara a los electrones, y altos voltajes, fue
posible obtener una resolución cercana a los 10 nanómetros (0,01 μm) (Knoll & Ruska, 1934).
En la actualidad, llegan a tener un aumento de más de 1.000.000x.

Permite obtener imágenes tridimensionales del objeto a ser observado, dependiendo de la

técnica aplicada. Existen esencialmente dos clases de microscopios electrónicos, los de Barrido
MEB, donde el haz de electrones se mueve a lo largo de la superficie del objeto de observación
lo que crea una imagen topográfica detallada; en los de Transmisión MET, el objeto se corta
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transversalmente y el haz de electrones lo atraviesa, obteniendo una imagen detallada de la

estructura interna de la muestra u objeto.
Como el funcionamiento del equipo requiere vacío, no es posible observar muestras vivas
con esta técnica de microscopía.

Imagen 2. Microscopio electrónico de transmisión. Fuente:

https://materialeslaboratorio.com/microscopio-electronico/

4.3 Organismos eucariotas

Las células eucariotas se generaron partiendo de células procariotas (de estructura más
simple) que también son antecesoras. Este proceso se generó a través de la endosimbiosis, donde
se entiende la simbiosis como dos organismos, que tras una relación prolongada puede resultar
en cambios evolutivos que promuevan la supervivencia y la evolución. Etimológicamente,
endosimbiosis hace referencia a este proceso, pero cuando un organismo se encuentra al interior
de otro. Para efectos del origen de organismos eucariotas, éste organismo llegó al interior de su
anfitrión, cuando fue ingerido, pero no fue posible su digestión, por lo que se generó una relación
mutualista.
4.4 Características principales de Euglena y Ameba
Clasificando a los organismos como la Euglena (del reino protista, organismo unicelular
que habita normalmente en agua, tanto dulce como salada) (Müllner et al, 2001) y la Ameba (del
reino protista, micro organismo heterótrofo) es importante resaltar sus características:

ITEM EUGLENA AMEBA

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REINO Protista Protista

MORFOLOGÍA Célula eucariota Célula eucariota
ALIMENTACIÓN Heterótrofa Heterótrofa
REPRODUCCIÓN Asexual (fisión binaria) Asexual (fisión binaria)
Tabla 1. Cuadro comparativo entre dos organismos eucariotas unicelulares: Euglena vs. Ameba

4. Procedimiento
Procedimiento usado para la descarga del programa así como de las muestras o especímenes.
 Actualización del Java (versión 8).
 Sitio web del microscopio de la Universidad de Illinois, apoyado por NASA.
 Guardar y ejecutar instalador.
 Enlace de error para buscar los JARS, sitio donde se encuentra el listado de muestras.
 Descargar cada una de las muestras indicadas por la guía.
 El archivo de cada espécimen se debe trasladar a la carpeta de instalación del programa
para que pueda ser leído. Se ubicó de la siguiente forma:
o Click derecho en acceso directo del Microscopio
o Pestaña detalles
o Abrir ubicación
 Carpeta: specimens
 Aceptar cambios de administrador
 Actualizar y abrir el software

Para el uso del laboratorio, se hizo un reconocimiento inicial de las funciones del panel derecho
de la interfaz para obtener una imagen más ampliada, nítida y detallada:
 Navegador
 Brillo
 Contraste
 Ampliación
 Anotación
 Ubicación de coordenadas en los ejes X y Y (inferior izquierdo), estableciendo una
ubicación determinada de la muestra.
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4. Resultados y Análisis

EUGLENA
X: 7,64 – Y: 4,01
Se observan la mayoría de estructuras
presentes en la literatura.
Fácilmente reconocibles:
Núcleo
Nucleolo
Periplasto
Flagelo
Aunque tiene presencia de varios organelos,
se requiere un tiempo prudente de
observación y comparación para evidenciarlos
y diferenciarlos.
El flagelo en gráficos y literatura se observa
como una estructura alargada y definida; en el
microscopio se asemeja más a una
protuberancia del periplasto.
4. Conclusiones
Tras el desarrollo de la actividad en este escenario, se hace relevante destacar
conclusiones alusivas al contenido, así como a la experiencia personal:
AMEBA
X: 6,49 – Y: 1,4
Sus estructuras son visibles fácilmente, pues
es posible diferenciarlas del endoplasma.
Fácilmente reconocibles:
Núcleo
Membrana
Vacuola contráctil
Evidencian menos organelos en cuanto a la
Euglena.
Los pseudópodos, al igual que el flagelo en la
Euglena, que también es usado para
movilidad, no se evidencia con tanta claridad
y definición que en la literatura.
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 La microscopía es fundamental para la biología, la ciencia, y para comprender la forma

como el ser humano interactúa con micro organismos.
 Es importante la comparación gráfica, con su respectivo contexto y de fuentes
académicas, para identificar adecuadamente las estructuras celulares.
 Se retroalimentaron algunas unidades de medida especialmente sus submúltiplos (micro –
nano), que en la vida cotidiana son poco utilizadas pero debe tenerse muy clara su
relación para comprender temas micro biológicos.
 Es importante considerar otras técnicas o herramientas académicas que permitan
diferenciar organelos específicos, normalmente en textos se evidencian por colores, pero
en el espécimen del laboratorio se evidencia una gama casi monocromática de la tinción.

4. Bibliografía
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1. Sánchez, Ethel, Vargas, Maribel, Mora, Marielos, Ortega, José María, Serrano, Aurelio,
Freer, Enrique, & Sittenfeld, Ana. (2004). Descripción ultraestructural de Euglena pailasensis
(Euglenozoa) del Volcán Rincón de la Vieja, Guanacaste, Costa Rica. Revista de Biología
Tropical, 52(1), 31-40
2. BERNlS MATEU, J.: Atlas de microscopia, Ediciones Jover, S.A., Barcelona, 1978. –
3. LOCQUlN, M.; LANGERON, M.: Manual de microscopia, Editorial Labor, S.A., Barcelona,
1985. –
4. SÁNCHEZ, M.I.; PALOMAR, A.: El laboratorio de ciencias naturales, Penthatlon
Ediciones, Madrid, 1986. -Mundo Científico, nº 132, vol. 13, Editorial Fontalba, S.A.,
Barcelona, 1993.
5. STANIER, R.Y, Microbiología, Editorial Reverté, S.A., Barcelona, 1992.
6. Carbal Reyes, L;Orozco-Ugarriza, M. (2016). Amebas de Vida Libre aisladas en aguas
superficiales del municipio de Turbaco, Bolívar-Colombia. Revista Cubana de Medicina
Tropical, 68(1).
7. PANIAGUA, R.; NISTAL, M.; SESMA, P.; ALVAREZ-URÍA, M.; FRAILE, B.: Citología
e histología vegetal y animal. Biología de las células y tejidos animales y vegetales,
McGraw-Hill -Interamericana de España, Madrid, 1993.
8. DIAZ, R.; GAMAZO, C.; LOPEZ GOÑI, Y.; Manual práctico de Microbiología, Editorial
Mason.
9. Arraiza, N; Viguria, P. Manual de Microscopía: Historia, descripción y uso del microscopio
óptico. AUXILAB, SL.