ACCION PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

ESTUDIANTE:
MARLY VANESSA DUARTE GALEANO
COD: 1117499453

TUTOR

JOHANA MARITZA VILLACORTE

GRUPO: 403028_28

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
CEAD FLORENCIA-CAQUETA
PSICOLOGIA
 TRABAJO INDIVIDUAL

1.FORMATO DE GENERALIDADES
Nombre del estudiante que hace la sistematización: Marly Vanessa Duarte
Galeano
Título de la Intervención general: Intervención psicosocial el en grupo de
Mueres Ahorradoras y Emprendedoras del Caquetá para promover un proceso
de organización, renovación y cambio de cara al mejoramiento del mismo.
Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Promover un proceso de
organización, renovación y cambio en las Mujeres Ahorradoras Y
Emprendedoras Del Caquetá, mediante talleres, capacitaciones, charlas y
videos sobre autogestión, motivación autoestima y trabajo en grupo.

Utilidad del proceso de sistematización: el proceso de intervención con el

Grupo De Mujeres Ahorradoras y Emprendedoras de Caquetá se planteó
como objetivo principal la renovación y el cambio mediante el cual se lograran
mejorar las dificultades que el grupo presentaba, mientras se terminaba de
consolidar el grupo como tal; con herramientas propias que le permitieran
recorrer el camino sin temor a los tropiezos. De tal modo que el éxito de la
intervención dependió de la puesta en marcha de todo el conocimiento
adquirido por parte del psicólogo en formación, así como la disposición de
cambio de la misma comunidad.
El proceso de intervención en sí, fue un alto mutualismo entre la comunidad o
grupo y el psicólogo en formación, uno tenía como necesidad el cambio
mientras que el otro se planteó, poner en marcha el conocimiento adquirido a lo
largo de su proceso de formación de formación académica. en este orden de
ideas la utilidad fue bicondicional en tanto que las dos partes se beneficiaron
por igual y lograron sacar el mayor provecho de la situación.
Escenario: el proceso de intervención se desarrolló en el barrio Nueva
Colombia de la ciudad de Florencia en el departamento del Caquetá, más
exactamente en la caseta comunal y la casa de la señora Mariana Arias quien
siempre tuvo la disposición de colaborar en todo el proceso.
Contexto: la intervención tiene lugar en el contexto comunitario en donde el
psicólogo en formación pone en marcha todo su conocimiento a fin de facilitar y
 promover el cambio dentro de una comunidad especifica obteniendo como
resultado el mejoramiento de la calidad de vida de la misma. En este sentido el
psicólogo en calidad de facilitador se encargó de guiar a la comunidad y dotar
de algunas competencias a fin de que esta pudiera utogestionar sus procesos
y llevar acabo desarrollo de manera plena y satisfactoria.

2.Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para

socializar los resultados y hacer este proceso de sistematizar)

Tipo de actores participantes:

a. Estudiantes: en total participo un estudiante el cual se en cargo de desarrollar
el proceso de intervención.
b. Comunidad: Participo de manera directa un total de 10 miembros del grupo de
Mujeres Ahorradoras y Emprendedoras Del Caquetá, y de manera indirecta
aproximadamente 6 personas.
c. Instituciones:
d. Redes: se logra crear un grupo el cual actúa como una red entre vecinos y
siempre está presto apoyar en cualquier eventualidad al interior de la comunidad y
a su vez se ha encargado de dinamizar los procesos de comunicación al interior
del grupo.
e. Otro, cuál? ___________________________________________

Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participará en el

proceso de Sistematización. (quien aporto en este momento de la
sistematización)

a. Estudiantes: SI_X_ NO____

b. Comunidad: SI_X_ NO____
c. Instituciones: SI___ NO__X__
d. Redes: SI____ NO__X__
e. ¿Otro, cuál?

3. Formato de Procedimiento

I. Identificación de Experiencia a Sistematizar

El proceso de intervención tuvo lugar en el barrio Nueva Colombia de la ciudad de
Florencia Caquetá en donde inicialmente contacto al grupo de Mujeres Ahorradora y
Emprendedoras del Caquetá, el grupo se conforma por 8 mujeres cabeza de hogar
que desde hace seis meses aproximadamente han decidido unirse afín de
emprender actividades productivas que permitan llevar el sustento a sus familias y
para ello han visto en las artesanías la mejor opción ya que esta no requiero de tanto
esfuerzo físico además les permite manejar el tiempo para compartir y cuidar de sus
hijos.
Para identificar las principales necesidades de la comunidad, inicialmente se aplicó el
diagnóstico rápido participativo el cual permite recopilar información importante,
sobre necesidades, debilidades, fortalezas, oportunidades, actores que podrían estar
involucrados en el proceso, (a favor y en contra). La participación de la comunidad
fue clave y que fueron ellos quienes mediante la socialización identificaron los
componentes que deberían ser intervenidos y mejorados.
la aplicación del DRP, pudo establecer que la principal necesidad del grupo giraba
en torno a recursos económicos, y para conseguirlos era necesario capacitar y
organizarse, en otras palabras se necesita, organización y renovación que permitiera
la evolución del grupo y de esta forma conseguir los recursos de forma eficaz.
Por tanto el proceso de intervención giro entorno a la capacitación, restructuración,
motivación del grupo y finalmente la planificación de planes metodológicos e
identificación de actividades productivas de carácter grupal que llevaran
indudablemente a la obtención de recursos económicos.

II. Construcción del Marco Conceptual:

A la luz de los resultados arrojados por el DRP, Se eligió el modelo ecológico ya que
este es un modelo sistémico que propone cambios desde las estructuras más chicas
esperando que estas provoquen y/o repercutan en las demás, en este orden de
ideas se cree que al seguir este modelo se lograra trabajar mediante la inserción de
pequeños cambio en la estructura base del grupo los cuales se irán expandiendo de
forma gradual a los demás sistemas.
Se partió de la concepción de que si el grupo necesitaba recursos, ellos no llegarían
solos por tanto el grupo tendría que activarse, generar un cambio interno que hiciera
estremecer el entorno para que este lograra visibilizarse. En este sentido se
desarrollaron diferentes estrategias de fortalecimiento y organización esperando
general un cambio que altere el balance actual y obligue a todo el sistema a buscar
un reajuste lógico, coherente con una dinámica social incluyente y participativa, en
donde cada uno tenga un la posibilidad de vivir mejor.

III. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso:

Como ha mencionado antes el proceso se lleve a cabo con madres cabeza de familia
quienes se formaron como grupo a fin de realizar algunas actividades de carácter
productivas que permitirán llevar el sustento a sus familias.
Se elige esta comunidad porque se ve el interés de hacer algo que permite mitigar un
tanto su problemática, haciendo su vida la de sus hijos una hermosa experiencia.

IV. Interpretación crítica del proceso:

Indudablemente el trabajo práctico siempre representa un reto para el estudiante en

tanto que tiene que lidiar con diferentes situaciones de las cuales no posee
experiencia alguna pero que sin embargo se las tiene que arreglar para seguir
creciendo en el tema.
El trabajo práctico con esta comunidad en articular tuvo ciertos altibajos pero en
general se ha desarrollado de manera satisfactoria. la mayor parte de los altibajos
que se presentaron tienen que ver con el tiempo y la disposición del grupo, en las
actividades no siempre se contó con el grupo en general sin embargo eso no fue
impedimento ya que las redes creadas entre ellas permitió dinamizar la información
de forma rápida y asertiva, lo cual fue muy importante para mantener al grupo
conectado hablando el mismo idioma.
Por lo demás me parece que se logró trabajar de forma amena y se cumplieron los
objetivos inicialmente planteados ayudando al grupo de Mujeres Emprendedoras y
Ahorradoras del Caquetá a encontrar el norte, mientras el psicólogo en su rol de
facilitador desarrollo y aplico estrategias que le permitieron ampliar su conocimiento y
conocer lo que es el trabajo practico en comunidades.

V. Formular Conclusiones y Recomendaciones:

Luego del proceso de intervención es posible concluir que el grupo de Mujeres
Ahorradoras y Emprendedoras del Caquetá, tiene un gran futuro por delante el cual
puede ser prospero dependiendo de la capacidad que tengan para mantenerse
organizadas ya que este es el componente que les permitirá sostenerse a través del
tiempo y vencer las adversidades; en este proceso lograron adquirir algunas
competencia importantes ya que configuran a base fundamental del orden y
determinan el sentido del grupo como tal, el cual es indispensable a la hora de
identificar el rumbo que este tomara y las armas con las cuales luchara para llegar
allí donde planean.
Se recomienda que el grupo luche por mantenerse unido haciendo uso de los
códigos normativos creados, es necesario que planteen continuamente actividades
mejora que involucren a todas sus miembros y atraigan nuevas, es sumamente
importante capacitarse, informase y gestionar, para ello el grupo debe salir de su
zona de confort y aventurarse a ir mas allá, encontrar aliados poderosos que
contribuyan a su causa, para ello será necesario salir y mostrar lo que se hace, que
el mundo les conozca.

VI. Comunicar los aprendizajes:

El grupo mediante un proceso riguroso de recopilación de datos e intercambio de

opiniones frente a diferentes temas, lo gro identificar sus principales problemáticas y
las soluciones.
El grupo en su mayoría afirma que este fue un proceso altamente enriquecedor en
tanto que se logró aprender de forma fácil y rápida como identificar algunos factores
importantes antes de poner en marcha un plan; en sí mismo este es un muy buen
indicador del éxito del proceso porque la comunidad logro apropiar herramientas
para la identificación de diferentes factores que pueden ayudar en su proceso de
crecimiento o por el contrario entorpecer y ser un obstáculo para el mismo.
De otra parte la experiencia dejo claro para la comunidad que la organización, el
entendimiento mutuo, el respeto, el reglamento, la comunicación etc. son altamente
importantes para garantizar el sostenimiento del grupo y alcanzar las metas, sin
embardo lo es necesario trabajar día tras días en el mejoramiento a nivel individual y
grupal ya que la supervivencia del grupo dependerá en gran parte de la capacidad
de evolucionar y adaptarse a cada situación.
4. Formato de Sistematización Recuperación del proceso vivido

¿Qué? (Explique qué fue lo que hizo):

Básicamente el proceso de intervención partió de la selección de la comunidad con
la que se realizaría la práctica y para ello se decidió trabajar con el grupo de Mujeres
Ahorradora y Emprendedoras del Caquetá quienes fueron notificadas por escrito
sobre el trabajo que se haría y como sería utilizada la informada recopilada, para ello
se pasaron cartas y se formaron los consentimientos por cada uno de los
participantes.
En segundo lugar se hizo el proceso de diagnóstico el cual tenía como propósito
identificar las principales necesidades del grupo y los recursos con lo que se
contaba, para ello se aplicó el DRP, en donde se estableció que la necesidad a priori
era la falta de recurso y para ello se pensó en un plan de mejora y se diseñó una
propuesta de intervención la cual ayudara al grupo a estar más organizado, motivado
para que de esta forma pudiera proyectarse con actividades productivas que
permitieran mejorar las condiciones económicas.
Posteriormente se hizo el trabajo de implantación de las estrategias, el análisis y la
evaluación cualitativa de los resultados, los cuales presentados y socializados con el
grupo, para que este estuviese informado del trabajo que se hizo, esperando que
ellos lograran reflexionar sobre el mismo y encontraran un antes y un después de la
implementación de las estrategias.

¿Cómo? (Cuál fue el procedimiento que utilizó para la realización del proceso.)
Para llevar acabo todo el proceso practico se recurrió a procedimientos muy
sencillos, en primer lugar se buscó una zona venerable mediante un trabajo de
observación y entrevista, posteriormente se contacta con la líder del grupo quien
acepta el reto y se encarga de informar al grupo para continuar con todo lo demás.
El primer paso fue la presentación de la propuesta de intervención al grupo, firma de
consentimientos.
En segundo lugar el diagnostico social: para ello se trabajó de forma participativa
involucrando a todos los miembros del grupo, para ello se aplicó el DRP, en donde
los mismos miembros del grupo hicieron el proceso de análisis e identificación de sus
problemáticas y sus recursos.

En tercer lugar se diseñaron las estrategias de mitigación de la problemática y

mejoramiento del grupo; para ello se tuvieron en cuenta los resultados del
diagnóstico rápido participativo DRP, y el contenido teórico adquirido a lo largo del
proceso de formación académica. Se decidió trabajar bajo el modelo ecológico y las
estrategias se diseñaron a fin de provocar cambios en los microsistemas que
permitirán desestabilizar y obligar a un re encuadre total y armónico entre los demás
sistemas circundantes.
Al final se recurre a diferentes talleres y charlas que permiten llevar a cabo y
materializar las estrategias cuyos resultados se dan a conocer a l comunidad justo l
final de todo el proceso de intervención.

¿Cuándo? (En qué tiempo se realizó, con que intensidad, si es posible, puede
adjuntar un cronograma que acredite su proceso.)
Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar)
Acercamiento, entrega de cartas.
Firma de consentimientos.
Diagnóstico.
Taller de Fortalecimiento del liderazgo.
Taller Elaboración del Reglamento Interno.
Taller para conocer y fortalecer el Auto Estima
en las mujeres.
Taller Identificando actividades productivas.
Evaluación y socialización de los resultados
Octubre
Jueves 31 de marzo de 2016
Domingo 10 de Abril del 2016
Jueves 21 de abril del 2016
Domingo 15 de mayo del 2016
Miércoles 18 de mayo del 2016
Sábado 21 de mayo del 2016
Martes 24 de mayo del 2016
Viernes 10 de Junio del 2016

¿Cuál fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:

En general se tiene que decir que es una experiencia altamente enriquecedora en
tanto que se aprende haciendo y se hace aprendiendo. Las comunidades en general
son muy agradecidas y saben apreciar la ayuda que llega dese afuera, pero también
saben juzgar y señalar cuando el trabajo no se cumple a cabalidad como fu
planteado en el inicio, es algo que no es difícil deducir a lo hora de escuchar sus
comentarios frente a proyectos anteriores, sin embargo también es fácil reconocer la
gratitud por el trabajo desarrollado al ver la sonrisa en los rostros y las atenciones
casi desmedidas que tienen para con trabaja en pro del mejoramiento y cumple con
los objetivos.
En cuanto a las limitaciones, son solo barreras que se ponen cuando no se entiende
que se debe trabajar con lo que hay y se pasa el tiempo buscando lo inexistente, el
éxito siempre radicara en identificar que hay y para qué sirve, entonces se podrá
pensar en la manera más adecuada de utilizarse esperando cumplir con unos
objetivos acordes con ello.

Que volvería a repetir (cómo método):

En cuanto al método lo repetiría todo siempre y cuando las necesidades fuesen
iguales. De lo contrario pensaría en un plan metodológico con algunas diferencias o
bien sea totalmente diferente.

Que no volvería a hacer:

Lo que se hizo es lo que se debería hacer, y los resultados lo demuestran en este
orden de ideas no se dejaría de hacer algo, es muy posible que aun falten ajustar
detalles pero aun no sobran.

Cuáles fueron los momentos más difíciles para los diferentes actores:
Los momentos más difíciles por los que atravesaron los miembros de la comunidad
tuvieron que ver con el tiempo para participar en las reuniones y/o actividades que se
tenían programadas para el desarrollo del trabajo de intervención.
De otra parte como se dijo antes es un grupo de comunidad vulnerable las cuales no
hablan mucho por tanto les cuesta al principio participar e integrarse, por ellos cree
que fue unos de los momento más difíciles por la incomodidad que genera hablar en
público y demás. sin embargo los temores se diluyeron en la medida que se fue
avanzando y fortaleciendo la confianza.

Reflexión sobre la práctica pedagógica.( Haga una síntesis de cómo fue su

actuar en la práctica)
Al realizar el proceso de intervención fue importante tener siempre muy claro lo que
se debía hacer analizando muy bien el impacto de cada cosa que se hacía o se
decía, para ello siempre jugo un papel importante hacer diferentes deducciones
hipotéticas que permitirán estar preparados para una respuesta por tanto siempre se
trató de estar a la vanguardia sin dejar nada al azar.

5. Registro de Evidencias
Sistematización de la experiencia.
https://www.youtube.com/watch?v=ODRirt-0OL4