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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PRESENTADO POR: LOPEZ MONRROY WILFREDO

ENFOQUE DE INVESTIGACIÒN

1. Según Dr. R. Hernández Sampieri, C. Fernández Collado y P. Baptista


Lucio (2006, pág.14).
En términos generales, los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) son
paradigmas de la investigación científica, pues ambos emplean procesos
cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento
y utilizan, en general, cinco fases similares y relacionadas entre sí (Grinnell,
1997):

a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.

b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y


evaluación realizadas.

c) Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del


análisis.

e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y


fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.

Así, el investigador sobre organizaciones buscará conocer y evaluar aspectos


de las empresas o instituciones, tales como el grado de satisfacción de los
obreros o sus sentimientos respecto al trabajo. El investigador en derecho fiscal
hará lo mismo con los fenómenos tributarios e intentará explicar o comprender
la captación de impuestos en épocas de crisis. El investigador en Ingeniería
Civil, por ejemplo, observará y/o evaluará los nuevos materiales para
estructuras. El investigador en Ciencias de la Comunicación aplicará dichas
estrategias para entender más los fenómenos comunicativos, como el
surgimiento de rumores cuando una fuente emite mensajes contradictorios. Sin
embargo, aunque ambos enfoques comparten esas estrategias generales,
cada uno tiene sus propias características.
Fuente: Dr. R. Hernández Sampieri, C. Fernández Collado y P.
Baptista Lucio. (2006), “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”,
edición: mcgraw-hill, 4ª edición, México: Pág. 14.

2. Según Alexander Ortiz Ocaña (2015, pág.13).

Existe cierta relación entre paradigma y enfoque. De los paradigmas se


derivan los enfoques. No es lo mismo un enfoque que un paradigma. En
efecto, todo enfoque se sustenta en algún paradigma, pero no todo
paradigma deviene, necesariamente, en algún enfoque.
El enfoque es la orientación metodológica de la investigación; constituye
la estrategia general en el proceso de configurar (abordar, plantear,
construir y solucionar) el problema científico. Expresa la dirección de la
investigación. El enfoque incluye en sí los métodos, principios y
orientaciones más generales del sistema investigativo sin reducirlos a
acciones instrumentales y determinaciones operacionales, ni a teorías o
concepciones formalizadas y matematizadas.

Fuente: Alexander Ortiz Ocaña. (2015), “ENFOQUES Y MÉTODOS DE


INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES”, ediciones de la U,

primera edición, Colombia: Pág. 13.

3. Según Carlos Arturo Monje Álvarez (2011, pág.10).

Existen diferentes caminos para indagar la realidad social. La


investigación científica en ciencias sociales, particularmente en el
campo de la comunicación social y el periodismo, se puede abordar
desde dos paradigmas o alternativas metodológicas: cuantitativa y
cualitativa. Cada una tiene su propia fundamentación
epistemológica, diseños metodológicos, técnicas e instrumentos
acordes con la naturaleza de los objetos de estudio, las situaciones
sociales y las preguntas que se plantean los investigadores bien
con el propósito de explicar, comprender o transformar la realidad
social. A pesar de que cada opción metodológica se sustenta en
supuestos diferentes y tiene sus reglas y formas básicas de acción,
establecidas y compartidas por la propia comunidad científica, no
son métodos excluyentes, se complementan. Un análisis
comparativo permite establecer sus particularidades y diferencias
en relación con los presupuestos metodológicos en las cuales se
apoyan, la manera de aproximarse a la realidad y al objeto de
estudio, su relación con el sujeto/objeto de estudio, la noción y
criterios de objetividad y el proceso metodológico que le sirve de
guía.
Fuente: Carlos Arturo Monje Álvarez. (2011), “METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA”, ediciones de la U,

Neiva: Pág. 10.

4. Según Alejandro E. Caballero Romero (2004, pág.23).

Se denomina enfoque a un punto de vista o perspectiva que se


emplea como ayuda metodológica que privilegia o destaca algunos
elementos o planteamientos dentro de un conjunto, sin negar los
otros; para el análisis y posible solución de un problema; y, a
menudo se usan más de uno de ellos, integrándolos de la
orientación general o método seleccionado, para solucionar un
problema nuevo para la ciencia.
Cada enfoque, básicamente, consiste en privilegiar determinados
conceptos, principios; o, planteamientos teóricos en general, sin que
eso signifique que los otros desaparecen.
Así tenemos diversos enfoques; y, entre los más conocidos y
vigentes, podemos mencionar: el enfoque sistemático, el enfoque
estructural, el enfoque estructural- funcionalista, el enfoque de la
reingeniería, el enfoque del desarrollo organizacional, el enfoque de
análisis transaccional, etc.

Fuente: Alejandro E. Caballero Romero. (2004), “METODOLOGIA DE LA


INVESTIGACION CIENTIFICA: DISEÑO CON HIPOTESIS EXPLICATIVOS ”,

edición udegraf, Perú: Pág. 23.

5. Según Susana Asela Garduño Román (2002, pág.2).

La investigación, por lo regular, parte de dos enfoques metodológicos: el


cuantitativo y el cualitativo. Uno está relacionado con las Ciencias Exactas y el
otro con las Ciencias Sociales; el primero se basa en el número, lo objetivo, y el
segundo en la apreciación, lo subjetivo. En el caso de las Ciencias Sociales, se
ha considerado que una forma de controlar y objetivizar los resultados de su
estudio es a través de la cuantificación, lo que reduciría la posibilidad de llegar
a conjeturas y a la incertidumbre -como si en las Ciencias Exactas no se
partiera de lo mismo para realizar una investigación-. Sin embargo, las
características de ambas realidades son diferentes porque oscilan entre el
interior y el exterior, ya sea de una persona, de un objeto o un fenómeno. Se
busca un nivel de control más alto de alguna realidad que oscila entre las
emociones, los sentimientos, lo medible y lo controlable.

Fuente: Susana Asela Garduño Román. (2002), “ENFOQUES


METODOLÓGICOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”, edición artículo

de investigación administrativa, Inglaterra: Pág. 2.


CONCEPTO

Los enfoques de investigación son paradigmas de la investigación científica,


pues ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su
esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, en general, cinco fases
similares y relacionadas entre sí.

ANALISIS

Según los autores refieren a que es un paradigma el enfoque de


investigación, que es modelo del otro o sea tienen que ver de los dos en este
caso, enfoque cualitativo y enfoque cuantitativo.