ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SAN CARLOS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
EQUIPO MULTIPROFESIONAL EMPROF

Evaluació n Segundo Semestre Escuela Ribera de

Ñ uble
Área Fonoaudiológica:

Objetivo General: “Realizar diagnóstico, tratamiento y seguimiento a los niños

ingresados al Establecimiento educacional mediante una reevaluación
fonoaudiológica que determine un trastorno específico del Lenguaje”.
o Reevaluación Fonoaudiológica año 2018: Determinar nivel de
funcionamiento de las habilidades lingüístico – comunicativas del alumno y con
el fin de realizar orientaciones educacionales.
Se realiza un total de 10
Proceso Ampliación de Cobertura Reevaluaciones fonoaudiológicas
en el periodo de Octubre-
Noviembre, de las cuales 6 son
altas/cambios de diagnósticos,
10 Continuidad PIE siendo derivados a Evaluación
TEL 2018 psicopedagógica principalmente, y 4
10
continúan con diagnóstico de
8 Trastorno Especifico del Lenguaje
6 Altas/Cambios
6
Diagnosticos para año 2018.
4 4
2
Total Alumnos
0 Reevaluados
Panorama 2018

Acciones realizadas en proceso de Evaluación:

1. Análisis Protocolos: Analizar los resultados de cada prueba.

2. Confección de informe Fonoaudiológico
3. Confección de Formularios Únicos
4. Revisión de la documentación
5. Informar resultados evaluación

FRANCISCA SEPULVEDA ARRIAGADA

Fonoaudióloga DAEM - EMPROF
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o Atención Fonoaudiológica: De forma semanal, se realiza atención de

estudiantes en grupos de tres, en sesiones de 30 minutos aproximadamente.
En estas se espera alcanzar un equilibrio entre edad lingüística y cronológica
de los estudiante, reforzando los distintos niveles del lenguaje a nivel
expresivo y/o comprensivo según corresponda, poniendo mayor énfasis en el
trabajo del nivel fonético-fonológico.

o Nómina de estudiantes atendidos en el presente año y objetivos alcanzados

en terapia fonoaudiológica al finalizar el primer semestre.
Nº Alumno/a Curso Diagnóstico Diagnostico Reev Observación Finalizado el
Semestre
1 PAOLO ORTEGA NT1 TEL Mixto TEL Mixto Repertorio fonético completo.
PFS Dífonos vocálicos /eu/
PFS Difonos consonánticos /fl/, /tl/, /kl/
y /dr/
Evaluación Neurológica para realizar
diagnóstico Diferencial.
Realizar evaluación Psicométrica para
descartar déficit Cognitivo.
2 EMILY ISIDORA NT1 TEL Mixto TEL Mixto Logra superar dislalia de /k/.
Presenta dislalias múltiples de
IBAÑEZ FUENTES fonemas /k/, /g/ y /ñ/, ausentes por
desarrollo evolutivo fonemas /r/ y /rr/.
Aun no se consolidan los dífonos
vocálicos, y se aprecia ausencia de
dífonos consonánticos /xl/ y /xr/
Derivaciones: Evaluación Neurológica
3 CRISTOBAL NT2 TEL Alta Fonoaudiológica Repertorio fonético completo.
Expresivo Logra adquirir difonos consonánticos
SEPULVEDA OLIVA faltantes.
Desarrollo Normal del Lenguaje
4 CONSTANZA NT2 TEL Mixto TEL Expresivo Repertorio fonético completo. Sustituye
fonema /d/ y /r/.
NAVARRETE Reduce dífonos vocálicos /ai/, /au/,
NORAMBUENA /ea/, /eu/, /ie/ y /iu/.
Simplificación de dífonos
consonánticos /bl/, /tl/, /gl/, /kl/, /dr/ y /gr/.
5 ANGEL ESPINOZA 1° TEL CI Limítrofe Repertorio fonético completo.
Básico Expresivo PFS en dífono vocálico /eu/.
ESPINOZA Dífonos consonánticos con /gl/ y /dr/ en
posición medial.
Cambio diagnostico a CI limitrofe
6 CONSTANZA 1° TEL Alta Fonoaudiológica Repertorio fonético completo.
Básico Expresivo Desarrollo de actividades de manera
ASTUDILLO VERA autónoma.
Colabora en actividades.
Desarrollo normal del Lenguaje.
7 YARITZA RIVERA 1° TEL Derivado a Repertorio fonético completo.
Básico Expresivo Evaluación Desarrolla actividades de manera
SEPULVEDA Psicopedagógica autónoma.
para ser integrado Logra produce palabras con grupos

FRANCISCA SEPULVEDA ARRIAGADA

Fonoaudióloga DAEM - EMPROF
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por Déficit Especifico consonánticos /xl/ - /xr/.
del Aprendizaje. Déficit léxico-semántico y
morfosintáctico.
Derivada a Ev. Psicopedagógica.
8 AMANDA LAGOS 1° TEL Mixto Derivado a Repertorio fonético completo.
Básico Evaluación Desarrolla actividades de manera
LAGOS Psicopedagógica autónoma.
para ser integrado Produce palabras con grupos vocálicos
por Déficit Especifico y consonánticos.
del Aprendizaje. Desarrollo normal del Lenguaje.
.
9 DAMARIS IBAÑEZ 1° TEL Mixto TEL Expresivo Repertorio fonético completo
Básico Reducción dífonos vocálicos
MUÑOZ Simplificación de dífonos
consonánticos /bl/ y /fl/ en posición
medial.
Omite dífonos consonánticos con /r/.

10 FABIAN GARRIDO 2° TEL Derivado a Repertorio fonético completo.

Básico Expresivo Evaluación Desarrolla actividades de manera
MERINO Psicopedagógica autónoma, con monitoreo.
para ser integrado Produce palabras con grupos vocálicos
por Déficit Especifico y consonánticos.
del Aprendizaje. Derivaciones: Evaluación
Psicopedagógica

o Trabajo Colaborativo: De forma semanal, se realiza reunión con profesora

Diferencial Eva Parra Blake (Pre-básica) y Educadora de párvulos, se analiza
compra material específico para trabajar con el curso, se comparte y prepara
material. En primero básico, también, se comparte información y material.

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FONOAUDIÓLOGO EMPROF-DAEM COORDINADOR/A PIE ESCUELA

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COORDINADORA PIE COMUNAL DIRECTOR/A ESTABLECIMIENTO

FRANCISCA SEPULVEDA ARRIAGADA

Fonoaudióloga DAEM - EMPROF
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