AREAS CRITERIOS CAPACIDAD INDICADORES PUNTAJE

-
Identifica y aplica los principios - Construye el prototipo robótico
EDUCACIÓ tecnológicos en la construcción de utilizando el kit de LEGO
COMPRENSIÓ
N PARA prototipos robóticos - Programa al Prototipo para que
NY
EL realice tareas
APLICACIÓN
TRABAJO DE
TECNOLOGÍAS
Observa y plantea alternativas de - Selecciona alternativas de solución
CIENCIA solución sobre la contaminación para
TECNOLOGÍA INDAGACIÓN Y ambiental en la programación de
Y AMBIENTE EXPERIMENTACIÓN prototipos robóticos - Programa el prototipo robótico para
que realice acciones
Resuelve problemas que requieran del Relaciona la función del sensor de
cálculo de probabilidad de sucesos ultrasonido con el cálculo de
manipulados con prototipos robóticos probabilidad utilizando la regla de
RESOLUCIÓN
MATEMÁTIC a través de la regla de Laplace Laplace
DE
A
PROBLEMA
Resuelve problemas que involucran Resuelve ejercicios sobre
permutaciones, variaciones y permutaciones, variaciones y
combinaciones combinaciones

Presenta sus trabajos en el tiempo

adecuado. Corrige sus errores y
aprende ellos
Cumple con las normas de
seguridad Muestra autonomía para
 FICHA DE EVALUACIÓN
RÚBRICA

CRITERIOS Aprendizaje Bajo Aprendizaje Buen aprendizaje Aprendizaje Excelente

( PARA EL Medio
ÁREA Y
Conocimiento El estudiante conoce EL estudiante conoce El estudiante conoce que es El estudiante conoce que es un
de los mínimamente que es un que es un robot un robot ,dispositivos robot ,dispositivos electrónicos
principios robot ,dispositive ,dispositivo electrónicos y programación y programación,
tecnológicos de electrónicos y electrónicos y describiendolos claramente reconociéndolos en su entorno
robotica programación programación sin
describirlos con
claridad
Construcción El estudiante construye el El estudiante El estudiante termina de El estudiante termina de
del prototipo prototipo sin llegar a construye el construir el prototipo construir el prototipo y lo
robótico según concluirlo. prototipo faltando mejorá.
la guía de algunas partes
construcción

Uso de El estudiante utiliza el El estudiante utiliza El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el sensor ,
sensores y sensor , actuador y el el sensor y actuador, sensor y actuador y el actuador de forma adecuada
actuadores funcionamiento no es el y el funcionamiento funcionamiento es el al realizar sus proyectos
esperado. es parcialmente el esperado. innovadores.
esperado
Programación El estudiante programa el
del prototipo prototipo robótico sin
robótico llegar a identificar algunas
instrucciones que indique
la tarea
Mejoramiento El estudiante adiciona
del diseño del recursos didacticos al
prototipo prototipo logrando el
adicionándole funcionamiento mínimo
recursos
didacticos
Trabajo Los estudiantes discuten y
colaborativo muestran poco respeto a
las ideas de cada uno y su
aportación. La crítica es
poco constructiva y falta
apoyo. El trabajo es hecho
por una o dos personas.
El estudiante El estudiante programa el El estudiante programa el
programa el prototipo para que realice la prototipo adicionándole más
prototipo robótico tarea tareas de las indicaciones.
realizando algunas
instrucciones que
indique a tarea
El estudiante El estudiante adiciona El estudiante adiciona
adiciona recursos recursos didacti cos Recursos didacti cos al
didacticoss al engranajes al prototipo prototipo y cambia el diseño
prototipo logrando logrando el funcionamiento encmendado logrando el
el funcionamiento del cargador frontal funcionamiento optimo de su
parcial trabajo
Los estudiantes Los estudiantes muestran Los estudiantes demuestran
muestran respeto respeto por las ideas de respeto por las ideas de cada
por las ideas de cada cada uno y dividen el uno, dividen el trabajo de
uno y dividen el trabajo de forma justa. forma justa, muestran un
trabajo de forma Hay compromiso por parte compromiso por la calidad del
justa. Hay poca de algunos de los miembros trabajo y se apoyan unos a
evidencia de hacia un trabajo de calidad y otros.
compromiso hacia la se apoyan unos a otros.
calidad del trabajo
en grupo.