TRABAJO DE APRENDIZAJE AUTOMONO

MARÌA JOSÈ GARZÒN RUBIO

ID: 766253

DOCENTE
PAOLA ALEJANDRA ARTEAGA

ADMINISTRACION EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

IBAGUE-TOLIMA

2020
 ROL DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE EN LA EDUCACION VIRTUAL

Se realiza una mirada crítica y perspectiva acerca del rol que asume el docente y el
estudiante en la educación virtual teniendo en cuenta que este nuevo método tiene
con el espacio de comunicación, importancia, aplicación, aprendizaje y posibilidades
de estudio en la transformación de la practica educativa para alcanzar la excelencia
académica.
Sabemos bien que los ambientes de aprendizaje y las TIC ayudan y favorecen la
interacción del trabajo colaborativo modificando todo tipo de relaciones del aula y el
alumno dando a entender que las partes virtuales y tecnológicas están transformando
todas las profesiones.
El profesor es por excelencia que debe marcar la pauta teniendo en cuenta que los
alumnos en la actividad tienen un mayor espectro de capacidades y motivaciones
frente al aprendizaje y las TIC. Por otro lado la obsolencia del conocimiento es mucho
más acelerado como resultado delos rápidos cambios educativos y tecnológicos. El
docente valora su desempeño aplicando porcentajes como:

PORCENTAJES
COMUNICACIÒN
PUNTUALIDAD
INTERACCIÒN
METODOLOGIA
COMPROMISO
CLARIDAD
MANEJO DE GRUPO
MOTIVACIÒN
CREATIVIDAD
PEDAGOGIA
CONTEXTO ACTUAL
DINAMISMO
98% COMUNICACIÓN
93% PEDAGOGÍA
94% MOTIVACIÓN
95% MANEJO DE GRUPO
98% PUNTUALIDAD
96% COMPROMISO
92% DINAMISMO
94% CREATIVIDAD
97% INTERACCIÓN
95% CLARIDAD
93% CONTEXTO ACTUAL
97% METODOLOGÍA

El propósito de estos porcentajes establecidos es un mejor desempeño en

calificaciones y con esto se resaltar las competencias y los conocimientos de las
técnicas pedagógicas y metodológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El estudiante que participa en un programa de educación virtual, también debe
desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de las
estrategias educativas definidas por su profesor o profesora Desarrollar con base en la
motivación, un alto nivel de autonomía en el aprendizaje.
El estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las
Tics como:

 Elaboración de proyectos de trabajo colaborativo

 El cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento al

cronograma definido por el profesor.

 Protagonista de su proceso de aprendizaje.

 Responsable de organizar su tiempo y esfuerzos para alcanzar las metas.

 Asume diversos roles de liderazgo en el desarrollo de sus tareas y actividades.

Gracias a la tecnología, docente y alumno pueden construir una relación asincrónica
en la cual no necesitan coincidir en tiempo y espacio para generar aprendizajes. La
relación docente- alumno conserva algunos de los aspectos tradicionales pero tiene
cambios fundamentales que hacen un proceso diferente de enseñanza-aprendizaje. La
relación entre docente y estudiante en la educación virtual se fundamenta en la
interacción frecuente, la colaboración y la discusión de ideas para lograr desarrollar un
proceso de aprendizaje significativo.