I. FONDO.

A. CONCEPTOS CLAVES
Haciendo referencia al eje central sobre el cual gira el contenido del texto
nos enfocamos básicamente en EDUCACIÓN. Cuando hablamos de
Educación decimos que es la formación destinada al desarrollo intelectual de
los individuos basados siempre en la calidad de la misma. Apuntando a una
propiedad inherente que podemos valorar con relación a cualquier contenido
de su misma especie, teniendo en cuenta distintos factores. En este caso
CALIDAD EDUCATIVA, desde este concepto parte la idea central citando
formas de entender cómo funciona la educación en Colombia y la manera de
estructurarla entendiendo que puede haber distintos puntos de vistas
dependiendo la posición del lector, obviamente considerando que sin el
enfoque del contenido textual con respecto a todo lo relacionado en calidad
y estructura educativa este carecería de sentido.

B. PROPOSICIONES(TESIS)

En el documento se menciona la forma de ver la calidad de la educación en

Colombia, afirmando que desde hace tiempo atrás el gobierno y entes
relacionados han diseñado estrategias que permitan medir su calidad siendo
esta transformada y mejorada con el pasar del tiempo, no solo enfocándose
en medir la calidad como tal sino medir competencias permitiendo evaluar
contextos, dominio de cada área ,resolución de conflictos, la manera de
hacer inferencias, deducciones análisis y criticas proponiendo distintos
procesos. No obstante, también se evalúa el cuerpo de docentes en el periodo
de prueba, desempeño y competencias para el ascenso; estimulando así el
compromiso del desarrollo profesional el buen desempeño y desarrollo
pedagógico todo en aras de obtener las personas más capacitadas para
garantizar una educación de calidad en el país.

C. ARGUMENTOS DE AUTORES

Los fundamentos que utilizo el autor para poder esbozar sus argumentos
sobre la política impetrada por el gobierno nacional, para poder estandarizar
los avances educativos en los establecimientos educativos bajo el racero de
la Ley y la normatividad expedida por la Presidencia mediante sus
facultades, conferidas por la Ley.
II. ESTRUCTURA Y RELACIONES

A. ESTRUCTURA DE TEXTOS

Los anteriores son textos donde intentan transmitir de forma objetiva la

información dando a conocer situaciones o procesos que se llevan a cabo. La
estructura con la cual se presentan las ideas del lector están enfocadas a la
concisión donde cada frase redactada lleva una parte informativa y veraz sin
carecer de sentido y autenticidad, también maneja brevedad expresando las
ideas de una manera simple utilizando el lenguaje correcto
independientemente del tipo de lector al cual se quiera llegar, citamos
también la densidad donde utiliza palabras que resultan ser justas e
indispensables para dar a conocer de manera rápida lo que se quiere
informar.

B. RELACIÓN ENTRE TEXTOS

Los textos anteriormente expuestos abarcan la importancia del sistema

educativo de nuestra nación, aun que tocan otros temas distintos como el
peculio, la educación superior etc. Pero todos esos escritos van encaminado
a la pedagogía educativa, políticas públicas para poder contrarrestar los
déficits en los rendimientos académicos de estudiantes de los distintos
niveles educativos. Destacando en ciertas partes la calidad educativa que
posee nuestro país, una analogía para ilustrar de algún modo la implantación
ejecución y formación de las universidades mostrándola desde distintas
perspectivas para brindar opciones que permitan entender cada uno de los
aspectos y las ideas que en general y de manera globalizada nos quieren
mostrar.
 C. DIAGRAMA DE TEXTOS

Educación Superior impartida por

universidades
son

bases para el desarrollo social Educación de Calidad

Legado Bases de construcción y ejecución Procesos para garantizar la calidad

Educativa
Son consideradas

Fundamentados en políticas de calidad

Patrimonio que permitan
Impartidas desde
Implementando métodos que evalúen
distintas generaciones
y certifiquen la capacidad cognitiva
es

Ejecutar acciones que garanticen profesionales altamente capacitados

Generando desde el inicio
de los tiempos formación al
ser humano
III. APLICACIONES
A. CITAS COMENTADAS Y EJEMPLOS
El autor referencia artículos del periódico del Ministerio de Educación
nacional ALTABLERO donde cita aportes con referencia a la calidad
educativa y los métodos que se utilizan para evaluar la misma, se mencionan
entidades encargadas de regular y velar por el cumplimiento de ella
ejecutando pruebas en distintos niveles y periodos obteniendo resultados que
permitan medir el desempeño que se tiene y la posibilidad de ascender o
reubicarse; adicional a esto se citan artículos y leyes que respaldan los ítems
sobre los cuales se desarrolla el contenido del texto.
A manera de aporte personal citaría (ALTABLERO 2003 Y ALTABLERO
2006) la cual menciona con detalle la manera en la que se miden los
aprendizajes en el país, mostrando la evolución y el enfoque que se ha ido
impartiendo con el pasar del tiempo para lograr una mayor precisión y
exactitud a la hora de realizar dicho proceso. A manera de ejemplo
propondría una revisión de artículos e informes emitidos por el estado en
referencia a resultados obtenidos en los últimos tres años en pruebas a
estudiantes de educación media, y superior pudiendo así verificar que las
políticas implementadas han dado el resultado esperado y en donde habría
posibilidades de mejora.

B. CONCLUSIONES

Haciendo referencia a la cloncusion textual en este caso es muy explícita ya

que sintetiza puntos relevantes realizando aportes de investigaciones previas
citando en cada una de ellas razones por la cual el texto es importante siendo
determinante y veraz en cuanto a la información que se está proporcionando
sin dejar cabos sueltos para el lector, tratando de ser certero aclarando las
posibles dudas. La educación es el medio más apto para que un país se
encamine al desarrollo, abarcando en su contexto distintos tipos de
aplicación y ejecución siendo está considerada en todos los casos la acción
más adecuada en cuanto a la formación de un individuo. Para entender la
educación como tal analizamos algunos aportes desde distintas perspectivas
e investigaciones de autores sumergidos en el campo, mencionando también
los métodos para medir y verificar su calidad apuntando siempre a personal
capacitado que garantice el cumplimiento de la misma.

C. RELACIÓN CON OTROS TEXTOS.

La percepción de la educación superior es muy amplia se debe dar gran
importancia y relevancia a los temas referente a ella. Cuando sentimos
 pasión por enseñar o educar para formar ; nos basamos en distintos aspectos
tomamos como base la educación aunque algunos de los artículos carecen de
toda la información completa con referencia a su historia y contenido
estamos de acuerdo que su raíces siempre estuvieron encaminada a la
calidad, algunos artículos, noticias y aportes que he tenido la oportunidad de
leer e interpretar mecionan ideas para impartirla y encierran en un mismo
párrafo lo que en distintos escritos quieren mostrar al lector. En este caso
haciendo relación al enfoque que todos los documentos tienen, enfatizamos
en cómo está estructurada la educación superior, métodos para crear una
pedagogía participativa y aportes en cuanto a implementación de políticas
legales que permitan verificar su calidad.

IV. MIS VALORACIONES

A. DIFICULTADES EN EL PROCESO DE LA LECTURA

En el proceso de lectura y compresión de la misma, pude percibir el enfoque

a la descripción y analogía de la educación superior desde distintos puntos
de vista teniendo en cuenta lo anterior en algunas partes fue un poco
dificultoso debido a la interacción que había entre la información
almacenada en mi memoria y la que el texto me proporcionaba generando
así de alguna manera dudas sobre la información que yo tenía y la que me
estaban exponiendo; según la psicología cognitiva los seres humanos tienen
una percepción de la realidad basados en las experiencias que se han vivido
es por esto que al adentrarse en un texto de cualquier tipo solo con el título
llevamos una idea de lo que posiblemente vallamos a encontrar en dicho
contenido y la manera como lo interpretemos .Lo que nos mencionan en
ocasiones resulta ser confuso en este caso específicamente todos los textos
van encaminados a la educación superior mencionado aspectos generales,
citando referencias y métodos que se utilizan para su evaluación es ahí
donde posiblemente hubieron ideas confusas para mí ya que siempre se ha
conservado la misma calidad pero con distintos actores; planteándome a
nivel personal aspectos para mejorar seria realizar una síntesis de las ideas
principales en las cuales se basa el texto, adentrarme más en el contenido y
poder relacionarlo con algunos conceptos o aportes de otros autores teniendo
la posibilidad de ser un poco más crítico y objetivo en cuanto a la
comprensión lectora.

B. APLICACIONES EN SU CAMPO DE ACCIÓN

Partiendo de mi actividad profesional creo que la calidad en la educación
inicia por cada uno delos que tomamos ese reto ya que deberíamos ser
nosotros mismos quienes nos preguntáramos que aporte estamos dando o de
qué manera estamos ayudando a que esos estándares se cumplan y lleven a
 cabo, implantando en nuestro ejercicio métodos que mejoren la percepción
de la educación, crear en cada uno de los receptores una idea que permita
generar una visión muy amplia y concisa en cuando a la educación superior
entendiendo que la calidad inicia por cada uno de nosotros y si estas
políticas se dan nuestro país avanza la sociedad crece y se puede apuntar al
desarrollo.
C. IDEAS QUE LE DEJA EL PROCESO DE LECTURA.

Siempre debemos estar prestos a la adquision de conocimientos y

ampliación del mismo creo que nunca es suficiente en cuanto aprendizaje se
refiere en este caso los artículos aportaron muchas ideas que
contextualizaron algunas investigaciones que yo había realizado referente a
la educación superior, ampliando muchísimo más el conocimiento
permitiéndome continuar la corriente investigativa basándome en las
referencias y citas que garantizan un sin número de ideas y aportes tomados
de distintas fuentes que son confiables y que me permitirán seguir
avanzando en el aprendizaje; aun surgen algunas dudas como por ejemplo
que otras estrategias o métodos podemos implementar para garantizar al país
y a la sociedad en general que iremos avanzando en materia educativa hasta
lograr la excelencia formando cada vez más profesionales capacitados y
dotados con fundamentos de calidad.