FÍSICA MODERNA

CÓDIGO: 299003

Tarea 1

UNIDAD 1: Relatividad

Presentado a:
ANDRES DARIO BERMUDEZ
Tutor

Entregado por:

JOSE EDUARDO RODRIGUEZ MOJICA

Código: 1053604396

ANDRES MAURICIO CARREÑO

Código: XXXXX

ANDRES CAMILO RUBIANO MARTINEZ

Código: 1069713222

PABLO ALEJANDRO BETANCOURT

Código: 1023006166

Grupo: 299003_12

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
05/03/2020
BOGOTA
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo colaborativo se habla de los diferentes conceptos que dieron lugar
a estudiar por parte del tutor, donde se interpretan las diferentes temáticas como son:
invariabilidad de las leyes físicas, relatividad de los intervalos de tiempo, relatividad de la
longitud, transformaciones de Lorentz, efecto Doppler en ondas electromagnéticas,
momento lineal relativista, trabajo y energía relativistas. También se procede a dar la
conclusión y respuesta de los ejercicios desarrollados por cada estudiante.

Se pretende comprender la diferencia entre las trasformadas galileanas y las trasformadas

de Lorentz, además de identificar las trasformadas de Lorentz para el tiempo, la velocidad
y la posición para luego distinguir las consecuencias de la teoría especial de la relatividad
en problemas enmarcados dentro de la teoría especial de la relatividad.
 Unidad 1 “Relatividad”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1: Jose Eduardo Rodriguez Mojica

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 1:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 1)

Desde una playa, un grupo de personas observan que un deportista se mantuvo esquiando durante 𝑑1 minutos a una velocidad de
𝑑2 c. ¿Cuánto tiempo cree el piloto de la lancha que le estuvo ayudando al esquiador? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Teoría de la relatividad Dilatación del tiempo Mecánica Newtoniana
𝒅𝟏 = 13,5 Minutos Teoría por la cual las leyes Es una diferencia en el es una formulación
𝒅𝟐 = 0,81 m/s físicas se transforman cuando tiempo transcurrido específica de la mecánica
𝒅𝟑 = se cambia el sistema de medido por dos clásica que estudia
𝒅𝟒 = referencia, demostrando que observadores, ya sea el movimiento de
𝒅𝟓 = es imposible hallar un sistema debido a una diferencia partículas y sólidos en
de referencia absoluto. de velocidad relativa un espacio
entre sí, o por estar euclídeo tridimensional.
situado de manera Los cuerpos tienen
diferente en relación con velocidad inicial básica de
un campo gravitacional. la misma se hace
en sistemas de referencia
inerciales donde las
ecuaciones básicas del
movimiento se reducen a
las leyes de Newton, en
honor a Isaac Newton,
quien hizo contribuciones
fundamentales a esta
teoría.
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
Esquema de la situación
Se emplea la siguiente formula

∆𝒕𝟎
∆𝒕 =
√𝟏 − 𝒗𝟐 /𝒄𝟐
∆𝒕𝟎 : Tiempo que cree que le ayudo el piloto de la lancha al esquiador
∆𝒕: Tiempo medido por los observadores en la playa
𝜸: Factor de lorenz
𝒗: Velocidad relativa entre los dos observadores
𝒄: Velocidad de la luz

Solución

𝒗𝟐
∆𝒕𝟎 = (∆𝒕)√𝟏 −
𝒄𝟐

Datos
∆𝒕 = 13.5 m = 810s
𝒗: 0.81c = 243 ∗ 106 m/s
𝒄: 3 ∗ 108 m/s

𝟐
243 ∗ 106 m/s
∆𝒕𝟎 = 810s √𝟏 − 𝟐
3 ∗ 108 m/s
( )

∆𝒕𝟎 = 𝟒𝟕𝟓𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 1)
A. 475seg
B.
Con el resultado se evidencia que se cumple el efecto de dilatación de tiempo, ya que ∆𝒕 es mayor que
∆𝒕𝟎 .
C.
D.
 E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Suponga que una jabalina de 𝑑1 m se lanza horizontalmente (sólo en el eje x) con una velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué longitud apreciará su
lanzador mientras la jabalina va por el aire? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Simultaneidad Contracción de la longitud Velocidad de la luz
𝒅𝟏 = 1,5 metros ocurre cuando dos o más La contracción de Lorentz La velocidad de la luz en
𝒅𝟐 = 0,66 m/s elementos, acciones o hechos es un efecto relativista el vacío es una constante
𝒅𝟑 = que se relacionan coinciden. que consiste en universal con el valor de
𝒅𝟒 = Estos eventos normalmente la contracción de la 299 792 458 m/s (186
𝒅𝟓 = suceden al mismo momento; longitud de un cuerpo en 282,397m/s), aunque
por lo tanto, son coincidentes la dirección del suele aproximarse a 3 ∗
en el tiempo. movimiento a medida que 108 m/s. Se simboliza con
su velocidad se acerca a la la letra c
velocidad de la luz.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

Se emplea la siguiente formula

𝑳 = 𝑳𝟎 (𝜸)

𝑳: Longitud apreciada por el lanzador

𝑳𝟎 : Longitud propia de la jabalina
𝜸: Factor de lorenz
𝒗: Velocidad con la que es lanzada la jabalina
𝒄: Velocidad de la luz

Solución

a) ¿qué longitud tiene la pluma?

𝒗𝟐
𝑳 = 𝑳𝟎 ( √ 𝟏 − )
𝒄𝟐
Datos

𝑳𝟎 = 𝟏. 𝟓𝒎
𝒗 = 𝟎. 𝟔𝟔𝒄

𝟎. 𝟔𝟔𝒄𝟐
𝑳 = 𝟏. 𝟓𝒎 (√𝟏 − ) = 𝟏. 𝟓𝒎(√𝟏 − 𝟎. 𝟒𝟑𝟓𝟔)
𝒄𝟐

𝑳 = 𝟏. 𝟓𝒎(𝟎. 𝟕𝟓𝟏𝟐)

𝑳 = 𝟏. 𝟏𝟐𝟔𝟖𝒎

b) Realice un esquema de las situaciones anteriores .

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 1)

A. 1.1268m Se cumple el efecto de la contracción de la longitud, ya que la longitud que percibió el lanzador de la
B. jabalina es menor a la longitud real de la misma.
C.
D.
 E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

El piloto de una nave espacial se mueve a una velocidad de 𝑑1 c con respecto a un radar que se encuentra en la Tierra, los operadores
del radar detectan a otra nave que se aproxima a la primera con una velocidad de 𝑑2 c. ¿Qué velocidad tendrá la segunda nave con
respecto a la primera? Realice un esquema de la anterior situación.
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Principio de Relatividad Principio de la constancia de Transformación de
𝒅𝟏 = 0,57 m/s Las leyes físicas son las la velocidad de la luz Lorentz
𝒅𝟐 = 0,72 m/s mismas en todos los sistemas En el vacío, la velocidad de la Relacionan las
𝒅𝟑 = de referencia, no existen luz tiene el mismo valor c en medidas de una
𝒅𝟒 = sistemas de referencia todos los sistemas de magnitud física
𝒅𝟓 = preferentes. referencia. realizadas por dos
observadores
inerciales diferentes,
siendo el equivalente
relativista de la
transformación de
Galileo utilizada en
física.

Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)

Teniendo en cuenta la ecuación de transformación de velocidad de Lorentz

𝑢𝑥 − 𝑢
𝑢′𝑥 = 𝑢 𝑢
1 − 𝑥2
𝑐
Datos:
𝒖 = 𝟎. 𝟓𝟕 𝒄
𝒖𝒙 = 𝟎. 𝟕𝟐𝒄
𝒖′𝒙 = ?
Se remplazan datos en la ecuación

𝟎. 𝟕𝟐𝒄 − 𝟎. 𝟓𝟕 𝒄
𝑢′𝑥 = (𝟎. 𝟕𝟐𝒄) (𝟎. 𝟓𝟕 𝒄)
1−
𝑐2
 𝒖′𝒙 = 𝟎. 𝟐𝟓𝟒𝟒𝒄

Realice un esquema de la anterior situación.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 1)
A. 𝟎. 𝟐𝟓𝟒𝟒𝒄 Se puede observar que ninguna de las tres velocidades es mayor que c, que es la velocidad de la luz.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: Andrés Mauricio Carreño

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 2:
Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 2)

Según el piloto de un automóvil, cuya velocidad es de 𝑑1 c, la última vuelta al circuito la recorrió en sólo 𝑑2 s. ¿Cuánto tiempo tardó
en dar esa vuelta según el público que asistió al evento? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Determinamos los datos ∆𝑡 es el intervalo
𝒅𝟏 = 0.67 obtenidos para evaluar y temporal entre dos
𝒅𝟐 = 40.0 calcular las distancias eventos co-locales para
𝒅𝟑 = obtenidas un observador en algún
𝒅𝟒 = Donde: sistema de referencia
𝒅𝟓 = ∆𝑡0 es el intervalo temporal inercial. (por ejemplo, el
entre los dos mismos número de tic tacs que
eventos, tal y como lo ha hecho su reloj)
mediría otro observador
moviéndose inercialmente v es la velocidad relativa
con velocidad v, respecto al entre los dos
primer observador observadores

c la velocidad de la luz
https://es.wikipedia.org/
wiki/Dilataci%C3%B3n_d
el_tiempo
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)

∆𝒕𝟎
∆𝒕 =
√𝒗 − 𝒖𝟐 /𝒄𝟐

𝟒𝟎.𝟎
∆𝒕 = = 53.8821s
√𝟏−(𝟎.𝟔𝟕)𝟐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 2)
A. 53.8821s ¿Cuánto tiempo tardó en dar esa vuelta según el público que asistió al evento?
B. Este evento se origina gracias a la proyección que existe entren espacio y tiempo, a mayor velocidad del
C. recorrido menor es el tiempo dentro del espacio exterior con respecto a la visualización del público.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)

Un observador pasa por cierto lugar con una velocidad, a lo largo del eje horizontal, de 𝑑1 c, y aprecia que la pluma (o brazo) de una
grúa tiene una longitud de 𝑑2 m y forma un ángulo de 60° con respecto a la Tierra. Según el operador de la grúa:
a) ¿qué longitud tiene la pluma?
b) ¿a qué ángulo la elevó?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0.83 C
𝒅𝟐 = 9.1 m
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
V= 0.83 eje horizontal
9.1 = observador en movimiento
Lo= observador de la grúa
Como en este ángulo forma un triángulo rectángulo entonces decimos que
𝐿𝑥
cos 𝜃 = = 𝐿𝑥 = 9.1. 𝐶𝑜𝑠 60 = 0.5 𝑚
9.1

𝐿𝑦
sen 𝜃 = = 𝐿𝑥 = 9.1. 𝑠𝑒𝑛 60 = 0.86 𝑚
9.1

trabajamos en el eje x ya que es el eje afectado al horizontal paralelo al movimiento

Para ello trabajaremos con el factor de Lorenz

𝑣2
𝐿 = 𝐿𝑜√1 −
𝑐2

𝐿𝑥
𝐿𝑜 𝑥 = 𝑣
√1 − ( 𝑐 )2

0.5𝑚
𝐿𝑜 𝑥 =
0.6889
√1 −
𝑐2

0.5𝑚
𝐿𝑜 𝑥 = = 0.89 𝑚
√1 − 0.6889

Pitágoras longitud del operador

𝐿 = √𝐿2 𝑥 + 𝐿2 𝑦

𝐿 = √0.892 + 0.862 = 1.23𝑚

b) Tenemos en cuenta la ley de senos para verificar el ángulo a, b, c con los senos correspondientes
 𝑎 𝑏 𝑐
= = donde la hipotenusa es 0.86m y el Cateto opuesto
𝑠𝑒𝑛 𝐴 𝑠𝑒𝑛 𝐵 𝑠𝑒𝑛 𝐶

0.86 1.23 𝑠𝑒𝑛90.0.86

= = = 𝑠𝑒𝑛𝑜 −1 = 43.6
𝑠𝑒𝑛 𝐴 𝑠𝑒𝑛 𝐵 1.23

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Andrés Camilo Rubiano M

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 3:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 3)

El capitán de un avión dice que sólo en los últimos 𝑑1 segundos de vuelo estuvo recibiendo instrucciones para aterrizar. Si su velocidad
era de 𝑑2 c, según el personal del aeropuerto, ¿durante cuánto tiempo se estuvieron comunicando? Realice un esquema de la anterior
situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Teoría de la relatividad Dilatación del tiempo Mecánica Newtoniana
𝒅𝟏 = 31 Segundos Según este, si se Es una formulación
𝒅𝟐 = 0,89 c Teoría por la cual las leyes suministran dos relojes específica de la mecánica
𝒅𝟑 = físicas se transforman cuando que midan exactamente clásica que estudia
𝒅𝟒 = se cambia el sistema de igual el tiempo a dos el movimiento de
𝒅𝟓 = referencia, demostrando que observadores inerciales partículas y sólidos en
 es imposible hallar un en movimiento relativo un espacio
sistema de referencia entre ellos, cada euclídeo tridimensional.
absoluto. observador constataría
que el reloj del otro está
marcando el tiempo a un
ritmo más lento que el
marcado por el suyo.

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)

Datos:

∆𝒕𝟎 = 𝟑𝟏 𝑺𝒆𝒈
𝑽 = 𝟎, 𝟖𝟗 𝒄
∆𝒕 = ?

Dilatación del tiempo

∆𝒕𝟎
∆𝒕 =
𝟐
√𝟏 − 𝒗𝟐
𝒄
 𝟑𝟏 𝑺
∆𝒕 = 𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠
𝟐
√𝟏 − (𝟎, 𝟖𝟗𝒄)
𝒄𝟐

𝟑𝟏 𝑺
∆𝒕 = 𝑂𝑝𝑒𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠
𝟐
√𝟏 − 𝟎, 𝟕𝟗𝟐𝟏 𝒄
𝒄𝟐

𝟑𝟏 𝑺
∆𝒕 = 𝑂𝑝𝑒𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠
√𝟏 − 𝟎, 𝟕𝟗𝟐𝟏

𝟑𝟏 𝑺 𝟑𝟏 𝑺
∆𝒕 = ∆𝒕 = ∆𝒕 = 𝟔𝟖, 𝟖
√𝟎, 𝟐𝟎𝟕𝟗 𝟎, 𝟒𝟓

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 3)
A. 68,8 Seg Este valor nos deja ver que el tiempo de comunicación que percibió el personal del aeropuerto fue mayor
B. Al que registro el capitán del avión, lo cual hace referencia al efecto de dilatación en el tiempo.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Una varilla de 𝑑1 m forma un ángulo de 45° con respecto al eje horizontal del sistema de referencia donde se encuentra, y que se
mueve con respecto a un observador con velocidad de 𝑑2 c. De acuerdo con este observador:
a) ¿qué longitud tiene la varilla?
b) ¿qué ángulo forma con el eje horizontal?
c) Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Contracción de Longitud
 𝒅𝟏 = 2,1 Metros Teoría de la relatividad
𝒅𝟐 = 0,67 c Para medir la longitud de un objeto, es necesario
𝒅𝟑 = Teoría por la cual las leyes medir simultáneamente la posición de sus extremos,
𝒅𝟒 = físicas se transforman cuando lo que implica su observación mediante rayos
𝒅𝟓 = se cambia el sistema de luminosos, pero como el objeto se está moviendo, la
referencia, demostrando que posición de los extremos cambia ya que en el tiempo
es imposible hallar un que tarda la luz en llegar las posiciones han cambiado.
sistema de referencia De esta forma, cuanto más rápido se mueva el objeto,
absoluto. más pequeño nos parecerá.

Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)

Datos:

𝑳𝒑 = 𝟐, 𝟏 𝒎
𝜽𝟎 = 𝟒𝟓° Contracción de la Longitud
𝑽 = 𝟎, 𝟔𝟕 𝒄
𝒗𝟐
𝑳=? 𝑳 = 𝑳𝒑 √𝟏 −
𝒄𝟐
𝜽=?

𝑳𝒑𝒙 = 𝑳𝒑 𝐜𝐨𝐬 𝟒𝟓

𝑳𝒑𝒙 = 𝟐, 𝟏 ∙ 𝐜𝐨𝐬 𝟒𝟓

𝑳𝒑𝒙 = 𝟏, 𝟒𝟖 𝒎

𝑳𝒑𝒚 = 𝑳𝒑 𝐬𝐢𝐧 𝟒𝟓

𝑳𝒑𝒚 = 𝟐, 𝟏 ∙ 𝐬𝐢𝐧 𝟒𝟓
𝑳𝒑𝒚 = 𝟏, 𝟒𝟖 𝒎

𝒗𝟐
𝑳𝒙 = 𝑳𝒑𝒙 √𝟏 −
𝒄𝟐

(𝟎. 𝟔𝟕)𝟐
𝑳𝒙 = 𝟏. 𝟒𝟖 ∙ √𝟏 − 𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠
𝒄𝟐

𝑳𝒙 = 𝟏. 𝟎𝟗 𝒎

(𝑳)𝟐 = (𝑳𝒙 )𝟐 + (𝑳𝒚 )𝟐

𝑳 = √(𝑳𝒙 )𝟐 + (𝑳𝒚 )𝟐

𝑳 = √(𝟏. 𝟎𝟗)𝟐 + (𝟏. 𝟒𝟖)𝟐 𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠

𝑳 = 𝟏. 𝟖𝟑 𝒎

𝑳𝒚
𝐭𝐚𝐧 𝜽 =
𝑳𝒙

𝑳𝒚 (𝟏. 𝟒𝟖)
𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 𝜽 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 𝜽 = 𝟓𝟑. 𝟔°
𝑳𝒙 (𝟏. 𝟎𝟗)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 3)
A. 1.09 m
B. 53.6 ° Este valor nos deja ver que la longitud que percibió el observador en movimiento fue menor a la que
C. registro el observador en reposo, lo cual hace referencia al efecto de contracción de la longitud.
 D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Un hombre que se encuentra en una plataforma espacial observa dos naves que se aproximan a él desde direcciones opuestas, con
velocidades de d_1 c y d_2 c, respectivamente. ¿Con qué velocidad se aproxima una nave con respecto a la otra? Realice un
esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 = 0.43 c Transformación de Lorentz Velocidad de la luz.
𝒅𝟐 = 0.86 c Relacionan las medidas de Es una medida estándar
𝒅𝟑 = una magnitud física realizadas que nos dice la distancia
𝒅𝟒 = por dos observadores que recorre un haz de luz
𝒅𝟓 = inerciales diferentes, siendo el en 1 segundo. Valor:
equivalente relativista de la 3x10^8 m/s.
transformación de Galileo
utilizada en física.

Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)

Datos:

𝒖 = 𝟎. 𝟖𝟔 𝒄 Lorentz
𝒖𝒙 = 𝟎. 𝟒𝟑 𝒄
𝒖𝒙 −𝒖
𝒖′𝒙 = ? 𝒖′𝒙 = 𝒖 𝒖
𝟏− 𝒙𝟐
𝒄

(−𝟎. 𝟒𝟑 𝒄) − 𝟎. 𝟖𝟔 𝒄
𝒖′𝒙 = 𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠
(−𝟎. 𝟒𝟑 𝒄) 𝟎. 𝟖𝟔 𝒄
𝟏−
𝒄𝟐
 𝒖′𝒙 = − 𝟎. 𝟗𝟒𝟐 𝒄

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 3)
A. -0.942 c
B. Este valor nos deja ver la velocidad con que se aproxima el avión A al avión B, el signo negativo indica
C. que la nave B se mueve en dirección del eje X negativo.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Pablo Alejandro Betancourt

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 4)
Dos personas realizan una prueba y encuentran que, desde el inicio de un incendio hasta que se activó el sistema de alarmas,
transcurrieron 𝑑1 segundos, aunque un observador que sobre vigilaba el área asegura que el tiempo fue de 𝑑2 segundos. ¿Con qué
velocidad se movía la nave del observador? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Se resuelve mediante la La dilatación del tiempo ∆𝑡0 : Es el intervalo del
𝒅𝟏 = 23 Segundos ecuación de la dilatación del establece que es posible tiempo medido entre dos
𝒅𝟐 = 68 Segundos tiempo: medir tiempos diferentes eventos que tienen lugar
𝒅𝟑 = por observadores en un punto en reposo
𝒅𝟒 = ∆𝑡0 situados en marcos con respecto al
∆𝑡 =
𝒅𝟓 = (𝑣)2 diferentes. observador.
√1 − 2 ∆𝑡 : Es el intervalo del
𝑐
tiempo medido entre dos
eventos que tienen lugar
en un punto en
movimiento con respecto
al observador.

Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)

RTA:

Esquema de la situación:
Datos del ejercicio:
∆𝑡 = 68𝑠

∆𝑡0 = 23𝑠
Ecuación a utilizar:

∆𝑡0
∆𝑡 =
2
√1 − 𝑣2
𝑐
Despejando de la ecuación la velocidad (v):
∆𝑡0 2
∆𝑡 2 = 2
𝑣 2
(√1 − 2 )
𝑐

∆𝑡0 2
∆𝑡 2 =
𝑣2
1− 2
𝑐

𝑣2
1− ∗ ∆𝑡 2 = ∆𝑡0 2
𝑐2

𝑣 2 ∆𝑡0 2
1− =
𝑐2 ∆𝑡 2

∆𝑡0 2 𝑣 2
1− = 2
∆𝑡 2 𝑐
 ∆𝑡0 2 2
1− 𝑐 = 𝑣2
∆𝑡 2

Reemplazando los valores se obtiene:

∆𝑡0 2 2
𝑣 = √1 − 𝑐
∆𝑡 2

232
𝑣 = √1 −
682

𝑣 = √1 − 0.1144

𝑣 = 0.8856𝑐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 4)
A. 0.8856c
B. La anterior respuesta se encuentra al despejar de la ecuación de dilatación del tiempo la velocidad (v),
C. luego de tener esta ecuación se procede a reemplazar los valores conocidos y nos permite encontrar la
D. velocidad con la que se movía la nave del observador.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

Un cuadrado de 𝑑1 cm2 está en reposo en el sistema de referencia de S 1. Un observador que está en el sistema S 2 se mueve con
velocidad de 𝑑2 c respecto al observador en S1 y en dirección paralela a uno de los lados del cuadrado. ¿Qué área mide el observador
en S2? Realice un esquema de las situaciones anteriores.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Se resuelve mediante la
𝒅𝟏 = 141 cm 2 ecuación de la contracción de La contracción de la 𝑳𝑷 : Es la longitud medida
𝒅𝟐 = 0.75 c la longitud: longitud establece que es cuando el objeto está en
 𝒅𝟑 = posible medir longitudes o
reposo respecto al
𝑣2
𝒅𝟒 = 𝐿 = 𝐿𝑃 √1 − distancias diferentes por
observador.
𝒅𝟓 = 𝑐2 observadores situados en
𝑳: Longitud de un objeto
marcos diferentes. medida cuando el objeto
esta en movimiento con
respecto al observador.
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)

RTA:

Esquema de la situación:

Datos del ejercicio:

𝑣 = 0.77𝑐

𝐴 = 141𝑐𝑚2
Despeje de las ecuaciones:
𝐿 = √141 = 11.8743

𝐿0𝑋 = 11.8743 𝑐𝑚
 𝐿0𝑌 = 11.8743 𝑐𝑚

𝐿0𝑋 = 0.1187 𝑚

𝑣2
𝐿𝑋 = 𝐿0𝑋 √1 −
𝑐2

0.75𝑐 2
𝐿𝑋 = 0.1187 𝑚√1 −
𝑐2

𝐿𝑋 = 0.05935
Cálculo del área del observador:
𝐴 = 𝐿𝑋 ∗ 𝐿𝑌

𝐴 = 0.05935 ∗ 0.1187

𝐴 = 0.007045𝑚2

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 4)
A. 0.007045𝑚2
B. Para encontrar el área del cuadrado que mide el observador en S2 se requiere la ecuación de la contracción
C. de la longitud, determinando que el área es 0.003317m2 para el observador en S2.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)

El cohete A viaja hacia la derecha con velocidad de 𝑑1 c, y otro cohete B viaja hacia la izquierda con velocidad de 𝑑2 c, ambas
velocidades son respecto a la Tierra. ¿Cuál será la velocidad del cohete B medida desde A? Realice un esquema de la anterior situación.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad Se resuelve mediante la Lorentz tomó en cuenta el Las transformaciones de
𝒅𝟏 = 0.68 c ecuación de la transformación hecho de que las Lorentz, dentro de la
𝒅𝟐 = 0.93 c de la velocidad de Lorentz: transformaciones teoría de la relatividad
𝒅𝟑 = galileanas no cumplen con especial, son un conjunto
 𝒅𝟒 = 𝑢𝑥 − 𝑣 los postulados de la teoría de relaciones que dan
𝑢′𝑥 = 𝑢 𝑣
𝒅𝟓 = 1 − 𝑥2 de la relatividad. Por lo cuenta de cómo se
𝑐
tanto, hizo algunas relacionan las medidas de
transformaciones a las una magnitud física
fórmulas galileanas para obtenidas por dos
lograr que cumplieran con observadores diferentes.
dichos postulados.
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
RTA:

Esquema de la situación:

Fórmula de composición de velocidades:

𝒗𝟏 −𝒗𝟐
𝒗′ = 𝒗
𝟏 − 𝒗𝟐 𝟐𝟏
𝒄
−𝟎,𝟗𝟑𝒄−𝟎,𝟔𝟖𝒄
𝒗´ = 𝟎,𝟔𝟖𝒄
𝟏−(−𝟎.𝟗𝟑𝒄) 𝟐
𝒄
 −𝟏. 𝟔𝟏𝒄
𝒗´ =
(−𝟎, 𝟔𝟑𝟐𝟒)𝒄𝟐
𝟏−
𝒄𝟐
Cancelamos 𝒄𝟐 en el denominador
−𝟏. 𝟔𝟏𝒄
𝒗´ =
𝟏. 𝟔𝟑𝟐𝟒

𝒗′ = −𝟎. 𝟗𝟖𝟔𝟐𝒄

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 4)
A. −𝟎. 𝟗𝟖𝟔𝟐𝒄
Para encontrar la velocidad del cohete B medida desde A se requiere la ecuación de las transformaciones
B. de velocidad de Lorentz que cumplen con los postulados de la teoría de la relatividad.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 5:

Ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los intervalos de
tiempo” (Estudiante No 5)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio
Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 1: Temáticas (1.1 y 1.2) “Invariabilidad de las leyes de la física y Relatividad de los
intervalos de tiempo” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 2: Temática (1.3) “Relatividad de la longitud” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio.

Valores asignados al ejercicio individual Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
3 (Estudiante 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
Solución del ejercicio individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
individual 3: Temática (1.4) “Transformaciones de Lorentz” (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: Grupo: 12

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo 1:

Una nave espacial que se dirige hacia la Tierra a 𝑑2 c transmite señales de radio a 𝑑1 MHz. ¿A qué frecuencia se deben sintonizar los
receptores en la Tierra?
Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
1 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Efecto Doppler en Frecuencia: Para este Efecto Doppler en
La unidad ondas caso se establecer que el ondas
𝒅𝟏 = 95 MHz Megaherz electromagnéticas: Se valor de la frecuencia no electromagnéticas
𝒅𝟐 = 6 c refiere al desplazamiento corresponde a 1/T porque cuando la fuente se
𝒅𝟑 = de la frecuencia que las ondas se emiten en aproxima al
provoca el movimiento de diferentes puntos de un observador: Debido a la
una fuente de ondas marco referencial. dilatación del tiempo
electromagnéticas con desde el punto de vista
respecto a un observador. relativista, no es posible
igualar los tiempos en dos
marcos referenciales, por
consiguiente, la ecuación
de la frecuencia viene
expresada mediante otros
términos.
 𝑐+𝑢
𝑓=√ 𝑓
𝑐−𝑢 0

Solución del ejercicio colaborativo 1

Solución

Datos:

𝑓 = 95 𝑀𝐻𝑧

𝑢 = 0.7 𝑐

Teniendo en cuenta la ecuación efecto Doppler en ondas electromagnéticas, fuente que se aproxima al observador.

𝑐+𝑢
𝑓=√ 𝑓
𝑐−𝑢 0

Donde:

𝒖: 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑛𝑎𝑣𝑒
𝒇𝒐 : 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑒𝑚𝑖𝑡𝑖𝑑𝑎
𝒄: 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑙𝑢𝑧
𝒇: 𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑑𝑎

Se remplazan datos en la ecuación.

𝑐 + 0.7𝑐
𝑓=√ (95 ∗ 106 𝐻𝑧)
𝑐 − 0.7𝑐

510 ∗ 106
𝑓=√ (95 ∗ 106 𝐻𝑧)
90 ∗ 106

𝑓 = 2.3804 (95 ∗ 106 𝐻𝑧)

𝒇 = 𝟐𝟐𝟔. 𝟏𝟑𝟖𝑴𝑯𝒛
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 1
A. 𝟐𝟐𝟔. 𝟏𝟑𝟖𝑴𝑯𝒛 Según la respuesta encontrada, en el efecto Doppler, ondas electromagnéticas, la frecuencia observada y
B. a la cual se deben sintonizar los receptores debe ser mayor a la frecuencia emitida cuando la fuente
C. electromagnética se acerca al observador.
D.
E.

Ejercicio Colaborativo: Grupo: 12

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo 2:
¿Cuál es la rapidez de un electrón cuya energía cinética es de 𝑑1 MeV?

Valores asignados al ejercicio colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
2 conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Experimento de Energía cinética de una La energía cinética:
La unidad Thomson: Según el partícula: es el trabajo Es una expresión del
𝒅𝟏 = 6 Mev experimento de Thomson total realizado sobre ella hecho de que un objeto
𝒅𝟐 = a finales del siglo XIX, para llevarla del reposo a en movimiento puede
𝒅𝟑 = determinó que la rapidez una rapidez cualquiera realizar un trabajo sobre
(v) de los electrones (v). cualquier cosa que
estaba determinado por el golpee; cuantifica la
potencial de la aceleración 𝑚 ∗ 𝑐2 cantidad de trabajo que el
𝐾= − 𝑚 ∗ 𝑐2
(a). la energía cinética 2 objeto podría realizar
1 √1 − 𝑣2 como resultado de su
𝑚 ∗ 𝑣 2 es igual a la 𝑐
2
perdida de energía de movimiento. La energía
potencial eléctrica eV. mecánica total de un
objeto es la suma de su
1 energía cinética y su
𝑚 ∗ 𝑣 2 = 𝑒𝑎 energía potencial.
2
ó
2𝑒𝑎
𝑣=√
𝑚

Solución del ejercicio colaborativo 2

Datos del ejercicio:

𝐾 = 6 𝑀𝑒𝑉

Partiendo de la ecuación de trabajo total realizado sobre la partícula:

𝑚 ∗ 𝑐2
𝐾= − 𝑚 ∗ 𝑐2
2
√1 − 𝑣2
𝑐

𝐾 = (𝛾 − 1)𝑚𝑐 2
Despejando la velocidad (v):

𝐾
=𝛾−1
𝑚𝑐 2

𝐾 1
+1 =
𝑚𝑐 2 2
√1 − 𝑣2
𝑐

𝑣2 1
√1 − =
𝑐 2 𝐾
+1
𝑚𝑐 2
2
𝑣2 1
1− 2 =( )
𝑐 𝐾
2 +1
𝑚𝑐
2
1 𝑣2
1−( ) =
𝐾 𝑐2
+1
𝑚𝑐 2
2
1
[1 − ( ) ] 𝑐2 = 𝑣2
𝐾
+1
𝑚𝑐 2
 2
1
√[1 − ( ) ] 𝑐2 = 𝑣
𝐾
+1
𝑚𝑐 2

2
1
√[1 − ( ) ] 𝑐2 = 𝑣
𝐾
+1
𝑚𝑐 2
Donde:
𝑚 = 9.11 × 10−31 𝐾𝑔

𝐾 = 4.646x10−12
√[0,9997]𝑐 2 = 𝑣

𝒗 = 𝟎, 𝟗𝟗𝟗 𝑪

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
colaborativo 2
A. 𝟎, 𝟗𝟗𝟗 𝑪 A partir de la ecuación de trabajo total realizado, se despeja la velocidad y se reemplazan los datos
B. dados para finalmente obtener la velocidad del electrón.
C.
D.
E.
 CONCLUSIONES

• Con la realización del trabajo colaborativo se desarrollaron una serie de ejercicios, en los
cuales se aplicaron las ecuaciones de contracción de la longitud, dilatación del tiempo y
energía en reposo; además de aplicar la ecuación del factor de Lorentz que hace que todo sea
más fácil de aplicar esta serie de ecuaciones (Camilo Rubiano, 2020)

• El estudio y aplicación de estos conceptos permite que cada uno de los estudiantes entienda
la importancia de la física moderna con el fin de adaptarlos profesionalmente a la ingeniería
electrónica. (Camilo Rubiano, 2020)

• Se logra de manera satisfactoria la resolución de cada una de las actividades propuestas para
este trabajo colaborativo, donde se usan los conceptos de la teoría especial de la relatividad
de Einstein la cual nos permite dar un nuevo concepto acerca del tiempo y espacio. (PABLO
ALEJANDRO BETANCOURT,2020)

• Se concluye en el ejercicio colaborativo N2 que no puede ser la ecuación de energía cinética

porque la velocidad excede, lo que implica que la velocidad es relativista esto dándonos a dar
un diagnóstico donde se requiere usar la ecuación de energía cinética relativista, dando un
análisis más detallado al problema. (PABLO ALEJANDRO BETANCOURT,2020)

• La dilatación del tiempo es la diferencia del tiempo medido y transcurrido por dos o mas
observadores situados en diferentes posiciones. (Eduardo Rodriguez, 2020)

• La contracción de la longitud se da a medida que la velocidad de un objeto en movimiento

aumenta, a mayor velocidad mayor es la contracción, lo que significa que la longitud percibida
por el observador es menor a la longitud real del objeto. (Eduardo Rodriguez, 2020)

• La velocidad relativa entre dos objetos no excede la velocidad de la luz. (Eduardo Rodriguez,
2020)
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Young, H. D., & Freedman, R. A. S. (2013). Zemansky Física universitaria con física moderna.
Vol. 2. Décimo tercera edición. (pp. 1223-1249). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=4620

• B Janssen, (Sep 2013). Teoría de la Relatividad General - Universidad de Granada (pp. 51-
63). Recuperado de https://www.ugr.es/~bjanssen/text/BertJanssen-RelatividadGeneral.pdf