DESCRIPCIÓN DEL

MÓDULO
  CARTA DE BIENVENIDA

Es muy gratificante compartir con ustedes un espacio de formación académica para

dialogar, discutir y construir conocimiento acerca de un tema tan relevante para la
psicología, como lo es, el estudio de la Psicobiología.
Con el estudio y la comprensión de la Psicobiología podremos entender su relación
con el desarrollo humano y la importancia dentro del estudio de la conducta. No
obstante, esperamos conocer acerca de cómo ustedes conciben las cosas y lo
relacionado con la materia, por medio de los foros, chat o correos.
A través de esta tutoría esperamos ofrecerles el mejor de los servicios y contribuir
de manera significativa en su formación.

Cordial saludo,

Equipo de Tutores

2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 FICHA TÉCNICA

Nombre del módulo: Psicobiología

Autor: RODRIGO L. RIAÑO PINEDA
Facultad: CIENCIAS SOCIALES
Departamento: PSICOLOGÍA
Correo electrónico oficial: rodriano@poli.edu.co

¿Qué sabrán los estudiantes o serán capaces de hacer al finalizar el curso?

1. Conocer las bases anatomo-fisiológicas del sistema nervioso humano.
2. Analizar, en forma independiente e integrada, las diferentes estructuras que componen
el sistema nervioso.
3. Comprender la anatomía y la fisiología del diencéfalo, el hipotálamo, sistema nervioso
autónomo, centros de la sed, del apetito, y dela saciedad. Comprender las relaciones del
tálamo con la corteza cerebral.
4. Comprender la anatomía y la fisiología de la médula espinal. Identificar las vías
medulares y sus aplicaciones a nivel sensitivo y motor.
5. Comprender el sistema endocrino como mecanismo fundamental para la regulación del
organismo.

[PSICOBIOLOGIA ] 3
  CRITÉRIOS DE EVALUACIÓN
Actividad Evaluativa: Primera entrega Proyecto Grupal - semana 3

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo que el Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje estudiante debe saber estudiante debe hacer que el estudiante nota final
debe ser
Primera Cumplimiento de Para cumplir este El logro estará El logro será 35% 15% ó 75
entrega del condiciones de entrega criterio, el estudiante incompleto si el deficiente si el puntos.
proyecto debe revisar muy bien estudiante no cumple estudiante Sin
Grupal las condiciones de con alguna de las llagara a embargo,
entrega, teniendo en condiciones expresadas presentar tan si el grupo
cuenta las en la guía para el solo una de las incurre en
requisiciones hechas desarrollo del trabajo. dos entregas plagio la
en cuanto a formato de programadas o nota del
letra, espaciado y incurriera en trabajo
fechas de entrega. plagio. será de
Originalidad de Para cumplir este El logro estará El logro será 35% 1.0/5.0
documento criterio, los productos incompleto si alguno de deficiente si el
del trabajo los documentos (texto y trabajo se
colaborativo (texto y presentación) se encuentra
presentación) deben encuentran plagiados o plagiado en un
ser originales, libres de si no se hacen las 40 % o si no se
plagio y con un número referencias de manera cumplen los
de referencias correcta. criterios para las
equivalente al 100 % referencias.
de las citas realizadas.
Redacción El documento escrito El logro estará El logro será 30%
debe estar redactado incompleto si el deficiente, si se
de tal manera que documento no comunica presenta un texto
comunique de manera de manera clara la idea, armado de varios
clara y con coherencia esto debido a fallas en la párrafos que no
la idea planteada en los redacción o falta de poseen
objetivos. conectores entre las conectores entre
ideas. sí y que denotan
que el grupo
trabajó por
separado, sin
criterio para
unificar el
documento.

4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo que el Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje estudiante debe saber estudiante debe hacer que el estudiante nota final
debe ser
Parcial Identificar el Reconoce los Reconoce la célula como Acepta que como 50% 20% ó 100
funcionamiento celular fundamentos del unidad funcional y seres vivos puntos
funcionamiento estructural de todos los dependemos del
celular. seres vivos funcionamiento
celular
Apropiar el Asocia el metabolismo Reconoce la neurona Entiende que los 50%
metabolismo neuronal neuronal con el como unidad funcional y procesos
y el funcionamiento funcionamiento estructural del sistema comportamental
cognitivo cognitivo nervioso es y cognitivos
tienen su asiento
biológico en la
actividad
fisiológica
neuronal

Actividad Evaluativa: Segunda entrega del Proyecto Grupal - semana 5

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo que el Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje estudiante debe saber estudiante debe hacer que el nota final
estudiante debe
ser
Segunda entrega Cumplimiento de Para cumplir este El logro estará El logro será 35% 20% ó 100
del proyecto condiciones de criterio, el estudiante incompleto si el deficiente si el puntos.
Grupal entrega debe revisar muy bien estudiante no cumple estudiante Sin
las condiciones de con alguna de las llagara a embargo, si
entrega, teniendo en condiciones expresadas presentar tan el grupo
cuenta las en la guía para el solo una de las incurre en
requisiciones hechas desarrollo del trabajo. dos entregas plagio la
en cuanto a formato programadas o nota del
de letra, espaciado y incurriera en trabajo será
fechas de entrega. plagio. de 1.0/5.0
Originalidad de Para cumplir este El logro estará El logro será 35%
documento criterio, los productos incompleto si alguno de deficiente si el
del trabajo los documentos (texto y trabajo se
colaborativo (texto y presentación) se encuentra
presentación) deben encuentran plagiados o plagiado en un
ser originales, libres de si no se hacen las 40 % o si no se
plagio y con un referencias de manera cumplen los
número de referencias correcta. criterios para las
equivalente al 100 % referencias.
de las citas realizadas.

[PSICOBIOLOGIA ] 5
 Redacción El documento escrito El logro estará El logro será 30%
debe estar redactado incompleto si el deficiente, si se
de tal manera que documento no presenta un
comunique de manera comunica de manera texto armado de
clara y con coherencia clara la idea, esto varios párrafos
la idea planteada en debido a fallas en la que no poseen
los objetivos. redacción o falta de conectores entre
conectores entre las sí y que denotan
ideas. que el grupo
trabajó por
separado, sin
criterio para
unificar el
documento.

Actividad Evaluativa: Tercera entrega del Proyecto Grupal - semana 7

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo que el Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje estudiante debe saber estudiante debe hacer que el nota final
estudiante debe
ser
Segunda entrega Cumplimiento de Para cumplir este El logro estará El logro será 35% 20% ó 100
del proyecto condiciones de criterio, el estudiante incompleto si el deficiente si el puntos.
Grupal entrega debe revisar muy bien estudiante no cumple estudiante Sin
las condiciones de con alguna de las llagara a embargo, si
entrega, teniendo en condiciones expresadas presentar tan el grupo
cuenta las en la guía para el solo una de las incurre en
requisiciones hechas desarrollo del trabajo. dos entregas plagio la
en cuanto a formato programadas o nota del
de letra, espaciado y incurriera en trabajo será
fechas de entrega. plagio. de 1.0/5.0
Originalidad de Para cumplir este El logro estará El logro será 35%
documento criterio, los productos incompleto si alguno de deficiente si el
del trabajo los documentos (texto y trabajo se
colaborativo (texto y presentación) se encuentra
presentación) deben encuentran plagiados o plagiado en un
ser originales, libres de si no se hacen las 40 % o si no se
plagio y con un referencias de manera cumplen los
número de referencias correcta. criterios para las
equivalente al 100 % referencias.
de las citas realizadas.
Redacción El documento escrito El logro estará El logro será 30%
debe estar redactado incompleto si el deficiente, si se
de tal manera que documento no presenta un
comunique de manera comunica de manera texto armado de
clara y con coherencia clara la idea, esto varios párrafos
la idea planteada en debido a fallas en la que no poseen
los objetivos. redacción o falta de conectores entre
conectores entre las sí y que denotan

6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 ideas. que el grupo
trabajó por
separado, sin
criterio para
unificar el
documento.

Actividad Evaluativa: Examen Final - semana 8

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo que el Indicador de lo % Valor en

evaluación aprendizaje estudiante debe saber estudiante debe hacer que el nota final
estudiante debe
ser
Examen final Conocer las estructuras Las estructuras Identificar las principales Sustentar el 50% 30% ó 150
internas de los externas e internas de estructuras del sistema comportamiento puntos
hemisferios cerebrales los hemisferios nervioso y asociar con humano a partir
cerebrales, al igual que funciones de la interacción
los subsistemas que comportamentales entre las
interactúan para estructuras del
generar la actividad sistema nervioso.
nerviosa.
Conocer cómo El funcionamiento del Conocer las principales Entender que 50%
funciona el sistema sistema endocrino y su glándulas y hormonas existen cambios
endocrino relación con la del sistema endocrino fisiológicos,
conducta conductuales y
cognitivos que se
explican a partir
de la acción de
diferentes
hormonas

[PSICOBIOLOGIA ] 7
  MAPA DEL MÓDULO

PSICOBIOLOGÍA

- ESTRUCTURA DEL
- CÉLULA - ESTRUCTURA - MÉDULA ESPINAL
SISTEMA NERVIOSO
- NEURONA Y INTERNA - SISTEMA
- CORTEZA
SINAPSIS - DIENCEFALO ENDOCRINO
CEREBRAL

8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 GLOSARIO

NEURONAS: células que conforman la unidad más pequeña del sistema nervioso.

DENDRITAS: fibras cortas que se ramifican a partir del soma y reciben los mensajes del
exterior.

AXÓN: fibra que se extiende a partir del cuerpo celular y es el que transmite mensajes al
exterior.

VAINA DE MIELINA: se encuentra en algunos axones y se observa como una cubierta blancuzca
grasosa.

NEURONAS SENSORIALES: también llamadas aferentes y transmiten mensajes desde áreas

sensoriales hasta la médula o el encéfalo.

NEURONAS MOTORAS: también llamadas eferentes y se encargan de llevar mensajes desde el

encéfalo o la médula hasta los músculos o glándulas.

INTERNEURONAS: son conocidas también como neuronas asociativas y se encargan de

transmitir mensajes de una neurona a otra.

CÉLULAS DE GLÍA: brindan soporte a las neuronas, eliminando desechos e impide que
sustancias nocivas entren al encéfalo desde el torrente sanguíneo.

CEREBELO: estructura del metencéfalo que se encarga de coordinar el movimiento muscular

fino, el equilibrio, algunas percepciones y cogniciones.

[PSICOBIOLOGIA ] 9
 CORTEZA CEREBRAL: capa superficial en los hemisferios cerebrales que regula las conductas
más complejas incluidas sensaciones, control motor y procesos mentales superiores.

CUERPO CALLOSO: haz de fibras nerviosas que conectan a los hemisferios cerebrales izquierdo y
derecho.

CUERPO CELULAR O SOMA: parte de la neurona que contiene el núcleo celular y potras
estructuras que ayudan a la neurona a realizar sus funciones.

HIPOTÁLAMO: pequeña estructura cerebral bajo el tálamo, responsable de las emociones y los
impulsos como el hambre, la sed, el sexo y la agresión. Además regula el ambiente interno del
cuerpo.

HORMONAS: sustancias químicas producidas por las glándulas endocrinas y que circulan en el
torrente sanguíneo para producir cambios corporales o mantener funciones orgánicas normales.

LÓBULOS FRONTALES: par de lóbulos en la parte frontal del cerebro que rigen el control motor,
la producción del lenguaje y las funciones superiores como el pensamiento, la personalidad, las
emociones y la memoria.

LÓBULOS OCCIPITALES: los dos lóbulos en la parte posterior del cerebro, responsables de la
visión y la percepción visual.

LÓBULOS PARIETALES: par de lóbulos que se encuentran en la parte superior del cerebro en
donde se interpretan las sensaciones corporales.

LÓBULOS TEMPORALES: los dos lóbulos corticales a cada lado del cerebro por encima de los
oídos, por lo cual participan en la audición además de la comprensión del lenguaje, la memoria
y el control emocional.

10 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
MÉDULA: estructura del metencéfalo responsable de las funciones corporales autónomas como
la respiración y el ritmo cardiaco.

MESENCÉFALO: conjunto de estructuras cerebrales que se encuentran en la mitad del cerebro.

Son responsables de coordinar los patrones de movimiento, el sueño y la excitación.

METENCÉFALO: conjunto de estructuras cerebrales que incluyen la médula, el puente y el

cerebelo.

NEUROCIENCIA: campo interdisciplinario que estudia cómo se relaciona los procesos biológicos
con los procesos conductuales y mentales.

NEUROTRANSMISORES: sustancia química producida y liberada por neuronas que influyen en

otras neuronas.

POTENCIAL DE ACCIÓN: impulso neural que transmite información por el axón de una neurona.
Este se genera cuando iones con carga positiva entran y salen por los canales de la membrana.

PROSENCÉFALO: conjunto de estructuras de nivel superior que incluyen tálamo, hipotálamo,

sistema límbico y corteza cerebral.

SINÁPSIS: unión entre la punta del axón de la neurona emisora y la dendrita o soma de la
neurona receptora. Durante un potencial de acción, se liberan neurotransmisores, que
atraviesan el espacio sináptico.

SISTEMA ENDOCRINO: conjunto de glándulas que se localizan en todo el organismo, que

producen y secretan hormonas en el torrente sanguíneo.

SISTEMA LÍMBICO: grupo interconectado de estructuras del prosencéfalo que participan en las
emociones, los impulsos y la memoria.

[PSICOBIOLOGIA ] 11
 SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO (SNA): subdivisión del sistema nervioso periférico que
controla las funciones involuntarias, como el ritmo cardiaco y la digestión. Se subdivide en el
sistema nervioso simpático que produce excitación y el sistema nervioso parasimpático, que
calma al cuerpo.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC): encéfalo y médula espinal.

SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO: subdivisión del sistema nervioso autónomo, responsable

de calma al cuerpo y conservar la energía.

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP): todos los nervios y neuronas que conectan el sistema
nervioso central con todo el resto del cuerpo.

SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO: subdivisión del sistema nervioso autónomo, responsable de

excitar el cuerpo y movilizar la energía durante los períodos de estrés; también llamado sistema
de “ataque o defensa”.

TÁLAMO: estructura del prosencéfalo en la parte superior del tallo cerebral que transmite los
mensajes sensoriales a la corteza cerebral.

TALLO CEREBRAL: región del cerebro que aloja parte del metencéfalo, mesencéfalo y/o
prosencéfalo, que ayuda a regular actividades reflejas cruciales para la supervivencia como la
respiración o ritmo cardiaco.

12 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 BIBLIOGRAFÍA

Libros

 ARDILA, Alfredo. & ROSELI, Mónica. (2007) Neuropsicología Clínica. Bogotá: Editorial
Manual Moderno
 GILMAN, Sid. & NEWMAN, Sarah. (2003) Neuroanatomía y neurofisiología clínicas de
Manter y Gantz. Bogotá: Editorial Manual Moderno.
 HUFFMAN, Karen. (2008) Psicología en Acción. México: Editorial Limusa Wiley.
 PATESTAS, María. & GARTNER, Leslie. (2008) Neuroanatomía Clínica. Bogotá: Editorial
Manual Moderno.
 PORTELLANO, José Antonio. (2005) Introducción a la neuropsicología. Bogotá: Editorial
Mc Graw Hill.
 WAXMAN, Stephen. (2004) Neuroanatomía clínica. Bogotá: Editorial Manual Moderno.
 Ardla & Rosselli (2007) Neuropsicología Clínica. Bogotá: Manual Moderno.
 Ardila, A.; Matute, E.; Rosselli, M. (2005) Neuropsicología de los trastornos del
aprendizaje. Bogotá: Manual Moderno.
 Ardila, A.; Matute, E.; Rosselli, M. (2010) Neuropsicología del desarrollo infantil.
Bogotá: Manual Moderno.
 Flores, J.C. & Ostrosky-Shejet, F. (2012) Desarrollo neuropsicológico de lóbulos
frontales y funciones ejecutivas. Bogotá: Manual Moderno.

Libros en línea

 CARDINALI, Daniel. Neurociencia aplicada: sus fundamentos. Colombia: Editorial

Panamericana. [en línea].
http://books.google.com/books?id=3NcgrcIhQlAC&pg=PA4&dq=celulas+de+glia&hl=es&
ei=vyRXTbvfHIGB8gba4MHdBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDIQ
6AEwAg#v=onepage&q&f=false [ citado el 17 de febrero de 2011]
 CURA, PEDRAZA, GAYETE. Radiología Esencial. Colombia: Editorial Panamericana. [en
línea]
http://books.google.com/books?id=BhuvcM1p4gC&pg=PA1059&dq=surcos+y+cisuras+d
el+cerebro&hl=es&ei=etVeTffwGoOBlAergrmKDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&res
num=1&ved=0CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 18 de febrero de 2011]
 EQUIPO EDITEX (s. f.) Ámbito científico tecnológico: Formación Básica. [en línea].
http://books.google.com/books?id=gh0hoIdx5vQC&pg=PA244&dq=celula+procariota&h
l=es&ei=Rz5oTbDWI8HngQfIwPDLCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=
0CC4Q6AEwAQ#v=onepage&q&f=false [ citado el 23 de febrero de 2011]

[PSICOBIOLOGIA ] 13
  JIMÉNEZ- CASTELLANOS. Lecciones de Neuroanatomía Clínica. Universidad De Sevilla.
[en línea]
http://books.google.com/books?id=KiriqYCNnxAC&pg=PA149&dq=cuarto+ventriculo&hl
=es&ei=1AJgTe79JIP_8AatuNWPDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6&ved=0
CEgQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false [citado el 20 de febrero de 2011]
 MACARULLA, José. & GOÑI, Felix. Bioquímica Humana. Barcelona: Editorial Reverte. [en
línea].
http://books.google.com/books?id=4h_IosytGvkC&pg=PA149&dq=celula&hl=es&ei=sVh
VTcCNI4K88gb356HPBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=9&ved=0CFAQ6AEw
CA#v=onepage&q=celula&f=false [citado el 20 de febrero de 2011]
 MASON, JONES, MORRIS. Lo esencial en célula y genética. Madrid: Editorial Elsevier [en
línea]
http://books.google.com/books?id=DvE7qnyNJzMC&printsec=frontcover&dq=celula&hl
=es&ei=y31UTYbaDsWqlAfxvvTBBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0
CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 21 de febrero de 2011]
 MORRIS, Charles. & MAISTO, Albert. Introducción a la psicología. [ en línea].
http://books.google.com/books?id=PLDQoRgu5ZYC&printsec=frontcover&dq=introducci
on+a+la+psicolog%C3%ADa%2B+morris+y+maisto&hl=es&ei=Hc91Tbf_IJCWtwf5-
4WfBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q
&f=false [ citado el 19 de febrero de 2011]
 ROSENZWEIG, BREEDLOVE, WATSON. Psicobiología. España: Editorial Ariel. [en
línea]http://books.google.com/books?id=XRakusBcsMkC&pg=PA41&dq=cortes+del+cere
bro&hl=es&ei=eE9oTaKrL8jOgAeN8aDLCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10
&ved=0CFsQ6AEwCQ#v=onepage&q&f=false [citado el 19 de febrero de 2011]
 RIPOLL, Diego. Fundamentos de Psicobiología. Barcelona: Editorial UOC. [en
línea].http://books.google.com/books?id=W88FwWGAjnEC&printsec=frontcover&dq=ps
icobiolog%C3%ADa&hl=es&ei=Vjt2TYTZCo2SgQemrr3OBQ&sa=X&oi=book_result&ct=re
sult&resnum=4&ved=0CDgQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false [ citado el 20 de febrero de
2011]
 SNELL, Richard. Neuroanatomía Clínica. Colombia: Editorial Panamericana [en línea].
http://books.google.com/books?id=9AjM5_4tmMkC&pg=PA342&dq=funcion+del+nucle
o+caudado&hl=es&ei=MtxeTdTUKoOClAfa4umFDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&re
snum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 15 de febrero de 2011]

14 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
Videos

LA CELULA EUCARIOTA

http://www.youtube.com/watch?v=hBTImxRZrDM

LA NEURONA

http://www.youtube.com/watch?v=Krabo0GPc5A

EL SISTEMA NERVIOSO

http://www.youtube.com/watch?v=Qu6bgJBQC_c

GANGLIOS BASALES

http://www.youtube.com/watch?v=xgaYSPIQMwc&feature=related

NEUROANATOMÍA DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES

http://www.youtube.com/watch?v=RcT9VHjHBZ4

[PSICOBIOLOGIA ] 15