Capítulo 1

El conjunto \ y
sus operaciones
1n

Contenido breve

Módulo 1
El conjunto \ n y sus operacio-
nes básicas

Módulo 2
Otras propiedades asociadas al
conjunto \ n como un espacio
vectorial.

Los conceptos matemáticos se articulan creando estructuras organizadas que se van ampliando para dar origen a nuevas teorías, Ejercicios
muchas de las cuales permiten construir modelos que explican comportamientos de fenómenos en diversas áreas del conocimiento. Módulos 1 y 2
Así, el conjunto \n es un referente básico para entender otros espacios más complejos pero que presentan estructuras similares.

Presentación
Iniciamos este trabajo con el tema del conjunto de las n-tuplas de componentes
reales ( \ n ) atendiendo a dos razones fundamentales.

La primera corresponde a un principio didáctico mediante el cual aprovechamos los

conceptos previos que el estudiante de este nivel debe haber consolidado en su
formación anterior en el ciclo medio, en temas como las relaciones binarias, el pro-
ducto cartesiano y la geometría analítica básica, que le capacitan para identificar el
par ordenado y su representación gráfica. Esto nos permite hacer ahora una genera-
lización de este concepto y la introducción de las operaciones que desde el punto
de vista intuitivo son de fácil comprensión para el estudiante, sin desconocer el
grado de abstracción que éste y ellas suponen.

La segunda atiende un principio de las estructuras lógicas en cuanto a los temas

tratados, facilitando la presentación, inicialmente en el conjunto \ , de todas las
n

estructuras algebraicas que se estudian en los demás conjuntos objeto de trabajo

del curso, y permitiendo tomarlo siempre como referencia y herramienta de apoyo.
42
 n
1
El conjunto \ y sus operaciones básicas
Introducción
Aprovechamos la familiaridad que el lector tiene en este momento de su trabajo académico
con las correspondencias establecidas entre el conjunto de los números reales ( \ ) y el
conjunto de los puntos de una recta, el conjunto de los pares ordenados de números reales y
los puntos del plano cartesiano, y el conjunto de tripletas ordenadas de números reales y los Niels Henrik Abel
puntos del espacio tridimensional, para inducir un término general –la n-tupla ordenada de
El matemático noruego Niels Henrik Abel nació el 5 de agosto
componentes reales–, que a su vez nos permite introducir el conjunto \ n con una serie de de 1802 y falleció el 16 de abril de 1829. Muy joven comenzó
operaciones de fácil comprensión y a través de las cuales caracterizaremos los tipos de a leer las obras de grandes matemáticos, como Leonhard
operaciones generales que identifican las estructuras algebraicas básicas y que se consolidan Euler, Joseph Louis Lagrange y Pierre Simon Laplace. Su profesor,
convencido del talento del joven Abel para las matemáticas, lo
en el espacio vectorial.
había animado a hacerlo.

La facilidad de su manejo nos permite tomarlo como referencia y ejemplar de comparación
para identificar las operaciones y propiedades que caracterizan a los otros dos conjuntos
objeto de nuestro estudio en este curso: las matrices de componentes reales y los vectores
geométricos. En esta forma cumplimos con un doble objetivo inherente en todos los procesos
de enseñanza y aprendizaje: la precisión en la selección y ordenación temática y la didáctica
pertinente.
Objetivos del módulo
1. Introducir un conjunto fundamental \ con sus operaciones como un modelo de espacio
n
vectorial que es isomorfo a los demás espacios que estudiaremos.
Preguntas básicas
1. ¿Qué es el conjunto \ ?
n
2. ¿Cuándo dos n-tuplas son iguales?
3. ¿Qué operaciones se definen en el conjunto \ ?
n
4. ¿Qué tipo de operación caracteriza a la adición en \ n ?
5. ¿Qué tipo de operación caracteriza al producto de un real por una n-tupla?
6. ¿Es el conjunto \ n con las operaciones definidas un espacio vectorial?
Abel publicó en 1823 escritos de ecuaciones funcionales e
integrales y dio la primera solución de una ecuación integral. En
1824 probó que era imposible resolver algebraicamente ecuaciones
de quinto grado y de su propio costo realizó publicaciones con
la esperanza de obtener reconocimiento por su trabajo. También
le dio estabilidad al análisis matemático sobre bases
rigurosas. Su mayor trabajo, «Investigaciones sobre las
funciones elípticas», fue publicado en 1827 en el primer
volumen del diario Crelle, el primer periódico dedicado
enteramente a las matemáticas.
Abel viajó a París y Berlín, donde entró en contacto con otros
matemáticos de la época, y donde publicó sus principales
trabajos. Después de su visita a París, retornó a Noruega
bastante débil. Mientras estuvo en la «ciudad luz» visitó a
un doctor, quien le informó que padecía de tuberculosis.
Pero a pesar de su mala salud y la pobreza, continuó
escribiendo y estudiando, sobre todo sobre las funciones
elípticas. Una importante clase de funciones trascendentales
se denomina (después de su descubrimiento, en su honor)
«ecuaciones, grupos y cuerpos abelianos».
Con motivo de la conmemoración del bicentenario de su
nacimiento, quedó instituido el Premio Abel, de carácter
internacional, en reconocimiento a grandes aportaciones
realizadas en el campo de las matemáticas.

Contenidos del módulo

1.1 El conjunto \ n
1.2 Igualdad en el conjunto \ n
1.3 Operaciones en el conjunto \ o que involucran este conjunto
n

1.3.1 Adición en el conjunto \

n
Vea el módulo 1 del programa de
televisión Geometría vectorial y analítica
1.3.2 Diferencia en el conjunto \ n

1.3.3 Producto de un número real por una n-tupla

Geometría vectorial y analítica 43

Capítulo 1: El conjunto \ n y sus operaciones

1.1 El conjunto Rn

Definimos R n = {(α1 , α 2 ,..., α n ) α i ∈ R , ∀i = 1,..., n} . A este conjunto lo llama-

mos conjunto de n tuplas de componentes reales, y se lee «R ene».

En particular, si n = 2, R 2 = {(α1 , α 2 ) α1 , α 2 ∈ R} . A este conjunto lo llamamos

Escuche la biografía de William Rowan Hamilton conjunto de parejas o pares ordenados de componentes reales y tiene su represen-
en su multimedia de Geometría vectorial y tación como puntos en el plano cartesiano. Se lee «R dos».
analítica.

Si n = 3, R3 = {(α1 , α 2 , α 3 ) α1 , α 2 , α 3 ∈ R} . A este conjunto lo llamamos conjun-

to de tripletas ordenadas de componentes reales y tiene su representación como
puntos en el espacio tridimensional.

Si n = 4, R = {(α1 , α 2 , α 3 , α 4 ) α1 , α 2 , α 3 , α 4 ∈ R} . A este conjunto lo llama-

4

mos conjunto de cuartetas ordenadas de componentes reales y no es posible hacer

una interpretación geométrica como en los casos anteriores, dada la limitación de
nuestro espacio de representación máximo a tres dimensiones. Esto no significa que
no podamos determinar este conjunto y los de órdenes superiores para n, puesto
que su existencia es independiente de su posibilidad de representación geométrica.

Para estos conjuntos, podemos referirnos a sus elementos como quintetos ordena-
dos de componentes reales en el caso del conjunto R5, sextetos ordenados de
componentes reales en el caso del conjunto R 6 , pero en general los designaremos
como n-tuplas ordenadas de 5, 6, ... , etc., componentes reales.

1.2 Igualdad en el conjunto R n

Sean a, b ∈ R n , donde a = (α1 , α 2 ,..., α i ,..., α n ), b = ( β1 , β 2 ,..., β i ,..., β n ).

Entonces, a = b si y sólo si α1 = β1 ∧ α 2 = β 2 .... ∧ α i = β i ... ∧ α n = β n .

Esto significa que dos n-tuplas del mismo orden, es decir, del mismo número de
componentes, son iguales únicamente si sus respectivas componentes son iguales,
en su orden estricto.

Ilustración 1

1. Dadas a = (−1 5, α , 0, 5), b = (−1 5, 7, 0, β ), c = (1 5, 7, 0, θ ),

d = (−1 5, − 3, 0), e = (λ , α + λ , 0, 5),
determinemos los valores de α, β, θ , λ , si es posible, en cada caso para los
cuales se cumplen las siguientes igualdades:
a=b
a=c
a=d
a=e

44
 Módulo 1: El conjunto \ n y sus operaciones básicas
Solución

„ a = b si sólo si a, b ∈ R 4 ∧ −1 5 = −1 5 ∧ α = 7 ∧ 0 = 0 ∧ 5 = β .

De acuerdo con la definición, la conjunción de la derecha es verdadera para

α = 7 y β = 5, puesto que las demás proposiciones son verdaderas; por tanto,
a = b cuando α y β toman los valores anotados.

„ a = c si sólo si a, c ∈ R 4 ∧ −1 5 = 1 5 ∧ α = 7 ∧ 0 = 0 ∧ 5 = θ .

La conjunción de la derecha es falsa porque una de las proposiciones que la

integran es falsa, −1 5 ≠ 1 5, y por tanto nunca se cumple que a y c sean
iguales.

„ a = d si sólo si a ∈ R 4 ∧ d ∈ R 4 ∧ −1 5 = −1 5 ∧ α = −3 ∧ 0 = 0 ∧ 5 = ?.

La conjunción de la derecha es falsa porque una de las proposiciones es falsa

(d ∉ R 4 ) ; además, la última igualdad no puede siquiera determinarse. En con-
secuencia, nunca a y d pueden ser iguales.

„ a = e si sólo si a ∈ R 4 ∧ e ∈ R 4 ∧ −1 5 = λ ∧ α = α + λ ∧ 0 = 0 ∧ 5 = 5.

Para que la conjunción sea verdadera, debe cumplirse que λ = −1 5.

α = α −1 5, y en consecuencia 0 = − 1 5 (¿por qué?), lo cual es falso. Por
tanto, a y e nunca pueden ser iguales.

Se propone al lector la determinación de los valores respectivos para las variables

mencionadas siempre que sea posible, para establecer la igualdad de las restantes
combinaciones posibles, entre las n-tuplas dadas.

2. Si m = (2 5, 2, − 2, 0, 0), n = (2 5, 2, 0, − 2, 0), t = (2 5, 2, − 2, 0),

¿puede concluirse que m = n?

¿puede concluirse que m = t?

1.3 Operaciones en el conjunto Rn o que involucran este

conjunto

1.3.1 Adición en el conjunto R n

Sean a, b ∈ R n , con a = (α1 , α 2 ,..., α i ,..., α n ), b = ( β1 , β 2 ,..., β i ,..., β n ).

Entonces se define a + b = (α1 + β1 , α 2 + β 2 ,..., α i + β i ,..., α n + β n ).

Geometría vectorial y analítica 45

Capítulo 1: El conjunto \ n y sus operaciones
Ilustración 2

Dadas a = (7, − 1 5, 0, − 1), b = (2 3, 0, − 4, 1), c = (−7, 1 5, 0, 1),

d = (3, 0, 1 2, − 1, 0), o = (0, 0, 0, 0),
determinemos la suma de todas las parejas posibles, entre las n-tuplas indicadas.

Solución

a + b = (23 3, −1 5, − 4, 0), a + o = (7, −1 5, 0, − 1) = a, a + c = (0, 0, 0, 0).

a + d = ? Esta operación no puede efectuarse por la condición establecida en la de-
finición.

Se deja al lector la determinación de los otros resultados.

Observaciones

1. Esta definición nos permite concluir que la suma en R n es una operación

binaria. En efecto, su estructura corresponde a la siguiente función:
+ : Rn × Rn → Rn
((α1 , α 2 ,..., α n ), ( β1 , β 2 ,..., β n )) → (α1 , α 2 ,..., α n ) + ( β1 , β 2 ,..., β n )
= (α1 + β1 , α 2 + β 2 ,..., α n + β n ).

En esta forma podemos construir el sistema R , + .

n
2.

Teorema 1: Propiedades de la adición en el conjunto Rn

Sean a, b, c ∈ \ n ; entonces se cumple:

1. (a + b) + c = a + (b + c) (propiedad asociativa).
2. Existe o = (0,...,0), o ∈ \ n , tal que para todo a, a ∈ \ n , a + o = a.

De (0,..., 0) se dice que es la n-tupla nula y es el módulo bajo la operación adición

(propiedad modulativa). En general designaremos por o la n-tupla nula de
cualquier orden.

3. Para todo a, a ∈ \ n , tal que a = (α1 , α 2 ,..., α n ), existe una n-tupla que
designamos –a, − a ∈ \ n , tal que –a = (−α1 , − α 2 ,..., − α n ) con la propiedad
de que a + (–a) = o = (0, 0,..., 0).

El término –a se lee inverso adivitivo de a (propiedad invertiva).

4. a + b = b + a (propiedad conmutativa).

Demostremos la propiedad 2:

Sea a ∈ \ n , a = (α1 , α2 ,..., αn), veamos que existe una n-tupla y designémosla por
tal a ′ = (α1′, α 2′ ,..., α i′,..., α n′ ) que a + a ′ = a.

46
 Módulo 1: El conjunto \ n y sus operaciones básicas
En efecto, asumiendo que a + a′ = a, tenemos:

(α1 + α1′, α 2 + α 2′ ,..., α i + α i′,..., α n + α n′ ) = (α1 ,..., α i ,..., α n ),

y por la igualdad entre n-tuplas se establece que:

α1 + α1′ = α1 ∧ α 2 + α 2′ = α 2 ∧ ... ∧ α i + α i′ = α i ∧ ... ∧ α n + α n′ = α n .

  
  
 
  

1 2 i n

A su vez, en cada una de las ecuaciones anteriores se obtiene:

α1′ = 0 ∧ α 2′ = 0 ∧ ... ∧ α i′ = 0 ∧ ... ∧ α n′ = 0,

y en consecuencia (α1′,..., αi′,..., αn′ ) = (0,...0,...,0), esto es, a + o = a, establecién-

dose la existencia del módulo.

Observación

Con base en las estructuras algebraicas estudiadas, podemos afirmar que el sistema
R n , + es un grupo abeliano o conmutativo.

1.3.2 Diferencia en el conjunto R n

Sean a, b ∈ \ n , con a = (α1 , α2 ,..., αn), b = (β1 , β2 ,..., βn). Entonces se define

a − b = a + (−b)
= (α1 − β1 , α 2 − β 2 ,..., α i − βi ,..., α n − β n ).

Ilustración 3

Sean a = (3, − 2, 7), b = (0, 4, 1), o = (0, 0, 0), f = (5, 4, 1, 1 3).

Determinemos la diferencia entre todas las parejas posibles de n-tuplas.

Solución

„ a − b = a + (−b) = (3, − 2, 7) + (0, − 4, − 1) = (3, − 6, 6).

„ b − a = b + (− a ) = (0, 4, 1) + (−3, 2, − 7) = (−3, 6, − 6).
„ a − o = a + (−o) = (3, − 2, 7) + (0, 0, 0) = (3, − 2, 7).
„ o − a = o + (− a ) = (0, 0, 0) + (−3, 2, − 7) = (−3, 2, − 7).
„ a − f = a + (− f ) no está definida. ¿Por qué?

Se deja al lector la determinación de los otros resultados.

Geometría vectorial y analítica 47

Capítulo 1: El conjunto \ n y sus operaciones
1.3.3 Producto de un número real por una n-tupla

Sean λ ∈ R , a ∈ \ n , donde a = (α1 , α2 ,..., αi, ..., αn). Entonces se define

λ • a = (λα1 , λα2 ,..., λαi, ..., λαn).

Ilustración 4

Dadas c = (−2 5, 0, − 3, 1 10), f = (2, − 1, 3), o = (0, 0),

determinemos 5 ⋅ c, 2 3 ⋅ f , 4 ⋅ o, o ⋅ c .

Solución

„ 5 • c = (−2, 0, − 15, 1 2).

„ 2 3 • f = (4 3, −2 3, 2).
„ 4 • o = (0, 0).
„ 0 • c = (0, 0, 0, 0).

Observaciones

1. Esta definición nos permite afirmar que este producto corresponde a una ley
de composición externa entre los conjuntos R y Rn . En efecto, su estructura
corresponde a la siguiente función:

• : R × Rn → Rn
(λ , (α1 , α 2 ,..., α i ,..., α n )) → λ • (α1 , α 2 ,..., α i ,..., α n )
= (λα1 , λα 2 ,..., λα i ,..., λα n ).

2. El producto de un número real por una n-tupla lo designamos también como

un múltiplo escalar de la n-tupla.

Teorema 2: Propiedades del producto de un real por una n-tupla

Sean λ , β ∈ R; a, b ∈ R n ; entonces se cumplen:

1. λ • (a + b) = λ • a + λ • b.
2. (λ + β ) • a = λ • a + β • a.
3. λ • ( β • a ) = (λ ⋅ β ) • a.
4. 1 • a = a.
5. −1 • a = −a.

Demostremos la propiedad 2:

Sean λ , β ∈ R y a ∈ R n , tal que a = (α1 , α2 ,..., αi, ..., αn). Hipótesis.

48
 Módulo 1: El conjunto \ n y sus operaciones básicas
Tenemos que:

(λ + β ) • a = (λ + β ) • (α1 , α 2 ,..., α i ,..., α n ), por sustitución.

= ((λ + β )α1 , (λ + β )α 2 ,..., (λ + β )α i ,..., (λ + β )α n ), por la defini-
ción de la operación producto.

= (λα1 + βα1 , λα 2 + βα 2 ,..., λα i + βα i ,..., λα n + βα n ), por la pro-

piedad distributiva de los números reales.

= (λα1 , λα 2 ,..., λα i ,..., λα n ) + ( βα1 , βα 2 ,..., βα i ,..., βα n ), por la

definición de la operación adición en \ n .

= λ • (α1 , α 2 ,..., α i ,..., α n ) + β • (α1 , α 2 ,..., α i ,..., α n ), por la defini-

ción de la operación producto.

λ • a + β • a, por sustitución de la hipótesis.

Conclusión: (λ + β ) • a = λ • a + β • a (transitividad en la igualdad).

Observaciones

1. Las propiedades 1 y 2 suelen designarse en general como leyes distributivas

del producto respecto a la suma. No obstante, la propiedad 2 no es una ley
distributiva y estrictamente podemos designarla como una seudodistributi-
vidad (falsa distributividad), puesto que la operación «+» indicada en la igual-
dad no corresponde a la misma operación; así, en el término de la izquierda
representa la suma entre dos números reales, en tanto que en el término de
la derecha representa la suma entre n-tuplas.

2 Atendiendo a la estructura de las propiedades antes mencionadas, nos re-

feriremos a ellas como «factorización sobre la n-tupla» en el segundo caso
y «factorización sobre el número real» en el primero.

3. La propiedad 3 no corresponde estrictamente a una asociatividad en el pro-

ducto, puesto que en el término de la derecha el primer producto correspon-
de al producto entre números reales, en tanto que el segundo designa el pro-
ducto de un número real por una n-tupla.

4. Las observaciones anteriores podrían sugerirnos la posibilidad de ambigüe-

dades cuando designamos bajo un mismo símbolo operaciones diferentes;
sin embargo, los contextos previos y la notación mediante la cual designa-
mos las variables en los diferentes conjuntos permiten precisar los resulta-
dos. Este tratamiento es utilizado en general en todos los textos y por ello
queremos que los estudiantes se introduzcan rápidamente en su compren-
sión.

5. Remitiéndonos nuevamente a las estructuras algebraicas básicas, podemos

concluir que el sistema R , + se constituye en un espacio vectorial en el
n

Geometría vectorial y analítica 49

Capítulo 1: El conjunto \ n y sus operaciones
conjunto R , que designaremos como (R , +), (R, +, ⋅), • o, en forma abre-
n

viada, R , R .
n

Esto lo fundamentamos en los resultados del teorema 1, donde hemos esta-

blecido que el sistema R , + es un grupo abeliano y en el teorema 2 con
n

las propiedades de la ley de composición externa.

Tenemos así dos operaciones: la adición en \ n y el producto de un real por

una n-tupla sobre las que se sustenta este espacio vectorial.

En consecuencia, bajo estas operaciones los elementos de \ n son vectores.

Aunque avanzaremos en el estudio de algunas propiedades características del es-
pacio vectorial, en particular en el conjunto \ n , es en el curso de Álgebra lineal
donde se estudiarán a fondo todas las propiedades que se desprenden de esta
estructura consolidante.

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