25/2/2020 Bienvenido al Sistema PRISMA

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REPORTE DE RESULTADOS DE ESTUDIANTES SABER PRO

INFORMACIÓN BÁSICA RESULTADOS GLOBALES

Fecha de 20 de octubre de 2019

aplicación: PUNTAJE GLOBAL
Fecha de 18 de enero de 2020 De 300 puntos posibles, su puntaje global es 106
publicación de
resultados:
GRUPO REFERENCIA (NBC)
Número de EK201952316644
registro: Ingeniería industrial y afines
Identificación: CC 43251688
¿EN QUÉ PERCENTIL SE ENCUENTRA?
Nombres y ADRIANA RUIZ MEJIA
apellidos: Respecto a los estudiantes a nivel nacional, usted
está aquí.
Institución: FUNDACION PARA LA EDUCACION SUPERIOR
Respecto a los estudiantes de su grupo de
SAN MATEO "FUNDACION SAN MATEO"-
referencia(NBC), usted está aquí.
BOGOTÁ D.C.
Código SNIES: 103660 2

Programa: INGENIERIA EN SEGURIDAD Y SALUD PARA 4

EL TRABAJO

RESULTADOS POR MÓDULOS

MÓDULOS COMPETENCIAS GENÉRICAS
MÓDULOS DE 300 PUNTOS POSIBLES, SU PUNTAJE ES ¿EN QUÉ PERCENTIL SE ENCUENTRA?

5
Comunicación Escrita 104
5
1
Razonamiento Cuantitativo 77
1

33
Lectura Crítica 132
32

29
Competencias Ciudadanas 120
27

2
Inglés 96
3

MÓDULOS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE 300 PUNTOS POSIBLES, SU PUNTAJE ES ¿EN QUÉ PERCENTIL SE ENCUENTRA?

24
Formulación De Proyectos De Ingeniería 126

Pensamiento Científico - Matemáticas Y 21

110
Estadística

MÓDULOS NIVEL DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑO CARACTERÍSTICAS DEL EVALUADO QUE SE UBICA EN ESTE NIVEL
GENÉRICAS POR MÓDULO

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25/2/2020 Bienvenido al Sistema PRISMA

MÓDULOS NIVEL DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑO CARACTERÍSTICAS DEL EVALUADO QUE SE UBICA EN ESTE NIVEL
GENÉRICAS POR MÓDULO

Comunicación escrita
Los textos ubicados en este nivel presentan alguna de las siguientes características:
Problemas evidentes en el manejo de la convención (sintaxis, escritura de las palabras, segmentación, omisión
de letras, etc.) y abundancia de errores de puntuación que afectan su comprensión.
Ideas aisladas y desarticuladas entre sí, que impiden la identificación de un tema central, lo que afecta la
1
coherencia del escrito.
No se resuelve el problema comunicativo planteado en la tarea de escritura, ya sea porque aunque expresa una
opinión, su desarrollo es insuficiente, o porque aborda un tema completamente distinto al propuesto en el
estímulo.

El estudiante que se ubica en este nivel podría identificar información explícita proveniente de una única fuente
Razonamiento
1 asociada a contextos cotidianos, que es presentada en tablas o gráficas de barras que contienen pocos datos, o
cuantitativo
involucran máximo dos variables.

El estudiante que se ubica en este nivel reconoce la macroestructura del texto; es decir, comprende el sentido
Lectura crítica 2 global a partir de los elementos de cohesión que permiten su coherencia. Identifica la tipología textual, las
estrategias discursivas, y reconoce las funciones del lenguaje para comprender el sentido del texto.

Competencias ciudadanas
El estudiante que se ubica en este nivel podría identificar algunos principios y derechos fundamentales
consignados en la Constitución política de Colombia. Reconocer intereses, cosmovisiones y dimensiones presentes
en problemas o situaciones de interacción, así como identificar intenciones y prejuicios contenidos en enunciados.
1
Las preguntas de este nivel involucran contextos sencillos, con pocos actores, enunciados directos y posturas o
posiciones explícitas, sencillas y claras. Además, presentan situaciones cercanas a la cotidianidad del estudiante
(escolares, familiares, laborales, etc.) o de conocimiento y amplia discusión pública.

Inglés -A1 El estudiante promedio clasificado en este nivel no supera las preguntas de menor complejidad de la prueba.

MÓDULOS NIVEL DE
COMPETENCIAS DESEMPEÑO CARACTERÍSTICAS DEL EVALUADO QUE SE UBICA EN ESTE NIVEL
ESPECÍFICAS POR MÓDULO

Formulación de proyectos de El estudiante que se ubica en este nivel podría conocer algunos conceptos básicos de la identificación y
1
ingeniería formulación de proyectos de ingeniería.

Pensamiento científico - El estudiante que se ubica en este nivel podría reconocer y extraer información que aparece
1
matemáticas y estadística explícitamente en contextos relacionados con problemas científicos.

¿CÓMO ENTENDER LOS RESULTADOS?

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Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES | Atención al Ciudadano: Calle 26 No. 69 - 76, Edificio Elemento, Torre 2, Piso 15

Horario de Atención: Lunes a Viernes 8 am a 4 pm

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