Lenguaje y comunicació n

Comprender poemas de manera oral

Aplicar estrategias para obtener informació n explícita
Reconocer, leer y escribir las vocales y las letras l, m, s, p.
Reconocer el significado de palabras para incrementar el vocabulario.

Comprender cuentos y anécdotas de manera oral.

Reconocer el autor del cuento, personajes, características físicas y psicoló gicas y
ambiente en que se desarrolla la historia narrada.
Identificar el tema de una historia.
Leer y escribir las letras d, n, h y las sílabas ca, co, cu.
Reconocer y aplicar los artículos el, la, los, las.

Producir una descripció n de manera oral. (Exposició n oral)

Aplicar estrategias para elegir un título.
Leer y escribir las letras t, f, r.
Leer y escribir las sílabas ga, go, gu.
Reconocer palabras que rimen.

Leer y escribir las letras z, b, ch.

Reconocer palabras sinó nimas para incrementar el vocabulario.
Reconocer y aplicar los artículos un, una, unos, unas.
Comprender fá bulas y cartas de manera oral.
Leer y escribir las letras v, j, ñ , ll.

Reconocer palabras antó nimas para incrementar vocabulario.

Comprender textos informativos. (Noticias)
Reconocer campos semá nticos para incrementar vocabulario.

Comprender, observar y escuchar obras teatrales y radioteatro.

Ciencias Naturales
Reconocer sistemas del cuerpo humano.
Asociar ó rganos principales al sistema humano correspondiente.

U1
Etapas del desarrollo humano (imagen-nombre)
Reconocer en que se encuentra en la etapa del desarrollo pubertad.
Describir y comparar cambios que ocurren durante la pubertad.
Medidas de higiene corporal.

U2
Organismos autó trofos y heteró trofos.
(Fotosintesis)
Representar la transferencia de energía y materia en el ecosistema (Cadenas y redes
alimentarias)
U3
Conocer y demostrar los cambios de estado de la materia.

U4
Reconocer tipos de energías.
Fuente esencial de energía: El sol.
Clasificar recursos naturales energéticos en renovables y no renovables.

U5
Reconocer capas de la tierra que permiten el desarrollo de la vida y proveen de
recursos para el ser humano. (Atmó sfera – hidró sfera – Litó sfera)
Identificar medidas para proteger la tierra de la contaminació n.

Historia
U1
Valorar actitudes cívicas para una buena convivencia y cuidado del medio.
Reconocer la Constitució n Política de Chile como garante de los derechos de las
personas.
Reconocer derechos, deberes y responsabilidades como ciudadana.
Los derechos fundamentales de las personas.
Distinguir tres poderes del estado.
Explicar aspectos de la organizació n democrá tica de Chile. (Sistema de elecció n).

U2
Caracterizar el territorio chileno a partir de su localizació n, su cará cter de
tricontinental y otros rasgos distintivos. (límites de Chile)
Reconocer ambientes naturales existentes en Chile, en especial en la regió n del Maule.
Amenazas naturales que han afectado a la regió n del Maule.

U3
Divisió n político-admistrativa de Chile. (Regiones).
Caracterizar la Regió n del Maule.

U4
Periodo de la Independencia.
Patria vieja – reconquista – Patria Nueva.
Organizació n de la Repú blica

U5
Biografías de presidentes del siglo XX.
Procesos que se desarrollaron en Chile a fines del s.XX (Terremotos – Mundiales –
Nacionalizació n del Cobre).
Reconocer nuevas condiciones culturales y tecnoló gicas que se han instaurado en el
país.
Matemá tica