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AREA REPOSITORIO TÍTULO AUTORES DESCRIPCIÓN DEL CARACTERÍSTICA UTILIDAD EN DIFICULTADES PARA LA
DE RED RED S DESTACABLES EL ÁREA IMPLEMENTACIÓN EN AULA
DEL RED TEMÁTICA
en él podemos tiene vocación de -Fomenta el desarrollo
Plataforma del juicio crítico.
localizar recursos, integral porque
ejercicios, sus competencias
actividades o alcanzan a todos
los miembros de
animaciones muy
ESPAÑOL Portal la comunidad
María atractivas para educativa.
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Los Esther nuestros alumnos.
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grado por etapas, niveles
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cuarto de la https://conteni2.ed y bloques de
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TECNICO enormemente la
LA búsqueda y
ESPERANZ localización de
A-SEDE
materiales,
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presentan muchos de los
dificultades cuales han sido
en lectura, elaborados a
comprensió través
n lectura de Constructor (ht
crítica etc. tps://constructor.
educarex.es/ ).
También
podemos
descargarnos
estos recursos
para usarlos sin
necesidad de
conexión a
Internet.
Las actividades s -son coherentes -Fomentar la -El alumno toma
on todas aquellas con el propósito capacidad de decisiones y adquiere
tareas o labores que asumimos y razonar, estrategias para poder
que cada permiten abordar sobre las resolver problemas.
individuo ejerce los contenidos metas y la
Apoyo G. diariamente, seleccionados forma de -un problema puede
educati Avanzini están planificar para resultar difícil por su
vo las actividades -ponen en juego conseguirlo. tamaño, por tener
laborales, saberes -Proporciona demasiados elementos
Merlot las actividades es relacionados a orden y que lo hacen enrevesado
Activid colares, algunas de las sentido a las y oscuro.
ades las actividades áreas del acciones y/o
recreativas, conocimiento decisiones.
las actividades fís
icas, etc.
Los libros son Un libro se Por lo general -La clase avanza con
obras impresas, compone de un utilizo en mis más rapidez, pues evita
manuscritas o número de clases libros que los estudiantes
Medios pintadas en una páginas y tiene de textos copien del pizarrón
impres Ruiz, serie de hojas de capítulos y como apoyo, grandes cantidades de
os Robles papel, pergamino subtítulos que pero se busca ejercicios o problemas.
Ángela u otro material, aparecen en una un apoyo más
unidas por un tabla de en el trabajo -No todos los contenidos
Libros lado y protegidas contenido individual o que el libro abarca se
con tapas. grupal cuando profundizan de manera
los correcta o acorde con la
estudiantes realidad de aula.
resuelven
ejercicios
para practicar
o repasos
para las
pruebas.
Referencias Bibliográficas
Chinchilla, z (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES
(CVUDES)
Geser, G. (2007). RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 4(1). Prácticas y recursos de educación abierta: la hoja
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Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer, N., & Abadal, E. (2012). El profesional de la información, 21(2), 136-145. Recursos
Educativos Abiertos: Repositorios y Uso.
Universidad de los Andes. Repositorios de Recursos Educativos Abiertos.
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