INSTITICIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO

PLAN DE ÁREA TECNOLOGIA

NIVEL ESCOLAR: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: NÚMERO HORAS GRADO: Elija un elemento.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
PROYECTOS INSTITUCIONALES COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS BÁSICAS
PROYECTOS A LOS QUE APUNTA EL ÁREA CONVIVENCIA Y PAZ DE TIPO INTELECTUAL COMUNICATIVA
Haga clic o pulse aquí para escribir texto. Haga clic o pulse aquí para escribir texto. Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DE TIPO PERSONAL MATEMÁTICAS

Haga clic o pulse aquí para escribir texto. Haga clic o pulse aquí para escribir texto. Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

PLURALIDAD, IDENTIDAD DE TIPO INTERPERSONALES CIENTIFICAS O SOCIALES

Haga clic o pulse aquí para escribir texto. Haga clic o pulse aquí para escribir texto. Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

DE TIPO TECNOLOGICO
Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

DE TIPO ORGANIZACIONAL
Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

DE TIPO EMPRESARIAL
Haga clic o pulse aquí para escribir texto.
 DIAGNÓSTICO
EVIDENCIAS DE
ESTANDAR BÁSICO DE APRENDIZAJE INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA COMPONENTES DBA APRENDIZAJE
COMPETENCIA ESTRUCTURANTE INSTITUCIONAL
(NIVELES DE DESEMPEÑO)
Estándar básico de competencia Competencia Componente Dba Aprendizaje estructurante Evidencias de aprendizaje BAJO:
(niveles de desempeño) Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

BÁSICO:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

ALTO:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

SUPERIOR:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.
 PRIMER PERIODO
EVIDENCIAS DE
ESTANDAR BÁSICO DE APRENDIZAJE INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA COMPONENTES DBA APRENDIZAJE
COMPETENCIA ESTRUCTURANTE INSTITUCIONAL
(NIVELES DE DESEMPEÑO)
Relaciono la estructura Uso compresivo Químico, entorno 1.Comprende que Diagnóstico: Establece la relación entre la BAJO:
de las moléculas del físico y C,T,S. Propiedades Reconoce algunas unidades de las
los diferentes distribución de los manigtudes, grupos funcionales,
orgánicas e inorgánicas conocimiento mecanismos de fisicoquímicas y propiedades y reacciones entre compuestos
con sus propiedades cientifico. clasificación de los electrones en el átomo y el
reacción química inorgánicos. Resuelve algunas situaciones
físicas y químicas y su Explicación de materiales. Átomo comportamiento químico de de la actualidad de ciencia, tecnología y
(oxido-reducción, sociedad e incumple las disposiciones de
capacidad de cambio fenómenos.
descomposición, y sistema los elementos, explicando manual de conviencia y del proyecto
químico. Indagación periódico. Primer cómo esta distribución ambiental.
neutralización y
período:
precipitación) determina la formación de
Compuestos
posibilitan la inorgánicos y sus compuestos, dados en
formación de mecanismos de ejemplos de elementos de la BÁSICO:
compuestos reacción. Tabla Periódica.
Clasifica los compuestos inorgánicos y
Identifico aplicaciones de inorgánicos. Segundo explica a partir de relaciones
diferentes modelos período: Balancea ecuaciones cuantitativas y reacciones químicas la
biológicos, químicos y Compuestos químicas dadas por formación de nuevos compuestos.
físicos en procesos inorgánicos y sus el docente, teniendo en Entrega sus trabajos académicos según
industriales y en el 2. Comprende que mecanismos de
cuenta la ley de las condiciones solicitadas y dentro de
desarrollo tecnológico; la biotecnología reacción.
analizo críticamente las Biotecnología. conservación de la masa y la los tiempos establecidos; mostrando
conlleva el uso y conservación de comportamientos adecuados al manual
implicaciones de sus Tercer período:
manipulación de la la carga, al determinar
usos. Compuestos de convivencia y del proyecto
información inorgánicos y sus cuantitativamente las ambiental.
genética a través mecanismos de relaciones molares entre
de distintas reacción. ALTO:
reactivos y productos
Utilizo modelos técnicas Biotecnología. Utiliza formulas y ecuaciones químicas
de una reacción (a partir de
biológicos, físicos y (fertilización para representar las reacciones entre
químicos para explicar la asistida, clonación sus coeficientes).
compuestos inorgánicos (hidruros,
transformación y reproductiva y
Utiliza formulas y ecuaciones óxidos, hidróxidos, ácidos y sales) y
conservación de la terapéutica,
energía. químicas para posteriormente nombrarlos empleando
modificación
representar las reacciones la nomenclatura propuesta por la
genética, terapias
génicas), y que entre compuestos Unión Internacional de Quimica Pura y
Aplicada (IUPAC). Participa activamente
tiene implicaciones inorgánicos (óxidos, ácidos, en el desarrollo de la clase fomentando
sociales, bioéticas hidróxidos, sales) el afecto y aprecio por sus compañeros
y ambientales. y posteriormente invitandoa trabajar en equipo para el
nombrarlos con base en la mejoramiento de la convivencia y de
nomenclatura propuesta por las condiciones ambientales del
la Unión Internacional colegio.
de Química Pura y Aplicada
SUPERIOR:
(IUPAC).
Conoce la formación de compuestos
Explica a partir de relaciones
inorgánicos sus mecanismos de
cuantitativas
reacción. Explica cambios químicos en
y reacciones químicas
la cocina, la industria, el ambiente, la
(oxido-reducción,
importancia de la biotecnología en la
descomposición,
actualidad. Se apropia, integra y lidera
neutralización y
el manual de convivencia y el proyectos
precipitación)
ambiental a situaciones del colegio
la formación de nuevos
para el mejoramiento de las
compuestos, dando
condiciones del entorno.
ejemplos de cada tipo de
reacción.

Describe distintas técnicas

biotecnológicas
(fertilización asistida,
clonación reproductiva y
terapéutica, modificación
genética, terapias
génicas), explicando cómo
funcionan y qué
características generan en
los organismos
desarrollados.
Explica los usos de la
 biotecnología y sus efectos
en diferentes contextos
(salud, agricultura,
producción energética y
ambiente).

Argumenta, basado en
evidencias, los impactos
bioéticos, legales, sociales y
ambientales
generados por el uso de
transgénicos, clonación
y terapias génicas.

SEGUNDO PERIODO
EVIDENCIAS DE
ESTANDAR BÁSICO DE APRENDIZAJE INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA COMPONENTES DBA APRENDIZAJE
COMPETENCIA ESTRUCTURANTE INSTITUCIONAL
(NIVELES DE DESEMPEÑO)
Estándar básico de competencia Competencia Componente Dba Aprendizaje estructurante Evidencias de aprendizaje BAJO:
(niveles de desempeño) Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

BÁSICO:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

ALTO:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

SUPERIOR:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

TERCERO PERIODO
EVIDENCIAS DE
ESTANDAR BÁSICO DE APRENDIZAJE INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA COMPONENTES DBA APRENDIZAJE
COMPETENCIA ESTRUCTURANTE INSTITUCIONAL
(NIVELES DE DESEMPEÑO)
Estándar básico de competencia Competencia Componente Dba Aprendizaje estructurante Evidencias de aprendizaje BAJO:
(niveles de desempeño) Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

BÁSICO:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

ALTO:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.

SUPERIOR:
Hagaa clic o pulse aquí para escribir
texto.