[ESCRIBIR EL NOMBRE DE LA COMPAÑÍA]

Proyecto
“Estimulación
Cognitiva”
Asociación de Fonoaudiólogas
Mª Francisca Arias- Carla Ojeda Torres- Fernanda Pardo Osorio
 PRESENTACIÓN DE
PROYECTOS
FORMULARIO 2016

Formato de Presentación de Proyectos

El presente formato es el instrumento donde se debe completar con la información fidedigna, apelando a la
transparencia de los datos y los resguardos éticos respectivos de los seres humanos involucrados. Debe
completarse usando fuente Arial 11, interlineado 1, tamaño carta, justificado, cuidando de no modificar su formato
ni orden.

Antecedentes de la Entidad Postulante

Nombre Entidad Postulante Catedra de Fonoaudiología Geriatrica
Tipo de Entidad Sin fines de lucro
Rut Entidad Postulante 16.679.078-6
Nombre completo del Representante Carla Fernanda Ojeda Torres
Legal
Número de Beneficiarios Directos 3 alumnas de Fonoaudiología y 30 Adultos
Número de Beneficiarios Indirectos Mayores
30 Familias, 1 hogar, fonoaudiólogos visitantes.
Duración del Proyecto (en semanas) 9 semanas

1. - PROBLEMÁTICA A INTERVENIR
¿Cuál es el problema que se pretende resolver? Remítase a los antecedentes que han sido
recopilados de diferentes fuentes de información (primaria, secundaria).

La escases de participación social e interacción comunicativa en el adulto mayor, sin

duda es una problemática que ha llevado a los estudiosos a preocupación por el alto
grado de consecuencias que provoca en el adulto como por nombrar algunas: deterioro
físico y cognitivo, trastornos de personalidad, etc.
Hay variadas definiciones de la interacción social de diferentes autores. Émile
Durkheim (1973) lo analiza como el conjunto de maneras de obrar, pensar y sentir,
externas al individuo y dotadas de un poder coercitivo, en cuya virtud se imponen a él.
O puede ser entendida desde la perspectiva subjetivista de Max Weber (1977), en la
medida en que los sujetos de la acción humana vinculen a ella un significado subjetivo,
referido a la conducta propia y de los otros, orientándose así cada una en su desarrollo.
O puede finalmente comprenderse a partir de la fusión de la óptica positiva y subjetiva,
que se integran en el concepto más holístico de praxis social, desde la que todo
conocimiento humano individual, inserto en el conocimiento social, está basado en las
relaciones sociales de producción y transformación de la realidad, que han sido fijadas
por los propios hombres en un proceso de desarrollo real y material de las condiciones
históricas dadas.

“La interacción comunicativa es un proceso de organización discursiva entre sujetos

que, mediante el lenguaje, actúan en un proceso de constante afectación recíproca. La
interacción es la trama discursiva que permite la socialización del sujeto por medio de
sus actos dinámicos, en tanto que imbrican sentidos en su experiencia de ser sujetos
del lenguaje. En este sentido, interactuar es participar en redes de acción comunicativa,

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en redes discursivas que hacen posible, o vehiculan, la aprehensión, comprensión e

incorporación del mundo. Interactuar, entonces, nos permite comprender el entorno
físico y dotar de sentido y significado a nuestra experiencia en el mundo.”
Daniela Montecino Cofré, junio 2012.

Según lo definido por la autora destacaremos que es un acto recíproco, pero pensemos
en todos los adultos mayores. ¿Realmente tienen una activa participación social?
¿Tienen una constante comunicación con el medio? ¿O bien hemos tomado el camino
menos difícil y los hemos aislado y hemos dejado que ellos resuelvan solos sus
aconteceres?
Creemos que es un acto de responsabilidad compartida crear proyectos novedosos que
incluyan la participación de los adultos mayores, es por eso que crearemos el
Invernadero Fonoaudiológico, que busca de una manera sólida la participación
constante de los adultos mayores intentando que ellos se mantengan en actividad
física-cognitiva y por sobretodo consigan un duradero acto recíproco comunicativo.

¿Por qué un invernadero?

En lo esencial lo que buscamos en la activa participación social y la interacción

comunicativa del adulto mayor y que esta sea permanente en el tiempo con el propósito
de acercar a las personas a la comunidad.
Este proyecto tiene enormes fortalezas que se quiere implantar como ayuda para los
adultos mayores.

Para la realización de un invernadero se requiere una serie de procedimientos que se

deben realizar en conjunto con el adulto mayor. Se pretende enseñarles de manera
concreta una variedad de flores y plantas, donde se intentará aumentar su
conocimiento, estimular la participación social, y estimular las habilidades cognitivas.

¿Por qué resolver la falta de estimulación temprana?

Las personas adultas mayores a medida que avanzan en edad comienzan a padecer de
un enlentecimiento de las funciones cognitivas, es por eso que requieren de
estimulación para prevenir el deterioro de estas.

“A lo largo del ciclo vital, las funciones cognitivas experimentan una serie de cambios.
Estos cambios pueden traducirse con la presencia de déficits cognitivos o de perdida
de memoria, que interfieren en la realización de actividades complejas”

Puig, 2001
Como se mencionó anteriormente, los adultos mayores tienen un riesgo de sufrir
de alguna enfermedad que repercute en el estado de su cognición y esto se ve
altamente probable cuando carecen de un ambiente óptimo que estimule las
habilidades cognitivas: memoria, atención, concentración, lenguaje, orientación
temporal, espacial.
Es necesario realizar intervenciones que aseguren una adecuada adaptación del
adulto
Mayor a los cambios ambientales, suministrándole mecanismos para que adquieran
estrategias compensatorias y le ayuden a mantener su competencia social.
Creemos que no sólo se debe mantener al adulto mayor suministrándole
fármacos, si no que hay que proveer la estimulación multidisciplinaria.

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“El tratamiento farmacológico tiene un beneficio a corto plazo, ya que éste se centra en
la parte bioquímica de la persona, excluyendo otras áreas que integran al ser humano,
tales como la psicológica, la social y la familiar”

López y et.al. (2000)

Justificación y Relevancia del proyecto. Justifique desde un plano teórico y empírico por
qué es relevante desarrollar esta iniciativa.

A medida que aumenta la edad en el adulto mayor, se observa una disminución en

las actividades sociales, la cual afecta a la salud física y psicológica, al igual que la
inactividad y el aislamiento.
Actualmente a medida que van pasando los años, el adulto mayor comienza a sentir
que todo lo que hace, lo hace mal o que ya no sirve para nada, debido muchas veces
a la etapa de su jubilación, la cual afecta por completo sus vidas. Esto también es
culpa de nuestra sociedad, ya que los vemos como si fuesen un estorbo o pérdida de
tiempo, consecuencia de las estereotipas que tenemos a cerca de ellos, al
acercarnos e intentar de ayudar, que al igual que los niños son los que mas necesitan
ayuda. Los adultos mayores se comienzan a sentir solos, y es ahí donde se
comienzan a manifestar todos los signos y síntomas geriátricos trayendo consigo
distintos tipos de enfermedades, como por ejemplo en este caso la depresión
(soledad). Este puede verse implicado por la viudez o el abandono de sus hijos,
quedándose solo en su hogar o alguna residencia.
Es de vital importancia prevenir y tratar estos signos y síntomas.
Este proyecto “ Taller de producción de invernadero-Fonoaudiológico”, está pensado
en eso, una propuesta para los adultos mayores, para que se puedan desenvolver,
compartir y socializar con otras personas (que los temas no sean solo de sus
enfermedades, teniendo otros temas en común), que puedan aprender nuevos
conocimientos (sobre plantas y flores), realizar distintas actividad para que así se
sientan activos y se den cuenta de que están aportando, que se les necesita y
realizan se manera correcta las tareas asignadas. Además, al término de este
proyecto quedarán con todos los conocimientos aprendidos, y así si ellos lo desean
puedan lograr su propio negocio de “invernadero”.
Este proyecto es sin fines de lucro, queremos crear conciencia que los adultos
mayores, no son una molestia, al contrario, son de suma importancia en los procesos
de nuestra vida. Debemos crear conciencia en el adulto mayor para luego realizarlo
en la sociedad, logrando que el AM logre participar de manera activa para vivir
plenamente y satisfactoriamente, y así puedan aportar a la sociedad toda la riqueza
de la experiencia, todo lo que nos tienen que enseñar, advertir y aconsejar. Porque
nadie sabe mas de la vida que ellos.
Debemos lograr un envejecimiento activo, “proceso de optimización de las

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oportunidades de salud, participación y seguridad, con el objetivo de mejorar la

calidad de vida en el transcurso del envejecimiento”, según la OMS. Es donde se

reconocen los derechos humanos de los adultos mayores con los principios de
independencia, participación, dignidad, asistencia y autorrealización.
Realizar actividades para mantener la autonomía e independencia de las personas de
una comunidad durante el proceso del envejecimiento, lo cual involucra activamente a
familiares, amigos, colegas y vecinos. Sin dejar de lado el ejercicio físico, que es de
vital importancia para mejorar la calidad de vida y mantener la vida saludable.

2. CALIDAD DEL PROYECTO

A. Objetivos, Focalización

Objetivo General

Fomentar la participación laboral y social del Adulto Mayor como estrategia de inclusión.

Objetivos Específicos

1. Desarrollar estrategias de la interacción social en el Adulto Mayor.

2. Trabajar funciones cognitivas en el Adulto Mayor
3. Instalar la sensación de logro y satisfacción en el Adulto Mayor

B. Etapas y Actividades

Consiste en tres etapas

Etapa: Está primera etapa consiste en hablar

con el encargado del hogar para
1)Sensibilización conseguir la aprobación y firma de
nuestro proyecto propuesto
previamente.
Fin y propósito Nuestro propósito es que el Adulto
Mayor logré una participación activa y
una interacción social constante junto a
sus compañeros.
Actividades involucradas
- La primera actividad en esta
etapa es hablar con el
encargado del hogar, exponer
nuestro proyecto para que sea
aceptado.
- La segunda actividad es lograr
que acepten nuestro proyecto,
conseguir la firma del

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encargado.

- Y por último, conocer a nuestros

participantes, explicarles en que
consiste el proyecto, y realizar
una pequeña interacción y
participación entre los
participantes, y resolver dudas.
Resultados esperados: Esperamos lograr la autorización de
nuestro proyecto y una participación
activa de los participantes.
Componentes Alumnas de Fonoaudiología, encargado
y Adultos Mayores.
Indicadores Conseguir la firma.
Medios de verificación Papel notarial o compromiso de
palabra.

Etapa: - Contar con un profesional indicado

para el proyecto (ingeniero agrónomo y
2) Capacitación florista), que nos entregue el
conocimiento necesario sobre las
plantas y flores y estas puedan ser
enseñada a todos los participantes.
Estos conocimientos deben ser
enseñados de manera clara, óptima y
concreta al encargado y a los adultos
mayores.
Fin y propósito -Nuestro propósito es lograr estimular
las funciones cognitivas en el adulto
mayor (memoria, atención,
concentración, lenguaje, funciones
ejecutivas, etc) para prevenir el
deterioro de estas.
Actividades involucradas - Contactar a un profesional que esté
dotados de las habilidades necesarias
para enseñar sobre plantas y flores.
-Capacitación de los adultos mayores,
internalizar conocimientos.
-Evaluar si el adulto mayor internalizó
los conocimientos previamente
enseñados.
Resultados esperados: -Que los adultos mayores puedan
internalizar los conocimientos
entregados por el ingeniero agrónomo y
la florista.
Componentes -Ingeniero, florista.
-Adultos mayores
-Nosotras (3 estudiantes de FA)

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Indicadores -Que el 90% de los AM internalicen los

conocimientos de las plantas
Medios de verificación Pautas de cotejo

Etapa: -Construcción del invernadero con todo

los elementos necesarios.(flores,
3)Instalación plantas, riego, etc)
-Una vez listo el invernadero, será
entregado a disposición del hogar.
-Adultos mayores deberán poner en
práctica conocimientos aprendidos del
ingeniero agrónomo

Fin y propósito -Internalizar en el adulto mayor la

sensación de logro y satisfacción

-Comienzo de construcción del

Actividades involucradas invernadero.
- Término de construcción del
invernadero
-Inauguración del “Invernadero
Fonoaudiológico”
Resultados esperados: -Que se lleve a cabo la construcción del
invernadero
-Que los adultos mayores logren
sentirse capaces y satisfechos por lo
logrado
Componentes -Adultos mayores
-Supervisión del ingeniero agrónomo y
florista.
-Nosotras (3 estudiantes de FA)

Indicadores -Inauguración del “Invernadero

Fonoaudiológico”.
Medios de verificación -Corte de cintas

C. Carta Gantt obligatoria para actividades esperadas para el proyecto. Utilice las
necesarias.

Etapa (según Mes: Mes: Mes:

elaboración Actividades Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Se Sem
propia) m1 m2 m3 m4 m1 m2 m3 m4 m1 m2 m3 4
Hablar en
hogar
X
Sensibilizar
Firma de X

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hogar
Interacción
X
Contactar
profesional X

Capacitación Capacitación
X X
Evaluar
capacitación X

Construcción
X X X
Inauguración
X
Instalación

3. BIBLIOGRAFÍA (según norma APA).

1. Cofré, Daniela (2012).Revista : YearsGolden,2012.

2. Jara, Marisol (2009). Estimulación cognitiva en adultos mayores. Granada.
3. http://www.senama.cl/EnvejecimientoAct.html
4. http://www.consumer.es/web/es/solidaridad/derechos_humanos/2011/02/18/19896
4.php
5. http://www.slideshare.net/HospitalReina/necesidades-fsicas-emocionales-sociales-
y-espiritualesde-nuestros-mayores-y-enfermos

1. Actividad
Presentación de los adultos mayores
Comenzar la actividad solicitando a cada adulto mayor que mencione su nombre,
edad, actividades que les gusta realizar y la música que les gusta escuchar,
mientras tanto se les solicita a sus compañeros que tomen atención mientras ellos
hablan.
Luego se realizará a través de tests una evaluación de las funciones cognitivas y
funciones ejecutivas, y según los resultados obtenidos se formaran dos grupos
para comenzar a trabajar.

2. Actividad

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Memoria a largo plazo

Se formara un circulo con los adultos mayores y se pondrán distintas canciones
para que los adultos contesten quien es el cantante. De manera inicial se
mostraran dos estímulos visuales como opciones para lograr una respuesta
rápida.

3. Actividad
Según las fortalezas y las deficiencias de cada grupo se le entregaran distintos
ejercicios para trabajar la cognición de los adultos mayores. En las cuales se
trabajara la memoria, el cálculo y la atención, además de las funciones ejecutivas,
en las que encontramos la planificación, organización, inhibición, iniciación y
flexibilidad cognitiva.
4. Actividad
Realización del invernadero
Actividad del tutti frutti