Taller: Estrategias de aprendizaje

Unidad 1: ¿Cómo estudio

para mis evaluaciones?
Resumen

Rojas, F. (2019) Lectura de apoyo.

Material elaborado para el curso.
Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile.

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 ¿Qué es una técnica de aprendizaje?

Las técnicas de aprendizaje son secuencias integradas de procedimientos o actividades que

se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la
información. En el caso particular de nuestro contexto universitario, serán referidas a técnicas
de estudio que permiten aprender de los contenidos curriculares específicos y fundamentales
para tu proceso de formación.

Asimismo, podemos afirmar que las estrategias de aprendizaje son procesos de toma de
decisiones que puedes utilizar en el momento en que pretendes aprender o estudiar algo, por
ejemplo previo a una evaluación, o en un repaso diario de los contenidos y conocimientos
vistos en la sala de clase.

Estas decisiones pueden ser de manera consciente, donde identificamos un método para
trabajar; también intencionales y planificadas, en estas etapas, se tiende a escoger, técnicas
que te han reportado éxito previo.

Una estrategia de aprendizaje puede resumirse como… "aquellos comportamientos que se

despliegan durante el proceso de estudio y que influyen en tu proceso de aprendizaje”,
recuerda que, debes concebirlas como procedimientos, donde trabajes con un orden
específico; puedes incluir varias técnicas, operaciones o actividades en el mismo proceso de
estudio, considerando que cualquier técnica que utilices debe perseguir un propósito
determinado, además debes pensar en la solución de los posibles problemas que surgen en
tu aprendizaje.

Las técnicas de aprendizaje, son consideradas

predictores del éxito académico, y permiten construir
conocimientos específicos sobre tus asignaturas o
temas particulares. En este contexto, se recomienda
manipular la información que debes aprender,
trabajar sobre los contenidos.

Descripción de la imagen: Estudiante realizando una técnica de

aprendizaje.

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Las técnicas de aprendizaje o de estudio más utilizadas, son:

- Los resúmenes, los cuales permiten sintetizar información e identificar palabras

claves.
- Los mapas conceptuales permiten jerarquizar y ordenar la información de un texto
académico.
- Los cuadros comparativos, los cuales nos ayudan a diferenciar y comparar variables
de diversas temáticas.

¿Qué es un resumen?

El resumen es una breve representación del contenido de un texto, una síntesis de las ideas
principales, se caracteriza por ser un texto abreviado sobre el contenido de un documento o
información.

En nuestro contexto académico, el resumen será entendido como una técnica de estudio,
que permite interiorizar los contenidos más importantes a estudiar.

¿Cuáles son sus características?

1. Debe ser organizado de manera lógica.

2. Debe respetar las ideas del autor original.
3. En tercer lugar permite obtener una idea general del texto.
4. Debe construirse desde lo simple a lo complejo.

¿Cómo se debe hacer un resumen?

Primer paso: Determina el tema principal del texto.

Segundo paso: Identifica las ideas principales (ideas
sin conectores).
Tercer paso: Identifica las ideas secundarias del texto
(ejemplos-comparaciones).
Cuarto paso: Relaciona las ideas por categorías y
temáticas similares.
Quinto paso: Redacta las ideas con tus propias
palabras.

Descripción de la imagen: Ejemplo de un resumen en un

cuaderno.

¿Cuándo debo utilizar un resumen?

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Recuerda que los resúmenes, permiten sintetizar ideas relevantes de un texto, por tanto,
pueden ser utilizados cuando debes:

1. Memorizar características de un texto.

2. Identificar conceptos y definiciones claves.
3. Estudio de asignaturas conceptuales.
4. Toma de apuntes para preparar evaluaciones.

¿Qué es un cuadro comparativo?

Los cuadros comparativos, son organizadores de información y permiten resaltar las

semejanzas y diferencias sobre un tema particular; se pueden comparar dos o más ideas.

¿Cuáles son las características de un cuadro comparativo?

1. Se compone de columnas en las que se organiza la información.

2. Permite identificar los elementos que se desea comparar.
3. Permite escribir las características de la información a estudiar.
4. Posee un tema principal (ideas o contenidos del cuadro)
5. Posee sub-temas (aspectos que se compararán)
6. Posee variables (aspectos que se compararán entre los sub-temas)

¿Cuáles son los pasos para elaborar un cuadro comparativo?

Primer paso: Identificar los elementos a estudiar.

Segundo paso: Identificar el objetivo de la
actividad.
Tercer paso: Identifica los temas y sub-temas
a comparar.
Cuarto paso: Dibujar un cuadro que contenga los
temas y sub-temas.
Quinto paso: Identifica las variables a trabajar.

¿Cuándo debo utilizar un cuadro comparativo?

Cuando debo:

- Comparar ideas específicas de un texto.

- Identificar características de un texto.
- Buscar diferencias entre conceptos e ideas.

Descripción de la imagen: Ejemplo de un cuadro comparativo en la pantalla de una laptop.

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¿Qué es un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales, se describen como una representación gráfica de conceptos e

ideas sobre un tema; permite relacionar temáticas o conceptos relacionados a un tema
particular.

¿Qué permiten estos ordenadores gráficos?

- Relacionar ideas y conceptos sobre un tema particular.

- Comprender las ideas relevantes de un texto.
- Establecer relaciones entre ideas y conceptos.
- Organizar el conocimiento sobre un tema.
- Visualizar la estructura y organización de una temática particular.

¿Cuáles son los pasos para elaborar un

mapa conceptual?

1. Lee y comprende el texto que organizarás.

2. Localiza los conceptos claves e ideas
fundamentales del texto.
3. Identifica la importancia y jerarquía de
cada idea o concepto (desde lo general a lo
específico)
4. Relaciona los conceptos según las ideas
del texto (líneas de unión y frases
conectoras)

Descripción de la imagen: Ejemplo de un mapa

conceptual en la pantalla de una tablet.