Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Propuesto Descriptiva PDF
Propuesto Descriptiva PDF
1. Determine qué tipo son las siguientes variables. Si son variables cualitativas indique
si es nominal u ordinal; si son cuantitativas si son discretas o continuas.
a. Nivel de instrucción (básico, medio, técnico, universitario).
b. Número de piezas en la vivienda.
c. Sexo (1=Hombre, 2=Mujer).
d. Temperatura (en grados Celsius).
e. Estado Civil (soltero, casado, anulado, viudo).
f. El número en tarjetas de crédito.
g. El tiempo que tardó en llegar a la Universidad hoy.
h. El número de personas en una muestra de 50 que prefieren una marca determinada
de cerveza.
i. La cantidad de gas que se usa al mes para calentar un hospital.
j. El número de diarios que vende “El Centro” cada mes.
3. Una alumna del curso de Estadística de Agronomía del segundo semestre de 1999
nos dio información sobre el origen de 450 especies de maleza en Chile. De estas
270 provienen de Europa, 70 de Sudamérica, 28 de Chile, 25 de Norteamérica, y
57 de otros lugares. Presente esta información usando una tabla de distribución de
frecuencias y una gráfica adecuada.
Química
13%
Geología
7% Ingeniería
Civil
14%
Ingeniería
Química
23%
Transforme este gráfico en un gráfico de barras donde se muestren las frecuencias
absolutas.
0|3334
0|66677788999
1|0012234
1|55689
2|1
2|5
3|0
10. ¿Qué forma tiene las distribuciones descritas por las siguientes medidas de
tendencia central?:
a. Media = 46, Mediana = 42, Moda = 39.
b. Media = 3,1, Mediana = 3,1, Moda = 3,1.
c. Media = 105, Mediana = 110, Moda = 115.
11. Determine si las siguientes aseveraciones son verdaderas ó falsas. Una aseveración
verdadera tiene que ser siempre verdadera.
a. El rango entre cuartiles es la mitad del rango.
12. Un Profesor le entrega las notas en el primer control y les dice que el promedio fue
de 5,7. Si usted obtuvo un 6,2:
a. ¿Puede su nota ser la máxima?
b. ¿Puede ser que el 50% de los estudiantes tuvieron mejor nota que usted?
c. Si además el Profesor da la desviación estándar, ¿Con cuál se sentiría mejor: con
una desviación estándar de 0,6 ó con una de 1,1? Explique.
13. Un estudio encontró que los estudiantes hombres de una Universidad pesaban en
promedio 66 kilos con una desviación estándar de 9 kilos. Las mujeres pesaban en
promedio 55 kilos, con una desviación estándar de 9 kilos.
a. Puede decir si el estudiante de más peso es ¿Un hombre ó una mujer? Explique.
b. Encuentre el promedio y la desviación estándar en libras (1 kg = 2,2 libras).
c. Si juntamos los hombres y las mujeres, la desviación estándar será: ¿Menor que,
mayor que ó igual a 9?
15. Se conduce un estudio de los efectos de fumar sobre los patrones de sueño. La
medición que se observa es el tiempo, en minutos, que toma quedar dormido. Los
datos se grafican en el siguiente diagrama de cajas:
80
70
60
50
40
30
Minutos
20
10
N= 12 14
Fumadores No fumadores
Grupo
a. En base al gráfico, comente qué clase de impacto parece tener el fumar sobre el
tiempo que se requiere para quedar dormido (use medidas de tendencia central y
de dispersión).
b. ¿Aproximadamente cuánto se demoró en quedar dormido al que más le costo
quedarse dormido?
c. ¿Aproximadamente qué porcentaje de los fumadores se demoró menos de media
hora en quedarse dormidos?
d. Comente si los datos que se presentan parecen ser simétricos. Justifique su
respuesta.
a. ¿Cuál de las 3 estaciones tiene el mayor rango de lluvia caída en los 12 meses?
Justifique.
b.i. En general, ¿Qué medidas de dispersión puede calcular en un gráfico de caja?
b.ii. ¿Cuál es el valor aproximado de las medidas de dispersión en la estación 2?
c. ¿Aproximadamente cuántos meses llovió menos de 8 mm en la estación 1.
Justifique.
d. En vista de que la caja de la estación 1 es simétrica, ¿Podemos decir que la
distribución de los valores de lluvia caída en la estación 1 será simétrica? Justifique
su respuesta.
e. Estos son los datos de la lluvia caída en la estación 4:
3 5 9 9 9 10 11 11 11 11 12 15
e.i. Calcule las medidas de tendencia central y de dispersión a estos datos.
e.ii. En el gráfico dibuje la caja correspondiente a la estación 4.
19. Entre el 14% y 20% de los menores de 19 años, a nivel nacional, sufre algún tipo
de trastorno emocional, cuyas causas son múltiples. En la región del Maule, se
consideró una muestra de 20 de estos jóvenes que padecen de este tipo de
trastornos, resumiéndose la información recopilada en la siguiente tabla:
Causas del trastorno emocional Frecuencia absoluta %
Deficiencia en habilidades sociales 4 20
Hechos negativos 5 25
Alteraciones endocrinas 3 15
Herencia familiar 8 40
a. Según el contexto del planteamiento, ¿Qué representa la frecuencia absoluta?
b. Determine e interprete alguna medida de resumen de estos datos.
c. Construya un gráfico adecuado para resumir la información anterior.
20. Una Nutricionista quiere estudiar el efecto de la edad en la masa muscular de las
mujeres (en mg por ml). Suponga que el gráfico de caja muestra las medidas de la
masa muscular en la población de mujeres, dividida en cuatro grupos de edad.
22. Dos Profesores (A y B) están interesados en estudiar los hábitos de sueño de los
estudiantes en sus clases. Ambos profesores registran el tiempo (en minutos) que
demoran en quedarse dormidos sus alumnos desde que empieza la clase. El gráfico
siguiente muestra los tiempos que demoran en quedarse dormidos los alumnos del
profesor A.
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
Tiempo en minutos
12
11
10
9
8
N= 19
Profesor A
a. ¿Cuál es el valor aproximado de las medidas de dispersión del tiempo del Profesor
A?
b. ¿Qué porcentaje de alumnos se queda dormido antes de los 14 minutos con el
Profesor A? Justifique.
c. Los datos del Profesor B son los siguientes:
10,5 11,3 11,9 12,0 12,3 12,3 12,5 12,7 13,4 13,7
13,8 14,2 14,8 15,1 15,3 16,7 16,8 18,8 20,8
Construya un diagrama de caja (junto al diagrama de caja del profesor A)
correspondiente a los tiempos en que se quedan dormidos los alumnos en la clase
del Profesor B y compare ambos grupos respecto de la variable en estudio.
23. En Toconey, un pueblo ubicado junto a la rivera norte del Río Maule, un alumno de
Odontología de la Universidad de Talca, atiende gratuitamente a los pobladores,
insistiendo en ellos que deben tener un buen hábito de higiene bucal. Para controlar
lo anterior, el día 21 de Septiembre del 2006, consultó a sus pacientes por la
cantidad de cepillados que se habían realizado el día anterior, recopilándose la
siguiente información:
3 3 0 2 4 5 3 2 1 1
0 1 2 3 4 3 2 0 1 2
3 4 5 0 2 2 1 3 3 3
a. Resuma la información anterior en una tabla de distribución de frecuencias.
b. Grafique la información recopilada.
c. Calcule e interprete todas las medidas de tendencia central.
25. Un Tecnólogo Médico resume la información recopilada durante el mes de Enero del
año 2008, de los exámenes que miden el nivel de triglicéridos de las personas
atendidas en el consultorio de la zona norte de la ciudad de Curicó:
Niveles de triglicéridos Frecuencia Absoluta
Normal 90
Límite Alto 270
Alto 140
Muy Alto 100
a. Según el planteamiento, ¿Qué representa la frecuencia absoluta?
b. ¿Cuál es el nivel de triglicérido que se observa con mayor frecuencia?
c. Determine la Mediana e interprete su resultado.
26. Los estudiantes de Psicología siempre manifiestan que tienen mayor dificultad en
los cursos que involucre el tratamiento de cálculos matemáticos, es por ello que se
realizó una medición de la memoria en estudiantes de primer año de la carrera. La
experiencia consistió en exponer 10 palabras y 10 números ante los estudiantes
durante 10 segundos. Después de cuatro días de clases, se pidió a los alumnos que
recordaran las palabras y números que se habían mostrados previamente,
registrándose los siguientes resultados:
Cantidad de palabras Número de Cantidad de números Número de
que recuerda alumnos que recuerda alumnos
0 2 0 4
1 5 1 8
2 8 2 15
3 12 3 24
4 15 4 26
5 22 5 23
6 25 6 14
7 27 7 10
8 21 8 9
9 17 9 4
10 11 10 1
a. En término medio, ¿Qué cantidad de palabras y números recuerdan los estudiantes?
b. ¿Cuál es la cantidad de palabras y de números que recuerdan con mayor
frecuencia?
c. Determine la mediana de ambos casos. Interprete sus resultados.
d. ¿En cuál de los dos grupos se recopiló una información más homogénea?
e. Determine en qué grupo existe una menor desviación cuartil.
29. Se recopilan datos de las menciones obtenidas por Tecnólogos Médicos titulados en
la Universidad de Talca entre los años 2001 y 2005:
Bioanálisis Clínico, Morfofisiopatología, Imagenología, Oftalmología, Oftalmología,
Bioanálisis Clínico, Morfofisiopatología, Bioanálisis Clínico, Oftalmología,
Imagenología, Oftalmología, Imagenología, Oftalmología, Morfofisiopatología,
Bioanálisis Clínico, Bioanálisis Clínico, Oftalmología, Morfofisiopatología,
Imagenología, Bioanálisis Clínico, Oftalmología, Oftalmología, Morfofisiopatología,
Oftalmología, Imagenología, Bioanálisis Clínico, Bioanálisis Clínico,
Morfofisiopatología, Bioanálisis Clínico, Imagenología, Imagenología, Oftalmología,
Oftalmología, Oftalmología, Imagenología.
a. Represente la información anterior en una tabla de distribución de frecuencias.
b. Represente gráficamente la información anterior.
c. Calcule e interprete los parámetros de la información recopilada.
30. En un estudio sobre la amnesia postraumática tras una lesión craneal, se estudia la
variable del tiempo de hospitalización en días. En la figura se muestra el diagrama
de tallo y hojas para los datos.
Stem-and-Leaf Display for Amnesia: unit = 1.0 1|2 represents 12.0
0|8
1|2
2|7
3|0256
4|00001257
5|02
6|1
7|
8|9
9|
10|8
a. Calcule las medidas de tendencia central y de dispersión más adecuadas para estos
datos, indicando a qué tipo de medida pertenece.
b. Dibuje un diagrama de caja. Comente el resultado acerca de la distribución.
Muestre sus cálculos.