EXPERIENCIA DE APREDIZAJE

Confeccionando bolsas ecológicas

SITUACION SIGNIFICATIVA:
En el distrito de distrito de Santiago, región Cusco, existe alta producción de
deshechos solidos que evidencia nuestro bajo nivel de conciencia ecológica,
los mismos tienen manejo inadecuado de la población santiaguina, siendo
conscientes que es necesario desarrollar en nuestros estudiantes la
conciencia ambiental, valorando la conservación de nuestro medio ambiente,
por ello como alternativa de solución vemos por conveniente confeccionar
“bolsas ecológicas” para minimizar el uso del olsas de plástico.
PROPOSITO
Para realizar esta experiencia significativas elaboran encuesta, realizan
entrevistas y las sistematizan sobre las consecuencias que genera la basura
en el medio ambiente, luego las presentan mediante gráficos estadísticos
para validar, selecciona la materia prima a utilizar, reconoce el equipo e
instrumentos a utilizar. Organiza el trabajo en equipo, cumpliendo su rol.
Utiliza instrumentos de recojo de información para evaluar el proceso.

CRITERIOS DE EVALUACION:
1. Recoge en equipo información sobre necesidades intereses de los
usuarios del distrito de Santiago sobre la utilización de bolsas
ecológicas, procesando y elaborando cuadros y gráficos estadísticos
interpretándolos.
2. Diseña alternativas de propuesta de valor creativa e innovadoras y las
presenta a través de prototipos y las valida haciendo uso del segmento
de clientes.
3. Se Organizan en equipo de trabajo como microempresa, según sus
habilidades planificando sus actividades y objetivos, asumiendo con
responsabilidades.
 4. Elaboran su modelo de negocio a través del “lienzo de modelo de
negocio CANVAS”, adquiriendo los recursos necesarios, programando
las actividades a ejecutar (diseño, elaboración y construcción),
proponen alternativas de solución ante contingencias o situaciones
para elaborar las bolsas ecológicas.
5. Elabora instrumentos de recojo de información (Focus group), para
evaluar la viabilidad del proyecto de emprendimiento.

ACTIVIDADES
1. Se forman equipos de trabajo para aplicar la encuesta, a personas de
su entorno y en equipos de trabajo realizamos el procesamiento de los
datos en cuadro estadista (4h).
2. A través de la metodología de SCAMPER se elabora la propuesta de
valor (4h).
3. Elaboramos el prototipo de la propuesta de valor (2h).
4. Organiza el trabajo en equipos determinando roles (2h).
5. Construimos nuestro modelo de negocio CANVAS (8h)
6. Utiliza instrumentos para evaluar el proceso (2h).

Inicio Proceso Logrado Destacado

1. Recoge en equipo
información de los usuarios
sobre la utilización de
bolsas ecológicas y realiza
parcialmente cuadros y
gráficos estadísticos para
identificar el producto.
2. Diseña alternativas de
propuesta de valor y las
presenta a través de
prototipos.
4. Se Organizan en equipo
de trabajo como
microempresa, planificando
sus actividades y objetivos.
5. Elaboran su modelo de
negocio a través del
1. Recoge en equipo
información sobre necesida-
des intereses de los usuarios
sobre la utilización de bolsas
ecológicas y realiza cuadros y
gráficos estadísticos para
identificar el producto.
2. Diseña alternativas de
propuesta de valor creativa y
las presenta a través de
prototipos y la valida.
4. Se Organizan en equipo de
trabajo como microempresa,
según sus habilidades
planificando sus actividades y
objetivos.
5. Elaboran su modelo de
negocio a través del
1. Recoge en equipo información
sobre necesidades intereses de
los usuarios del distrito de
Santiago sobre la utilización de
bolsas ecológicas e Interpreta
cuadros y gráficos estadísticos
para identificar el producto.
2. Diseña alternativas de
propuesta de valor creativa e
innovadoras y las presenta a
través de un prototipo y las valida
haciendo uso del segmento de
clientes.
4. Se Organizan en equipo de
trabajo como microempresa,
según sus habilidades
planificando sus actividades y
objetivos, asumiendo con
responsabilidades.
1. Recoge en equipo información
sobre necesidades intereses de los
usuarios del distrito de Santiago
identificando de mercado sobre la
utilización de bolsas ecológicas e
Interpreta y cuadros y gráficos
estadísticos para identificar el
producto y proyectar otros
productos similares.
2. Diseña alternativas de propuesta
de valor creativa e innovadoras y
las presenta a través de prototipos
y las valida haciendo uso del
segmento de clientes.
4. Se Organizan en equipo de
trabajo como microempresa, según
sus habilidades planificando sus
actividades y objetivos, asumiendo
con responsabilidades, con un
CANVAS, adquiriendo los
recursos necesarios para
elaborar las bolsas
ecológicas.
6. Elabora parcial y
deficientemente
instrumento de recojo de
información, para evaluar la
viabilidad del proyecto de
emprendimiento.
CANVAS, adquiriendo los
recursos necesarios,
programando las actividades
a ejecutar para elaborar las
bolsas ecológicas.
6. Elabora un instrumento de
recojo de información, para
evaluar la viabilidad del
proyecto de emprendimiento.
5. Elaboran su modelo de
negocio a través del CANVAS,
adquiriendo los recursos
necesarios, programando las
actividades a ejecutar(diseño,
elaboración y construcción),
proponen alternativas de solución
ante contingencias o situaciones
para elaborar las bolsas
ecológicas.
6. Elabora instrumentos de recojo
de información (Focus group),
para evaluar la viabilidad de la
propuesta de valor.
reglamento interno.
5. Elaboran su modelo de negocio
a través del CANVAS, identificando
socios claves, adquiriendo los
recursos necesarios, programando
las actividades a ejecutar (diseño,
elaboración y construcción),
proponen alternativas de solución
ante contingencias o situaciones
para elaborar las bolsas ecológicas.
6. Elabora instrumentos de recojo
de información (Focus group), para
evaluar la viabilidad de la propuesta
de valor, socializándolo con otros
equipos de trabajo.