Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 -
Derivadas de funciones de varias variables

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Cálculo Multivariado
Código del curso 203057
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 4
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad 2.
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 14 de
viernes, 10 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica los conceptos de derivación de funciones de varias
variables, para resolver situaciones donde intervengan dos o más
variables, aplicando reglas y teoremas.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2 - Derivadas de funciones de varias variables.
• Derivadas Parciales.
• Derivadas direccionales.
• Linealización y diferenciales.
• Máximos y mínimos.
• Multiplicadores de Lagrange

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

La Tarea 2 consta de los siguientes 7 pasos.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 2.

Paso 3 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Paso 4 – Realimentación de los aportes en el foro.

Paso 5 – Compilación del trabajo final.

Paso 6 – Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados

Paso 7 – Links de videos y entrega del trabajo.

En donde los pasos 1, 2, 3 y 6 se desarrollan de forma individual y los

pasos 4, 5 y 7 se desarrollan de manera colaborativa entre los 5
integrantes del grupo.

Paso 1

La Tarea 2 se divide en 5 grupos de ejercicios, acorde a los temas

de la unidad 2, de la siguiente manera:

- Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales (a, b, c, d, e)

- Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciales (a, b, c, d,
e)
- Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange (a, b, c, d,
e)
 Cada estudiante debe seleccionar un ejercicio de cada uno de los
grupos anteriores, utilizando la siguiente tabla, la cual debe editar y
adjuntar en el foro para la Tarea 2, colocando el nombre y el rol a
desempeñar en dicho foro:

Tabla de elección de ejercicios:

Selección de ejercicios.
Nombre
Grupo de Grupo de
del ejercicios
Grupo de
ejercicios 3 –
Grupo de Grupo de
ejercicios 2 ejercicios 4 ejercicios 5 –
estudiante 1– Linealización
– Derivadas – Máximos Multiplicadore
Derivadas y
direccionales y mínimos s de Lagrange
parciales diferenciales

Juan
Velandia a a a a a
(Ejemplo)

Paso 2.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar

las referencias requeridas para la Unidad 2.

Paso 3.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios

seleccionados y presenta los aportes en el Foro para la Tarea 2
teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos

en Word donde se presenten avances del desarrollo de los
ejercicios seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.
 - Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados
en la tabla de elección de ejercicios.

- Se deben entregan los aportes durante el tiempo estipulado para

esta actividad en el foro de la Tarea 2.

- Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 4

- El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por un

compañero del grupo y procede a realimentar y presentar
observaciones, correcciones o comentarios, esta realimentación
se debe presentar en el mismo foro haciendo alusión al
compañero realimentado. Adicional a ello, el estudiante debe
retroalimentar como mínimo a dos de sus compañeros.

Paso 5

- En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo,

los estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un
documento Word que debe contar con los siguientes elementos:

 Portada.
 Introducción.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 3 – Linealización y
Diferenciales.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de
Lagrange
 Tabla links de videos (se anexa para el paso 7)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Paso 6 – Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes

presentados.

El tutor a cargo asignará en el foro a cada estudiante un solo

ejercicio de los seleccionados en la tabla del paso 1 para sustentar
por medio de un video explicativo que se debe realizar teniendo en
 cuenta los siguientes parámetros:

 Grabación del video por medio de un aplicativo que permita

utilizar cámara, voz y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia,
Screen Cast. (ver guía para el uso de recursos educativos -
Geogebra y Herramienta Loom; que se encuentra en entrono de
aprendizaje practico).

 Sustentación de manera individual del ejercicio asignado por el

tutor según el seleccionado en la tabla del paso 1 y que hacen
parte del trabajo final; se debe grabar el video enfocando el
rostro, a su vez compartiendo pantalla donde se observe la
solución del ejercicio, con un tiempo máximo de 4 minutos.

La sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.
 Presentación del estudiante mencionado: nombres, apellidos,
código y grupo.
 Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio en
Word con el editor de ecuaciones.
 Explicación del ejercicio asignado por el tutor y que hace parte
del trabajo final del grupo. La explicación debe contener:
enunciado del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado
y respuesta.

Paso 7 – Links de videos y entrega del trabajo.

En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los

links de los videos generados por el aplicativo Loom o de
YouTube.

Tabla links videos explicativos.

Nombre
Ejercicios sustentados Link video explicativo
Estudiante
Ejemplo: A de todos los tipos de
Link de grabación
Jose Velandia ejercicios.
 - Se debe presentar un solo trabajo por grupo, en el Entorno de
Evaluación y seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo
debe ser 203057_(número del grupo)_Tarea 2, se aclara que, si
algún estudiante no presenta aportes, los demás deben compilar
el trabajo con los aportes de los que si hayan participado.
- La nota de cada estudiante depende de la realización de los
ejercicios seleccionados y que este hecho no afecta la nota total,
se puede confirmar lo anterior analizando la Rúbrica que se
encuentra al final de este documento.
Actividades a desarrollar
A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar
según las temáticas de la unidad:

Grupo de ejercicios 1 – Derivadas Parciales.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 137-143).

Si w=f ( x , y , z) es una función diferenciable, use la regla de la

cadena para calcular
∂2 w ∂2 w
,
∂u 2 ∂ v 2
Donde x , y , z son:
a. x ( u , v )=ucos ( v ) , y (u , v )=usen ( v ) , z ( u , v ) =uv
b. x ( u , v )=e uv , y ( u , v )=u2 +v 2 , z ( u , v )=u+ v
c. x (u , v )=e u+ v , y (u , v )=cos ( u v 2 ) , z (u , v )=ln ⁡(u4 v2 +1)
d. x (u , v )=ln ( 2 u+2 v ) , y ( u , v )=tan ( u ) , z ( u , v )=v sec ⁡(u)
e. x ( u , v )=cos ( u+ av ) , y (u , v )=sen ( u−av ) , z ( u , v ) =√ au+av

Grupo de ejercicios 2 – Derivadas Direccionales.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse -
Grupo Editorial Patria. (pp. 89-92).

En los siguientes ejercicios use la derivada direccional de la función

f ( x , y ) para hallar unas ecuaciones paramétricas de la recta L,
tangente a la gráfica de f ( x , y ) en el punto ( p , f ( p ) ), tal que la
proyección de L sobre el plano xy tenga a ⃗v como vector director .

a. f ( x , y , ) =x 2 y 2 (2 x +1 )2 en p= (2 ,−3 ) en la dirección de ⃗v =i+ 3 j.

x2 − y2
b. f ( x , y )= en p= (1 , 4 ) en la dirección de ⃗v =2i− j .
x 2+ y 2
c. f ( x , y )=√ x2 y +2 y 2 x en p= (2 ,−2 ) ,en la dirección de ⃗v =6 i+2 j .
d. f ( x , y )=2 x− y 2+ e2 xy en p= (−4,5 ) , en ladirección de ⃗v =−i−4 j .
e. f ( x , y )=√ 2 x 3 y+ 4 en p= (−3 ,−5 ) , en ladirección de ⃗v =−3 i+ j .

Grupo de ejercicios 3 – Linealización y Diferenciación.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 145-150).

Encuentre una ecuación del plano tangente a la gráfica de la

función f (x , y ) en el punto ( p0 , f ( p0 ) ). Luego use este plano tangente
para determinar la linealización L(x , y ) de f en p0, finalmente halle
una cota superior M , para la magnitud del error |E| en la
aproximación f ( x , y ) ≈ L(x , y ) en el rectángulo R .

a. f ( x , y )=x 2 y +3 en P0 ( 2, 2 ) ,
R :|x−2|≤ 0.1 ,| y−2|≤ 0.1

1 2 5 2
b. f ( x , y )= xy + y + 4 xy +7 en P0 ( 1,2 ) ,
3 4
R :|x−1|≤ 0.1 ,| y −2|≤0.1
 c. f ( x , y )=x 2 y 2 cos( y −x+ 2) en P0 ( 3,2 ) ,
R :|x−3|≤ 0.1 ,| y−2|≤ 0.1

d. f ( x , y )=ln ⁡( x+ y)+cos ⁡( xy ) en P0 ( 1,0 ) ,

R :|x−1|≤ 0.2 ,| y|≤ 0.2

e. f ( x , y )=ln ( x+ y +2 )+ √ xy +2 en P0 ( 0,0 ) ,
R :|x|≤0.2 ,| y|≤ 0.2
Grupo de ejercicios 4 – Máximos y Mínimos.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse -
Grupo Editorial Patria. (pp. 92-99).

Identificar los extremos de la función en el conjunto K .

a. f ( x , y )=x 2 y 2−x + y , K=[ −12,12 ] ×[−10,20]

b. f ( x , y )= y ( x−2)2−x ¿ es la región encerrada por el triángulo de
vértices A=(−10 ,−5 ) , B=( 1,12 ) ,C=(9 ,−24)
c. f ( x , y )=x 2+ y 2+ x− y+5 , K es la región encerrada por el círculo
centrado en (0,0) y radio 20.
d. f ( x , y )=x 2 y 3 + x−2 y , K es la región encerrada por el eje x y la
parábola x=−2 y 2.
e. f ( x , y )=x 4 + y 4 −52 y−x , K es la región encerrada por la curva 8x 3= y
las rectas y=10 x +100 , y=−10 x−200 .

Grupo de ejercicios 5 – Multiplicadores de Lagrange.

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 177-182).

Utilice el método de los multiplicadores de Lagrange para encontrar

los extremos con restricciones de la función dada.
3
a. f ( x , y , z )=√ xyz, sujeta a x + y + z=4
b. f ( x , y , z , w )=xz + yw , sujeta x 2+ y 2=1 , z 2 +w 2=1
2
c. f ( x , y , z )=√ x 2+ y 2+ z 2, sujeta x y 2 z 3=2
4
d. f ( x , y )=x 5 √ y 3 z 9 , sujeta x + y + z=100
e. f ( x , y )=8 xyz , sujeta 9 x 2+ 36 y 2+ 4 z 2=36
Los ejercicios deben ser presentados utilizando el editor de ecuaciones
de Word y deben ser publicados en el foro. Los ejercicios deben ser
presentados utilizando el editor de ecuaciones de Word y deben ser
publicados en el foro.
Entorno de conocimiento:
 Consultar el material bibliográfico de la segunda
unidad del curso

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactuar en el foro para la Tarea 2 y presentar
avances de sus ejercicios.
Entornos
para su
Entorno de Aprendizaje Práctico
desarrollo
 Usar la Guía para uso de recursos educativos –
Video Sustentación en Loom.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 Entregar el trabajo con el desarrollo de los 5 grupos
de ejercicios según los estudiantes que hayan
participado.
Productos a Individuales:
entregar  Desarrollo de cada uno de los ejercicios
por el seleccionados en la Tabla de elección de ejercicios;
estudiante los cuales debe entregar en formato Word y
presentar en el foro habilitado para la Tarea 2 que
 se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
colaborativo.

Colaborativos:
 Interacción con los aportes de sus
compañeros: Los estudiantes debe revisar y
realimentar los aportes presentados por los
compañeros del grupo en el foro.

 Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes

que participen en el foro con aportes deben
consolidar el trabajo colaborativo en un documento
Word con los siguientes elementos:
- Portada,
- Introducción,
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 1.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 2.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 3.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 4.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 5.
- Tabla links de videos.
- Referencias Bibliográficas en normas APA.

Y se debe entregar en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo
debe ser 203057_(número del grupo)_Tarea 2.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Abordar la totalidad de los recursos didácticos

dispuestos para la Unidad 2 ubicados en el entorno de
conocimiento.
 Asistir o acceder a la grabación de la web conferencia
Planeació programada para la unidad dos (2). Ver programación
n de encuentros web, ubicada en el entorno de aprendizaje
actividade colaborativo y foro de noticias del curso.
s para el  Revisar los ítems de evaluación y los criterios de
desarrollo evaluación baja, media y alta referenciados en la
del rúbrica de evaluación, dispuesta al final de este
trabajo documento. Esto con el fin de conocer la metodología
colaborati de evaluación de la actividad propuesta.
vo  Abordar la actividad garantizando los cinco (5)
aportes significativos en el tiempo en que este activa
la actividad de la Tarea 2, estos corresponden al
desarrollo de cada uno de los ejercicios de la serie
escogida.
Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una
Roles a función. Dichas acciones pueden ser definidas como
desarrolla “papeles” o “roles” a desempeñar o funciones y son
r por el asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
estudiante Los roles son los siguientes:
dentro del
- Compilador
grupo
- Revisor
colaborati
- Evaluador
vo
- Entregas
- Alertas
Roles y
responsab Compilador: Consolidar el documento que se constituye
ilidades como el producto final del debate, teniendo en cuenta
para la que se hayan incluido los aportes de todos los
producció participantes y que solo se incluya a los participantes
n de que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
entregabl persona encargada de las alertas para que avise a
es por los quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
 incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiante
s Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar
a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencia encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
s edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros.
http://normasapa.com/

Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: (literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y (literal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a. En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación a, unidad 2
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual Puntaj
evaluad Valoración Valoración e
Valoración alta
os media baja
Aplica el El estudiante El estudiante El estudiante 10
concepto aplica el aplica el no aplica
de concepto de concepto de correctamente
derivadas derivadas derivadas el concepto de
parciales. parciales de parciales de derivadas
funciones de funciones de parciales de
varias variables varias funciones de
de manera variables, varias
correcta en el pero no llega a variables en el
desarrollo del la solución desarrollo del
ejercicio correcta en los ejercicio
propuesto, aportes propuesto, o
presentando sus presentados en no presenta
aportes en el el foro de la sus aportes en
foro de la actividad. el foro de la
actividad. actividad.
 (Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
aplica el
aplica el no aplica
concepto de
concepto de correctamente
derivadas
derivadas el concepto de
direccionales
direccionales de derivadas
de funciones de
funciones de direccionales
varias
varias variables, de funciones
Aplica las variables,
correctamente de varias
derivadas pero no llega a
en el desarrollo variables en el 10
direccion la solución
del ejercicio desarrollo del
ales correcta en los
propuesto, ejercicio, o no
aportes
presentando sus presenta sus
presentados en
aportes en el aportes en el
el foro de la
foro de la foro de la
actividad.
actividad. actividad.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
aplica los El estudiante
El estudiante
conceptos de no aplica los
aplica los
linealización y conceptos de
conceptos de
diferenciación linealización y
Aplica la linealización y
en funciones diferenciación
linealizaci diferenciación en
de dos en funciones
ón y funciones de dos
variables, pero de dos
diferencia variables de
no llega a la variables, o 10
ción en manera correcta,
solución no presenta
funciones presentando sus
correcta en los sus aportes en
de dos aportes en el
aportes el foro de la
variables. foro de la
presentados en actividad.
actividad.
el foro de la
actividad.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Aplica los El estudiante El estudiante El estudiante 10
conceptos aplica los aplica los no aplica
 conceptos de
correctamente
conceptos de máximos y
los conceptos
máximos y mínimos para
de máximos y
mínimos para hallar los
mínimos para
de hallar extremos de
hallar los
máximos correctamente funciones
extremos de
y los extremos de multivariables,
funciones
mínimos funciones pero no llega a
multivariables,
en multivariables, la solución
o no presenta
funciones presentando sus correcta en los
sus aportes en
multivari aportes en el aportes
el foro de la
ables foro de la presentados en
actividad.
actividad. el foro de la
actividad.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante aplica los no aplica
aplica los multiplicadores correctamente
multiplicadores de Lagrange los
Aplica los de Lagrange para hallar los multiplicadores
multiplica para hallar extremos con de Lagrange
dores de correctamente restricciones de para hallar los
Lagrange los extremos con funciones extremos con
para restricciones de multivariables, restricciones 10
hallar funciones pero no llega a de funciones
extremos multivariables, la solución multivariables,
con presentando sus correcta en los o no presenta
restriccio aportes en el aportes sus aportes en
nes foro de la presentados en el foro de la
actividad. el foro de la actividad.
actividad.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Aplica los El estudiante El estudiante
conceptos aplica los aplica los El estudiante
de conceptos de conceptos de no aplica el 30
derivadas derivadas de derivadas de concepto de
de funciones de funciones de derivadas de
funciones varias variables varias variables funciones de
 varias
pero la variables y/o
y los sustenta de
sustentación no presenta la
manera
carece de sustentación
adecuada por
argumentos por medio del
de varias medio de un
conceptuales en video
variables video explicativo.
la explicación. explicativo.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s colaborativa Puntaj
evaluad Valoración Valoración e
Valoración alta
os media baja
El estudiante
El estudiante
El estudiante realimenta al
no realimenta
realimenta al menos un
aportes de sus
menos dos aportes de sus
compañeros en
aportes de sus compañeros en
el foro en base
compañeros en el foro en base
a su
el foro, en base a a su
comprensión
Realiment su comprensión comprensión
de los
ación de de los diferentes de los
diferentes
los conceptos de diferentes
conceptos de 5
aportes derivadas de conceptos de
derivadas de
en el funciones de derivadas de
funciones de
foro. varias variables funciones de
varias
y la varias variables
variables o su
realimentación y la
realimentación
es correcta. realimentación
no es correcta.
es correcta.

(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Consolida El trabajo El trabajo no El trabajo no 5
ción del cumple con las cumple con las cumple con las
producto especificaciones especificaciones especificacione
solicitadas como: solicitadas pues s solicitadas
 le faltan como: portada,
portada, elementos introducción,
introducción, como: portada, desarrollo de
desarrollo de los introducción, los ejercicios,
ejercicios, tabla desarrollo de tabla links de
links de videos y los ejercicios, videos y
Bibliografía en tabla links de bibliografía en
APA. videos, o APA, o no fue
bibliografía presentado.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90