Reflexiones: Clichés

Clichés son términos introducidos en ambientes culturales irreflexivos; que poco a

poco –con la ayuda de los medios, de “expertos” y manejadores de opinión
convenientemente distribuidos– se convierten en verdades de hecho; a su alrededor se
elaboran teorías; se utilizan para emitir opiniones “definitivas” y hasta sirven de
apoyo para la toma “fundamentada” de decisiones políticas. Son una forma de
alienación.

Los clichés muchas veces terminan convertidos en dogmas de fe y son el resultado de

percibir el mundo desde un estrato sensorial, primitivo, muy alejado del intelectual.
Derivan, generalmente, de una percepción dirigida, de una pretendida manipulación.

Ningún cliché soportaría una prueba de profundidad, un análisis.

Uno de los clichés más famosos -por su trascendencia- fue el que desenmascaró
Galileo en la primera mitad del siglo XVII; la falacia relacionada con la ley de la
caída de los cuerpos en el vacío. Hasta esa fecha, se creía que la velocidad de caída
de los cuerpos era función de su peso –el cuerpo más pesado caía a mayor velocidad
que el más liviano– Galileo demostró con una prueba empírica que la velocidad de
caída era independiente del peso y con esa conclusión puso fin a una creencia que
había reinado en el mudo por más de 18 siglos desde la época de los griegos. Galileo
inventó el método científico y colocó las bases de la ciencia moderna.

Las personas con educación superior, tenemos la responsabilidad de ser los Galileo de
la sociedad peruana. Los encargados de acabar con mitos y prejuicios alienantes.
Nuestro deber es conferirle intelectualidad al trabajo; generando permanentemente
conocimiento.

El objetivo de esta reflexión es motivar al análisis crítico de algunos de los tantos

absurdos conceptuales con los que muchos nos habremos tropezado en la vida.

Esta lectura tiene por finalidad crear una saludable duda sobre conceptos que hasta
ahora muchos hemos considerado verdades inamovibles. Cada cuál deberá tener sus
respuestas, no hay dictamen mejor que otro; lo importante es que cada juicio sea
propio; que todos nos demos el trabajo de pensar. Que demostremos que en realidad
tenemos ‘educación superior’

Los que estamos en Ingeniería, especialmente, tenemos que acostumbrarnos a tener

concepciones personales de todo, que nos permita hacer aportes reales en el ambiente
donde interactuamos. Una mentalidad de clichés no sirve para devolver a la sociedad
lo nos ha dado: la educación superior.

A continuación, una relación de algunos clichés que utilizamos en nuestra vida

universitaria con el compromiso de analizarlos uno por uno y agregar otros a la lista.
Lista

Minerales = riqueza
Mineral, es un recurso natural
La minería trae inversiones
La minería responde por el 33% de los recursos fiscales
Costo/beneficio, la base para definir decisiones de inversión
Clases de empresas, con y sin fines de lucro
Clases de empresas: nacionales y extranjeras
Clases de empresas: públicas y privadas
Empresarios = financistas = gerentes
Empresarios = dueños de empresa
Clases de inversiones: nacionales y extranjeras
Clases de inversiones: públicas y privadas
Plazo = tiempo = calendario
Plazos: corto, mediano y largo
Problemas y soluciones, la dicotomía del éxito
Enfoque empresarial: o al mercado o a las utilidades
Mejora continua, clave de progreso
Círculos de calidad, herramienta de progreso
Bonos por productividad, clave de motivación
Económico, político y social, como cuestiones independientes
Competitividad, clave para el éxito
Productividad en minería: TMS/H-T
Copiar lo que tuvo éxito para no reinventar la pólvora

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