HISTORIA DE LAS IDEAS

JURÍDICO PENALES

CÁTEDRA DE DERECHO PENAL I – PARTE GENERAL

DR. JAVIER VILLA STEIN
2019
 ¿QUÉ PODEMOS ENTENDER ESCUELAS
JURÍDICO PENALES?

Método de Concepción de
estudio la pena

Marco de
Concepción del
conceptos
delito
jurídicos
 EL ILUMINISMO
• Cesare Beccaria publicó el libro “De los delitos y las penas”(1764)
• Racionalidad sobre autoridad
• La ley penal debe definir a los delitos y las penas
• Igualdad de todos los ciudadanos por la ley penal
• Dañosidad como criterio de para medir la gravedad del delito
• Publicidad de la justicia penal
• Idea fundamental: Oposición al antiguo régimen
• Jean Paul Marat – “Plan de legislación criminal”:Vestigios de derecho
natural, incide en el respeto a la igualdad y acabar con el antiguo
régimen.
 EL RACIONALISMO
• ¿Qué tenían en común? EL concepto del libre albedrío y el
método que emplearon (racionalista).
• Principal representante: Francesco Carrara (1805 -1888)
• Programa de Derecho criminal (1859~)
• “Presencia de una ley absoluta dada por el creador para
mantener el orden”
• Se mantiene la idea de legalidad
• Liberación del antiguo régimen
• Delito como ente abstracto (en jurídico con especulaciones de
derecho natural)
 EL RACIONALISMO (CONTINUACIÓN)

• Repreentantes: Hegel – Karl Binding

• Según Hegel, la pena persigue retribución pura, se basa en el método
dialéctico para señalar que la pena es la “negación de la negación”
• Por su parte, Karl Binding propugna un rechazo al derecho natural y se
centra en el estudio del derecho positivo.
• Existe un rechazo a la instrumentalización del ser humano.
 EL POSITIVISMO CLÁSICO

• Auge de las ciencias (influencias del éxito del evolucionismo de Darwin),

por ello se instaura un método experimental (empírico)
• Del idealismo al materialismo
• Crítica al “fracaso” de la escuela clásica
• Delito como ente empírico
• Concepción de la pena como defensa de la sociedad, esta es
fundamentada en la peligrosidad del delincuente, lo que se busca es la
protección de la sociedad
• Negación del libre albedrío
• Uso de medidas de seguridad (Garofalo)
 ESCUELA DE DIRECCIÓN TÉCNICO JURÍDICA

• Reacciona y critica a la lucha de escuelas anteriores

• La pena de buscar la prevención general
• Discurso de Sassari – 1910
• ¿Cuál es el método adecuado para el estudio del derecho penal?
• Se posiciona el estudio del ordenamiento jurídico
• Método: Interpretación, Dogmática y crítica
• Influencia del método alemán
 EL CAUSALISMO
• Karl Binding
• Niega la posibilidad de introducir juicios de
valor o referencias al análisis jurídico
• Preocupación de clasificar conceptos
• Gustav Radbruch
• Concibe al derecho “como la ciencia que
versa sobre el sentido objetivo del derecho
positivo”
• Aún trabajo bajo la idea de la acción causal,
no obstante empieza a introducir juicios de
valor
• Franz Von Lizst
• Auge de las ciencias naturales
• Estudio experimental – Ciencia global de
derecho penal (Gesamtes Strafrecht)
• Programa de Marburgo 1882
• Política criminal como método adecuado para
la lucha contra el delito
• Método: Reunión del material, análisis y
síntesis, finaliza con la construcción del sistema
• Oposición a la pena como retribución, y se
adopta la prevención general y especial
• Código penal como “carta magna del
delincuente”
 NEOKANTISMO (NEO CAUSALISMO)

• Edmund Mezger como principal exponente

• Influencia del método positivista, pero se incluye el tema de la
valoración
• Se mantiene el contenido de acción causal del positivismo
• Problemas con la figura de la omisión
• Se expande el concepto de “Ciencia” (Wissenschaft)
• Se tomaba a la antijuricidad como dañosidad social y a la
culpabilidad como juicio de reproche
• Dolo y culpa en la categoría de la culpabilidad (nexo psicológico
del autor con el hecho)
 FINALISMO

• Principal representante: Hans Welzel.

• Renuncia al concepto de acción de los anteriores sistemas del deleito y crea
la “acción final” (Todas las personas actúan en base a una finalidad).
• Teoría cargada de un alto nivel de ontologicismo.
• Introducción de las “Estructuras lógico objetivas”.
• Problemas para los tipos culposos.
• Traspaso del dolo y culpa a la categoría de la tipicidad.