A.

¿Cuáles son los enfoques metodológicos más coherentes con las investigaciones
educativas?
Los enfoques cualitativos, cuantitativos y en la mayoría de los
casos se utiliza el enfoque mixto.

B. ¿Qué relación hay entre método y metodología?

Podemos decir que el método es el camino para llegar a un fin determinado, es la
manera en cómo se han de hacer las cosas y como se ha de proceder para alcanzar
las metas propuestas. En cambio, la metodología está vinculada al método, pero
esta es la que centra las bases teóricas para el o los métodos que se vayan a
emplear.

C. Describir cada método y decir cuales se pueden usar en su investigación

 Método inductivo: Es aquel método científico que alcanza conclusiones

generales partiendo de hipótesis o antecedentes en particular. Suelen
basarse en la observación y la experimentación de hechos.

 Método deductivo: Es un tipo de razonamiento lógico que hace uso de la

deducción por una conclusión sobre una premisa particular.

 Método analítico: Este método implica el análisis, se apoya en que para

conocer un fenómeno es necesario descomponerlo en diferentes partes.

 Método cualitativo: Es la descripción de las cualidades de un fenómeno.

Busca un concepto que pueda abarcar una parte de los orígenes del
enfoque y su realidad.

 Método cuantitativo: Necesita que haya una relación numérica entre las
variables del problema de investigación. Los datos analizados siempre
deben ser cuantificables. Es descriptivo. Analiza y predice el
comportamiento de la población.

 Método comparativo: es la generalización y la verificación de hipótesis. A

través de este se pueden comprender cosas desconocidas a partir de las
conocidas.

D. Describir las diferentes técnicas de investigación y decir cuales usaría en su

investigación
  Observación: Es una técnica que consiste en observar atentamente el
fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para luego ser
analizada.

 Entrevista: Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo

entre dos personas: El entrevistador, que en este caso es el investigador y
el entrevistado, se realiza con el fin de obtener información de parte de
este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la
investigación.

 Encuesta: La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias

personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. A
diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se
entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. 

 Test: Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como

objeto lograr información sobre rasgos definidos de la personalidad, la
conducta o determinados comportamientos y características individuales o
colectivas de la persona.

E. Describir que son los instrumentos de recogida de datos y cuales elaborarán y

cuáles variables estarán presentes en los mismos y ¿por qué?

 Encuesta
Esta técnica de recolección de datos da lugar a establecer contacto con las unidade
s de observación por medio de los cuestionarios previamente establecidos.

 Entrevista
La entrevista es una situación de interrelación o diálogo entre personas,
el entrevistador y el entrevistado.

La entrevista presenta diversas modalidades, como:

 Entrevista asistemática o libre.
 Entrevista estructurada.
 Entrevista focalizada.
 Entrevista simultánea.
 Entrevista sucesiva.

Observación experimental
La observación experimental de diferencia de la no experimental porque elabora datos en
condiciones relativamente controladas por el investigador, particularmente porque este
puede manipular las variables. Es una poderosa técnica de investigación científica. Puede
utilizar como instrumento la hoja o ficha de registro de datos.

Cuestionarios
Son un conjunto de preguntas destinadas a recoger, procesar y analizar información sobre
hechos estudiados en poblaciones. Sus preguntas pueden alcanzar información mediante
las respuestas de la población.

F. Definir población, muestra y sus características en una investigación.

Plantear cuáles serían las de su investigación, así como sus
procedimientos para elegirlos.

Población: es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas

características comunes observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando
se vaya a llevar a cabo alguna investigación debe de tenerse en cuenta algunas
características esenciales al seleccionarse la población bajo estudio. 

 Homogeneidad:  que todos los miembros de la población tengan las mismas

características según las variables que se vayan a considerar en el estudio o
investigación.

 Tiempo: Período de tiempo donde se ubicaría la población de interés. Determinar

si el estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una población de
cinco años atrás o si se van a entrevistar personas de diferentes generaciones. 

 Espacio: Hace referencia al lugar donde se ubica la población de interés.

 Cantidad: El tamaño de la población es sumamente importante porque ello

determina o afecta al tamaño de la muestra que se vaya a seleccionar, además que
la falta de recursos y tiempo también nos limita la extensión de la población que se
vaya a investigar.

Muestra : es un subconjunto fielmente representativo de la población.

Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione dependerá
de la calidad y cuán representativo se quiera sea el estudio de la población.
 Aleatoria: cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual
oportunidad de ser incluido.
 Estratificada: cuando se subdivide en estratos o subgrupos según
las variables o características que se pretenden investigar. Cada
estrato debe corresponder proporcionalmente a la población.

 Sistemática: cuando se establece un patrón o criterio al seleccionar

la muestra. Ejemplo: se entrevistará una familia por cada diez que
se detecten.