EDAD ASPECTO PSICOMOTOR RELACIÓN CON OTROS RELACIÓN CON OBJETO Y COMUNICACIÓN Y PRÁCTICO CON NIÑOS

AMBIENTE LENGUAJE SI NO EN PROCESO

4 sem Posee actitud de Reflejo Fija la vista Se sobresalta, llora, Presta gran atención a los
Tónico-cervical (RTC). transitoriamente en el estornuda al más leve sonidos (fijación auditiva)
Pueden ocurrir rostro que se inclina estimulo (dificultades Llanto, verbalizaciones
reacciones bruscas, dentro de su campo infantiles). pobres y falta de expresión.
enderezamiento de la visual. Contempla las cosas de Mira y produce sonidos
cabeza (pendulación o Mirada breve y atenta grandes dimensiones (Ej: guturales, precursores del
bamboleo ocasional) y (principal signo de ventanas balbuceo.
extendimiento de las reacción social). Puede
cuatro extremidades, realizar una respuesta
movimiento de molinete, comparable a la voz
más o menos simétricos humana.
a los brazos. Experimenta una
Músculos más activos y sensación de seguridad
eficaces: Ojos y manos, al ser sostenido con
aprehensión de las mano firme y tranquila.
manos precede a la Este tipo de respuesta
manual. táctil y sensación de
Comportamiento protección debe
vacilante e inconsciente. asentarse como un
Tensión motriz: Parcial, precoz elemento
fugaz y migratoria. genético de valor social.
Respiración irregular y la No está preparado para
termo-regulación poco la rutina.
firme.
Campo visual delimitado
por el RTC.
Peristaltismo y deglución
precarios.
Se fatiga rápidamente
Mama y deglute desde
antes del nacimiento

16 sem El RTC pierde su Al oír un ruido familiar Su capacidad perceptual Barbulla, cloquea,
preponderancia. gira la cabeza y le presta ha progresado runrunea, hace gorgoritos y
Su cabeza tiene ocupa el significativa atención a prodigiosamente (Mirada ríe
plano medio y posee la voz humana de preferencia a su Al escuchar un sonido con
mayor movilidad, Reconoce a la madre y a propia mano y a la del disminuida actividad, puede
 correlacionando sus otros familiares que lo adulto). parpadear, fruncir el ceño o
movimientos, con los de atienden. Puede inspeccionar con sonreír
los brazos y piernas. Es capaz de sonreír al su mano, asir el sonajero Murmura y ríe fuertemente
Si se lo sostiene erguido, contacto social y de ante el estímulo, visual y
extiende sus piernas ponerse serio a la vista mirarlo atentamente.
soportando una fracción de un extraño. Le resulta difícil ver
de su peso. Goza de la posición objetos pequeños, pero
Sostiene la cabeza erecta sentada y una gran ante objetos de mayor
pero dirigida hacia satisfacción por volumen logra enfocar la
adelante y firme. Su dominar casi mirada y tomar contacto
espalda muestra completamente el con el mismo.
solamente la curvatura equilibrio de la cabeza. Inspecciona alrededores y
lumbar personas con mayor
Para mantenerse vivacidad
sentado necesita el
apoyo de almohadones.
Es capaz de alcanzar con
las manos algún objeto
que se encuentra en su
campo visual.
Sus manos no están
completamente abiertas
La prensión es primitiva.
Es ambidiestro, tiende a
mover las manos
simultáneamente
(unilateral)
28 sem Se sienta sin ayuda y Reservado, ya que Inspecciona objetos Chilla y parlotea
puede mantener erguido experimenta un intenso (llegan siempre a sus Efectúa gran cantidad de
por breves momentos. placer en el ejercicio de manos), aprieta, se las vocalizaciones espontáneas,
Al colocarlo en posición sus habilidades lleva a la boca, emitiendo vocales,
vertical, sus piernas neuromotrices y por lo experimenta sus consonantes, silabas y
mantienen gran parte tanto no dispone mucho cualidades, examina, diptongos. (mu – ma – da)
del peso de su cuerpo tiempo para las demás golpea, deja caer, agarra Los tonos y las inflexiones
Perfecciona su equilibrio personas. y vuelve a la boca. de la voz le interesan más
sedente. Le preocupa la iniciativa Sentado frente al espejo que las palabras.
Se puede inclinar hacia privada. Esta contempla su imagen, Responde mediante
delante para tomar un continuamente sonríe, parlotea y acaricia expresiones faciales,
objeto y pasarlo de una aprendiendo el el cristal ademanes, actitudes
 mano a otra.
La acomodación ocular
se halla más avanzada
que la manual.
Prensión palmar radial.
Sostenido en posición de
pie, salta activamente.
Ojos y manos funcionan
en estrecha interacción,
reforzándose y
guiándose mutuamente.
Posee prensión palmar
radial
Alcanza un postura
simétrica en posición
supina
Traga bien los alimentos
sólidos, aun lleva los pies
a la bosa.
Rueda de posición supina
a la prona.
40 sem Las piernas sostienen el
peso total del cuerpo,
pero no posee equilibrio
independiente.
Se para sólo con ayuda
de algún apoyo
Permanece sentado con
buen control postural
pudiendo cambiar de
posiciones sin perder el
equilibrio.
Gatea
Logra la prensión en
pinza.
La importancia de la
boca como órgano
sensorio terminal
empieza a disminuir,
contenido social de los posturales.
sucesos domésticos. Se expresa con avidez e
Reconoce personas impaciencia cuando ve que
extrañas se le prepara la comida
Conoce lo que ocurre a
su alrededor, en la casa
Muestra familiaridad y
anticipación en las
tareas rutinarias del
hogar
Comienza a establecer
distinción entre sí y los
demás
Está asentado en la Poseenterés por la casa, Posee gran interés por las
rutina de la vida goza de sus expediciones palabras (receptor- emisor).
cotidiana por el mundo exterior. Vocaliza tres palabras con
Posee energía para el Acercamiento de un sentido.
contacto social objeto a través de otro. Imita sonidos, gestos y
En la manipulación del Manifiesta un marcado ademanes
juguete modifica su interés táctil y visual por Reconoce cuando se lo
conducta bajo el los detalles. llama y su nombre
estímulo de la Los objetos pequeños
demostración. pueden poseer mayor
Posee mayor madurez potencia estimulante que
social los más grandes
Puede mostrar timidez
ante un extraño
Realiza algunas
“gracias”
 Come (una galletita) y
sostiene su mamadera
sin ayuda.
Las partes más distantes
del centro del organismo
empiezan a ser
incorporadas al SN en
expansión (punta de la
lengua, yema de los
dedos, y dedos del pie)
12 meses Gatea sobre manos y Progresos en el juego Naciente apreciación de Escucha las palabras con
rodillas o en cuatro pies social con la pelota la forma y número mayor atención y repite las
Permanece sentado, Repite acciones que han Perceptividad espacial familiares
capaz de volverse en esa sido festejadas Capaz de poner un objeto Empieza a subordinar la
posición Comienza a sentir su sobre otro acción a la palabra
Se para con apoyo propia identidad Comienza a introducir el Introduce nuevas palabras
Se desplaza de costado Es capaz de sentir modelo imitativo (dos o tres) a su vocabulario
con sostén miedo, cólera, afecto, Reacciona frente a la Busca atraer la atención
Prensión fina hábil y celos, ansiedad y música mediante palabras, toses o
precisa simpatía chillidos
Puede soltar las cosas Perceptividad de las
voluntariamente emociones de los
demás, capacidad de
influir o adaptarse a
ellas
15 meses Se para sin ayuda Utiliza cuchara Habla una jerga
Marcha solo Se pone ropas sencillas Se comunica con gestos
Abandona el gateo (rara Comunica las mojaduras
vez lo hace) después del hecho
Alcanza una mayor
precisión en la prensión
18 meses Logra un dominio parcial Tiene el sentido de cosa Sabe dónde están las Se comunica por medio de
de sus piernas terminada (al decir cosas, adónde van y a qué ademanes y palabras
Su marcha es adiós) pertenecen (utilizándolas en conjunto)
bamboleante y su Tiene el sentido de los Madura su sentido de la Tiene un vocabulario aprox.
carrera es dura y plana finales verticalidad de 10 palabras bien
Cae raramente Comprende el Tiene mayor capacidad definidas
Trepa a la silla de adulto significado de las de atención Indica lo que desea
Se sienta por sí mismo en situaciones en que se Posee mentalidad señalando o parloteando
 una silla baja encuentra unitaria y seriada Comunica las mojaduras
Sube escaleras con Responde a ordenes Se interesa por los antes del hecho
ayuda simples conjuntos (aunque no
Baja escaleras sin ayuda Empieza a distinguir sabe contar)
(gateando, sentado) entre tú y yo Garabatea
Su soltar adaptativo es Le agrada el juego espontáneamente
exagerado y torpe espontáneo y realizar Realiza trazos verticales
Empieza a adquirir el mandados en la casa imitativos, sin
control voluntario de Es disidente discriminación de
esfínteres Trata de evitar los dirección
No logra manipular cambios repentinos
exitosamente la taza o la tirándose al piso,
cuchara (aunque come gritando, golpeando
solo algunos alimentos) El sentimiento de culpa
Mastica con atención y es rudimentario o no
esfuerzo existe
No realiza distinción
verbal ni intelectual de
los productos del
intestino y los de la
vejiga
Reproduce más
perfectamente lo que
ve, sus
representaciones son
menos toscas

24 meses Posee un equilibrio Permanece sentado en Tiene mayor capacidad Expresa sus emociones de
superior, a pesar del la silla durante ratos de atención y memoria alegría bailando, saltando,
bamboleo residual en su más largos Recuerda lo que pasó en aplaudiendo, aplaudiendo,
paso y la inclinación Interpreta lo que ve y el día anterior chillando o riéndose
hacia adelante en la oye Reconoce muchas figuras Puede poseer hasta mil
postura Manifiesta la propiedad y hasta algunas letras palabras
Puede correr de las cosas Empieza a distinguir entre Desaparece la jerga casi
Sube y baja escaleras sin Tiene un mayor sentido blanco y negro, y nombra completamente
ayuda de sí mismo algunos colores Empieza a utilizar los
Al correr no puede La madre forma gran Tiene sentido de unidad pronombres mío, mí, tú y yo
efectuar giros rápidos o parte de sí mismo como opuesto a muchos empiezan a ser usados
detenerse abruptamente Los contactos sociales y más Habla en tercera persona
Puede saltar desde bajas son escasos y breves Habla mientras actúa y al Forma oraciones de tres o
alturas sin ayuda Realiza juegos solitarios mismo tiempo ejecuta lo cuatro palabras
Patea la pelota a paralelos que dice Realiza distinción verbal
Mastica casi Demuestra reservas con Empieza a imitar trazos entre las funciones urinarias
automáticamente respecto a extraños horizontales e intestinales
Tiene mayor Obedece a sus propias Empuja la silla y sube en
coordinación motriz fina iniciativas ella para alcanzar un
para asir y soltar Muestra síntomas de objeto
No es capaz de mover las compasión, simpatía Su sentido del tiempo
manos libremente en modestia, culpa y está dado por una
distintas direcciones vergüenza sucesión de
Utiliza la cuchara sin acontecimientos
derramar demasiado, personales
evidenciando un Se reconoce en el espejo
progreso en la y se nombra
coordinación manual fina
Logra el control de
esfínteres en la noche