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Elaboración de una clase en
para digitar la tesis de pre-grado

en la Facultad de Ciencias
R. Ipanaqué, G. González y G. Crespo
Instituto de Investigación y Promoción para el desarrollo de la

Universidad Nacional de Piura http://www.unp.edu.pe/institutos/iipd
ELABORACIÓN DE UNA CLASE EN
PARA DIGITAR LA TESIS DE PRE-GRADO

EN LA FACULTAD DE CIENCIAS
R. IPANAQUÉ
G. GONZÁLEZ
G. CRESPO
FACULTAD DE CIENCIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
PIURA, PERÚ
Título:
Elaboración de una clase en LATEX para digitar la Tesis de pre-grado en la Facultad

de Ciencias
Autores:
ROBERT IPANAQUÉ CHERO

robertchero@hotmail.com
http://www.unp.edu.pe/pers/ripanaque
https://sites.google.com/site/ripanaque
GUILLERMO C. GONZÁLEZ CREOLLO

gmogonzalez@gmail.com
http://www.unp.edu.pe/pers/ggonzalez
GLORIA S. CRESPO GUERRERO

gloriasol48@hotmail.com
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y PROMOCIÓN PARA EL DESARROLLO (iipd)
Junio, 2011

Urb. Miraores s/n, Castilla, Piura, PERÚ
Prólogo
AT X, sino que constituye la

Este libro no pretende ser un manual de L E
presentación y manual ocial de la clase Fc Unp creada por los autores
con la nalidad de dotar a los estudiantes de la Facultad de Ciencias, de
la Universidad Nacional de Piura, de una herramienta que facilite el uso
AT X en la digitación de la Tesis de pregrado.

de L E
En el primer capítulo se dan los lineamientos elementales en el uso de las
AT X y que son ampliamente utilizadas para elaborar

clases estándar de L E
diversos trabajos cientícos, a saber: article, report y book. Además
se describe los comandos básicos, que se utilizan en cualquiera de dichas
clases, y que sirven para dar formato al texto, insertar y editar fórmulas
matemáticas, manipulación de listas, insertar grácos, insertar tablas, etc.
El segundo capítulo esta dedicado a la clase beamer. En este capítulo se

hace un breve recuento de los temas, combinaciones de colores, entornos,
etc. más utilizados en la clase beamer. De esta manera se motiva al lector

AT X.
para que elabore sus presentaciones con L E
Una vez que el lector se ha familiarizado con las clases y comandos
tratados en los dos primeros capítulos, en el tercer capítulo se hace una
AT X con la
breve descripción de los elementos de la programación en L E
nalidad que el lector aprecie la potencia del mismo.
Finalmente, en el cuarto capítulo, se describen los comandos de la cla-
se creada, a la que se le ha llamado Fc Unp , mostrando con un ejemplo

especíco los resultados que se obtienen en forma automatizada tanto en
formato como en el color del empaste (esto permite que el estudiante ob-
i
tenga un archivo PDF de calidad profesional, el cual incluye hipervínculos,
referencias y marcadores, todos éstos interactivos).
R. Ipanaqué
G. González
G. Crespo
Piura, Perú
ii
Contenido
Prólogo i
Capítulo 1:Introducción a LATEX 1
Introducción a la edición de textos con LATEX 1
Instalación de TEX/LATEX 10
El editor libre TEXMAKER 16
Instrucciones básicas de LATEX 28
Estructura de los documentos LATEX 31
Documentos básicos más utilizados 32
Paquetes 46
El paquete babel 54
El paquete inputenc 55
El paquete geometry 55
Formato de página 56
Edición de texto 57
Matemática 66
Listas 90
Inclusión de grácos 99
Tablas 103
Referencias cruzadas 113
Notas al pie y al margen 117
Inserción de texto plano 119
Bibliografía 120
iii
El programa BibTex 123
Capítulo 2:La clase beamer 128
Esquema general 128
Comandos y entornos importantes en la clase beamer 129
Primeros pasos 129
Temas 130
Temas estándar beamer 134
Temas menores 134
Personalizar temas 135
Modicación de color con structure 136
Especicación de colores con RGB 136
Uso directo del color almacenado en structure 139
Cambio de los marcadores de entornos de lista 140
Cajas redondeadas y sombras 140
Deshacerse de los iconos de navegación 141
Adición de una footline informativo 141
La portada 142
Inclusión de grácos 146
Overlays 148
Navegar con hipervínculos 151
Teoremas y relacionados 154
División de una diapositiva en columnas 158
Alineación vertical en las diapositivas 165
El tamaño de fuente por defecto 167
El color de texto predeterminado 167
Fuentes y estilos de letras 168
Contracción de diapositivas 171
Cambio de anchos de margen 171
Texto de color, fondos y cajas 174
Bibliografía 176
iv
Capítulo 3:Programación con LATEX 178
Creación de comandos y entornos 178
Entornos 180
Compilación por partes 182
Conceptos básicos sobre contadores y longitudes 184
Programación con TEX 197
Manejo de cajas en TEX 202
Repetición de objetos 212
Sistematizando tareas 214
Condicionales y bucles 215
Capítulo 4:La clase FcUnp 228
Introducción 228
Cómo invocar la clase FcUnp 229
Comandos implementados 229
Paquetes incorporados 231
Un ejemplo especíco 232
Obtención de la clase FcUnp 235
Código de la clase FcUnp 244
Conclusiones 273
Recomendaciones 274
Bibliografía 275
v
vi
1 Introducción a LATEX
1 Introducción a la edición de textos con LATEX
1.1 Conceptos referentes a TEX/LATEX
¾Qué es TEX?
1
TEX es un sistema de composición de textos de alta calidad que fue creado
por Donald E. Knuth a nales de la década de 1970; está dirigido en par-
ticular a aquéllos textos que contienen una gran cantidad de expresiones
matemáticas. TEX en sí es un procesador de macros, con una alta capa-
cidad de programación, un archivo *.tex es un archivo ASCII donde está
el texto junto con determinadas instrucciones, que debe ser procesado por
un compilador (el programa TEX). Éste devuelve un archivo *.dvi que es
independiente de la plataforma y que es el que nalmente se transformará
al lenguaje de impresora.
Utilizar TEX puro reviste una cierta dicultad, por lo que Knuth su-
ministró una serie de macros para TEX a las que se denominó plain TEX.
Estas macros son el conjunto mínimo de macros que se pueden utilizar de
forma ecaz con TEX e incluyen algunos ejemplos de uso de órdenes TEX
de alto nivel. Cuando alguien arma programar en TEX normalmente se
reere a que lo hace en plain TEX.
1 El nombre TEX representa el prejo τ εχ (tau épsilon chi), que signica arte.
1
¾Qué es LATEX?
AT X es un paquete de macros para T X originalmente escrito por Leslie

L E E
Lamport para proporcionar un sistema de procesamiento de documentos
AT X proporciona
más simple de uso que TEX pero con toda su potencia. L E
una serie de órdenes para describir la estructura del documento, de forma
que el usuario nal no deba pensar mucho en la presentación. Mediante
distintas clases de documentos y paquetes adicionales, el mismo documento
puede producirse con muchos diferentes aspectos.
¾Qué son los paquetes AMS-TEX/AMS-LATEX?
AMS-TEX es un paquete de macros para TEX. Escrito originalmente por
Michael Spivak para la Sociedad Americana de Matemática (AMS) entre
1983 y 1985. Está basado en plain TEX pero proporciona más medios para
producir fórmulas matemáticas de aspecto profesional con menor esfuerzo
por parte de los autores, con un gran cuidado en aspectos como el tamaño
y la posición de las fórmulas. Entre los aspectos tratados se encuentran las
ecuaciones de más de una línea, la numeración de ecuaciones, las matrices,
los acentos dobles, sub y super índices en varios niveles, así como otras
AT X la AMS desarrolló
cosas. Según fue aumentando la popularidad de L E
AMS-LATEX que consiste en una colección de clases y paquetes para LATEX

que ofrece a los autores la funcionalidad de AMS-TEX.
Clases de usuarios que utilizan TEX/LATEX en la creación de sus docu-

mentos
TEX- nico Conocedor de todas las minucias, argucias y misterios de TEX.
TEX- perto Persona familiarizada con los comandos básicos de TEX ca-
paz de programar rutinas o macros TEX.
TEX- nócrata Persona que ha asimilado la losofía TEX y que usa re-
AT X pero que no conoce o no tiene interés en el

gularmente TEX o L E
funcionamiento interno del lenguaje TEX.
2
1.2 ¾Qué ventajas tiene TEX/LATEX?
Funciona, es estable y multiplataforma
El formato de los archivos es mucho más estable que en otros procesa-
dores, cualquier cambio es realizado localmente y no repercute en efectos
colaterales, existen implementaciones para distintas plataformas y en to-
das el resultado es exactamente el mismo (si se tienen los mismos estilos
y tipos). Excelente calidad del documento nal con salida en distintos
formatos: dvi, pdf, ps, etc.
Alta calidad en la edición de ecuaciones
AT X es ampliamente utiliza-
Esta es una razón muy importante por la que L E
do en entornos cientícos. Muchas revistas aceptan o exigen los documen-
AT X. Este procesador ajusta los tamaños de paréntesis,

tos escritos en L E
integrales, subíndices y superíndices, alinea los elementos de las matrices,
construye cajas, etc.
LATEX permite redactar fácilmente documentos estructurados
A través de distintas clases de documento y de su conjunto de macros,
AT X posibilita escribir textos dividiéndolos en capítulos, secciones, sub-

L E
secciones, controlando en todo momento la numeración y las referencias
cruzadas. Construye índices de contenidos, tablas o guras. Ajusta los
tamaños y tipos de letras según la parte del documento en que se hallen.
Facilidad en la construcción de macros y órdenes
A poco de comenzar a usar este procesador, el usuario se encuentra de-
niendo o redeniendo órdenes para que éstas se ajusten a sus preferencias
personales. Por ejemplo, es posible que una determinada expresión apa-
rezca repetidas veces en el texto. Nada más fácil que denir una orden que
reemplace a todo un bloque. O bien, es posible que no guste la forma en
AT X numera las páginas, una redenición al principio del documento

que L E
permite cambiar esto.
3
Se escribe en ASCII
Esto, que al principio puede parecer un inconveniente (ya que implica
teclear mucho más) se torna en ventaja al cabo del tiempo. Por un lado
permite incrementar la velocidad de escritura (pues no hay que andar
utilizando ratón o menús), por otro facilita el uso de cualquier editor de
texto (no contiene caracteres de control) y permite su transmisión por
correo electrónico (puede escribirse en ASCII de 7 bits). Esto hace que
AT X enviados
muchas revistas cientícas admitan artículos escritos en L E
por e-mail. Ellos lo procesan en el lugar de destino, hacen los cambios
necesarios y lo imprimen.
Es gratis
Porque Knuth lo decidió así, y no parece molestarle que otros ganen di-
nero vendiendo productos y servicios basados en TEX. De hecho, aunque
algunas herramientas que se usan junto a TEX se ofrecen bajo la GNU
General Public License (Copyleft); TEX en sí, ni siquiera tiene esa restric-
ción. La única restricción impuesta por Knuth es que debe dar el mismo
resultado en todas las implementaciones, para garantizar la absoluta por-
tabilidad de los documentos escritos con TEX. Algunas empresas ofrecen
AT X con elementos propios.

implementaciones comerciales de TEX/L E
1.3 Ventajas e inconvenientes que tiene TEX/LATEX?
Aprendizaje previo, no es un procesador del tipo WYSIWYG
A diferencia de los procesadores de tipo WYSIWYG lo que ves es lo que
consigues (What you see what you get), que pueden usarse casi desde el
AT X requiere un periodo de apren-

primer día con resultados aceptables, L E
dizaje antes de conseguir los primeros frutos. Incluso cuando ya se es un
usuario medio o avanzado, siempre es conveniente tener cerca un manual.
Este proceso de iniciación consiste principalmente en aprenderse las órde-
nes esenciales. La contrapartida de este esfuerzo es que cuando se trabaja
AT X y se compara el resultado con lo obtenido con otros procesado-

con L E
res, la salida de éstos últimos parece poco seria en cuanto se reere a las
4
fórmulas matemáticas. Algo como los dientes, que duelen al salir, pero
luego se hacen imprescindibles.
No se ven los resultados hasta que se compila el archivo
Una de las decepciones que sufre el usuario novato es que no ven los
frutos de su trabajo hasta que compila. Como suelen aparecer errores de
compilación, esto suele ser frustrante, aparte de conllevar una pérdida de
AT X
tiempo. Con el tiempo, los errores disminuyen. De todas formas, L E
no está especialmente dirigido a los aspectos puramente estéticos de cada
página en concreto, sino a los estructurales del documento. Si uno está
AT X no es el procesador adecuado.
interesado estrictamente en la estética, L E
Éste basa la belleza de los documentos creados más en la claridad, en el
buen criterio y en una estética agradable, que en la posibilidad de hacer
fácilmente diseños rebuscados para cada página.
No permite introducir imágenes
Esta acusación habitual no es en absoluto cierta. Simplemente hay que ser
conscientes de los medios de visualización e impresión de que se dispone y
obrar en consecuencia. Lo que no debe olvidarse nunca es que tanto TEX
AT X están pensados como lenguajes de composición de documen-

como L E
tos, no de autoedición.
No tiene variedad de tipos (fuentes)
Es cierto que los tipos CM (Computer Modern) originalmente desarrolla-
dos por Knuth son limitados en cantidad y variedad, por lo que a medida
AT X se difundía, han aumentado las demandas de más tipos para

que L E
usos diversos. Aunque el crecimiento es todavía lento, existe una gran can-
tidad de tipos disponibles. En las versiones para salidas postscript si es
posible el uso de cualquier tipo, pero no se garantiza que las ecuaciones
mantengan la calidad requerida.
5
doc.dvi
doc.tex doc.aux
doc.log
Figura 1.1
1.4 Elementos que intervienen al procesar un documento
El documento fuente: ¾Cómo creo un documento con TEX/LaTeX?
AT X es realmente un lenguaje de programación

Como se ha dicho TEX/L E
de textos. En el documento fuente original se introduce el texto a procesar
junto con una serie de órdenes especicando cómo debe ser procesado éste.
Este paso se realiza con un editor de texto, o con un ambiente de progra-
AT X.
mación especializado totalmente integrado para su uso con TEX/L E
¾Cómo proceso, veo e imprimo un documento con TEX/LaTeX?
Dado un documento fuente doc.tex, éste se procesa mediante TEX si
AT X si se han utilizado las

se han utilizado las órdenes de plain TEX o L E
AT X (Fig. 1.1). Se corrigen los posibles errores de sintaxis y
órdenes de L E
se repite el proceso hasta que éstos se han eliminado.
¾Qué es un archivo *.aux?
AT X usa para el conteo

Documento auxiliar con información interna que L E
y enumeración automática de secciones, ecuaciones, referencias bibliográ-
cas, etc.
6
¾Qué es un archivo *.log?
AT X con todos los detalles de la compi-

Es el cuaderno de bitácora de L E
lación o del procesamiento, incluyendo los mensajes de error.
¾Qué es un archivo *.dvi?
Un archivo DVI (device independent) es uno de los archivos resultantes
AT X. Su forma no depende
al procesar el texto fuente a través de TEX/L E
del dispositivo que se vaya a utilizar para verlo/imprimirlo. Un archi-
vo DVI está pensado para ser leído por un conversor que produzca una
salida adecuada para una determinada impresora, o para un determina-
do visualizador en la pantalla del ordenador. Los archivos DVI utilizan
una codicación interna de TEX de forma que un documento fuente de-
be producir exactamente el mismo archivo DVI, con independencia de la
implementación de TEX que se utiliza para producirlo.
¾Qué es un conversor?
Un conversor es un programa que toma su entrada de un archivo DVI
y produce un archivo que puede enviarse a una impresora (mediante un
driver) o una salida directa a una pantalla (mediante un previewer). Estos
conversores normalmente son especícos a cada impresora o lenguaje de
impresora. Por ejemplo, una impresora postscript entenderá siempre la
salida de un conversor postscript, pero en general no de otros formatos.
¾Qué es el formato pdf?
PDF (Portable Document Format) es, como su nombre indica, un formato
de archivos transportable entre distintas plataformas, creado por Adobe
y especialmente diseñado para visualizar documentos tal y como se han
diseñado. Permite usar colores, grácos, seguir enlaces e imprimir; pero,
fundamentalmente, permite ver en la pantalla los documentos, siendo un
formato compacto. Es muy similar a PS, pero no tiene capacidades de
programación. En relación con TEX PDF es un formato que sustituye al
7
DVI. Los visualizadores de PDF más recomendables son Acrobat Reader
y Ghostview.
¾Qué es el postscript y el postscript encapsulado?
PostScript (PS) es un lenguaje de programación para describir páginas.
Como lenguaje estructurado permite la programación (tiene estructuras
de control y bucles). Fue desarrollado por Adobe. Existen varios intérpre-
tes que permiten la visualización de este formato, Ghostscript por ejemplo.
El formato PS se basa en describir cada página desde un origen de coor-
denadas que se sitúa en la esquina inferior izquierda de la página. PS en-
capsulado (EPS) es el formato estándar para importar y exportar archivos
PS en cualquier tipo de entornos. Usualmente es un archivo que contiene
una sola página que describe una gura. El archivo EPS está especialmen-
te pensado para incluirlo en otros archivos PS, y es como cualquier otro
archivo PS con algunas restricciones.
Grafo de las posibles conversiones de los distintos archivos obtenidos con

TEX/LATEX/pdfTEX/pdfLATEX
*.tex latex *.dvi dvips *.ps
pdflatex dvi2pdf ps2pdf
*.pdf *.pdf *.pdf

Figura 1.2
1.5 Fuente de TEX/LATEX y otros programas relacionados
Distribuciones TEX/LATEX
En principio se podría coger todo el sistema elemento a elemento y ponerlo
todo en común. Sin embargo, para que esto funcione correctamente, el
tiempo requerido y la complejidad del trabajo son grandes. Por esta razón
algunas personas o empresas ya lo han hecho y lo ofrecen preparado en lo
que se denominan distribuciones. Se entiende por distribución un conjunto
AT X junto con otras utilidades

de archivos binarios y paquetes de macros L E
adicionales, hay distribuciones de libre distribución GNU, Shareware (se
8
puede distribuir y probar, pero si se quiere usar regularmente es necesario
pagar el registro) y otras de distribución comercial.
Existen versiones para:
Atari, Amiga, UNIX, VMS, Os2, Windows NT, Mac y MS-DOS.
Las más comunes distribuciones libres o shareware son:
Unix TeTEX
Linux teTEX NTEX
Macintosh OzTEX
DOS/OS2 emTEX gTEX emTEX-TDS

2
Win32 MikTEX fpTEX.
En tanto, que las más comunes distribuciones comerciales para windows
son:
ScienticWord, ScienticWorkPlace y ScienticNotebook, los cuales ofre-
cen una forma de trabajo tipo casi WYSIWYG con un procesador TEX en
segundo plano.
AT X son:
Y, los editores de texto que trabajan especialmente bien con L E
Unix GNU emacs
DOS/OS2 TEXshell
3 4 5
Win32 WinEdt , Winshell , TEXMAKER , PCTEX32
Linux kate, kile.
2 Fabrice Popineau es una versión de teTEX para Windows

3 Shareware
4 GNU
5 GNU
9
¾Qué es CTAN?
Son las abreviaturas de Comprehensive TEX Archive Network (Red del
Archivo Completo de TEX). Es una red mundial de software TEX Los
AT X para práctica-
servidores de CTAN contiene implementaciones de L E
mente todos los sistemas operativos, así como los paquetes de macros TEX
AT X y otros programas que pueden ser útiles. El software que allí se

y L E
encuentra es GNU o shareware.
Los servidores más importantes de CTAN son:
EEUU http://www.ctan.org/
Inglaterra http://www.tex.ac.uk/tex-archive/
Alemania http://www.dante.de/cgi-bin/ctan-index/
Para los usuarios hispanohablantes se ha creado el grupo CervanTEX
el cual busca intercambiar experiencias sobre TEX y promover su uso en
Hispanoamérica. La página Web ocial del grupo es
http://www.cervantex.org/
2 Instalación de TEX/LATEX
2.1 MiKTEX
Una distribución gratuita para Microsoft Windows, desarrollada por Chris-
tian Schenk es MiKTEX. Las características más apreciables de MiKTEX

son su habilidad de actualizarse por sí mismo descargando nuevas versio-
nes de componentes y paquetes instalados previamente, y su fácil proceso
de instalación. La versión actual de MiKTEX es 2.9 y está disponible en
su página ocial (ver Fig. 1.3)
http://miktex.org
MiKTEX 2.9 requiere uno de los siguientes sistemas operativos Win-
dows:
10
Windows 7
Windows Vista with Service Pack 2 (todas las ediciones excepto Star-
ter Edition)
Windows XP with Service Pack 3 (todas las ediciones excepto Starter
Edition)
Windows Server 2008 R2
Windows Server 2008 with Service Pack 2
Windows Server 2003 R2
Windows Server 2003 with Service Pack 2
Tenga en cuenta que MiKTEX 2.9 no funciona en plataformas Windows
antiguas (Windows 9x/ME/NT/2000).
Figura 1.3 Porción de la página web ocial de MiKTEX.
Después de descargar MiKTEX se procede a su instalación haciendo
doble clic sobre el respectivo icono tras lo que aparece un
cuadro como el de la gura 1.4. A continuación se ejecutan los siguientes
pasos:
11
Figura 1.4
1. Activar la casilla de condiciones de instalación del citado cuadro tal
como se muestra en la gura 1.5.
Figura 1.5
2. Pulsar el botón <Siguiente> que se aprecia en la gura 1.6.
Figura 1.6
12
Figura 1.7
Figura 1.8
Figura 1.9
5. Pulsar el botón <Start> que se aprecia en la gura 1.9.
6. Esperar que concluya el proceso indicado en la gura 1.10.
8. Finalizar el proceso pulsando el botón <Close> que se aprecia en la
gura 1.12.
13
Figura 1.10
Figura 1.11
Figura 1.12
MiKTEX 2.9 incluye el editor libre TEXworks al que se puede accesar
desde el botón inicio (ver Fig. 1.13). TEXworks es un editor multiplata-
forma extremadamente simple, no obstante requiere de cierto dominio de
AT X que naturalmente no esta al alcance de quien tiene un

código TEX-L E
AT X.
primer contacto con L E
Por ejemplo, para generar un documento TEX accesamos a TEXworks y
digitamos el código
14
Figura 1.13
Figura 1.14
Hola mundo
\bye
después guardamos el archivo en donde creamos conveniente (en este caso
se le ha asignado el nombre ejemplo1). Seguidamente, seleccionamos la
opción pdfTeX (ver Fig. 1.14) para luego presionar el botón de compi-
lación (ver Fig. 1.15). Después de seguir este proceso se podrá apreciar el
respectivo pdf (ver Fig. 1.16).
AT X, después de haber accesado a T Xworks,

Para generar un documento L E E
se digita el código
\documentclass{article}
\begin{document}
Hola mundo
\end{document}
después se guarda el archivo en donde parezca conveniente (en este ca-
so se le ha asignado el nombre ejemplo2). Seguidamente, se selecciona la
opción pdfLaTeX (ver Fig. 1.17) para luego presionar el botón de com-
Figura 1.15
15
Figura 1.16
Figura 1.17
pilación (ver Fig. 1.15). Después de seguir este proceso se podrá apreciar
el respectivo pdf (ver Fig. 1.19).
3 El editor libre TEXMAKER
TEX MAKER AT X especialmente diseñado para

es un editor libre de L E
AT X.
hacer más fácil y cómodo el trabajo con L E
La página web ocial de TEX MAKER (ver Fig. 1.20) es

http://www.xm1math.net/texmaker
Después de descargar TEX MAKER se procede a su instalación hacien-

do doble clic sobre el respectivo icono tras lo que aparece un
cuadro como el de la gura 1.21. A continuación se ejecutan los siguientes
pasos:
9. Pulsar el botón <I Agree> que se aprecia en la gura 1.21.
10. Pulsar el botón <Install> que se aprecia en la gura 1.22.
Figura 1.18
16
Figura 1.19
Figura 1.20 Porción de la página web ocial de TEXMAKER .
Figura 1.21
11. Esperar que concluya el proceso indicado en la gura 1.23.
12. Finalizar el proceso pulsando el botón <Close> que se aprecia en la
gura 1.24.
17
Figura 1.22
Figura 1.23
Figura 1.24
13. Acceder a TEX MAKER haciendo doble clic en el icono de acceso
directo que debe haberse creado en el escritorio (ver Fig. 1.25).
14. Elegir <Congurar Texmaker> de la opción <Opciones> de la barra
de Menú (ver Fig. 1.26).
15. Seleccionar <Editor> de la ventana Congurar Texmaker y elegir ISO-

8859-1 (para el reconocimiento de caracteres no pertenecientes al có-
digo ASCII) en la opción Codicación del editor. Elegir, además, el
diccionario ES_es.dic (para revisión ortográca en español) en la op-

ción Diccionario. Aquí también es posible congurar: tipo y tamaño
de letra, colores para entorno matemático, comandos y palabras clave,
así como los atajos (ver Fig. 1.27).
18
Figura 1.25
16. Finalmente, para que se actualicen las conguraciones se presiona el
botón <Aceptar> que se ubica en la parte inferior (ver Fig. 1.27).
Después de ejecutar los dieciséis pasos antes descritos ya podemos ela-
AT X con T X
borar nuestro primer documento en L E E MAKER . No obstante,
para poder visualizar, en forma independiente, cualquier documento que
elaboremos es preciso asegurarnos de tener instalado en el ordenador algún
visor de archivos pdf. Los más comunes en nuestro medio son el Acrobat
Reader y el Foxit Reader (ambos pueden descargarse en forma gratuita).
3.1 Prueba de la correcta instalación de TEXMAKER
Después de haber accedido a TEX MAKER realizaremos los siguientes
pasos:
1. Pulsar el botón <Nuevo> que se aprecia en la gura 1.28. Después
de esto aparecerá automáticamente una hoja en blanco como la que
muestra en la gura 1.29.
2. Elegir <Asistente para nuevo documento> de la opción <Asistentes>

de la barra de Menú (ver Fig. 1.30), tras lo cual debe aparecer un
cuadro de diálogo como el de la gura 1.31.
19
Figura 1.26
Figura 1.27
20
Figura 1.28
Figura 1.29
21
Figura 1.30
Figura 1.31
22
Figura 1.32
3. Presionar el botón <Aceptar> ubicado en la parte inferior (ver Fig.
1.32). Después de esto, la hoja en blanco será llenada automáticamente
con el código mostrado en la gura 1.33.
Esto es una prueba. en el campo

4. Escribir el texto: ubicado entre
\begin{document} y \end{document} (ver g. 1.34).
5. Crear una nueva carpeta y guardar en ésta el archivo, asignándole un
nombre. En nuestro caso convendremos en asignarle el nombre ejemplo
(ver gs. 1.35 y 1.36).
6. Vericar que esté activa la ventana de mensajes presionando el botón
<Messages/Log>, mostrado en la gura 1.37, hasta que aparezca un
cuadro como el que se ha remarcado en la gura 1.38.
7. Presionar la tecla <F6> y esperar a que se compile el documento y se

genere el respectivo archivo pdf. Al nalizar la compilación debe apa-
recer un mensaje, como el que se muestra en la gura 1.39, indicando
que el proceso ha terminado exitosamente.
8. Presionar la tecla <F7> para poder ver el archivo pdf con el visor de
archivos pdf de TEX MAKER (ver g. 1.40).
23
Figura 1.33
Figura 1.34
24
Figura 1.35
Figura 1.36
25
Figura 1.37
Figura 1.38
26
Figura 1.39
Figura 1.40
27
Para realizar cualquier cambio en el documento simplemente se accede
al archivo tex (en este caso ejemplo.tex ), se hace el cambio y se actualiza
presionado <F6> y luego <F7> (no olvide guardar los cambios. Una forma
rápida de hacer esto es presionando la combinación <Ctrl>+<S>).
Téngase presente que en la carpeta donde se ha almacenado el archi-
vo, al que se convino llamar ejemplo, se habrán creado cuatro archivos.
Especícamente: ejemplo.tex, ejemplo.txt, ejemplo.aux y ejemplo.pdf. Éste
último archivo constituye nuestro documento propiamente dicho.
Si por alguna razón es abierto el archivo pdf (en este caso ejemplo.pdf )
con el Acrobat Reader, éste debe cerrarse antes de que se efectúe cualquier
cambio en el archivo tex (en este caso ejemplo.tex ), pues de lo contrario
no permitirá realizar ninguna actualización desde TEXMAKER ; es de-

cir después de presionar <F6>, en la respectiva hoja de TEXMAKER ,
aparecerá un mensaje de error en el cuadro de mensajes (ver g. 1.38).
4 Instrucciones básicas de LATEX
4.1 Comandos
AT X comienzan con \ seguido de una secuencia de

Los comandos de L E
6
letras .
Tipos y sintaxis de los comandos

7
Simples :
\<comando>
Con argumentos obligatorios:
\<comando> {. . . }{. . . }. . . {. . . }
Con argumentos obligatorios y opcionales:
\<comando> [<opcionales>]{. . . }{. . . }. . . {. . . }
6 Los comandos en LAT X son sensibles

a mayúsculas y minúsculas
E
7 Luego de los comandos simples los espacios son ignorados, por esta razón es im-
portante forzar a que aparezcan éstos mediante cualquiera de las siguientes secuencias:
\<comando>\ , {\<comando>} o \<comando>{}.
28
4.2 Declaraciones globales (bloques) y entornos
Declaraciones globales (bloques)
Son aquella declaraciones que limitan su alcance al bloque de texto con-
tenido entre un par de llaves {. . . <texto> . . . } emparejadas.
Entornos
Son construcciones del documento que son tratadas de manera distinta del
documento principal, deben especicarse en la forma:
\begin{<entorno>}
<texto>
\end{<entorno>}
4.3 Comentarios, espacios en blanco y saltos de línea
Comentarios
Todo texto que se encuentre a la derecha del símbolo % no es procesado,
de esta forma se pueden agregar los comentarios dentro de un documento
AT X.
L E
Espacios en blanco y saltos de línea
AT X tiene
En una secuencia de espacios en blanco o de saltos de línea, L E
en cuenta solo el primer espacio en blanco o el primer salto de línea.
4.4 Símbolos especiales
Símbolos especiales
Los siguientes símbolos (entre otros) no se pueden obtener directamente,
es necesario especicarlos mediante comandos:
\ { } $ % & # _
29
Tabla de símbolos especiales más comunes
Símbolo Comando Símbolo Comando
\ \textbackslash & \&
{ \{ } \}
_ \_ $ \$
% \% # \#
4.5 Tilde, diéresis, circunejo y virgulilla
AT X procesa archivos escritos con ASCII 7, los símbolos con

Dado que L E
tilde, diéresis, circunejo o virgulilla no se pueden obtener directamente,
para esto existen unos comandos especiales, como por ejemplo: para la á
puede usarse \'a o \{'a}.
Símbolos con tilde, diéresis, circunejo o virgulilla
Símbolo Comando Símbolo Comando
á \'a o \{'a} ä \"a o \"{a}
é \'e o \'{e} â \â o \^{a}
í \'i o \{'i} ñ \~n o \~{n}
ó \'o o \{'o} Ñ \~N o \~{N}
ú \'u o \{'u}
Una herramienta importante para los latinos
Los comandos mostrados en la tabla previa caen en desuso si se utiliza
una herramienta especialmente diseñada para latinos (ver sec. 9), la cual
debe invocarse desde nuestro archivo tex mediante
\usepackage[latin1]{inputenc}
30
5 Estructura de los documentos LATEX
5.1 Documentos básicos más utilizados
article Clase artículo, documentos cortos.
book Clase libro, documentos más largos que
contienen capítulos.
report Clase reporte o informe técnico.
beamer Clase diapositivas.
5.2 Estructura básica de un documento
La estructura básica de un documento será de esta forma:
\documentclass[
<opciones >]{<clase >}
< título >, < autor >, < fecha >
Preámbulo
< declaraciones: paquetes >
\begin{document}
%(inicio documento)
< comandos especiales : \maketitle >
Documento
< Cuerpo del documento >
\end{document} %(fin documento)
5.3 Ejemplo de un documento LATEX
El documento obtenido con el siguiente código es de la clase article y
puede apreciarse en la gura 1.41.
\author{A. U. Tor}
\title{Primer Documento}
\begin{document}
\maketitle
31
\Éste es mi primer documento escrito en \LaTeX.
\end{document}
Figura 1.41
6 Documentos básicos más utilizados
6.1 La clase article
\documentclass[
<opciones >]{article}
< declaraciones: paquetes, comandos >
Preámbulo
< título >, < autor >, < fecha >
\begin{document}



 \maketitle


\begin{abstract}...\end{abstract}





Documento \section{...}


\subsection{...}






\subsubsection{...}

\end{document}
32
Comandos importantes en la clase article
\maketitle Hace que se produzcan las líneas para el
título, autor y fecha. Debe ubicarse des-
pués de \begin{document}, si se omi-
te, no se generan dichos campos.
\date Se imprime la fecha vigente del compu-
tador, o el valor que se ingrese al campo
obligatorio, si se desea que no aparezca
se debe escribir \date{ }.
\thanks{...} Se puede utilizar en \title, \author,

\date, produce notas al pie de página
con la información del autor.
\begin{abstract} En este entorno se coloca el resumen
. . . \end{abstract} del artículo y debe ubicarse después de
\maketitle.
\section{...}, Secciones, subsecciones, etc., las cuales
\subsection{...}, son numeradas automáticamente.
etc.
Ejemplo de un documento escrito en la clase article
El documento que se obtiene con el siguiente código puede apreciarse en
la gura 1.42.
\title{La clase article en \LaTeX}

\author{A. U. Tor \thanks{Catedrático, UNP,
autor@unp.edu.pe}}
\date{}
33
\begin{document}
\maketitle
\begin{abstract}
En este documento se exhibirán las
características más importantes de un
artículo escrito en \LaTeX.
\end{abstract}
\section{Artículo en \LaTeX}
Los artículos son la clase de documentos \LaTeX\
más ampliamente utilizados, dada la sencillez en
su creación.
\subsection{Estructura de un artículo}
Este tipo de documento se puede dividir en dos partes,
los campos de identificación: título, autor y fecha.
Y el cuerpo del documento, en el cual el texto
pertenece a una de las siguientes unidades divisionales:
resumen, secciones, subsecciones, parágrafos,
subparágrafos, etc.
\end{document}
6.2 La clase book
\documentclass[
<opciones >]{book}
Preámbulo
34
Figura 1.42 Primera página generada con la clase article.
35
\begin{document}



 \maketitle


\frontmatter






\mainmatter






 \chapter{...}

Documento


 \section{...}


\subsection{...}






\appendix






\backmatter

\end{document}
Comandos importantes en la clase book
\maketitle Fuerza a que se produzcan las líneas para el
título, autor y fecha. Al omitirlo no se gene-
rará la página del título.
\frontmatter Apertura del libro, se presenta todo aquel
contenido que no tenga que ver con el tema
central tratado en el libro: prólogo, agradeci-
mientos, tabla de contenido, derechos de au-
tor, índice de guras, índice de tablas, etc.
La numeración se realiza utilizando numera-
ción romana.
\mainmatter Contiene la parte central del documento en
la que se desarrolla el tema tratado en el li-
bro. Aquí también se ubican los apéndices,
mediante el comando \appendix, los cuales,

después de ingresarse como capítulos, son
automáticamente numerados con las letras
mayúsculas A, B, C, . . .
36
\chapter{...}, Capítulos, secciones, etc., las cuales corres-
\section{...}, ponden a la parte central y son numeradas
etc. automáticamente.
\backmatter Es el cierre del documento, contiene el índice
alfabético, bibliografía, conclusiones, recono-
cimientos, información editorial, etc. Los ca-
pítulos no son numerados.
Ejemplo de un documento escrito en la clase book
las guras 1.43, 1.44, 1.45, 1.46 y 1.47.
\documentclass{book}
\title{La clase book en \LaTeX}
\author{A. U. Tor
\thanks{Catedrático, UNP, autor@unp.edu.pe}}
\date{}
\begin{document}
\maketitle
\frontmatter
\chapter{Prólogo}
La clase book facilita la digitación de libros de alta

calidad.
\tableofcontents
37
\mainmatter
\chapter{Libro en \LaTeX}
Los libros son la clase de documentos \LaTeX\ más
completa.
\section{Estructura de un libro}
Este tipo de documento se puede dividir en tres partes,
la apertura: prólogo, agradecimientos, tabla de
contenidos, etc. La parte central del documento, en la
que se desarrolla el tema tratado y el texto pertenece a
una de las siguientes unidades divisionales: capítulos
secciones, subsecciones, etc. Y el cierre del documento
que contiene la bibliografía, conclusiones,
recomendaciones, etc.
\backmatter
\begin{thebibliography}{CM}
\bibitem{Ar}
Aranda, E.
CURSO DE LATEX.
Departamento de Matemáticas, E.T.S. Ingenieros
Industriales, Universidad de Castilla, La Mancha.
(2008).
\end{thebibliography}
\end{document}
6.3 La clase report
La clase report es similar a la clasebook, aunque imprime por una sola

cara y tiene disponible el entorno abstract para generar el resumen en
una página independiente.
38
Figura 1.43 Portada generada con la clase book.
39
Figura 1.44 Página del prólogo generada con la clase book.
40
Figura 1.45 Página de la tabla de contenidos generada con la
clase book. El inconveniente del título en inglés se supera usando
el paquete babel (ver sección 8).
41
Figura 1.46 Página del primer capítulo generada con la clase
book. El inconveniente del título en inglés se supera usando el pa-
quete babel (ver sección 8)
42
Figura 1.47 Página de la bibliografía generada con la clase book.
El inconveniente del título en inglés se supera usando el paquete
babel (ver sección 8)
43
\documentclass[
<opciones >]{report}
Preámbulo
\begin{document}



 \maketitle


\chapter{...}





Documento \section{...}


\subsection{...}






 \appendix

\end{document}
Comandos importantes en la clase report
\maketitle Fuerza a que se produzcan las líneas
para el título, autor y fecha. Al omi-
tirlo no se generará la página del tí-
tulo.
\chapter{...}, Capítulos, secciones, etc., las cuales

\section{...}, corresponden a la parte central y son
etc. numeradas automáticamente.
Ejemplo de un documento escrito en la clase report
las guras 1.48, 1.49, 1.50, 1.51, 1.52 y 1.53.
\documentclass{report}
\title{La clase report en \LaTeX}
\author{A. U. Tor
\date{}
44
\begin{document}
\maketitle
\begin{abstract}
La clase report es similar a la clase book, aunque imprime

por una sola cara y tiene disponible el entorno abstract
para generar el resumen en una página independiente.
\end{abstract}
\chapter*{Prólogo} %(El * evita la palabra Chapter)
La clase report facilita la digitación de reportes de

alta calidad.
\tableofcontents
\chapter{Reporte en \LaTeX}
Los reportes son la clase de documentos \LaTeX\ más
completa.
\section{Estructura de un reporte}
Este tipo de documento se puede dividir en tres partes,
la apertura: prólogo, agradecimientos, tabla de
contenidos, etc. La parte central del documento, en la
que se desarrolla el tema tratado y el texto pertenece a
una de las siguientes unidades divisionales: capítulos
secciones, subsecciones, etc.
45
\bibitem{Ar}
Aranda, E.
CURSO DE LATEX.
Departamento de Matem\'{a}ticas, E.T.S. Ingenieros
Industriales, Universidad de Castilla, La Mancha.
(2008).
\end{document}
6.4 La clase beamer
La clase beamer nos permite realizar diapositivas, estilo Power Point pero
utilizando todas las herramientas que nos proporciona L AT X. beamer es el
E
estándar para realizar diapositivas no enfocadas a vender algo, sino enfo-
cadas a presentar conocimiento técnico, incluso realizar diapositivas para
presentar artículos de investigación. Debe tenerse presente que beamer a
diferencia de Power Point, MindManagment, Impress, etc, no esta enfo-
cado a que la presentación se vea bonita o agradable sino a que este
estructurada, ordenada, coherente y legible (ver Cap. 2).
7 Paquetes
Un paquete (en inglés package ) es un conjunto de macros (instrucciones
AT X) que permiten agregar nuevos recursos y utilizar mejor los

de TEX o L E
existentes. La sintaxis para invocar un paquete es la siguiente
\usepackage[<opciones >]{<nombre >}
Los paquetes propiamente dichos son archivos con extensión sty. Algu-
nos paquetes son muy populares y tienen un estatus semi-ocial pero no
vienen instalados en implementaciones corrientes. El usuario debe apren-
der a instalarlos, lo cual depende tanto de la plataforma computacional
utilizada como de la implementación local.
46
Figura 1.48 Portada generada con la clase report
47
Figura 1.49 Página del resumen generada con la clase report.
El inconveniente del título en inglés se supera usando el paquete
babel (ver sección 8)
48
Figura 1.50 Página del prólogo generada con la clase report.
49
Figura 1.51 Página de la tabla de contenidos generada con la
clase report. El inconveniente del título en inglés se supera usando
el paquete babel (ver sección 8)
50
Figura 1.52 Página del primer capítulo generada con la clase
report. El inconveniente del título en inglés se supera usando el
paquete babel (ver sección 8)
51
Figura 1.53 Página de la bibliografía generada con la clase
report. El inconveniente del título en inglés se supera usando el
paquete babel (ver sección 8)
52
7.1 Paquetes estándar más utilizados
amsmath, Utilizados para la edición de textos, manejo de sím-
amssymb, bolos, teoremas y sus respectivas demostraciones.
amsthm
geometry Proporciona una forma simple e intuitiva de ajustar
los márgenes, además permite variar libremente el
tamaño y la orientación del papel.
babel Utilizado para generar documentos en idiomas dis-
tintos al inglés.
inputenc Utilizado para obtener caracteres no pertenecientes
al conjunto ASCII.
graphicx Es utilizado para realizar la inclusión de grácas.
subgure Permite introducir guras con más de un gráco, y
pies de guras personalizados.
hyperref Permite generar enlaces activos para las referencias,
notas al pie, capítulos, secciones, etc. en el índice
general, así como marcadores.
color Permite la inclusión de textos en color y colocar fon-
dos coloreados.
multicol Permite escribir un documento a dos o más colum-
nas.
PSTricks Se utiliza para la creación, manipulación y transfor-
mación de guras geométricas.
fancyhdr Se utiliza para controlar complemente el contenido
y la apariencia de los encabezados y pies de página.
fancychap Permite cambiar la presentación de la primera pá-
gina para los capítulos.
53
fancybox Permite la inclusión de caja con bordes coloreados
y decorados.
colortbl Permite colorear las las, columnas o casillas de una
tabla.
longtable Permite extender tablas por dos o más páginas.
caption Permite manipular la apariencia de los epígrafes o
rótulos de la tablas y grácas.
makeidx Permite generar automáticamente índices alfabéti-
cos y temáticos.
Todos los paquetes previamente mencionados son distribuidos gratuita-
mente por la CTAN (ver subsección 1.5); no obstante en las dos secciones
siguientes se hará una breve mención de los paquetes babel, inputenc y
geometry, debido a su inmediato requerimiento.
8 El paquete babel
El paquete babel permite generar textos en diferentes idiomas. Dado un
idioma en particular se tiene la escritura en dicho idioma de los títulos de la
tabla de contenidos, lista de tablas, lista de guras, capítulos, bibliografía,
etc. Así como la partición automática en patrones silábicos respetando las
normas del idioma elegido.
La sintaxis de este paquete es la siguiente:
\usepackage[<idioma>, <options>]{babel}
Por ejemplo, en este trabajo se ha utilizado el idioma español y una
opción para que los párrafos de inicio de capítulo, sección o subsección no
presenten sangría de primera línea. Esto se ha conseguido digitando
\usepackage[spanish,es-noindentfirst]{babel}
en el preámbulo.
54
Para cambiar de idioma en cualquier parte del documento se utiliza el
comando \selectlanguage{<idioma>}, y para saber el idioma que se
encuentra en uso se utiliza el comando \languagename.
9 El paquete inputenc
El paquete inputenc permite el uso directo de caracteres que no pertene-

cen al conjunto ASCII. La sintaxis de este paquete es la siguiente:
\usepackage[<options>]{inputenc}
La opción recomendada para nuestro idioma es latin1. Así pues, en el

preámbulo de nuestro documento deberemos escribir
tras lo cual, por ejemplo, ya no es preciso utilizar el código \'{a} para la
a tildada sino que directamente digitamos á.

Para digitar este trabajo se ha utilizado este paquete, por ese motivo se
utilizan directamente los símbolos á, é, í, ó, ú, ñ, ü, Á, É etc. sin recurrir
al código mencionado en la subsección 4.5.
10 El paquete geometry
El paquete geometry proporciona una forma simple e intuitiva de ajustar

los parámetros de colocación del texto en un documento; además, nos
permite variar libremente el tamaño y orientación del papel, siendo muy
útil su empleo para la producción de posters (tamaño DIN-A0), pequeños
folletos, etc.
El ajuste de los diferentes parámetros debe hacerse con argumentos
optativos en la carga del paquete con \usepackage{geometry}. Así por
ejemplo, con:
\usepackage[papersize={841mm,1189mm}8 ,lmargin=2cm,
rmargin=2cm,tmargin=2cm,bmargin=2cm]{geometry}
8 Para el caso de tamaños estandarizados como el tamaño DIN-A4 puede sustituirse
papersize={210mm,297mm} por a4paper.
55
se deniría un tamaño de papel DIN-A0 (841mm × 1189mm), y se ajus-
tarían los márgenes izquierdo, derecho, superior e inferior a 2cm, respec-
tivamente. A modo de otro ejemplo, con
\usepackage[landscape]{geometry}
se cambiaría la orientación del papel, a horizontal.
11 Formato de página
11.1 Parámetros del formato de página
\headheight Altura del encabezado.
\headsep Espacio entre la base del encabezado y el tope del cuerpo del
documento.
\marginparsep Ancho de las notas al margen.
\marginparwidth Espacio entre el cuerpo del documento y las notas al
margen.
\footskip Distancia vertical entre la base del cuerpo del documento y la

9
base del footer .
11.2 Modicación de los parámetros del formato de página
Los parámetros del formato de página se modican mediante:
\setlength{\<parametro>}{<longitud>}
Así, por ejemplo, para modicar la distancia vertical entre la base del
cuerpo del documento y la base del footer habría que escribir en el preám-
bulo:
\setlength{\footskip}{1cm}
9 Porlo general el footer es la línea donde se ubica la numeración, siempre que la
numeración esté en la parte inferior del documento.
56
12 Edición de texto
12.1 Tipos
AT X elige el tamaño y tipo de las fuentes usadas según una estructura

L E
lógica. Para cambiar directamente se pueden usar las instrucciones siguien-
tes
Comando Tipo Abrev.
\textrm{<texto >} Letra romana \rm
\textit{<texto >} Letra itálica \it
\texttt{<texto >} Máquina de escribir \tt
\textbf{<texto >} Letra negrita \bf
\textsf{<texto >} Letra sans serif \sf
\textsl{<texto >} Letra inclinada \sl
\textsc{<texto >} Letra versalita \sc
Cada uno de los tipos de fuentes básicos tiene su modo enfático, el cual
se obtiene por medio de comando
\emph{<texto >}
A continuación se muestra una tabla que contiene ejemplos acerca de
los resultados obtenidos al usar el modo enfático en los tipos de fuentes
básicos.
57
El modo enfático. El modo enfático.
El modo enfático. \emph{El modo enfático}.
\textit{El modo enfático. \emph{El modo enfático}.}
\texttt{El modo enfático. \emph{El modo enfático}.}

\textbf{El modo enfático. \emph{El modo enfático}.}
\textsf{El modo enfático. \emph{El modo enfático}.}
\textsl{El modo enfático. \emph{El modo enfático}.}
\textsc{El modo enfático. \emph{El modo enfático}.}
El comando \textnormal{<texto >} devuelve a la fuente por defecto.
También es posible el uso de cualquier otra fuente que se tenga instalada.
12.2 Tamaños
El tamaño de la fuente depende de la seelcción por defecto. Los comandos
para modicarlo son
58
Comando Tamaño
\normalsize Letra normal
\small Letra pequeña
\footnotesize Letra más pequeña
\scriptsize Letra muy pequeña
\tiny La letra más pequeña
\large Letra grande

\Large Letra más grande
\LARGE Letra muy grande

\huge Letra enorme
\Huge La letra más grande
Estos comandos afectan al texto que sigue a partir de su aparación, o
al área delimitada entre paréntesis. Por ejemplo
Estas palabras aparecerán en Estas palabras aparecerán en letra

{\tiny letra pequeña} pequeña
Para ajustar automáticamente el espacio entre renglones, de acuerdo
con el tamaño de letra en uso, se cuenta con el comando \par. Un ejemplo

de su uso es el siguiente
{\Large ``Todo saber tiene Todo saber tiene de ciencia

de ciencia lo que tiene de lo que tiene de matemática,
matemática'', Poincaré} Poincaré
{\Large ``Todo saber tiene Todo saber tiene de ciencia
de ciencia lo que tiene de lo que tiene de matemática,

matemática'', Poincaré \par} Poincaré
59
12.3 Formato de texto
Texto centrado
El entorno center hace que el texto aparezca centrado. Si el texto fuera
AT X se ocupa de partirlo en varias líneas, y si se quiere indicar

muy largo, L E
el salto de línea se utiliza el comando \\.
\begin{center}
El ingenioso hidalgo\\ El ingenioso hidalgo
D. Quijote de la Mancha D. Quijote de la Mancha
\end{center}
Alineación a izquierda o derecha
De forma similar al entorno center existen los entornos flushright y
flushleft para alineación del texto a derecha e izquierda, respectiva-
mente.
\begin{flushleft}
Este texto aparecerá\\ Este texto aparecerá
alineado por su\\ alineado por su
parte izquierda parte izquierda
\end{flushleft}
\begin{flushright}
Este texto aparecerá\\ Este texto aparecerá
alineado por su\\ alineado por su
parte derecha parte derecha
\end{flushright}
Téngase presente que el uso del comando \\, en los tres casos previos,
es opcional y depende de la extensión que queramos asignar a cada renglón
del texto en questión.
60
Citas textuales y poemas
Existen otros entornos para resaltar partes de un texto, como citas textua-
les o poemas, de cierta longitud. Los entornos que nos permiten hacerlo
son: quote, quotation y verse. A continuación se da una breve descrip-
ción de estos entornos.
El entorno quote es adecuado para una cita textual no larga.
... B. Russell escribió:

\begin{quote}
Las matemáticas pueden ser Las matemáticas pueden ser
definidas como aquel tema denidas como aquel tema
en el cual ni sabemos nunca en el cual ni sabemos nunca
lo que decimos ni si lo que lo que decimos ni si lo que
decimos es verdadero. decimos es verdadero.
\end{quote}
El entorno quotation es más apropiado para citas largas. Nótese la
diferencia con respecto al anterior.

\begin{quotation}
Las matemáticas pueden ser Las matemáticas pueden
definidas como aquel tema ser denidas como aquel te-
en el cual ni sabemos nunca ma en el cual ni sabemos
lo que decimos ni si lo que nunca lo que decimos ni si
decimos es verdadero. lo que decimos es verdadero.
\end{quotation}
Para escribir poesía disponemos del entorno verse, donde cada verso
es separado con el comando \\.

61
He aquí un poema
\begin{verse}
Voy a la casa donde no viviremos,\\
miro los muros que no levantarán,\\
huelo las bugambilas que no crecerán,\\
y con los hijos que jamás tendremos,\\
salgo a ver el mar ...\\
donde se han hundido tantas cosa nuestras.\\
\rightline{\textsc{(M. Scorza)}}
\end{verse}
El código del cuadro anterior genera el siguiente texto:
He aquí un poema
Voy a la casa donde no viviremos,
miro los muros que no levantarán,
huelo las bugambilias que no crecerán
y con los hijos que jamás tendremos
salgo a ver el mar ...
donde se han hundido tantas cosa nuestras.
(M. Scorza)
Interlineado, sangría y espacios
El espacio entre líneas del texto se puede cambiar en el preámbulo con la
orden
\renewcommand{\baselinestretch}{<número >}
donde número se reere a un factor de interlineado, que por defecto es 1.

Por ejemplo, si se pone:
\renewcommand{\baselinestretch}{2},
se estará escribiendo a doble espacio. Es posible jar número a un valor
decimal.
62
El espacio entre párrafos del texto se puede cambiar en el preámbulo
con la orden
\setlength{\parskip}{<longitud >}
donde longitud se reere a una medida. Por ejemplo si se pone:
\setlength{\parskip}{2cm}
se estará estableciendo un espacio de 2cm entre párrafos del texto.
AT X introduce un sangrado de forma automá-

Al inicio de un párrafo L E
tica, que puede ser evitado con el comando \noindent.

La longitud del sangrado del texto se puede cambiar en el preámbulo
con la orden
\setlength{\parindent}{<longitud >}
donde longitud se reere a una medida, como en el caso previo.
El salto de línea sin provocar un cambio de párrafo puede llevarse a
cabo con uno de los siguientes comandos \newline o \\[salto ]. Donde
el argumento opcional salto se reere a la distancia vertical adicional a
la que debe situarse la siguiente línea. Si tal línea no queda en la misma
AT X ignorará dicha longitud. La versión

página, L E \\* indica que la línea
que se inicia después del comando no debe pasar a la página siguiente.
Para aumentar la distancia entre párrafos pueden usarse los comandos
\smallskip, \medskip y \bigskip, el último de los cuales aproxima-
damente supondría dejar una línea en blanco, mientras que los otros se
reeren a la mitad y cuarta parte de éste, respectivamente.
Para poner distancias entre palabras podemos usar alguno de los co-
mandos siguientes: \ (espacio entre palabras), \quad (longitud de una
M) y \qquad (longitud de dos M). También se cuenta con los llamados
micro-espacios que son producidos por los comandos: \, (un micro-espacio

equivalente a un sexto de un \quad), \; (dos micro-espacios), \: (tres
micro-espacios) y \! (un micro-espacio negativo).
63
Y los siguientes comandos introducen espacios tanto horizontales (si
\enspace
van en un texto normal) como verticales (si van entre párrafos),
(espacio de longitud medio M), \thinspace (espacio de longitud 0.16667
M) y \negthinspace (espacio negativo de longitud 0.16667 M).
Notas a pie de página
Las notas a pie de página se generan con el comando \footnote{<texto

de la nota >} en la posición del texto en la que queremos que aparezca la
marca de la nota.
El espacio entre entre el texto y el pie de página se puede cambiar en
el preámbulo con la orden
\setlength{\skip\footins}{<longitud >}
donde longitud se reere a una medida. Por ejemplo si se pone:
\setlength{\skip\footins}{2cm}
se estará estableciendo un espacio de 2cm entre entre el texto y el pie de
página.
El espacio entre entre pies de página se puede cambiar en el preámbulo
con la orden
\setlength{\footnotesep}{<longitud >}
donde longitud se reere a una medida, como en el caso previo.
La línea que separa los pies de página del texto también se puede cam-
AT X usa por defecto para elaborar

biar en el preámbulo. El código que L E
dicha línea es
\newcommand{\footnoterule}{
\vspace*{-3pt}
\noindent\rule{2in}{0.4pt}
\vspace*{2.6pt}
}
64
Para modicar la línea en cuestión debemos escribir, por ejemplo, en el
preámbulo
\renewcommand{\footnoterule}{
\vspace*{-3pt}
\noindent\rule{10in}{2pt}
\vspace*{2.6pt}
}
lo que aumentaría el largo y grosor de dicha línea (Note que al inicio del
primer código se usa \newcommand, mientras que al inicio del segundo,
\renewcommand).
División silábica
Cuando la inclusión de una palabra supera la longitud de línea y su ex-
AT X introduce una separación silábica

clusión la hace demasiado corta, L E
según un algoritmo que depende del idioma en que esté trabajando. En
caso de que el algoritmo no funcione correctamente, es posible indicar al
compilador los posible lugares en los que se puede dividir dicha palabra.
El comando a utilizar es \-. Por ejemplo, reemplazando la palabra
incomible por in\-co\-mi\-ble
Este comando actúa localmente sobre la palabra en cuestión, pero si que-
remos proporcionar al compilador información sobre cómo dividir ciertas
palabras en todo el texto, es posible usar, en el preámbulo, la orden
\hyphenation{<palabra1 palabra2 ...>}
10
con la división correspondiente, en la siguiente forma
\hyphenation{ma-ter-ni-dad al-bo-ro-to}.
Las palabras se separan con espacios en blanco, sin signos de puntua-
ción.
10 Lamentablemente sólo la primera forma admite tildes, virgulillas, etc.
65
Evitar la separación de palabras
Si no se desea que en un texto dos palabras seguidas aparezcan en líneas
distintas, como en el texto siguiente
Los nombre propios como

Los nombre propios como A.
A. Einstein no deberían
Einstein no deberían aparecer en
aparecer en líneas
líneas separadas.
separadas.

A.~Einstein no deberían
A. Einstein no deberían aparecer
aparecer en líneas
en líneas separadas.
separadas.
13 Matemática
13.1 Modos texto y display
TEX fue especialmente diseñado para producir documentos de carácter
cientíco con un contenido importante de matemática. Precisamente, es
AT X
la calidad en la escritura de tipografía matemática donde TEX y L E
marcan la diferencia.
AT X divide la introducción de tipografía matemática según

En esencia L E
se haga en la misma línea del párrafo en que se está escribiendo (modo
texto ), o en párrafos separados (modo display ).
La tipografía matemática escrita en modo texto, ha de ser introducida
entre $ y $, mientras que para hacerlo modo display, lo más común es
encerrar la expresión entre $$ y $$ (aunque, equivalentemente, también
puede ser entre \[ y \]).

Por otra parte, puesto que es muy frecuente el referenciar una fórmula
matemática en un texto, el entorno equation, que esencialmente tiene el
mismo funcionamiento que $$, añade además un número a la ecuación
para futuras referencias.
66
Ejemplo
El siguiente ejemplo muestra los funcionamientos de los modos texto y
display.
Sea $\{ \tilde\gamma_{ij} \}_{0\leq

i+j\leq 2n}$ una sucesión de números
reales tales que $\tilde\gamma_{00}>0$.
Consideramos ${\cal C}[t_1,t_2]$ el
conjunto de polinomios complejos
en $t_1$ y $t_2$ de grado $2n$ y
definimos $\tilde\varphi:{\cal C}
[t_1,t_2]\longrightarrow\mathbb{C}$ el
funcional lineal complejo que interpola
a la sucesión $\tilde\gamma_{ij}$, es
decir $$\tilde\varphi(t_1î t_2^j) =
\tilde\gamma_{ij}.$$
Sea {γ̃ij }0≤i+j≤2n una sucesión de números reales
tales que γ̃00 > 0. Consideramos C[t1 , t2 ] el conjun-
to de polinomios complejos en t1 y t2 de grado 2n

y denimos ϕ̃ : C[t1 , t2 ] −→ C el funcional lineal
complejo que interpola a la sucesión γ̃ij , es decir
ϕ̃(ti1 tj2 ) = γ̃ij .
Los comandos \textstyle y \displaystyle
Determinadas construcciones matemáticas adquieren un tamaño distinto
según es escriban en modo texto o display. Por ejemplo:
La fórmula $\sum_{k=1}^{n}k Pn n(n+1)

= \frac{n(n+1)}{2}$ es bien
La fórmula k=1 k = 2 es
bien conocida.
conocida.
67
La fórmula
La fórmula $$\sum_{k=1}^{n}k n
X n(n + 1)
= \frac{n(n+1)}{2}$$ es bien k=
2
conocida. k=1
es bien conocida.
La primera ha sido escrita en modo texto y la segunda en modo display.
Si se quiere obtener resultados distintos en uno u otro modo debe usarse
los comandos \textstyle (en modo display) o \displaystyle (en modo

texto). Así:
La fórmula n
$\displaystyle\sum_{k=1}^{n}k
X n(n + 1)
La fórmula k =
2
= \frac{n(n+1)}{2}$ es bien k=1
es bien conocida.
conocida.
La fórmula La fórmula
$$\textstyle\sum_{k=1}^{n}k Pn n(n+1)
k=1 k =
= \frac{n(n+1)}{2}$$ es bien 2
conocida. es bien conocida.
13.2 Construcciones diversas
Téngase presente que algunas de las construcciones pueden precisar los
paquetes
amsmath y amssymb.
Fracciones
$$
a b
\frac{\frac{a}{x-y}+\frac{b}{x+y}} x−y + x+y
a−b
{1+\frac{a-b}{a+b}} 1+ a+b
$$
68
Matrices
$$
 
1 2 3
\left( \begin{array}{lll}  
1 & 2 & 3 \\4 & 5 & 6 \\7 & 8 & 9
 
4 5 6
 
\end{array}\right)
 
7 8 9
$$
$$  
\left( \begin{array}{ccc}  1 ··· n 
1 & \cdots & n \\2 & \cdots & n+1 \\
 
 
 2 ··· n + 1 
\vdots & \ddots & \vdots \\
 
 
 .. . . ..
n & \cdots & 2n-1

 . . . 
 
\end{array}\right)
 
n · · · 2n − 1
$$
\begin{equation*}
\begin{matrix} 0 & 1\\1 & 0 \end{matrix}\qquad
\begin{pmatrix} 0 & -i\\i & 0
\end{pmatrix}\qquad
\begin{bmatrix} a & b\\c & d \end{bmatrix}\qquad
\begin{vmatrix} 0 & 1\\-1 & 0
\end{vmatrix}\qquad
\begin{Vmatrix} f & g\\e & v \end{Vmatrix}
\end{equation*}
   

0 1 0 −i a b 
0 1 f g

   
−1 0

1 0 i 0 c d e v
69
Observe, en el último ejemplo, que el entorno alternativo equation* no
añade ninguna numeración a la ecuación.
Funciones a trozos
$$
\psi(x)=\begin{cases}
Ae^{ikx}+Be^{-ikx}, & \text{si $x=0$,}\\
De^{- kx}, & \text{si $x\neq 0$.}
\end{cases}
$$

Aeikx + Be−ikx , si x = 0,
ψ(x) =
De−kx , si x 6= 0.
Arriba y abajo
$$ a\stackrel{{\rm def}}{=} \alpha + \beta\quad

\stackrel{\beta \to 0}{\longrightarrow}
$$
def β→0
a = α+β −→
\begin{equation*}
\sum_{\substack{0\leq i\leq m\\0>j>n}}\phi(i,j)
\end{equation*}
X
φ(i, j)
0≤i≤m
0>j>n
\begin{equation*}
\sum^{\substack{0\leq i\leq m\\0>j>n}}\phi(i,j)
\end{equation*}
70
0≤i≤m
0>j>n
X
φ(i, j)
Adornos y operadores
abc
f \widetilde{abc} abc
c \widehat{abc}
←− −→
abc \overleftarrow{abc} abc \overrightarrow{abc}
abc \overline{abc} abc \underline{abc}
abc \overbrace{abc} \underbrace{abc}

z}|{
abc
|{z}
√ √
abc \sqrt{abc} n
abc \sqrt[n]{abc}
f0 f^\prime ~x \vec{x}
Números combinatorios

$${\n \choose k} = n
=
n!
\frac{n!}{k!\,(n-k)!}$$ k k! (n − k)!
Fracciones generalizadas y continuas
El comando \genfrac se puede utilizar para producir fracciones perso-

nalizadas, con la sintaxis:
\genfrac{Delim.Izqdo}{Delim.Derecho}{GrosorLínea}
{Tamaño}{Numerador}{Denominador}
Para Tamaño, se puede elegir entre los valores0, 1, 2 y 3, que corres-

ponden respectivamente a \displaystyle, \textstyle, \scriptstyle
y \scripscriptstyle.
71
$$\genfrac{\{}{\}}{0pt}{}{ij}{k}=
ij k1 ij k2 ij
g^{k1}\genfrac{[}{]}{0pt}{}{ij}{1} =g +g
k 1 2
+g^{k2}\genfrac{[}{]}{0pt}{}{ij}{2}$$
Las fracciones continuas se obtienen a través del comando \cfrac.
4 12
\frac{4}{\pi}=1+\cfrac{1^2}{2+ =1+
π 32
\cfrac{3^2}{2+ 2+
\cfrac{5^2}{2+\dotsb}}} 52
2+
2 + ···
Los comandos \genfrac y \cfrac son propios del paquete amsmath.
13.3 Texto en expresiones matemáticas
La instrucción \text{texto } se usa para incluir texto en modo matemá-
tico. Éste comando se utiliza principalmente en los despliegues, ya que en
el discurso corriente el modo matemático está delimitado por los símbolos
$.
$$\text{Para todo }\varepsilon >0

\text{ existe }\delta >0\text{ tal que
}|x-a|<\delta
\text{ implica }|f(a)-f(x)|<\varepsilon.$$
Para todo ε>0 existe δ>0 tal que |x−a| < δ implica |f (a)−f (x)| < ε.
72
13.4 Tipos de letra en modo matemático
$\mathrm{abc...}$ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
$\mathrm{ABC...}$ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
$\mathit{abc...}$ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
$\mathit{ABC...}$ ABCDEFGHIJKLMN OPQRSTUVWXYZ
$\mathsf{abc...}$ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
$\mathsf{ABC...}$ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
$\mathtt{abc...}$ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
$\mathtt{ABC...}$ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
$\mathbf{abc...}$ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
$\mathbf{ABC...}$ ABCDEFGHIJKLMNOPQRS . . . XYZ
$\mathcal{ABC...}$ ABCDEFGHIJ KLMN OPQRS . . . X YZ
$\mathfrak{abc...}$ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
$\mathfrak{ABC...}$ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
$\mathbb{ABC...}$ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Téngase en cuenta que los tipos \mathfrak y \mathbb requieren del pa-
quete amssymb.
13.5 Símbolos matemáticos en negrilla
El comando \mathbf afecta solamente a las letras del alfabeto ordinario,
a los números y a las letras griegas mayúscula no inclinadas. El pquete
amsmath incluye el comando \pmb (o \boldsymbol) con los que se obtienen

los símbolos en negrita.
73
$$\text{Para todo } \pmb{varepsilon} >0
\text{ existe }\pmb{delta} >0\text{ tal
que }|x-a|<\pmb{delta}\text{ implica
}|f(a)-f(x)|<\pmb{varepsilon}.$$
Para todo ε>0 existe δ>0 tal que |x−a| < δ implica |f (a)−f (x)| < ε .
13.6 Tamaño de fuente en modo matemático
Para realizar el cambio del tamaño del texto matemático se puede uti-
lizar los modicadores del texto normal, pero con la precaución de que
el modicador aplicado debe ser llamado antes de ingresar a un modo
matemático.
{\tiny $f_x:A\to\mathbb{R}^2$} f x : A → R2
{\small $f_x:A\to\mathbb{R}^2$} fx : A → R2
{\Large $f_x:A\to\mathbb{R}^2$} fx : A → R2
{\Huge $f_x:A\to\mathbb{R}^2$} f x : A → R2
13.7 Alineación de fórmulas
Para alinear fórmulas y/o separarlas en dos o más renglones el paque-
teamsmath dispone de una colección de sosticados entornos: multline,

gather, align, split, aligned, gatered y flalign.
Con cualquiera de estos entornos se puede usar el comando \intertext
para insertar renglones de texto en el despliegue. Solamente se puede usar
después de \\, y es especialmente útil con align, ya que preserva la ali-
neación.
multline
Se utiliza para dividir fórmulas, sin alinearlas, en dos o más renglones,
estos se separan con \\, el primer renglón aparece alineado a la izquier-
74
da, el último a la derecha y el resto centrados. Todo el texto recibe una
única numeración en el último renglón. El entorno multline* no produce

ninguna numeración.
\begin{multline}
(a+b)^3 = (a+b)(a+b)(a+b) \\
= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
= (a+b)(a^2 + 2ab + b^2) \\
= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3
\end{multline}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b)

= (a2 + 2ab + b2 )(a + b)
= (a + b)(a2 + 2ab + b2 )
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 (1.1)
\begin{multline*}
(a+b)^3 = (a+b)(a+b)(a+b) \\
= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
= (a+b)(a^2 + 2ab + b^2) \\
= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3
\end{multline*}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b)

= (a2 + 2ab + b2 )(a + b)
= (a + b)(a2 + 2ab + b2 )
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
75
gather
Con este entorno a diferencia de multline todos los renglones aparecen
centrados y para cada uno se genera una numeración. Usando el modi-
cador \notag se puede eliminar la numeración en renglones particulares.
Con la versión gather* no se produce numeración alguna.
\begin{gather}
(a+b)^3 = (a+b)(a+b)(a+b) \\
= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3
\end{gather}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b) (1.2)
= (a2 + 2ab + b2 )(a + b) (1.3)
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 (1.4)
\begin{gather}
(a+b)^3 = (a+b)(a+b)(a+b) \\
= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \notag\\
= (a+b)(a^2 + 2ab + b^2) \\
= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3 \notag
\end{gather}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b) (1.5)
= (a2 + 2ab + b2 )(a + b)

= (a + b)(a2 + 2ab + b2 ) (1.6)
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
76
\begin{gather*}
(a+b)^3 = (a+b)(a+b)(a+b) \\
= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3
\end{gather*}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b)

= (a2 + 2ab + b2 )(a + b)
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
align
Este entorno a diferencia de gather permite alinear las fórmulas con res-
pecto a un símbolo al cual es necesario colocar inmediatamente antes un &.

Los renglones se separan con \\. Todos los renglones aparecen numerados.
Con el modicador \notag se puede eliminar la numeración en renglones
particulares; con la versión align* no se produce numeración alguna.
\begin{align}
(a+b)^3 &= (a+b)(a+b)(a+b) \\
&= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
&= (a+b)(a^2 + 2ab + b^2) \\
&= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3
\end{align}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b) (1.7)
= (a2 + 2ab + b2 )(a + b) (1.8)
= (a + b)(a2 + 2ab + b2 ) (1.9)
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 (1.10)
77
\begin{align}
(a+b)^3 &= (a+b)(a+b)(a+b) \notag \\
&= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
&= (a+b)(a^2 + 2ab + b^2) \\
&= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3 \notag
\end{align}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b)

= (a2 + 2ab + b2 )(a + b) (1.11)
= (a + b)(a2 + 2ab + b2 ) (1.12)
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
\begin{align*}
(a+b)^3 &= (a+b)(a+b)(a+b) \\
&= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
&= (a+b)(a^2 + 2ab + b^2) \\
&= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3
\end{align*}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b)

= (a2 + 2ab + b2 )(a + b)
= (a + b)(a2 + 2ab + b2 )
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
split
Similar al entorno align, pero con la diferencia de que todo el despliegue

recibe un único número que aparece centrado verticalmente. Este entorno
debe estar bajo el alcance del entorno equation o align.

78
\begin{equation}
\begin{split}
(a+b)^3 &= (a+b)(a+b)(a+b) \\
&= (a^2 + 2ab + b^2)(a+b) \\
&= (a+b)(a^2 + 2ab + b^2) \\
&= a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3
\end{split}
\end{equation}
(a + b)3 = (a + b)(a + b)(a + b)

= (a2 + 2ab + b2 )(a + b)
(1.13)
= (a + b)(a2 + 2ab + b2 )
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
aligned
Sirve para construir bloques alineados independientes que pueden ser ubi-
cados unos al lado de otros, o de otro tipo de material (como paréntesis y
corchetes). Estos bloques aparecen centrados verticalmente, a menos que
se usen los argumentos opcionales t (tope) o b (base). Este entorno debe

estar bajo el alcance del entorno equation y con esto adquiere la numera-
ción de este entorno, para eliminar totalmente la numeración es necesario
utilizar el entorno equation*.
\begin{equation}
\begin{aligned}
a &= b + c + d \\
z &= x + y \\
m &= n
79
\end{aligned}
\qquad
\begin{aligned}
A &= B + C + D \\
Z &= X + Y
\end{aligned}
\qquad
\begin{aligned}
\phi &= \mu +\nu +\eta
\end{aligned}
\end{equation}
a=b+c+d
A=B+C +D
z =x+y φ=µ+ν+η (1.14)
Z =X +Y
m=n
\begin{equation*}
\begin{aligned}[t]
a &= b + c + d \\
z &= x + y \\
m &= n
\end{aligned}
\qquad
\begin{aligned}
\end{aligned}
\end{equation*}
a=b+c+d A=B+C +D φ=µ+ν+η

z =x+y Z =X +Y
m=n
80
gathered
Sirve para construir bloques independientes cuyas fórmulas aparecen cen-
tradas horizontalmente que pueden ser ubicados unos al lado de otros,
o de otro tipo de material (como paréntesis y corchetes). Estos bloques
aparecen centrados verticalmente, a menos que se usen los argumentos
opcionales t (tope) o b (base). Este entorno debe estar bajo el alcance

del entorno equation y con esto adquiere la numeración de este entorno,
para eliminar totalmente la numeración es necesario utilizar el entorno
equation*.
\begin{equation}
\begin{gathered}[t]
a &= b + c + d \\
z &= x + y \\
m &= n
\end{gathered}
\qquad
\begin{gathered}[t]
A &= B + C + D \\
Z &= X + Y
\end{gathered}[t]
\qquad
\begin{gathered}
\end{gathered}
\end{equation}
a=b+c+d A=B+C +D φ=µ+ν+η (1.15)
z =x+y Z =X +Y
m=n
81
\begin{equation*}
\begin{gathered}[b]
a &= b + c + d \\
z &= x + y \\
m &= n
\end{gathered}
\qquad
\begin{gathered}[b]
A &= B + C + D \\
Z &= X + Y
\end{gathered}[b]
\qquad
\begin{gathered}
\end{gathered}
\end{equation*}
a=b+c+d
z =x+y A=B+C +D
m=n Z =X +Y φ=µ+ν+η
align
El entorno flalign se usa como align para construir bloques alineados,
pero que añade espacio proporcional entre columnas, de manera que el
despliegue se imprime de extremo a extremo de la página. Para separar la
columnas se utilizan &. Cada una de las líneas del despliegue adquiere un
número, pero se puede usar el comando \notag para eliminar la numera-
ción de renglones particulares. La versión estrella ( flalign*) no produce
numeración.
82
\begin{flalign}
a &= b + c & A &= B + C & \phi &= \mu + \nu + \eta\\
z &= x + y & Z &= X + Y \notag\\
m &= n
\end{flalign}
a=b+c A=B+C φ=µ+ν+η (1.16)
z =x+y Z =X +Y
m=n (1.17)
13.8 Uso del comando \intertext
El comando \intertext permite añadir líneas de texto en cualquiera de
los entornos de alineación, de tal manera que se preserva la alineación dada
por el entorno.
\begin{align}
\intertext{Dado que por la regla de la cadena se tiene la
igualdad}
(fg)^{\prime} &= f^{\prime}g + fg^{\prime}\\
\intertext{la cual se puede reescribir como}
fg^{\prime} &= (fg)^{\prime} - f^{\prime}g\\
\intertext{entonces se concluye que}
\int fg^{\prime} &= \int (fg)^{\prime} - \int f^{\prime}g
\end{align}
Dado que por la regla de la cadena se tiene la igualdad
(f g)0 = f 0 g + f g 0 (1.18)
83
la cual se puede reescribir como
f g 0 = (f g)0 − f 0 g (1.19)
entonces se concluye que
Z Z Z
f g0 = (f g)0 − f 0g (1.20)
13.9 Paréntesis y signos de agrupación
Para los símbolos de los paréntesis y de los corchetes se usan las teclas
AT X provee de una variada gama de

usuales, para los demás símbolos L E
comandos para producir dichos signos de agrupación. A continuación se
listan los comandos de los signos más usualmente utilizados.
{ \{ } \}
h \langle i \rangle
| | ó \vert k \| ó \Vert
b \lfloor c \rfloor
d \lceil e \rceil
Para aumentar el tamaño de los símbolos de agrupación se usan los
modicadores \left y \right antes del símbolo. Éstos se deben usar en
pares, de ser necesario, se usan los comandos \left. o \right. para
formar el par.
Los comandos \left y \right no producen los mejores resultados,
AT X provee los modicadores

para esto, L E \big, \Big, \bigg, \Bigg, los
84
cuales permiten tener un mejor control sobre el tamaño de los signos de
agrupación.
Además de los modicadores anteriores el paquete amsmath provee una

versión mejorada de éstos, en una versión de parejas de izquierda a derecha:
\bigl \bigr, \Bigl \Bigr, \biggl \biggr, \Biggl \Biggr.
$((a_1b_1)-(a_2b_2))
((a1 b1 ) − (a2 b2 ))((a2 b1 ) + (a1 b2 ))
((a_2b_1)+(a_1b_2))$
$\big((a_1b_1)-(a_2b_2)
\big)\big((a_2b_1)+

(a1 b1 ) − (a2 b2 ) (a2 b1 ) + (a1 b2 )
(a_1b_2)\big)$
$\bigg((a_1b_1)-(a_2b_2)
\bigg)\bigg((a_2b_1)+ (a1 b1 ) − (a2 b2 ) (a2 b1 ) + (a1 b2 )
(a_1b_2)\bigg)$
$\Big((a_1b_1)-(a_2b_2)
\Big)\Big((a_2b_1)+ (a1 b1 ) − (a2 b2 ) (a2 b1 ) + (a1 b2 )
(a_1b_2)\Big)$
$\Bigg((a_1b_1)-(a_2b_2) ! !
\Bigg)\Bigg((a_2b_1)+ (a1 b1 ) − (a2 b2 ) (a2 b1 ) + (a1 b2 )
(a_1b_2)\Bigg)$
85
13.10 Teoremas y estructuras relacionadas
El comando \newtheorem{<nombre >}{<rótulo >} (que es preferible ubi-

car en el preámbulo del documento) dene una estructura numerada,
creando el entorno <nombre > con su respectivo contador. <rótulo > apa-
rece impreso cuando se invoca el entorno.
..
.
\newtheorem{miteorema}{Teorema}
\newtheorem{micorolario}{Corolario}
..
.
\begin{document}
..
.
\begin{miteorema}
El conjunto $G\subset K\big[\bar{X}\big]$, $0\not\in
G$, es una base de Gröbner sí y sólo si $\forall f\in
{\rm Id}(G)$ con $f\not=0$ se tiene una representación
estándar de $f$ en $G$.
\end{miteorema}
\begin{miteorema}
Sea $G\subset K\big[\bar{X}\big]$ finito y con
$0\not\in G$, Supongamos que: $\forall g_1,g_2\in
G$, ${\rm spol}(g_1,g_2)$ es igual a cero o tiene
una $t$-representación en $G$, para algún $t<{\rm
mcm}(HM(g_1),HM(g_2))$; entonces $G$ es una base de
Gröbner.
\end{miteorema}
\begin{micorolario}
Para todos lo polinomios $p\in I$, se define la
aplicación $v_1(p)=HM\big(w\big(HM(p)\big)\big)$.
Entonces $\forall p_1,p_2\in I$ con $HM(p_1)\not=HM(p_2)$
86
se tiene que $v_1(p_1)\not=v_1(p_2)$.
\end{micorolario}
..
.
\end{document}
Teorema 1 El conjunto G ⊂ K X̄ , 0 6∈ G, es una base de Gröbner sí y

sólo si ∀f ∈ Id(G) con f 6= 0 se tiene una representación estándar de f

en G.
Teorema 2 Sea G ⊂ K X̄

nito y con 0 6∈ G, Supongamos que:
∀g1 , g2 ∈ G, spol(g1 , g2 ) es igual a cero o tiene una t-representación en
G, para algún t < mcm(HM (g1 ), HM (g2 )); entonces G es una base de
Gröbner.
Corolario 1 Para todos lo polinomios p ∈ I , se dene la aplicación

v1 (p) = HM w HM (p) . Entonces ∀p1 , p2 ∈ I con HM (p1 ) 6=
HM (p2 ) se tiene que v1 (p1 ) 6= v1 (p2 ).
El comando \newtheorem permite que los entornos, que dena el usua-

rio, adquieran una numeración subordinada respecto de los capítulos, sec-
ciones, etc.
..
.
\newtheorem{miteorema}{Teorema}[section]
\newtheorem{micorolario}{Corolario}[section]
..
.
\begin{document}
..
. \begin{miteorema}
El conjunto $G\subset K\big[\bar{X}\big]$, ... se tiene

una representación estándar de $f$ en $G$.
\end{miteorema}
87
\begin{miteorema}
Sea $G\subset K\big[\bar{X}\big]$ ... entonces $G$ es una
base de Gröbner.
\end{miteorema}
\begin{micorolario}
Para todos lo polinomios $p\in I$, ... se tiene que
$v_1(p_1)\not=v_1(p_2)$.
\end{micorolario}
..
.
\end{document}
Teorema 13.1 El

conjunto G ⊂ K X̄ , ... se tiene una representación
estándar de f en G.
Teorema 13.2 Sea G ⊂ K X̄

nito y con 0 6∈ G, ... entonces G es una
base de Gröbner.
Corolario 13.1 Para todos lo polinomios p ∈ I , ... se tiene que v1(p1) 6=

v1 (p2 ).
El comando \newtheorem también permite que la numeración de los
entornos denidos por el usuario sea correlativa, y no como en el caso
previo que cada entorno se numeraba por separado.
..
.
\newtheorem{micorolario}[miteorema]{Corolario}
..
.
\begin{document}
..
.
88
\begin{miteorema}
El conjunto $G\subset K\big[\bar{X}\big]$, ... se tiene
una representación estándar de $f$ en $G$.
\end{miteorema}
\begin{miteorema}
Sea $G\subset K\big[\bar{X}\big]$ ... entonces $G$ es una
base de Gröbner.
\end{miteorema}
\begin{micorolario}
Para todos lo polinomios $p\in I$, ... se tiene que
$v_1(p_1)\not=v_1(p_2)$.
\end{micorolario}
..
.
\end{document}
Teorema 13.1 El


base de Gröbner.

v1 (p2 ).
El texto de los entornos denidos por el usuario están, por defecto,
en modo enfático. Es posible cambiar el modo enfático a modo normal
utilizando el comando \rm.
..
.
\newtheorem{micorolario}[miteorema]{Corolario}
..
.
89
\begin{document}
..
.
\begin{miteorema}
{\rm El conjunto $G\subset K\big[\bar{X}\big]$, ... se
tiene una representación estándar de $f$ en $G$.}
\end{miteorema}
\begin{miteorema}
{\rm Sea $G\subset K\big[\bar{X}\big]$ ... entonces $G$
es una base de Gröbner.}
\end{miteorema}
\begin{micorolario}
{\rm Para todos lo polinomios $p\in I$, ... se tiene que
$v_1(p_1)\not=v_1(p_2)$.}
\end{micorolario}
..
.
\end{document}
Teorema 13.1 El


base de Gröbner.

v1 (p2 ).
14 Listas
Existen tres tipos de entornos para crear listas formateadas
\begin{enumerate} texto listado \end{enumerate}
\begin{itemize} texto listado \end{itemize}
\begin{description} texto listado \end{description}

90
14.1 Entorno enumerate
1. Se trata de listas secuenciadas numéricamente.
2. Los números son consecutivos comenzando por 1, en cada llamada
al entorno.
\begin{enumerate}
\item Se trata de listas secuenciadas numéricamente.
\item Los números son consecutivos comenzando por 1, en
cada llamada al entorno.
\end{enumerate}
6. Es posible inicializar la numeración a partir de un número diferente
de 1 utilizando el comando \addtocounter.
7. Por ejemplo, aquí se inicializa la numeración a partir de 6.
\begin{enumerate}
\addtocounter{enumi}{5}
\item Es posible inicializar la numeración a partir de
un número diferente de 1 utilizando el comando \texttt
{\textbackslash addtocounter}.
\item Por ejemplo, aquí se inicializa la numeración a
partir de 6.
\end{enumerate}
14.2 Entorno itemize
Cada uno de los items son indicados con un símbolo determinado.
La longitud del texto no tiene límite.
\begin{itemize}
\item Cada uno de los \emph{items} son indicados con un
símbolo determinado.
91
\item La longitud del texto no tiene límite.
\end{itemize}
14.3 Entorno description
Primero: Parece claro el funcionamiento de este entorno.

Observación: No es un entorno demasiado frecuente.
\begin{description}
\item[Primero:] Parece claro el funcionamiento de este
entorno.
\item[Observación:] No es un entorno demasiado frecuente.
\end{description}
14.4 Listas anidadas
Las listas previas pueden ser incluidas unas dentro de otras, tanto del mis-
mo como de distinto tipo, hasta cuatro niveles de inclusión (por defecto).
El siguiente es un ejemplo que muestra listas mixtas, con cuatro niveles
de inclusión:
Primer nivel en itemize
1. Primer nivel en enumerate (segundo nivel global)
Segundo nivel en enumerate (tercero global)
a ) Segundo en enumerate (cuarto global)
b ) Segundo elemento del cuarto nivel
Vuelta al tercer nivel global (segundo en itemize)

2. Segundo nivel (primer en enumerate)
Primer nivel
92
\begin{itemize}
\item Primer nivel en {\tt itemize}
\begin{enumerate}
\item Primer nivel en {\tt enumerate} (segundo nivel
global)
\begin{itemize}
\item Segundo nivel en {\tt enumerate} (tercero global)
\begin{enumerate}
\item Segundo en {\tt enumerate} (cuarto global)
\item Segundo elemento del cuarto nivel
\end{enumerate}
\item Vuelta al tercer nivel global (segundo en {\tt
itemize})
\end{itemize}
\item Segundo nivel (primer en {\tt enumerate})
\end{enumerate}
\item Primer nivel
\end{itemize}
14.5 Manipulación de etiquetas en el entorno enumerate
El estilo de numeración y las etiquetas que señalan cada lista son con-
gurables fácilmente. En el entorno enumerate, las etiquetas por defecto
son:
1. Etiqueta de primer nivel
a ) Etiqueta de segundo nivel
1) Etiqueta de tercer nivel
0
a Etiqueta de cuarto nivel
0
b Etiqueta de cuarto nivel
2) Etiqueta de tercer nivel
b ) Etiqueta de segundo nivel
93
\begin{enumerate}
\item Etiqueta de primer nivel
\begin{enumerate}
\item Etiqueta de segundo nivel
\begin{enumerate}
\item Etiqueta de tercer nivel
\begin{enumerate}
\item Etiqueta de cuarto nivel
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
La numeración por defecto en la lista de nivel uno está formada por
números arábigos, el nivel dos por letras en minúsculas, el nivel tres son
números nuevamente y el cuatro, letras con apóstrofe. Cada una de estas
etiquetas puede cambiarse redeniendo apropiadamente los comandos que
las generan. Tales comandos son: \theenumi, \theenumii, \theenumiii

y \theenumiv, uno para cada nivel. Mientras que las etiquetas que gene-
ran la construcción de dichos comandos son \labelenumi, \labelenumii,

\labelenumiii y \labelenumiv. Si se quiere cambiar este comportamien-
to por defecto en cualquier nivel, es necesario redenir ambos comandos,
justo antes del inicio del entorno correspondiente. Por ejemplo,
1.1. Etiqueta de segundo nivel
1.1.1. Etiqueta de tercer nivel
1.1.1.1. Etiqueta de cuarto nivel
1.1.1.2. Etiqueta de cuarto nivel
1.1.2. Etiqueta de tercer nivel
94
1.2. Etiqueta de segundo nivel
\renewcommand{\theenumii}{\arabic{enumii}}
\renewcommand{\labelenumii}{\theenumi.\theenumii.}
\renewcommand{\labelenumiii}{\theenumi.\theenumii.
\theenumiii.}
\renewcommand{\theenumiv}{\arabic{enumiv}}
\renewcommand{\labelenumiv}{\theenumi.\theenumii.
\theenumiii.\theenumiv.}
\begin{enumerate}
\begin{enumerate}
\begin{enumerate}
\begin{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
O, podría ser,
1) Etiqueta de primer nivel
1.1) Etiqueta de segundo nivel
1.1.1) Etiqueta de tercer nivel
1.1.1.1) Etiqueta de cuarto nivel
1.1.1.2) Etiqueta de cuarto nivel
95
1.1.2) Etiqueta de tercer nivel
1.2) Etiqueta de segundo nivel
2) Etiqueta de primer nivel
\renewcommand{\labelenumi}{\theenumi)}
\renewcommand{\theenumii}{\arabic{enumii}}
\renewcommand{\labelenumii}{\theenumi.\theenumii)}
\renewcommand{\labelenumiii}{\theenumi.\theenumii.
\theenumiii)}
\renewcommand{\theenumiv}{\arabic{enumiv}}
\renewcommand{\labelenumiv}{\theenumi.\theenumii.
\theenumiii.\theenumiv)}
\begin{enumerate}
\begin{enumerate}
\begin{enumerate}
\begin{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
Los comandos que permiten cambiar el estilo de la numeración son
\arabic (números arábigos), \roman, \Roman (numeración romana, en

minúsculas y mayúsculas) y \alph, \Alph (numeración alfabética, en mi-
núsculas y mayúsculas). Téngase en cuenta que listas alfabéticas con más
elementos que letras del alfabeto generará errores en la compilación.
96
I
[ ] Etiqueta de primer nivel
I
[ -A] Etiqueta de segundo nivel
[I-B ] Etiqueta de segundo nivel
[ II] Etiqueta de primer nivel
\renewcommand{\theenumi}{\Roman{enumi}}
\renewcommand{\labelenumi}{[\textbf{\theenumi}]}
\renewcommand{\theenumii}{\Alph{enumii}}
\renewcommand{\labelenumii}{[\textbf{\theenumi}-
\textit{\theenumii}]}
\begin{enumerate}
\begin{enumerate}
\end{enumerate}
\end{enumerate}
14.6 Manipulación de etiquetas en el entorno itemize
El esquema de etiquetas por defecto en este entorno es $\blacksquare$

() en el nivel uno, $\bullet$ (•) en el nivel dos, $\circ$ (◦) en el
nivel tres y $\diamond$ () en el nivel cuatro. La modicación de estas
etiquetas se lleva a cabo redeniendo los comandos del nivel correspodiente
\labelitemi, \labelitemii, \labelitemiii y \labelitemiv.
Etiqueta de primer nivel
Etiqueta de segundo nivel
◦ Etiqueta de tercer nivel
Etiqueta de cuarto nivel
Etiqueta de cuarto nivel
97
◦ Etiqueta de tercer nivel
Etiqueta de segundo nivel
Etiqueta de primer nivel
\begin{itemize}
\begin{itemize}
\begin{itemize}
\begin{itemize}
\end{itemize}
\end{itemize}
\end{itemize}
\end{itemize}
Por ejemplo, para cambiar la etiqueta de nivel uno por un trébol puede
hacerse
♣ Etiqueta de primer nivel
♣ Etiqueta de primer nivel
\renewcommand{\labelitemi}{$\clubsuit$}
\begin{itemize}
\end{itemize}
98
15 Inclusión de grácos
15.1 Grácos en LATEX
AT X son el
Los formatos más recomendables para incluir grácos en L E
Encapsulated PostScript (EPS) y el formato PostScript (PS). Si usamos
AT X, los formatos más comunes son PDF, PNG o JPG. Los archivos
PDFL E
son insertados mediante el comando \includegraphics. Para poder usar

dicho comando es preciso cargar el paquete digitando
\usepackage{graphicx}
en el preámbulo.
15.2 El comando \includegraphics
La sintaxis de este comando es
\includegraphics[<opciones >]{<nombre del archivo >}
Algunas opciones disponibles son
width Anchura del gráco.
height Altura del gráco.
scale Dene un factor de escala a aplicar en ambas
direcciones.
angle Especica un ángulo de rotación en grados
sexagesimales.
natwidth Especica la anchura originaria del gráco
cuando es PNG, o JPG y aun así se va a
AT X.
incluir en L E
natheight Especica la altura originaria del gráco
cuando es PNG o JPG y aun así se va a
AT X.
incluir en L E
99
\includegraphics[width=2cm]{logo.eps}
\includegraphics[width=2cm,
height=1cm]{logo.eps}
\includegraphics[height=2cm,
angle=45]{logo.eps}
\includegraphics[scale=0.25,
angle=60]{logo.eps}
15.3 Figuras otantes
La inclusión de guras puede presentar problemas a la hora de ubicarlas
en el texto pues al no poder ser divididas no pueden aparecer en cualquier
punto del documento. Para resolver este problema, es necesario tratar
este tipo de objetos como objetos otantes, que son situados donde el
compilador estima conveniente.
15.4 Creación de guras otantes
Las guras otantes se crean con el entornofigure, en cuyo interior si-

tuamos el correspondiente gráco con \includegraphics. La sintaxis del
entorno es
100
Figura 1.54 Ejemplo de gura
\begin{figure}[<posición >]
\centering
\includegraphics{gura }
\caption{<pie de la gura >}
\label{<etiqueta >}
\end{figure}
Los comandos \caption y \label son opcionales y sirven para situar

una leyenda para la gura, que aparecerá numerada. Dicha numera-
ción se asignará a la etiqueta \label. El comando \label debe ser
situado inmediatamente después del \caption.
Si el comando \caption no aparece se cre auna gura sin numerar.
El comando \listoffigures (normalmente situado al inicio del do-
cumento) genera una lista con todas las guras incluidas en el docu-
mento.
El comando \caption puede llevar un argumento opcional que espe-
cica el texto que aparecerá en la Lista de Figuras. En caso de no
aparecer, dicho texto es el mismo que el argumento obligatorio del
comando.
La gura otante 1.54 ha sido creada con el siguiente código
\begin{figure}
\centering
\includegraphics[scale=0.25]{logo.eps}
\caption{Ejemplo de figura}
\label{ej}
\end{figure}
101
15.5 Posicionamiento de guras
La posición en la que la gura aparece en el texto está determinada por
el argumento opcional que puede ser una (o más de una) de las siguientes
letras h, t, b, p.
h Sitúa la gura allí donde aparece el entorno. Esta
opción no puede ser ejecutada siempre, pues es
posible que el gráco no entre en el espacio de
página que reste.
t Sitúa la gura en la parte superior de la página.
b Sitúa la gura en la parte inferior de la página.
p Sitúa la gura en una página separada.
Si no se especica la posición, el compilador toma por defecto la secuen-
cia [tbp].
AT X leerá la gura y la tendrá
Cuando se incluye una gura otante, L E
en memoria hasta que encuentre una posición que considere adecuada para
incluirla en el texto.
15.6 El paquete subfigure
El paquete subfigure permite introducir guras con más de un gráco.
Para utilizarlo debe colocarse en el preámbulo
\usepackage{subfigure}
Por ejemplo, la gura 1.55 se ha creado con el código
102
(a) It is a little logo (b) It is a big logo
Figura 1.55 Varias grácas en una gura
\begin{figure}
\centering
\subfigure[It is a little logo]{
\qquad\includegraphics[scale=0.15]{logo.eps}\qquad}
\subfigure[It is a big logo]{
\qquad\includegraphics[scale=0.25]{logo.eps}\qquad}
\caption{Varias gráficas en una figura}
\label{ej2}
\end{figure}
16 Tablas
Las tablas son construcciones alineadas que, en principio, no pueden apa-
recer en más de una página. El entorno para producir tales construcciones
es tabular, cuya sintaxis es
\begin{tabular}[<pocisión >]{<colocación >}

las
\end{tabular}
El signicado de los argumentos es el siguiente
posición Posición vertical de la tabla respecto de la línea base. Puede
tomar los valores
t la línea superior de la tabla se alinea con la línea base,

b la línea inferior de la tabla se alinea con la línea base.
Si no aparece el parámetro, se centrará respecto de la línea base.
103
colocación Alineación de las columnas. Debe aparecer una entrada por
cada columna de la tabla además de entradas opcionales para delimi-
tar los bordes entre cada columna. Los formatos posibles para cada
columna son
l alineación a la izquierda,
c la columna aparecerá centrada,
r alineación a la derecha,
p{wd} elemento tipo párrafo. El texto aparecerá en un párrafo de
anchura wd, con la línea superior alineada con las otras columnas,
*{num}{cols} abreviación para repetición de formato. Por ejemplo,

*{3}{c} es equivalente a ccc.
Los elementos para separación de columnas son
| dibuja una línea vertical,

|| dibuja dos líneas verticales próximas,
@{texto} inserta texto entre dos columnas. Útil para cuando los valores
de una misma columna deben estar separados por una marca deter-
minada (guión, punto decimal, etc.) La expresión @{texto } elimina el
espacio automático que se pone entre cada columna y lo sustituye por
el texto. Si se necesita espacio blanco extra, debe ser implícitamente
incluido.
16.1 Filas
Cada una de las las tendrá la estructura siguiente
elemento1 & elemento2 & . . . & elementon \\
Es decir, el símbolo & se utiliza para separar dos columnas consecutivas

y el comando \\ para separar una la de la siguiente. Todas las las, salvo
la última debe ser nalizada con este comando.
104
Otros comandos son
\hline este comando dibuja una línea horizontal entre la y la. Debe
aparecer sólo antes de la primera la, o justo a continuación de \\.

Dos comandos \hline dibujan dos líneas con un pequeño espacio entre
ellas.
\cline{n − m} como el comando \hline, dibuja una línea horizontal en-

tre la columna n hasta la columna m. Sólo puede aparecer detrás de
\\ y puede haber más de uno.
\vline este comando dibuja una línea vertical en la línea en la que aparece
de altura correspondiente a la la en la que se encuentra.
\multicolumn{<número>}{col}{texto} engloba un número de colum-

nas dado por número bajo una columna simple cuya anchura corres-
ponde a las que engloba, con formato dado en col y con el contenido
de texto.
16.2 Ejemplos
\begin{tabular}{|l|c|r|}
\hline
uno & dos & tres \\
\hline
cuatro & cinco & seis \\
\hline
\end{tabular}
uno dos tres
cuatro cinco seis
105
\hline
\multicolumn{3}{|c|}{Tabla con
números}\\
\hline\\
uno & dos & tres \\
\hline \hline
\cline{1-2} siete & ocho & nueve \\
\cline{2-3}
diez & once & doce \\
\cline{1-2} trece &
\multicolumn{2}{c}{catorce} \\
\hline
\end{tabular}
Tabla con números
uno dos tres
cuatro cinco seis
siete ocho nueve
diez once doce
trece catorce
106
\begin{tabular}{|lrrc|}
\hline
País & Total & Indígenas & Porcentaje \\
\hline\hline
Bolivia & 6,9 & 4,9 & 71 \\
\hline
Guatemala & 8,0 & 5,3 & 66 \\
\hline
Perú & 20,0 & 9,3 & 47 \\
\hline
Ecuador & 9,5 & 4,15 & 43 \\
\hline
\end{tabular}
País Total Indígenas Porcentaje
Bolivia 6,9 4,9 71
Guatemala 8,0 5,3 66
Perú 20,0 9,3 47
Ecuador 9,5 4,15 43
\begin{tabular}{|l|r@{,}l|r|}
\hline
Estados Unidos & 14 & 7 & 10,5 \\
\hline
Italia & 1 & 82 & 0,25 \\
\hline
Francia & 3 & 4 & 0,6 \\
\hline
\end{tabular}
107
Estados Unidos 14,7 10,5
Italia 1,82 0,25
Francia 3,4 0,6
Cuadro 1.1 Ejemplo de tabla.
\begin{tabular}{|@{\textbf{\ Capítulo }}r %

@{:\quad Lecciones }r %
@{\thinspace-\thinspace}l@{\ }|}
\hline
\textbf{1} & 1 & 8 \\
\textbf{2} & 9 & 11 \\
\textbf{3} & 12 & 20 \\
\hline
\end{tabular}
Capítulo 1: Lecciones 1-8
Capítulo 2: Lecciones 9 - 11
Capítulo 3: Lecciones 12 - 20
\begin{tabular}{|p{3.5cm}|p{2cm}|}
\hline
Esto es un párrafo insertado dentro
de la celda de una tabla. &
El uso de larguísimas y absolutamente
eternas palabras crea un mal efecto. \\
\hline
& bienaventurado. \\
\hline
\end{tabular}
108
Esto es un párra- El uso de
fo insertado den- larguí-
tro de la celda de simas y
una tabla. absolu-
tamente
eternas
pala-
bras crea
un mal
efecto.
bienaventurado.
Para evitar la justicación a ambos lados están los comandos \raggedright

(justiación a derecha), \raggedleft (izquierda) o \centering
AT X nunca divide la primera palabra de un párrafo,

Por otra parte, L E
de modo que es necesario iniciar el párrafo con algo (un espacio vacío, por
ejemplo).
El ejemplo anterior se puede corregir del siguiente modo
\begin{tabular}{|p{3.5cm}|p{2cm}|}
\hline
\raggedright Esto es un párrafo insertado dentro
de la celda de una tabla. &
\raggedright El uso de larguísimas y absolutamente
eternas palabras crea un mal efecto.
\tabularnewline
\hline
& \hspace{0cm}bienaventurado. \\
\hline
\end{tabular}
109
Esto es un El uso de
párrafo insertado larguísi-
dentro de la mas y
celda de una absoluta-
tabla. mente
eternas
palabras
crea un
mal
efecto.
bienaven-
turado.
Obsérvese cómo se ha usado el comando \tabularnewline en lugar de

\\. Ambos son equivalentes, pero en este caso el segundo produce mensajes
de error que son evitados con el primero.
16.3 Parámetros de estilo
AT X, y puede ser
El estilo de las tablas está denido por defecto por L E
cambiado, globalmente en el preámbulo, o de forma local, no dentro del
entorno.
Los parámetros para realizar cambios de estilo en las tablas son
\tabcolsep corresponde a la mitad de la anchura del espacio insertado
entre dos columnas (valor por defecto: 6pt),
\arrayrulewidth es el grosor de las líneas que conforman la tabla (valor

por defecto: 0.4pt),
\doublerulesep es la separación entre las líneas dobles (valor por defecto:

2pt),
110
\arraystretch modica la distancia entre las las. Se trata de un factor
multiplicativo, de modo que el valor estándar corresponde a 1, y un
valor de 1.5 aumenta un 50 % la distancia.
Para realizar modicaciones en estos parámetros se usan las siguientes
declaraciones
\setlength\tabcolsep{<dimensión >}
\setlength\arrayrulewidth{<dimensión >}
\setlength\doublerulesep{<dimensión >}
\renewcommand{\arraystretch}{<factor >}
\setlength{\tabcolsep}{20pt}
\setlength{\arrayrulewidth}{2pt}
\renewcommand{\arraystretch}{3}
\hline
uno & dos & tres \\
\hline
\hline
\end{tabular}
uno dos tres
cuatro cinco seis
16.4 Tablas como objetos otantes
Al igual que las guras, las tablas no deberían (salvo excepciones) ser se-
paradas en más de una página, por lo que su ubicación debería ser deter-
111
minada por el compilador. Para tratar las tablas como un objeto otante
disponemos del entorno table, cuya sintaxis es
\begin{table}[<posición >]
\centering
entorno tabular
\caption{<pie de la tabla >}
\label{<etiqueta >}
\end{table}
Por ejemplo, la tabla 1.2 ha sido generada con el siguiente código
\begin{table}
\centering
\begin{tabular}{|l||c|c|l|}
\hline
$a^n$ & 1 & 2 & 3 \\
\hline\hline
1 & 1 & 1 & 1\\\cline{2-4}
2 & 2 & 4 & 8\\\cline{2-4}
3 & 3 & 9 & 27\\\cline{2-4}
4 & 4 & 16 & 64\\\hline
\end{tabular}
\caption{Potencias}
\label{ejt}
\end{table}
an 1 2 3
1 1 1 1
2 2 4 8
3 3 9 27
4 4 16 64
Cuadro 1.2 Potencias
112
17 Referencias cruzadas
17.1 ¾Qué son las referencias cruzadas?
Es habitual en los documentos cientícos hacer referencias a partes del
documento como capítulos, secciones, fórmulas, tablas, guras, etc. Cada
AT X por orden
uno de estos elementos es numerado automáticamente por L E
de aparición, pero si queremos hacer una referencia a alguno de ellos, no
es necesario conocer dicho número.
El procedimiento consiste en etiquetar el entorno en cuestión, de manera
que el compilador almacena el número de referencia para un posterior uso.
Por ejemplo, la subsección inicial de esta sección (subsección 17.1) ha
sido etiquetada del siguiente modo
\subsection{¾Qué son las referencias

cruzadas?\label{subsec:intro}}
y la referencia de la línea anterior ha sido producida con
...inicial de esta sección (subsección

\ref{subsec:intro}) ha sido etiquetada ...
La etiqueta \label{sec:intro} no es necesario que siga inmediata-

mente al argumento de \section, es decir, puede ser situada en cualquier
parte de la sección, pero no debe interferir con otro elemento susceptible
de numeración.
La primera vez que se compila el chero que contiene referencias cruza-
das, (p.e. fichero.tex) la información sobre las referencias es almacenada

en el chero fichero.aux y al nal de la compilación L AT Ximprime el
E
siguiente aviso
LaTeX Warning: There were undefined references.

LaTeX Warning: Label(s) may have changed.
Rerun to get cross-references right.
Una segunda compilación sobre el documento pondrá las referencias
correctamente.
113
La clave con la que nombramos una etiqueta puede ser cualquier se-
cuencia de letras, dígitos o caracteres de puntuación, teniendo en cuenta
AT X distingue entre mayúsculas y minúsculas.

que L E
17.2 Entornos referenciables
Listas
Además de la numeración de capítulos o secciones, cada elemento de un
entorno enumerate puede ser etiquetado añadiendo el correspondiente co-
mando \label a cada entrada \item. Por ejemplo
En el silogismo clásico
\begin{enumerate}
\item Todos los hombres son mortales.\label{pre1}
\item Sócrates es un hombre.\label{pre2}
\item Por tanto, Sócrates es mortal.\label{con}
\end{enumerate}
Las afirmaciones (\ref{pre1}) y (\ref{pre2})
son las premisas y (\refcon) es la
conclusión.
En el silogismo clásico
1) Todos los hombres son mortales.
2) Sócrates es un hombre.
3) Por tanto, Sócrates es mortal.
Las armaciones (1) y (2) son las premisas y (3) es la conclusión.
Elementos otantes
Las guras y tablas pueden ser también referenciadas teniendo cuidado en
situar el comando \label justo después del comando \caption o incluso
dentro de su argumento, como en el ejemplo mostrado a continuación
114
\begin{table}[h]
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|}
\hline
Valor de $x$ & 1 & 2 & 3 \\
\hline
Valor de $y$ & 1 & 8 & 27 \\
\hline
\end{tabular}
\caption{Valores observados de $x$ e $y$}\label{tabxy}
\end{center}
\end{table}
Dos posibles relaciones entre $x$ e $y$ que satisfacen
los datos de la Tabla \ref{tabxy} son $y=x^3$ e
$y=6x^2-11x+6$.
Valor de x 1 2 3
Valor de y 1 8 27
Cuadro 1.3 Valores observados de x e y
Dos posibles relaciones entre xey que satisfacen los datos de la Tabla
3 2
1.3 son y=x e y = 6x − 11x + 6.
Matemática
En los documentos con contenido matemático abundan las referencias, ya
sea a fórmulas, guras, teoremas, etc. El proceso de etiqueta es igual al
hecho anteriormente: es necesario incluir el comando \label dentro del
entorno correspondiente.
Si se ha denido el entorno \newtheorem{thm}{Teorema} (vea la Sec.
13.10), entonces
115
\begin{thm}\label{diffcon}
Toda función diferenciable es continua.
\end{thm}
El recíproco del Teorema \ref{diffcon} es falso.
Teorema 17.1 Toda función diferenciable es continua.
El recíproco del Teorema 17.1 es falso.
En el caso de las ecuaciones se tiene
\begin{equation}\label{sumsq}
(x+y)^2=x^2+2xy+y^2
\end{equation}
Cambiando $y$ por $-y$ en (\ref{sumsq}) resulta \ldots
(x + y)2 = x2 + 2xy + y 2 (1.21)
Cambiando y por −y en (1.21) resulta . . .
El paquete amsmath permite usar el comando \eqref en lugar de \ref

para referenciar una ecuación, con la diferencia de que el primero imprime
automáticamente los paréntesis alrededor del número.
Referenciación de páginas
En lugar de hacer referencia al número de tabla o de ecuación, a menudo
es útil dar la numeración de la página donde se encuentra dicho objeto. El
comando
\pageref{<etiqueta >}
imprime el número de la página en la que se encuentra \label{<etiqueta >}.

Por ejemplo
116
véase la Tabla \ref{tabxy} en la página
\pageref{tabxy}.
produce
véase la Tabla 1.3 en la página 115.
18 Notas al pie y al margen
18.1 Comandos para insertar pies de página
Para insertar una nota al pie de página se usa el comando
\footnote[<número >]{<texto de la nota >}
Éste comando inserta una nota al pie de página con el texto de <texto
de la nota >y el número especicado en <número >. si <número >se omite,
se usa la numeración automática. Este comando no se admite dentro de
una caja, ni dentro de otro \footnote, ni dentro del entorno \tabular.

Las notas al pie de página dentro de una mini-página aparecen en la
parte inferior de ésta, no en la parte inferior de la página vigente.
Por ejemplo, el siguiente código
Mi primera nota\footnote{Numerada atomáticamente} y mi

segunda nota\footnote[201]{Numerada específicamente.}.
Produce
11 201
Mi primera nota y mi segunda nota .
y las respectivas notas aparecen al pie de esta página.
11 Con numeración atomática

201 Con numeración especíca.
117
18.2 Inserción de pies de página en lugares prohibidos
El comando \footnotemark[<número >] produce sólo la marca que se-
ñala la nota al pie de página en el texto. El argumento <número >funciona
igual que el de \footnote.

El comando \footnotetext[<número >]{<texto de la nota >} produ-
ce la nota al pie de página, sin insertar ninguna marca. El argumento
<número > especica el símbolo que identica la nota. Este comando está
restringido, así como \footnote.

Los comandos \footnotemark y \footnotetext se usan en conjunción
para crear notas en sitios no permitidos, primero insertando la marca en
el lugar prohibido y luego colocando el texto fuera del sitio prohibido,
simulando así el pie en la página.
18.3 Modicación de los contadores de los pies de página
El comando \renewcommand{\thefootnote}{<estilo >} permite modi-
car el estilo de la marca que señala las notas al pie de página.
\arabic{footnote} produce marcas con la numeración por defecto:
1, 2, 3, . . .
\roman{footnote} produce marcas con números romanos en minús-
culas: i, ii, iii, . . .
\Roman{footnote} produce marcas con números romanos en mayús-

culas: I, II, III, . . .
\alph{footnote} produce marcas con la letsras del alfabeto en mi-
núsculas: a, b, c, . . .
\Alph{footnote} produce marcas con la letsras del alfabeto en ma-
yúsculas: A, B, C, . . .
\fnsymbol{footnote} produce marcas con símbolos: *, , ...
118
18.4 Notas al margen
La inclusión de notas al margen es similar a la de las notas al pie. El
comando es
\marginpar[<TextoIzquierda >]{<TextoDerecha >}
Este comando crea una nota al margen cuyo contenido TextoDerecha (si
se elude el argumento opcional) comienza a imprimirse a la misma altura
en la que se imprime la línea de texto principal. Si se emplea la opción
oneside, la nota se imprime a la derecha, y si se usa la opción twoside,
en el exterior.
Si se usa el argumento opcional, el texto TextoIzquierda aparecerá cuan-
do la nota corresponda al margen izquierdo y el texto TextoDerecha lo hará
cuando la nota esté en el margen derecho. Por ejemplo
Cuéntame poeta cómo es la luna y no la de un tal Louis

Armstrong. No olvides poeta tu sueño de volar con
la pluma del ala y la necesidad. Cuéntame poeta si
es el desamor lo que constituye el diccionario del
amor\ldots\marginpar{Ariel\\Dufey\\Ramos.}.
produce
Cuéntame poeta cómo es la luna y no la de un tal Louis Armstrong. No
olvides poeta tu sueño de volar con la pluma del ala y la necesidad. Cuén-
tame poeta si es el desamor lo que constituye el diccionario del amor. . . . Ariel
Dufey
19 Inserción de texto plano Ramos.
Los archivos de texto plano (en inglés plain text) son aquellos que están
compuestos únicamente por texto sin formato, sólo caracteres. Estos ca-
racteres se pueden codicar de distintos modos dependiendo de la lengua
usada. Algunos de los sistemas de codicación más usados son: ASCII,
ISO-8859-1 o Latín-1, Unicode, etc. . . .
119
Se les conoce también como archivos de texto llano, o texto simple, por
carecer de información destinada a generar formatos (negritas, subrayado,
cursivas, tamaño, etc.) y tipos de letra (por ejemplo, Arial, Times, Courier,
etc.).
AT X cuenta con el entorno

L E \minipage para imprimir texto plano.
Los caracteres reservados pierden su signicado especial y son impresos
literalmente. Los espacios y cambios de renglón son tenidos en cuenta. La
capacidad del texto impreso es bastante limitada.
\begin{verbatim}
head(expr):=block(
if symbolp(expr) then symbol
elseif numberp(float(expr)) then real
elseif not freeof( %i,expr) then complex
else part(expr,0) )$
\end{verbatim}
head(expr):=block(
if symbolp(expr) then symbol
elseif numberp(float(expr)) then real
elseif not freeof(%i,expr) then complex
else part(expr,0) )$
El comando \verb@texto @ se usa para imprimir una sola línea de texto

plano.
20 Bibliografía
20.1 El entorno thebibliography
La bibliografía es el entorno que permite al autor listar las referencias
utilizadas y citarlas en algún punto del texto. La estructura es similar a la
de una lista enumerada donde cada entrada viene marcada por el comando
\bibcite y es referenciada desde el comando \cite, que producirá un
número de referencia o el nombre del autor, según sea el estilo escogido.
120
El entorno se dene del siguiente modo
\begin{thebibliography}[<etiqueta mayor >]

\bibitem[<leyenda1 >]{<referencia1 >} Título, autor, ...
\bibitem[<leyenda2 >]{<referencia2 >} Título, autor, ...
El argumento etiqueta mayor indica la anchura de la mayor etiqueta que
vaya a aparecer. Por ejemplo, si vamos a introducir entre 10 y 99 publica-
ciones, entonces deberemos comenzar con \begin{thebibliography}[99].

Si vamos a referenciar con el nombre del autor, entonces debemos poner el
nombre más largo que vayamos a usar, \begin{thebibliography}[nombre].

El argumento opcional de \bibitem, leyenda se utiliza para modicar
la identicación en la lista de referencias, en lugar de un número. El argu-
mento referencia será la etiqueta usada para referenciar la cita. Se usa a
través del comando \cite:

\cite{etiqueta1 }
\cite{etiqueta1,etiqueta2,...}
Si queremos añadir algún dato más a la referencia (número de página
donde aparece, o el capítulo, etc.) usamos un argumento opcional
\cite[página 25 ]{etiqueta1 }
12
El siguiente código muestra un ejemplo de funcionamiento del entorno .
La referencia clásica en \LaTeX\ es \cite{GH}.

Otras referencias interesantes son \cite{GU,Kn}
.
.
.
\begin{thebibliography}{9}
.
.
.
12 La bibliografía que aparece en dicho código corresponde a la bibliografía de este libro.
121
\bibitem{GH}
Griffiths, D and Higham, D. LEARNING LATEX.
The Society for Industrial and Applied Mathematics (1997).
\bibitem{Gu}
Gurari, E. WRITING WITH TEX. McGraw-Hill, Inc. (1994).
\bibitem{Kn}
Knuth, D. THE TEXBOOK.
Adisson-Wesley Publishing Company (1991).
.
.
.
AT X es [3]. Otras referencias interesantes son
La referencia clásica en L E
[4, 5]
20.2 Índice de contenidos
El entorno bibliografía crea una sección del documento a modo de capítulo
(si la clase de documento es report) o sección (si la clase es article).

Sin embargo no aparece listado en el índice de contenidos. Para introducir
dicho capítulo o sección en el índice es necesario añadir una línea como la
que sigue
\addcontentsline{<ExtensiónFichero >}{<Unidad >}

{<TextoEntrada >}
El parámetro ExtensiónFichero se reere a uno de los cheros donde
AT X almacena información sobre índices de contenido, de guras o tablas.

L E
Las extensiones respectivas son toc, lof o lot.

El argumento Unidad se reere a qué tipo de unidad de estructura
queremos asimilar dicha entrada, es decir, si se trata de una sección, un
capítulo, etc. Los valores serán section, chapter, etc.
El TextoEntrada el lo que deseamos que apareza en el índice corres-
pondiente. Así, la entrada a incluir será
\addcontentsline{toc}{chapter}{Bibliografía}
122
21 El programa BibTex
La elaboración de entornos para bibliografía puede automatizarse cómo-
damente usando el programa BibTEX. Dicho programa crea un entorno
bibliográco para un documento concreto a partir de una base de datos
previamente construida. De este modo, sólo es necesario mantener una
base de datos y recurrir a ella para construir la bibliografía de cada docu-
mento que escribamos.
La base de datos consiste en uno o varios archivos con extensión .bib

que deben poseer una estructura concreta. Por cada referencia debemos
incluir una entrada en dicho archivo, que será etiquetada de forma similar
a lo que se hace en un \bibitem.

En el momento en el que aparezca una cita a una de las referencias de
nuestra base de datos, ésta seré autométicamente incluida en la bibliografía
del mismo a través del programa BibTEX.
Para usar dicho programa debemos incluir en nuestro archivo fuente un
comando que llame a la base o bases de datos que queramos utilizar, del
siguiente modo
\bibliography{database1,database2 }
El comando anterior especica que las entradas bibliográcas se coloca-
rán en la posición en la que aparece dicho comando y serán extraídas de
los archivos database1.bib y database2.bib13 .

El estilo que aparecerá en la bibliografía viene especicado por el coman-
do \bibliographystyle, que determinará el formato en el que aparecerán

las diferentes entradas. Por ejemplo
\bibliographystyle{plain}
especica que las entradas serán formateadas según el estilo plain que
se encuentra descrito en el chero ( plain.bst). Es posible situar este co-
mando en cualquier punto del documento después de \begin{document}.

13 Atención al path en el que se encuentre el archivo.
123
21.1 Estilos de BibTeX
plain Estilo estándar. Las entradas son numeradas correlativamente por

orden alfabético de autores.
unsrt Similar al estilo plain, pero las entradas son numeradas en el orden
en que son citadas en el documento.
alpha Se diferencia con el estilo plain, en que las etiquetas de las entradas
están formadas por el nombre del autor y el año de publicación, en
lugar de ser números.
abbrv Similar al estilo plain, pero las entradas son más compactas, que-
dando abreviados los nombres de pila de los autores, las revistas, etc.
acm Estilo usado en las revistas de la ACM (Association for Computing

Machinery).
apalike Estilo usado en las revistas de la American Psychology Associa-

tion. Precisa del paquete apalike.
Además varias organizaciones, revistas, etc. han desarrollado sus pro-
pios estilos bibliográcos, algunos de los cuales vienen con la distribución
MiKTEX (véase C:\Archivos de programa\MiKTeX 2.9\bibtex\bst).
21.2 Pasos para ejecutar BibTeX con LaTeX
AT X, se generará un listado de referencias para cada co-

1) Al correr L E
mando \cite que esté presente. Dicho listado aparecerá en el chero
auxiliar .aux.
2) Ejecutar BibTEX, el cual leerá dicho chero, las bases de datos y el
chero de estilo y escribirá un chero .bbl que contiene un entorno

bibliografía formateado según el hero .bst escogido. Los errores o
avisos serán escritos en un chero .blg.
AT X, se lee el chero
3) En la siguiente compilación de L E .bbl.
4) Una tercera compilación resuelve todas las referencias cruzadas.
124
Nótese que las referencias que aparecerán en el texto son aquellas que
hayan sido citadas mediante \cite, y no todas las presentes en la base de

datos .bib.
En ocasiones, es posible querer incluir publicaciones que no son explí-
citamente citadas. Pare ellos usamos el comando \nocite en cualquier
parte del documento. Dicho comando no produce texto alguno pero hace
que la referencia citada sea incluida por BibTEX. El comando \nocite{*}

hace que todas las entradas de la base de datos sean incluidas.
21.3 Creación de bases de datos bibliográcas
La ventaja principal del uso del programa BibTEXes la no necesidad de
escribir un listado de referencias para cada documento. Las referencias
son escritas una sola vez y almacenadas en la base (o bases) de datos
correspondiente para usos futuros.
No obstante, es necesario crear las entradas de la base de datos según
un formato especíco. Lo que sigue es un ejemplo de entrada
@BOOK{knuth:86a,
AUTHOR ="Donald E. Knuth",
TITLE ={The \TeX{}book},
EDITION ="third"
PUBLISHER ="Addison-Wesley",
ADDRESS ={Reading, MA},
YEAR =1986}
La primera palabra, prejada por @, determina el tipo de entrada, que
variará según el tipo de publicación que sea: libros, artículos, prepublica-
ciones, etc. El resto de la información es escrita entre llaves, comenzan-
do por la etiqueta (la que usaremos para la referencia con el comando
\cite), En el ejemplo anterior pondríamos \cite{knuth:86a}. El resto
de la información sobre la referencia es introducida mediante varios cam-
pos, separados por comas, en el formato que se aprecia. Los espacios son
opcionales. La información de cada campo puede ser incluida entre llaves
125
o entre comillas dobles; sin embargo, si la información del campo consta
únicamente de números, no son necesarios los delimitadores. Cada tipo de
entrada tiene una serie de campos requeridos y otros opcionales. En caso
de ausencia de algún campo requerido BibTEX dará un informe de error.
Los tipos de referencias, los campos requeridos y los opcionales son
@article Artículos en revistas.
campos requeridos autor, title, journal, year.
campos opcionales volume, number, pages, month, note.
@book Libros con editorial conocida.
campos requeridos author or editor, title, publisher, year.
campos opcionales volume or number, series, address, edition, month,
note.
@booklet Libros sin conocimiento de la editorial que lo publique.
campos requeridos title.
campos opcionales author, howpublished, address, month, year, note.
@conference Artículo en un recopilatorio de una conferencia.
campos requeridos author, title, booktitle, year.
campos opcionales editor, volume or number, series, pages, address,
month, organization, publisher, note.
@inbook Entrada para una parte de un libro.
campos requeridos author or editor, title, chapter and/or pages, publis-
her, year.
campos opcionales volume or number, series, type, address, edition,
month, note.
@incollection Entrada para una parte de un libro con título propio.
campos requeridos author, title, booktitle, publisher, year.
campos opcionales editor, volume or number, series, type, chapter, pa-
ges, address, edition, month, note.
@inproceedings Artículo en las publicaciones de un congreso.
campos requeridos author, title, booktitle, year.
126
campos opcionales editor, volume or number, series, pages, address,
month, organization, publisher, note.
@manual Entrada para documentación de tipo técnico.
campos requeridos title.
campos opcionales author, organisation, address, edition, month, year,
note.
@masterthesis Entrada para proyecto, tesina o master.
campos requeridos author, title, school, year.
campos opcionales type, address, month, note.
@misc Documento que no se ajusta a ninguno de los demás tipos.
campos requeridos none.
campos opcionales author, title, howpublished, month, year, note.
@phdthesis Tesis doctoral.
campos requeridos author, title, school, year.
campos opcionales type, address, month, note.
@proceedings Recopilatorio de artículos de una conferencia o congreso.
campos requeridos title, year.
campos opcionales editor, volume or number, series, address, month,
organization, publisher, note.
@unpublished Documento no publicado con título y autor.
campos requeridos author, title, note.
campos opcionales month, year.
127
2 La clase beamer
1 Esquema general
La clase beamer AT X para la creación de diapositivas.

es una clase de L E
\documentclass[<opciones>]{beamer}
< declaraciones: temas, paquetes, comandos >
Preámbulo
\begin{document}



 \maketitle


\begin{frame}





..


.





 \end{frame}

Documento
..
.





\begin{frame}





..


.





 \end{frame}

\end{document}
128
2 Comandos y entornos importantes en la clase beamer
\maketitle Fuerza a que se produzcan las líneas
para el título, autor y fecha. Al omi-
tirlo no se generará la diapositiva del
título.
frame Entorno para insertar una nueva dia-
positiva.
3 Primeros pasos
La estructura básica de un archivo beamer es bastante simple. Considere
el siguiente código:
\documentclass{beamer}
\usepackage[spanish]{babel}
\deftranslation[to=spanish]{Theorem}{Teorema}
\usepackage{multicol}
\title{La clase beamer en \LaTeX}

\author{A. U. Tor
\begin{document}
\maketitle
\begin{frame}{Primera diapositiva}
Una fórmula:
129
\[\int_{-\infty}^\infty e^{-x^2} \, dx = \sqrt{\pi}\]
Una lista:
\begin{multicols}{2}
\begin{itemize}
\item itemized item 1
\end{itemize}
\begin{enumerate}
\item enumerated item 1
\end{enumerate}
\end{multicols}
\begin{theorem}
En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa
es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados.
\end{theorem}
\end{frame}
\end{document}
el cual produce las diapositivas que se muestran en las guras 2.1 y 2.2.
4 Temas
El aspecto general de una diapositiva beamer se puede alterar drástica-

mente mediante la aplicación de un tema beamer a la diapositiva.
Por ejemplo el siguiente código, en el cual se usa el tema Madrid :
130
Figura 2.1 Diapositiva del título.
Figura 2.2 Una diapositiva elemental.
131
\usetheme{Madrid}
\usepackage{multicol}
\title{La clase beamer en \LaTeX}

\author{A. U. Tor
\begin{document}
\maketitle
\begin{frame}{Primera diapositiva}
Una fórmula:
\[\int_{-\infty}^\infty e^{-x^2} \, dx = \sqrt{\pi}\]
Una lista:
\begin{multicols}{2}
\begin{itemize}
\end{itemize}
\begin{enumerate}
132
Figura 2.3 Diapositiva del título.

\end{enumerate}
\end{multicols}
\begin{theorem}
es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados.
\end{theorem}
\end{frame}
\end{document}
el cual produce las diapositivas que se muestran en las guras 2.3 y 2.4.
Compare las diapositivas de las guras 2.3 y 2.4 con las de las guras
2.1 y 2.2, y observe los cambios drásticos, incluyendo el marco añadido
alrededor del teorema, los marcadores 3D redondeados para las listas, y la
franga inferior que incluye la fecha y número de la diapositiva, entre otras
cosas.
133
Figura 2.4 Una diapositiva elemental.
5 Temas estándar beamer
beamer viene con una gran selección de temas. Los temas llevan el nombre
de varias ciudades, como Boadilla, Madrid, Copenhague, y Singapur, don-
de el autor y sus colaboradores han creado los diseños de las diapositivas.
Algunos temas son:
Boadilla Copenhagen
Madrid
Warsaw
Pittsburgh
Rochester (traba- Singapore
ja mejor como
\usetheme[height=7mm]{Rochester}) Malmoe
6 Temas menores
beamer también proporciona lo que puede considerarse temas menores.
Estos controlan algunos aspectos de la apariencia de una diapositiva. Pue-
de invocar uno o más de estos temas menores, en relación con un tema
principal para alterar/modicar las características del tema principal.
Los Temas menores beamer se dividen en 4 categorías:
134
Temas outer controlan las decoraciones de una diapositiva, como el texto
y los grácos que aparecen en la cabecera de una diapositiva y las
secciones de pie de página. Por ejemplo, \useoutertheme{shadow}

añade una sombra en 3-D a algunos elementos del encabezado.
Temas inner controlan el área interior de una diapositiva, tales como
marcadores/viñetas para ítemes listas y cajas colocadas alrededor de
teoremas. Por ejemplo, \useinnertheme{rounded} da un aspecto re-

dondeado y 3-D a las cajas que contienen teoremas cajas y los mar-
cadores de ítemes.
Temas font controlan formas de fuentes y tamaños de diversos elementos

de una presentación de diapositivas. Por ejemplo,
\usefonttheme{serif} cambia las fuentes del documento a serif (el
valor predeterminado es sans-serif ).
Temas color controlan los colores del título, título de cuadro, viñetas,
y muchos otros elementos de una presentación de diapositivas. Por
ejemplo, \usecolortheme{albatross} cambia de color el beamer por

defecto de forma bastante drástica.
7 Personalizar temas
Hay un gran número de formas en que se puede ajustar con precisión el
aspecto general de un tema beamer. Aquí se van a describir algunas ideas

que pueden ser de utilidad.
A lo largo de esta sección, se usa el tema Rochester. El lector puede
aplicar estas ideas a cualquier otro tema beamer.
Observación: La opción [height=7mm] (usado en los ejemplos de las

subsecciones siguientes) especica el espesor de la banda horizontal que
aparece en el borde superior de una diapositiva cuyo tema es Rochester.
Téngase en cuenta que esta opción es especíca de Rochester. No se aplica
a otros temas.
135
Código de una parte del preámbulo
\usetheme[height=7mm]{Rochester}
Figura 2.5 Color almacenado en structure, por defecto.
8 Modicación de color con structure
El color, por defecto, almacenado en structure corresponde con un cierto

matiz de azul como se puede ver en la gura 2.5.
El resultado de cambiar el color almacenado en structure a Brown se
puede ver en la gura 2.6. Nótese cómo la estructura afecta a muchos ele-
mentos, entre ellos las viñetas y los iconos de navegación. El color Brown
es uno de un gran número de nombres de color denidos en el archivo
dvipsnam.def AT X. La
que forma parte de la distribución estándar de L E
gura 2.7 muestra más posibles colores. Adicionalmente, se cuenta con los
colores denidos en svgnam.def que también forma parte de la distribu-
AT X(ver Fig. 2.8).

ción estándar de L E
9 Especicación de colores con RGB
Si el conjunto de colores denidos en dvipsnam.def llegara a parecer de-
masiado limitado, es posible denir nuestros propios colores especicando
sus componentes RGB. Cada componente RGB debe estar en el rango de
136
\documentclass[xcolor=dvipsnames]{beamer}
\usecolortheme[named=Brown]{structure}
Figura 2.6 Color almacenado en structure cambiado a Brown.
Figura 2.7 Los 68 colores estándar incluidos en dvipsnam.def.
137
Figura 2.8 Los 148 colores estándar incluidos en svgnam.def.
138
\usecolortheme[named=Plum]{structure}
\setbeamertemplate{items}[ball]
Figura 2.9 Color almacenado en structure cambiado a un color

similar a oro, el cual se dene con RGB.
0 − 255. Por ejemplo, con RGB={205,173,0} conseguimos un color similar

a oro (ver Fig. 2.9).
Las componentes de RGB se pueden administrar ya sea como enteros en
el rango de 0−255 o como números fraccionarios en el rango de 0.00−1.00.

Para especicar este último, utilice la versión en minúsculas de la opción
rgb, como en: rgb={0.2264,0.1561,0.0000}.
10 Uso directo del color almacenado en structure
El comando \textcolor{red}{texto en color} produce un texto en

color. Aquí, el color, red, asignado al texto es estático. Un efecto dinámico
se logra mediante el uso del comando \structure{texto en color}. El
texto dado será colorado según el color almacenado en structure. Cuando
se cambia el color almacenado en structure, por ejemplo del azul al oro,
el color del texto cambiará de acuerdo con el cambio.
139
\usecolortheme[named=Plum]{structure}
Figura 2.10 Marcadores de entornos de lista simulando esferas.
11 Cambio de los marcadores de entornos de lista
El tema Rochester usa marcadores cuadrados para las listas con viñetas y
listas numeradas. El comando \setbeamertemplate{items}[ball] cam-

bia los marcadores para simular esferas, como se muestra en la gura 2.10.
Entre las posibles opciones a \setbeamertemplate{items} tenemos:
ball esferas
circle discos
rectangle rectángulos
default triangles
12 Cajas redondeadas y sombras
Para añadir esquinas redondeadas y una sombra a la caja que rodea el teo-
rema se usa \setbeamertemplate{blocks}[rounded][shadow=true] (ver

Fig. 2.11).
140
\usecolortheme[named=OliveGreen]{structure}
\setbeamertemplate{blocks}[rounded][shadow=true]
Figura 2.11 Diapositiva con cajas redondeadas y sombras.
Para conseguir esquinas redondeadas, pero sin sombras, ajuste el valor
de shadow así: [shadow=false].
13 Deshacerse de los iconos de navegación
La mayoría de los temas beamer ponen una la de iconos de navegación
en las diapositivas. (Vea las pequeñas marcas a lo largo del borde infe-
rior de la diapositiva que se muestra en la gura 2.11.) Para desactivar
el dibujo de los iconos de navegación en las diapositivas, añada el comando:
\setbeamertemplate{navigation symbols}{} a su documento (ver Fig.

2.12).
14 Adición de una footline informativo

Una footline es una estrecha franja a lo largo del borde inferior de una
diapositiva que muestra el nombre del autor, el título de la presentación,
el número de diapositiva y otra información útil.
141
\usecolortheme[named=Apricot]{structure}
\setbeamertemplate{navigation symbols}{}
Figura 2.12 Diapositiva sin iconos de navegación.
Los temas beamer Boadilla y Madrid proporcionan un footline por de-
fecto. Otros temas no lo hacen. Sin embargo, es posible añadir un footline
a cualquier tema por medio del comando \useoutertheme{infolines}

(ver Fig. 2.13).
Recuerde que debe colocar\useoutertheme{infolines} antes de
\usetheme[height=7mm]{Rochester}, en caso contrario se cortará el tí-
tulo de la diapositiva.
15 La portada
beamer proporciona una manera fácil de hacer una portada para su presen-
tación. En el siguiente código se usa el comando \maketitle para generar
una portada y una diapositiva sencilla (ver Figs. 2.14 y 2.15).
\usetheme{Madrid}
142
\usecolortheme[named=Apricot]{structure}
\useoutertheme{infolines}
\setbeamertemplate{navigation symbols}{}
\author{Robert Ipanaqué}
\title{Clase Beamer}
\institute{UNP}
Figura 2.13 Diapositiva con footline añadido.
143
\author[R. Ipanaqué]{Robert Ipanaqué Chero}
\title[Monotonía y Concavidad con el \emph{Mathematica}]

{ Intervalos de Monotonía y Concavidad de Funciones No
Trascendentes con el \emph{Mathematica} }
\subtitle{Uso de Programación Funcional}
\institute[UNP]{
Departamento Académico de Matemática\\
Universidad Nacional de Piura\\
Urb. Miraflores s/n, Castilla, Piura, PERÚ\\[2ex]
\texttt{robertchero@hotmail.com} }
\begin{document}
\maketitle
\begin{frame}{Una diapositiva sencilla}

Hola.
\end{frame}
\end{document}
15.1 Elementos de la portada
Los elementos de la portada se especican a través de los comandos \title,

\subtitle, \author, \institute, \date. Los datos proporcionados a es-
tos comandos no sólo aparecen en la portada, sino también en la sección
footline de las diapositivas siguientes (ver Fig. 2.15).
Cada elemento de la portada se puede especicar mediante un único
argumento, como en:
144
Figura 2.14 Portada.
Figura 2.15 Obsérvese que parte de la información proporciona-

da en el preámbulo, tal como el título, autor, etc, también aparece
en el footline de la diapositiva que sigue a la portada.
145
\title{Universidad Nacional de Piura}
o usando dos argumentos, como en:
\title[UNP]{Universidad Nacional de Piura}
El argumento opcional, UNP (entre corchetes) es la forma abreviada del
nombre del instituto.
Las formas largas de los elementos de la portada se utilizan en la porta-
da. Las formas cortas de tales elementos se utilizan en los pies de página
de las diapositivas posteriores. Tenga en cuenta que si una forma corta no
se proporciona, a continuación, la forma larga se utilizan en los pies de
página. Si formas largas son demasiado largas, los pies de página pueden
quedar ilegibles.
16 Inclusión de grácos
beamer reconoce imágenes en cualquiera de los formatos: pdf, png y jpg
(tenga en cuenta que PostScript no está entre estos).
El siguiente código genera dos diapositivas. En la primera se incluyen
dos grácos, sin entorno, y en la segunda un gráco dentro del entorno
gure (ver Figs. 2.16 y 2.17).
\usetheme{Copenhagen}
\begin{document}
\begin{frame}{Gráficos}
Los intervalos de monotonía de la función
$\sqrt[3]{x^2-2x}$:
146
Figura 2.16 Grácos sin entorno.
\begin{center}
\includegraphics[scale=0.8]{f7}\\[3ex]
\includegraphics[scale=0.5]{f8}
\end{center}
\end{frame}
\begin{frame}
Aquí tenemos los intervalos de concavidad:
\begin{figure}
\includegraphics[scale=0.8]{f9}
\caption{Intervalos de concavidad de la función
$\sqrt[3]{x^2-2x}$.}
\end{figure}
\end{frame}
\end{document}
16.1 Conversión de una imagen Encapsulated PostScript a pdf
Una imagen Encapsulated PostScript es aquella almacenada en un archivo
AT X realice la conversión automática de una

de extensión eps. Para que L E
147
Figura 2.17 Gráco dentro del entorno gure.
imagen en formato eps a pdf, y así poder incluirla en una diapositiva,
bastará con colocar en el preámbulo:
\usepackage{epstopdf}
17 Overlays
Probablemente, el efecto más interesante conseguido por beamer son las
superposiciones, que dan la apariencia de exposición con pausas de una
diapositiva. Lograr el efecto de superposición en beamer es bastante sim-
ple: basta con insertar el comando \pause en cualquier lugar en el que
desee colocar pausar la pantalla. Por ejemplo, use el eiguiente código para
exponer en una lista con viñetas el contenido de un artículo (ver Fig. 2.18).
\usetheme{default}
\begin{document}
\begin{frame}{Resumen de la charla}
148
Figura 2.18 Al compilar el archivo respectivo en formato pdf y
mostrarlo con un visor de PDF, como el Acrobat Reader, los ítemes
se exponen uno a uno a medida que se avance a través de la página
del documento en la forma habitual.
\begin{itemize}
\item Introducción
\pause
\item Declaración del teorema principal
\pause
\item Prueba del teorema principal
\pause
\item Conclusiones
\end{itemize}
\end{frame}
\end{document}
149
El uso del comando \pause no se limita a las listas, es posible utilizarlo
en cualquier lugar en una diapositiva. Por ejemplo, el siguiente código
produce los resultados mostrados en la gura 2.19.
\deftranslation[to=spanish]{Definition}{Definición}
\begin{document}
\begin{frame}
\begin{definition}[Identificación]
Una aplicación $ f:X\to Y $ entre dos espacios topológicos
es una \textit{identificación} si es continua y biyectiva.
\end{definition}
\pause
\begin{definition}[Suma Topologica]
Sean $ X $ e $ Y $ dos espacios topológicos y sea
\pause
\[ X\oplus Y=X\times\{0\}\cup Y\times\{1\}\;. \]
\pause
Es posible identificar de forma natural a $ X $ con

$ X\times\{0\} $ y a $ Y $ con $ Y\times\{1\} $, de modo
que ahora $ X\cap Y=\emptyset $. Considerando a $ X\oplus Y $
150
Figura 2.19 Un visor de pdf expondrá el archivo resultante de
un párrafo a la vez.
con la topología para la cual un conjunto $ A $ es abierto

si y sólo si $ A\cap X $ es abierto en $ X $ y $ A\cap Y $
es abierto en $ Y $. Al espacio $ X\oplus Y $ se le llamará
suma topológica de $ X $ e $ Y $.
\end{definition}
\end{frame}
\end{document}
18 Navegar con hipervínculos
Durante una presentación de diapositivas, a veces es necesario saltar va-
rias diapositivas para volver a recordar a la audiencia una fórmula o una
imagen. Nadie quiere ir a la página en cuestión a través de 17 diapositivas
y volver a través de las mismas a donde se encontraba inicialmente.
151
Los hipervínculos de un archivo pdf le permiten saltar de una diaposi-
tiva a cualquier otra con un clic del ratón.
El código dado más abajo dene dos diapositivas. (El lector debe ima-
ginar que se trata de un gran número de diapositivas que no se muestran
aquí para ahorrar espacio.) Una de las diapositivas se identica con la
etiqueta label=intro en su comando \begin{frame}. Esta es nuestra
diapositiva objetivo.
La otra diapositiva contiene el código \hyperlink{intro}{aquí}. La
palabra aquí aparecerá en rojo en el visor de pdf (el color de los hiper-
vínculos se prescribe en el comando \hypersetup). Al hacer clic en aquí,

el visor va a saltar a la diapositiva etiquetada con intro.
Alternativamente, un hipervínculo puede ser dibujado como un botón
beamer. Por ejemplo, para crear un botón con el texto aquí en él, ha-
cemos: \hyperlink{intro}{\beamerbutton{aquí}}.
Hay cuatro estilos de botones diferentes disponibles:
\beamerbutton{aquí}:
\beamergotobutton{aquí}:
\beamerskipbutton{aquí}:
\beamerreturnbutton{aquí}:
Los botones sólo tienen apariencia diferente, pero todos hacen lo mismo.
Utilice el que mejor se ajusta a su propósito.
He aquí el código que genera las dos diapositivas mencionadas en el
tercer párrafo de esta sección, las cuales se muestran en la gura 2.20.
\hypersetup{colorlinks=true,linkcolor=red}
152
Figura 2.20 Dos diapositivas vinculadas.
\begin{document}
\begin{frame}[label=intro]{Introducción}
Esta es la introducción.
\end{frame}
\begin{frame}{Otra diapositiva}
Si hace clic \hyperlink{intro}{aquí}, saltará a la

diapositiva etiquetada con `ìntro''.
Haciendo clic \hyperlink{intro}{\beamerbutton{aquí}}

también saltará a dicha diapositiva.
\end{frame}
\end{document}
18.1 Volviendo a la página de llamada
Ahora ya sabe cómo saltar de la página N1 a la página N2 . Pero, ¾cómo
regresar a la página N1 ? Bueno, puede desplazarse por todas las páginas
153
intermedias para llegar allí, pero eso no es muy profesional. Para ir a la
página de donde vino en un solo paso:
Si usa Acrobat Reader:
En Linux y Windows: presione en simultáneo las teclas Alt y Left

Arrow.
En Mac: presione en simultáneo las teclas Cmd y Left Arrow.
Si usa Xpdf:
Presione la tecla b.
Observación: Otra manera de volver a la página de llamada sería me-

diante la adición de otro hipervínculo que funcione en el sentido opuesto.
Así se pone un hipervínculo en la página N1 que lleve a la página N2 , y
un hipervínculo en la página N2 que llev4 a la página N1 . Este truco es
algo difícil de utilizar en la práctica. Supongamos que se tiene una fórmula
importante de la página N1 . Se desea poner enlaces en páginas N2 y N3 y

N4 , cada uno de ellos que lleve a la página N1 . Pero una vez en la página
N1 , podría ser confuso en cuanto a cuál de las páginas N2 o N3 o N4 se
supone que se debe volver.
19 Teoremas y relacionados
En beamer AT X están predenidos:

los siguientes entornos L E
theorem
corollary
definition
example
proof
Los temas beamer controlan el aspecto de estos entornos. Por ejemplo,
el siguiente código genera la dispositiva que se muestra en la gura 2.21.
154
\usetheme{Singapore}
\deftranslation[to=spanish]{Definition}{Definición}
\begin{document}
\begin{frame}{Teoremas y relacionados}
\begin{definition}
Un triángulo rectángulo que tiene un ángulo recto es
llamado \emph{triángulo rectángulo}.
\end{definition}
\begin{theorem}
es igual a la suma de los cuadrados de los dos lados.
\end{theorem}
\begin{proof}
Dejamos la demostración como ejercicio para nuestro
astuto lector. También sugerimos que el lector generalice
la prueba a las geometrías no euclidianas.
\end{proof}
\end{frame}
\end{document}
Si cambiamos el tema a \usetheme{Warsaw}, la dispositiva toma el
aspecto mostrado en la gura 2.22.
155
Figura 2.21 Aspecto de los teoremas y relacionados según el
tema Singapore.
Figura 2.22 Aspecto de los teoremas y relacionados según el

tema Warsaw.
156
Estos entornos están denidos en el paquete amsmath que se carga au-
tomáticamente en beamer. Por lo tanto, es posible denir nuestros propios

entornos, según la necesidad que se presente. Por ejemplo, si ponemos
\newtheorem{proposition}{Proposición}
en el preámbulo, entonces será posible usar, en el documento, el entorno
\begin{proposition}
...
\end{proposition}
Observación: Puede resultar más práctico denir todos los entornos,

de teoremas y relacionados, que vamos a utilizar mediante el comando:
\newtheorem{...}{...} (no olvide que el primer campo no debe incluir
tildes, ni diéresis, ni virgulillas, etc.) Por ejemplo, el siguiente código pro-
duce la diapositiva de la gura 2.23.
\usetheme{Warsaw}
\newtheorem{teorema}{Teorema}
\newtheorem{definicion}{Definición}
\newtheorem{lema}{Lema}
\newtheorem{proposicion}{Proposición}
\begin{document}
\begin{frame}{Teoremas y relacionados}
\begin{definicion}
Un triángulo rectángulo que tiene un ángulo recto es
llamado \emph{triángulo rectángulo}.
\end{definicion}
157
Figura 2.23 Personalización de entornos matemáticos.
\begin{proposicion}
es igual a la suma de los cuadrados de los dos lados.
\end{proposicion}
\begin{proof}
Dejamos la demostración como ejercicio para nuestro
astuto lector. También sugerimos que el lector generalice
la prueba a las geometrías no euclidianas.
\end{proof}
\end{frame}
\end{document}
20 División de una diapositiva en columnas
El entorno columns de beamer proporciona una manera fácil de dividir una

diapositiva verticalmente en columnas. Esto es particularmente útil en el
posicionamiento de las guras en una diapositiva o la creación de varias
columnas de listas. El código siguiente genera, a manera de ejemplo, la
dispositiva mostrada en la gura 2.24.
158
\usetheme{Warsaw}
\begin{document}
\begin{frame}{División de una diapositiva en columnas}
La línea que está leyendo esta escrita en una sola

columna.
Ahora vamos a dividir la diapositiva en dos columnas.
\bigskip
\begin{columns}
\begin{column}{0.5\textwidth}
He aquí la primera columna. Anotaremos una lista
en esta.
\begin{itemize}
\item Este es un item
\item Este es otro item
\item Otro item más
\end{itemize}
\end{column}
He aquí la segunda columna. Pondremos una figura
en esta.
\centerline{\includegraphics[width=0.9\textwidth]{math}}
\end{column}
\end{columns}
\bigskip
159
Figura 2.24 División de una diapositiva en columnas.

columna.
\end{frame}
\end{document}
Observaciones:
Para dividir una diapositiva en tres o más columnas, agregue la canti-
dad adecuada de \begin{column}...\end{column}. Sólo asegúrese
de que la suma de las respectivas anchuras no sobrepase la anchura
de la diapositiva, que es \textwidth.
Dentro de cada columna, la variable \textwidth se redene para
referirse al ancho de esa columna. Por ejemplo, en el código previo, la
anchura de la imagen se ajusta en 0.9\textwidth que signica 0.9

veces la anchura de la columna que contiene la imagen.
Resulta más fácil dar anchos de columnas en términos de fraccio-
nes de \textwidth. Si lo desea, sin embargo, puede especicar an-
churas absolutas, como por ejemplo: \begin{column}{30mm}. Para

esto, debe saber que el tamaño total de una diapositiva beamer es
128mm × 96mm.
160
20.1 Alineación vertical
Observe que en la diapositiva de ejemplo anterior, los puntos medios ver-
ticales de las dos columnas se alinean horizontalmente. Diremos que las
columnas son centro-alineadas, para abreviar.
La opción [t] del entorno columns, como en \begin{columns}[t],

hace a las columnas super-alineadas.
Otras opciones son [b] para la infra-alineación y [c] para la centro-
alineación (que es la predeterminada).
En el siguiente ejemplo las columnas están super-alineadas (ver Fig.
??).
\usetheme{Warsaw}
\begin{document}

columna.
\bigskip
\begin{columns}[t]
en esta.
\begin{itemize}
161
Figura 2.25 Diapositiva con columnas super-alineadas.

\end{itemize}
\end{column}
en esta.
\end{column}
\end{columns}
\bigskip

columna.
\end{frame}
\end{document}
20.2 Alineación vertical con imágenes
A veces puede que la opción [t] para la super-alineación produzca re-
sultados inesperados. El siguiente ejemplo muestra un caso como tal. La
162
única diferencia entre este ejemplo y el anterior es que se ha intercambiado
la imagen y el texto en la segunda columna (ver Fig. 2.26).
\usetheme{Warsaw}
\begin{document}

columna.
\bigskip
\begin{columns}[t]
en esta.
\begin{itemize}
\end{itemize}
\end{column}
en esta.
\end{column}
163
Figura 2.26 Diapositiva con resultados inesperados. Como puede
verse, las columnas no están super-alineadas en absoluto!
\end{columns}
\bigskip

columna.
\end{frame}
\end{document}
Lo que está sucediendo es que la parte inferior de la imagen se toma
como punto de referencia de la imagen. Por lo tanto la parte inferior de
la imagen está alineada con la parte superior de la primera columna. Esto
no es lo que queremos!
Queremos la parte superior de la imagen se tome como punto de refe-
rencia, de modo que la parte superior de la imagen está alineada con la
parte superior de la primera columna. Para lograr esto, beamer proporcio-

na la opción de alineación [T]. El ejemplo siguiente muestra el resultado
(ver Fig. 2.27).
164
Figura 2.27 Diapositiva super-alineada.
21 Alineación vertical en las diapositivas
21.1 Alineación vertical en cada diapositiva
El contenido de las diapositivas beamer se centra verticalmente dentro de

las diapositivas. Esto es particularmente notable si hay muy poco material
en la diapositiva.
Utilice las opciones t, c o b con \begin{frame} para que el contenido
de la diapositiva aparezca alineado en la parte superior, central o inferior
de la diapositiva, respectivamente. La opción por defecto es c.
Las guras 2.28, 2.29 y 2.30 muestran esto.
21.2 Alineación vertical para todo el documento
Es posible congurar la alineación vertical de todo el documento, dando
una de las opciones t o b al \documentclass. Por ejemplo:
\documentclass[t]{beamer}
hará que el contenido de todas las diapositivas sean super-alineados. Se
puede anular este efecto para diapositivas individuales utilizando las op-
ciones c o b con \begin{frame}.

165
Código de la diapositiva
\begin{document}
\begin{frame}[t]{Alineación superior}
Este es el contenido de la diapositiva.
\end{frame}
\end{document}
Figura 2.28 Diapositiva con alineación superior.
\begin{document}
\begin{frame}[c]{Alineación central}
\end{frame}
\end{document}
Figura 2.29 Diapositiva con alineación central.
166
\begin{document}
\begin{frame}[b]{Alineación inferior}
\end{frame}
\end{document}
Figura 2.30 Diapositiva con alineación inferior.
22 El tamaño de fuente por defecto
El tamaño de fuente por defecto de beamer es de 11 puntos. Es posible
ajustar el tamaño de fuente predeterminado a 8, 9, 10, 11, 12, 14, 17 o
20 en la línea de \documentclass. Por ejemplo, para establecer la fuente
predeterminada a 14 puntos, hacer:
\documentclass[14pt]{beamer}
23 El color de texto predeterminado
El texto normal de beamer es negro sobre fondo blanco. El siguiente co-
mando en el preámbulo cambia el color de todo el texto normal a púrpura:
\setbeamercolor{normal text}{fg=purple} (ver Fig. 2.31)
Observación: El texto normal es el texto en el cuerpo principal de una

diapositiva. Los encabezados y el pies de página no son texto normal. Los
colores de estos elementos son controlados por structure. Por ejemplo,
167
\setbeamercolor{normal text}{fg=purple}
\begin{document}
\begin{frame}{Texto normal en color púrpura}
\end{frame}
\end{document}
Figura 2.31 Diapositiva con texto normal en color púrpura.
el comando siguiente cambia los títulos de las diapositivas (y otros) a
púrpura:
\setbeamercolor{structure}{fg=purple} (ver Fig. 2.32)
24 Fuentes y estilos de letras
La información almacenada en structure, relacionada con fuentes, deter-

mina el tipo de letra para representar los elementos estructurales de una
presentación como encabezados, pies de página y algunas entradas de la
portada.
La fuente por defecto para la mayoría de los temas es como se muestra
en la gura 2.33.
Vamos a cambiar el tipo de letra a romana cursiva. Tenga en cuenta los
cambios en la portada, los encabezados y pies de página (ver Fig. 2.34).
Otros ejemplos se aprecian en las guras 2.35 y 2.36.
168
\setbeamercolor{structure}{fg=purple}
\begin{document}
\begin{frame}{Título en color púrpura}
\end{frame}
\end{document}
Figura 2.32 Diapositiva con título en color púrpura.

\usetheme{Boadilla}
Figura 2.33 Diapositiva en formato por defecto.
169
\setbeamerfont{structure}{family=\rmfamily,shape=\itshape}
\usetheme{Boadilla}
Figura 2.34 Diapositiva en formato romana cursiva.

\setbeamerfont{structure}{shape=\itshape}
\usetheme{Boadilla}
Figura 2.35 Diapositiva en formato cursiva.
170
\setbeamerfont{structure}
{family=\rmfamily,series=\bfseries,shape=\itshape}
\usetheme{Boadilla}
Figura 2.36 Diapositiva en formato romana negrita y cursiva.
24.1 Fuentes de temas
beamer ofrece un conjunto predenido de opciones de fuente que afectan
no sólo a los elementos estructurales, sino también el texto normal y las
matemáticas. Las guras 2.37, 2.38, 2.39 y 2.40 muestran algunos ejemplos.
25 Contracción de diapositivas
Para colocar un poco de material extra en una diapositiva beamer, es
posible especicar un factor de contracción ( shrink) de esa diapositiva,
como en la gura 2.41.
26 Cambio de anchos de margen
El tamaño de una diapositiva beamer es de 128mm × 96mm. Estas di-
mensiones son jas y no se deben cambiar.
Es permisible, sin embargo, cambiar las anchuras de los márgenes iz-
quierdo y derecho. Estos están establecidos a 1cm por defecto.
Con los siguientes comandos (ubicados en el preámbulo), se cambia el
ancho de los márgenes izquierdo y derecho a 6mm y 2mm, respectivamen-

te:
171
\usefonttheme{serif}
\usetheme{Boadilla}
Figura 2.37 Diapositiva con fuente de tema serif.

\usefonttheme[stillsansseriftext]{serif}
\usetheme{Boadilla}
Figura 2.38 Diapositiva con fuente de tema serif, excepto el tex-

to normal.
172
\usefonttheme[stillsansseriftext,stillsansserifmath]{serif}
\usetheme{Boadilla}
Figura 2.39 Diapositiva con fuente de tema serif, excepto el tex-

to normal y la variables del modo matemático.

\usefonttheme{structuresmallcapsserif}
\usetheme{Boadilla}
Figura 2.40 Diapositiva con fuente de tema structuresmallcaps-

serif.
173
\begin{frame}[shrink=5]{Una diapositiva sencilla}
A continuación algunas ecuaciones:
\[\sen^2x+\cos^2x=1\]
\[a^2x+b^2y=c^2z\]
\[\sum_{n=1}^{\infty}\frac{1}{n^2}=\frac{\pi^2}{6}\]
\[\int_0^1x^2\,dx=\frac{1}{3}\]
\end{frame}
Figura 2.41 Diapositiva comprimida.
\setbeamersize{text margin left=6mm}

\setbeamersize{text margin right=2mm}
también es posible combinar ambos comandos en uno solo:
\setbeamersize{text margin left=6mm, text margin right=2mm}
27 Texto de color, fondos y cajas
El texto en color en beamer se produce utilizando el comando estándar de

AT X, como en:
L E
\textcolor{blue}{Este texto está en azul}
Observación: El comando \structure{Este es un texto en color}

puede ser usado para dibujar el texto especicado en el color almacenado
en structure (ver Sec. 10).
El color del fondo de texto se establece con el comando \colorbox.
\colorbox{yellow}{Este texto tiene fondo amarillo}

174
Es posible combinar varios colores y elementos de fuente para lograr
resultados interesantes. Por ejemplo:
\colorbox{yellow}{
\textcolor{red}{
\textbf{
Texto en negrita, color rojo y fondo amarillo
} } }
Para incluir texto en una caja:
\fcolorbox{red}{yellow}{Una caja amarilla con borde rojo}
El grosor del borde es controlado por la variable \fboxrule. Vamos a
establecer el grosor del borde en 4 puntos:
\setlength{\fboxrule}{4pt}
\fcolorbox{red}{white}{Una caja blanca con borde rojo
de 4pt de grosor}
La separación entre el borde y el objeto encerrado es controlado por la
variable \fboxsep. Vamos a establecer la separación a cero:
\setlength{\fboxsep}{0pt}
\fcolorbox{red}{white}{Una caja blanca con borde rojo
y separación de 0pt}
175
28 Bibliografía
Se puede incluir bibliografía usando el comando estándar
\thebibliography
No obstante, beamer dispone de plantillas para mostrar artículos y libros
de forma más agradable. Tales plantillas se invocan con
\beamertemplatearticlebibitems
y con
\beamertemplatebookbibitems
respectivamente. A modo de ejemplo se presenta el siguiente código el cual
genera una diapositiva como la que se muestra en la gura 2.42.
\begin{frame}{Bibliografía}
\beamertemplatearticlebibitems
\bibitem{Bra}
BRAVO, Juan E. y otros. `Èl Método de Newton-Raphson''.
Revista Scientia et Technica Num. 27 (2005).
\beamertemplatebookbibitems
\bibitem{Bur}
BURDEN, R. y FAIRES, J. Douglas. `Ànálisis numérico''.
México; Thomson (2002).
\bibitem{Chur}
CHURCHILL, R. y BROWN, J. `Ànálisis numérico''.
Editorial McGraw-Hill; USA (1998).
176
\end{frame}
Figura 2.42 Diapositiva de la bibliografía.
177
3 Programación con LATEX
El compilador TEX contiene aproximadamente 300 secuencias de control
(comandos) llamadas primitivas. Éstas son operaciones de bajo nivel que
no pueden ser descompuestas en acciones más simples. El resto de lo que
propiamente se llama TEX unas 600 instrucciones, son macros, es de-
cir, comandos denidos a partir de las 300 primitivas, haciendo uso de las
capacidades de compilador (es decir, lenguaje de programación) de TEX.
AT X es otro conjunto de macros cons-

Asimismo, el procesador de textos L E
truidas a partir de comandos TEX. En éste capítulo se introducirán las he-
rramientas básicas de programación disponibles en TEX, útiles para denir
nuevos comandos o entornos, modicar parámetros, automatizar tareas,
en denitiva personalizar nuestro documento.
1 Creación de comandos y entornos
1.1 Comandos
En ésta sección describiremos cómo utilizar el comando \newcommand para

AT X que puedan ayudarnos a simplicar el rea-
denir nuevos comandos L E
lizar tareas repetitivas. Para la denición de un nuevo comando se dispone
de tres posibilidades
\newcommand{\NombreComando}[NumArg][ArgDefecto]{Definicion}
\renewcommand{\NombreComando}[NumArg][ArgDefecto]{Definicion}
\providecommand{\NombreComando}[NumArg][ArgDefecto]{Definicion}
178
donde \NombreComando es el nombre que queremos asignar al nuevo co-
mando, NumArg indica el número de argumentos que va a tener (compren-
dido entre 1 y 9), ArgDefecto es el valor por defecto de un argumento
optativo (el primero de ellos), y Definicion contiene la denición del
comando, donde los distintos argumentos se denotan como #1, #2, etc . . .
Entre estas tres versiones existen diferencias importantes. \newcommand

se utiliza para denir nuevos comandos, por lo que debemos estar seguros
de que el comando a denir no existe. \renewcommand se utiliza para rede-

nir comandos ya existentes, reescribiendo y borrado la denición anterior
del comando. Finalmente, \providecommand dene el nuevo comando só-

lo en el caso de que el comando no exista; en caso contrario la nueva
denición carece de efecto.
Para cada una de estas tres posibilidades existen versiones con y sin
asterisco; las versiones con asterisco ( \newcommand*{\NombreComando}

[NumArg]{ArgDef}{Def}, etc . . . ) no permiten que los argumentos pue-
dan extenderse a más de un párrafo, mientras que las versiones sin aste-
risco ( \newcommand{\NombreComando}[NumArg]{ArgDef}{Def}, etc . . . )

permiten que los argumentos se extiendan a más de un párrafo.
1.2 Ejemplos
Es preferible que ubicar las deniciones de los nuevos comandos en el
preámbulo.
Supongamos que la expresión (x1 , x2 , . . . , xn ) aparece frecuentemente

en nuestro documento. Podemos entonces denir
\newcommand{\vect}{(x_1,x_2,\dots,x_n)}
con lo cual, cada vez que escribamos $\vect$ (el nombre del nuevo
comando) se imprimirá (x1 , x2 , . . . , xn ).
Ahora compliquemos un poco el ejemplo con la introducción de argu-
mentos variables. Si por ejemplo escribimos
\newcommand{\vect}[1]{(#1_1,#1_2,\dots,#1_n)}
(añadiendo un argumento, que se sustituye en la fórmula con #1),
179
escribiendo $\vect{x}$ obtendríamos (x1 , x2 , . . . , xn ), mientras que
con $\vect{a}$ se tendría (a1 , a2 , . . . , an ), etc . . .
Añadiendo más argumentos, podemos obtener construcciones más com-
plejas, por ejemplo, deniendo
\newcommand{\vect}[2]{(#1_1,#1_2,\dots,#1_#2)}
$\vect{x}{n}$ daría como resultado (x1 , x2 , . . . , xn ), mientras que
con $\vect{a}{p}$ se obtendría (a1 , a2 , . . . , ap ).
Practiquemos ahora la denición de comandos con argumentos op-
tativos, que toman un determinado valor por defecto. Por ejemplo,
construyamos
\newcommand{\nuevovector}[2][x]{(#1_1,#1_2,\dots,#1_#2)}
donde la x entre corchetes es el valor por defecto del argumento op-
cional (siempre el primero). Así, escribiendo $\nuevovector{n}$ ó
$\nuevovector{p}$ obtendríamos (x1 , x2 , . . . , xn ) y (x1 , x2 , . . . , xp )

respectivamente, mientras que añadiendo un argumento optativo cam-
biaríamos el valor por defecto de , x $\nuevovector[a]{n}$ daría
(a1 , a2 , . . . , an ).
2 Entornos
También es posible denir nuevos entornos, o redenir entornos ya exis-
tentes; para ello se dispone de los siguientes comandos
\newenvironment{NombreEntorno}[NumArg][ArgDef]{DefEntrada}
{DefSalida}
\renewenvironment{NombreEntorno}[NumArg][ArgDef]{DefEntrada}
{DefSalida}
que funcionan de un modo similar a los comandos del tipo \newcommand,

en cuanto a que admiten argumentos (hasta 9), opcionalmente con el
primero de ellos optativo. La diferencia reside en que en el argumento
DefEntrada se indican las órdenes que se deben ejecutar antes de entrar
en el entorno, y en el argumento DefSalida la que se deben ejecutar al
180
salir del entorno. Una vez denido el nuevo entorno, se debe invocar de la
siguiente forma
\begin{NuevoEntorno}{Arg1}...{ArgN}
Texto y comandos
\end{NuevoEntorno}
Al igual que en el caso de los comandos, existen versiones sin y con
asterisco, con el mismo signicado, es decir, que respectivamente admiten
o no argumentos de más de un párrafo.
Por ejemplo, construyamos un entorno que cree una minipágina de an-
chura variable por defecto media página), centrada, y con el texto en
negrita
\newenvironment{mientorno}[1][0.5]{\begin{center}%
\begin{minipage}{#1\textwidth}\bfseries}{\end{minipage}%
\end{center}}
y tras denir éste nuevo entorno, tecleando
\begin{mientorno}
Ejemplo de texto con una anchura estándar de media
página, centrado, y en tipo de letra negrita.
\end{mientorno}
obtenemos
Ejemplo de texto con una an-

chura estándar de media pági-
na, centrado, y en tipo de letra
negrita.
o, si queremos emplear el argumento optativo y reducir la anchura del
texto a 0.3 veces la anchura de texto ( \textwidth)
\begin{mientorno}[0.3]
Ejemplo de texto con una anchura de un tercio de página,
centrado, y en tipo de letra negrita
\end{mientorno}
181
Ejemplo de texto
con una anchura de
un tercio de pági-
na, centrado, y en
tipo de letra negri-
ta.
Es importante tener en cuenta que los argumentos de un entorno sólo
pueden utilizarse en la denición de entrada ( DefEntrada). Si los necesi-
tamos en la denición de salida, podemos utilizar el truco de guardarlos
convenientemente, empleando un comando \newcommand para ello. En el
siguiente ejemplo, creamos un entorno cita para escribir citas, dando el
nombre del autor como argumento
\newenvironment{cita}[1]{\newcommand{\autor}{#1}%
\begin{quote}\itshape``}{''\end{quote}\centerline{\autor}}
Tras lo cual, por ejemplo
\begin{cita}{Andres Fernández}
Nuestras vidas son los ríos que van a parar al mar,
que es el morir
\end{cita}
produce
Nuestras vidas son los ríos que van a parar al mar, que es el
morir
Andres Fernández
3 Compilación por partes
Imaginemos que estamos escribiendo un documento largo (un libro, por
ejemplo). Es conveniente, a la hora de depurar errores, escribir y compilar
AT X proporciona dos posibilidades

cada parte por separado. Para ello L E
182
El comando \input{Fichero.tex} produce que el compilador, al en-
contrar esta instrucción, lee el chero indicado en el argumento y
continúa compilando dicho chero. En el argumento del comando po-
demos dar, si el chero no se encuentra en el directorio actual, el
camino hasta él. Debe tenerse cuidado de que instrucciones clave co-
mo \documentclass o \begin{document} no se dupliquen. Entonces,

para escribir un libro, por ejemplo, podemos tener un documento con
la siguiente estructura
\documentclass[opciones]{book}
\usepackage{paquete1}
.....
\begin{document}
%\input{capitulo1.tex}
......
\end{document}
y, al hacer la depuración de errores, descomentar individualmente cada
una de las líneas \input{fichero.tex}. También es posible utilizar
este comando para otros usos, por ejemplo, incluir listas de instruc-
ciones \newcommand y personalizaciones diversas que podamos querer

hacer comunes a varios documentos.
Una alternativa más cómoda es utilizar, en vez de \input, el co-

mando \include{Fichero} (es esencial omitir la extensión .tex en
éste caso). Entonces, en el preámbulo se puede colocar el comando
\includeonly{Fichero1,Fichero2,...}, que hace que sólo se in-
cluyan en la compilación los cheros que aparecen en el argumen-
to. Es importante mencionar que al comenzar y terminar, la orden
\include induce un salto de página (más exactamente, un comando
\clearpage, que además expulsa elementos otantes pendientes),
por lo que esta alternativa es conveniente utilizarla sólo para incluir
capítulos de un libro o tesis.
183
4 Conceptos básicos sobre contadores y longitudes
4.1 Contadores
AT X utiliza un amplio número de conta-

En su funcionamiento habitual, L E
dores con el n de enumerar distintos elementos de un documento: pá-
ginas, secciones, tablas, guras, etc... Cada contador tiene un nombre
que permite identicarlo; así, page es el contador que identica páginas,
chapter capítulos, etc... En lo sucesivo, denotaremos ese nombre como

NombreContador. Cada contador lleva asociados una serie de elementos
de diferente signicado: nombre, valor (siempre un número entero) y for-
mato, éste último pudiendo tomar variadas formas: (I, II, III..., a, b, c...)
Se dispone de los siguientes formatos de contador
\arabic{NombreContador} 1, 2, 3, 4, . . .
\alph{NombreContador} a, b, c, d, . . . (nota 1)
\Alph{NombreContador} A, B, C, D, . . . (nota 1)
\roman{NombreContador} I, II, III, IV . . . (nota 2)
\Roman{NombreContador} I, II, III, IV, . . .
\fnsymbol{NombreContador} *, **, ***, ****, . . . (nota 3)
Nota 1: El valor del contador no puede superar 27 (número de letras en

el abecedario.
Nota 2: El resultado mostrado es el que se obtiene con babel, opción
spanish. Sin ello, se obtendría i, ii, iii, ... No obstante, aunque se
use el paquete babel con la opción spanish es posible obtener las
minúsculas en la numeración romana insertando el siguiente código
en el preámbulo
\makeatletter
\def\@roman#1{\romannumeral #1}
\makeatother
184
Nota 3: Igualmente, el resultado mostrado es el obtenido con babel y
spanish; en caso contrario, se utilizan las marcas inglesas: *, , ...

En ambos casos, el valor no puede ser superior a 6.
Asociado a cada contador existe un comando, llamado representación
del contador, que permite imprimir el valor del contadorNombreContador

en alguno de los formatos descritos; el comando es \theNombreContador.
AT X dene un nuevo contador, le asigna inicialmente la re-

Cuando L E
presentación correspondiente al formato\arabic; si queremos cambiarla,

podemos redenirla mediante el comando \renewcommand*; veamos unos
ejemplos de lo que se puede hacer
Este ejemplo muestra cómo obtener

el número de la página en curso; ésta
página es la número \thepage, en la
representación original.\\
\renewcommand*{\thepage}{\roman{page}}
Ahora esta cambiada a números romanos; ésta
página es la número \thepage.\\
\renewcommand*{\thepage}{[Sec. %
\thesection\ -- Pág. \arabic{page}]}
Luego, algo más elaborado; ésta página
es la número \thepage.\\
\renewcommand*{\thepage}{\arabic{page}}
Finalmente, volvemos al formato original; ésta
página es la número \thepage.
Este ejemplo muestra cómo obtener el número de la página en curso;
ésta página es la número 185, en la representación original.
Ahora esta cambiada a números romanos; ésta página es la número clxxxv.
Luego, algo más elaborado; ésta página es la número [Sec. 4 Pág. 185].
Finalmente, volvemos al formato original; ésta página es la número 185.
Podemos cambiar los valores de un contador con los siguientes comandos
185
\setcounter{NombreContador}{Valor} Asigna al contador
NombreContador el valor entero Valor, con independencia del valor
anterior.
\addtocounter{NombreContador}{Valor} Incrementa
NombreContador con la cantidad Valor, que puede ser positiva o ne-
gativa.
Esta es la sección \thesection. Pero podemos

a\~{n}adirle 2 fácilmente;
\addtocounter{section}{2}
ahora estamos en la sección \thesection.
Mejor lo dejamos como estaba, porque si no las
restantes secciones quedarían numeradas
incorrectamente (esto es, el efecto de estos
cambios de numeración es \emph{global}).
\addtocounter{section}{-2}
Esta es la sección 4. Pero podemos añadirle 2 fácilmente; ahora estamos
en la sección 6. Mejor lo dejamos como estaba, porque si no las restantes
secciones quedarían numeradas incorrectamente (esto es, el efecto de estos
cambios de numeración es global ).
Podemos recuperar el valor numérico de un contador, independiente-
mente de su representación, con el comando
\value{NombreContador}
lo cual es útil para la gestión de contadores, como veremos a continuación.
Se denen nuevos contadores con la instrucción
\newcounter{NuevoContador}[ContadorExistente]
que introduce un contador de nombre NuevoContador, y le asigna cero co-

mo valor inicial. El argumento ContadorExistente es optativo, y sirve pa-
ra subordinar NuevoContador al contador ya existente ContadorExistente,
186
de la misma forma que, por ejemplo, el contadorsubsection está subordi-
nado al contador section: incrementar en una unidad el contador section
implica que el contador subsection se reinicia a cero automáticamente.
Veamos un ejemplo de cómo introducir un nuevo contador, con el n
de enlazar varias listas enumerate manteniendo la numeración ( enumi es
AT X para los ítems de primer nivel en entornos

el contador estándar L E
enumerate)
Las primeras lecciones son las siguientes:

\newcounter{conserva}
\begin{enumerate}
\item Números reales
\item Números complejos
\setcounter{conserva}{\value{enumi}}
\end{enumerate}
Mas adelante, se estudiarán temas más complicados:
\begin{enumerate}
\setcounter{enumi}{\value{conserva}}
\item Continuidad
\item Derivación
\end{enumerate}
Las primeras lecciones son las siguientes:
1) Números reales
2) Números complejos
Mas adelante, se estudiarán temas más complicados:
3) Continuidad
4) Derivación
Debe mencionarse que al crear un nuevo contador se crea automá-
ticamente el comando \theNuevoContador, con la denición \arabic{

NuevoContador} por defecto.
187
Cuando se modica un contador con los comandos \setcounter y
\addtocounter, los contadores subordinados no se ponen a cero; para
obtener ése efecto, se dispone de los comandos
\stepcounter{NombreContador} Incrementa NombreContador en una

unidad, y reinicia todos los contadores subordinados a éste.
\refstepcounter{NombreContador} Lo mismo que el anterior, pero

declarando también como valor del comando \ref el texto generado
por \theNuevoContador cuando se utilizan referencias cruzadas con
los comandos \label y \ref.
Veamos un pequeño ejemplo que ilustra como utilizar estos comandos;
denimos
\newcounter{prg}[section]\newcounter{linea}[prg]
\newcommand*{\lin}{%
\addtocounter{linea}{1}\thelinea\quad}
\renewcommand*{\theprg}{\arabic{section}.\arabic{prg}}
\newenvironment*{programa}{%
\refstepcounter{prg}
\begin{center}Programa~\theprg\end{center}
\obeylines\obeyspaces}{\par}
Y, luego utilizamos nuestro nuevo entorno, programa, así
\begin{programa}
Entrada: $N$, $x_1,x_2,\ldots,x_N$.
Salida: $SUMA=\sum_{i=1}^Nx_i$.
\lin $SUMA=0$.
\lin Para $i=1,2,\ldots,N$: $SUMA=SUMA+x_i$.
\lin SALIDA($SUMA$); PARAR.
\end{programa}
con lo que se obtiene
Programa 4.1
188
Entrada: N , x1 , x2 , . . . , xN .
SU M A = N
P
Salida: i=1 xi .
1 SU M A = 0.
2 Para i = 1, 2, . . . , N : SU M A = SU M A + xi .
3 SALIDA(SU M A); PARAR.
4.2 Longitudes
AT X es también capaz de crear y modi-

Al igual que con los contadores, L E
car variables de tipo Longitud. Las longitudes que habitualmente utiliza
AT X pueden tomar dos tipos de valores

L E
Rígidas: Toman un valor determinado; por ejemplo \quad = 11.747 pt,

1
\thinspace = 1.958 pt, \hoffset = -28.45274 pt .
Elásticas: Toman AT X puede modicar dentro de unos

un valor que L E
límites, a n de optimizar la composición del documento. Por ejemplo,
\bigskip, \medskip y \smallskip.
El comando \bigskip se dene como
\vspace{12pt plus 4pt minus 4pt}
AT X debe introducir un espacio vertical de 12

lo cual quiere decir que L E
pt, aunque tiene la libertad de incrementarlo o reducirlo en 4 pt, según
convenga a n de distribuir el espacio de forma homogénea. Alguna de
las holguras plus o minus pueden estar ausentes en la denición, pero si
ambas aparecen deben estar en ése orden.
Los comandos \bigskip, \medskip y \smallskip, respectivamente,
tienen asociadas longitudes elásticas con valores almacenados en \bigskip-

amount, \medskipamount y \smallskipamount, por lo que tales coman-
dos se denirían de hecho como

1 Hay que tener cuidado en no confundir el concepto de longitud y del valor que toma
una longitud; \hoffset es una longitud, mientras que \quad y \thinspace son comandos
que dejan en blanco un espacio horizontal de valor rígido
189
\bigskip −→ \vspace{\bigskipamount}
\medskip −→ \vspace{\medskipamount}
\smallskip −→ \vspace{\smallskipamount}
y donde cada una de éstas longitudes elásticas toma valores
\bigskipamount :: 12.0pt plus 4.0pt minus 4.0pt
\medskipamount :: 6.0pt plus 2.0pt minus 2.0pt
\smallskipamount :: 3.0pt plus 1.0pt minus 1.0pt
Puede obtenerse el valor de cualquier longitud con el comando
\the\NombreLongitud
donde NombreLongitud es el nombre de la longitud; éste comando siem-
pre expresa las longitudes en unidades pt, con el punto como separador
decimal.
Al igual que ocurría con los contadores, los valores de una longitud
pueden modicarse. Existen dos comandos para ello
\setlength{\NombreLongitud}{Valor} Asigna a la longitud

\NombreLongitud un valor igual al argumento Valor, que debe ser
una longitud (ésto es, expresada en unidades cm, pt, etc...). Puede ser
un valor tanto rígido como elástico (por ejemplo, 5mm plus 1mm mi-
nus 2mm). También es posible que Valor sea una variable de longitud
( \textwidth) con quizás un factor multiplicativo (0.5\textwidth,
por ejemplo).
Una forma alternativa de asignar a \NombreLongitud un valor es uti-

lizar la sintaxis
\NombreLongitud=Valor o bien \NombreLongitud Valor.

\addtolength{\NombreLongitud}{Valor} Suma a la longitud
\NombreLongitud la cantidad Valor, que puede ser positiva o nega-
tiva.
190
Al contrario que lo que ocurría con los contadores, cuyas asignaciones
tienen carácter global (es decir, trascienden el grupo dentro del cual han
sido declaradas, y tienen efecto en todo el resto del documento), las asig-
naciones de longitud tienen por defecto carácter local ; si se realizan dentro
de un grupo, el valor anterior a la asignación se recupera a la salida del
grupo. En el caso de que deseemos un efecto global, puede ser aconsejable
realizar tales asignaciones en el preámbulo del documento.
Se pueden denir nuevas longitudes con el comando
\newlength{\NuevaLongitud}
que crea una nueva longitud llamada \NuevaLongitud; es importante que

\NuevaLongitud AT X ya exis-
no sea ni un comando ni una longitud L E
tentes, en cuyo caso obtendríamos un mensaje de error. Por defecto, las
nuevas longitudes son creadas con un valor inicial 0.0 pt.
Para la gestión de valores de longitud son útiles los siguientes comandos
\settowidth{\NombreLongitud}{Objeto}
\settoheight{\NombreLongitud}{Objeto}
\settodepth{\NombreLongitud}{Objeto}
que calculan, respectivamente, la anchura (width), altura (height) y pro-

2
fundidad (depth) de un objeto, asignando el valor resultante a la longitud
\NombreLongitud.
Ejemplos
Imaginemos que queremos medir la longitud asociada al comando \quad.

Para ello podemos denir una nueva longitud
\newlength{\longi}
a continuación, asociamos a \longi la anchura del espacio asociado al
comando \quad
\settowidth{\longi}{\quad}
2 Distancia por debajo de la línea de base.
191
tras lo cual, el comando \the\longi muestra el valor 9.99756pt.
Ahora creamos otra longitud
\newlength{\longitud}
que empleamos para medir la anchura, altura, y profundidad de la palabra
Integral.
\newlength{\longitud}
\noindent La anchura de la palabra {\Large Integral}
es \settowidth{\longitud}{\Large Integral} \the\longitud,
su altura es \settoheight{\longitud}{\Large Integral}
\the\longitud\ y su profundidad es
\settodepth{\longitud}{\Large Integral} \the\longitud.
La anchura de la palabra Integral es 50.93025pt, su altura es 11.0184pt
y su profundidad es 3.11137pt.
Veamos un último ejemplo
\newlength{\longA}
\settowidth{\longA}{xxxxx}
\begin{center}
xxxxx\\
xxxxx\hspace{\longA}xxxxx\\
xxxxx\hspace{\longA}xxxxx\hspace{\longA}xxxxx\\
xxxxx\hspace{\longA}xxxxx\\
xxxxx
\end{center}
xxxxx
xxxxx xxxxx
xxxxx xxxxx xxxxx
xxxxx xxxxx
xxxxx
192
Longitudes elásticas fil
En este apartado describiremos dos unidades de longitud elásticas:
• fil • fill
AT Xutiliza para introducir espacios de longitud variable. Ambas pro-
que L E
porcionan dos diferentes grados de elasticidad innita; fil es una unidad

de longitud elástica innitamente más grande que cualquier longitud rígi-
da, mientras que fill es innitamente más grande que fil (y por tanto,
que cualquier longitud rígida).
Basados en éstas unidades de longitud, existe una variedad de comandos
\fill Es una longitud, de valor 0pt plus 1fill.
\stretch{n} Es una longitud de valor 0pt y holgura un número n de

unidades fill (entero o decimal). Así, \fill equivale a \stretch{1}.
De éste modo, los comandos\hfill y \vfill equivalen a \hspace{\fill}

y \vspace{\fill}, respectivamente. La utilidad del comando \stretch{n}
está en la posibilidad de separar objetos con espacios proporcionales a di-
versas cantidades. Véase el siguiente ejemplo
Colocamos un texto centrado:\\[2mm]

\vrule\hspace{\stretch{1}}Texto
centrado\hspace{\stretch{1}}\vrule\par
Ahora colocamos un texto con el doble de espacio a
un lado que al otro:\par
\noindent\vrule\hspace{\stretch{1}}%
Texto\hspace{\stretch{2}}\vrule\par
Otro ejemplo, con la distancia entre T1 y T2 igual a
tres veces la distancia a los m\'{a}rgenes:\par
\noindent\vrule\hspace{\stretch{1}}
T1\hspace{\stretch{3}}T2 \hspace{\stretch{1}}\vrule
Colocamos un texto centrado:
Texto centrado
193
Ahora colocamos un texto con el doble de espacio a un lado que al otro:
Texto
Otro ejemplo, con la distancia entre T1 y T2 igual a tres veces la dis-
tancia a los márgenes:
T1 T2
(para imprimir la barra vertical de referencia al comienzo y nal de línea
en el ejemplo anterior, hemos utilizado el comando \vrule; podemos poner

una marca en blanco con los comandos \mbox{} o \null).
\hfill y \vfill (ya descritos).
\hfil y \vfil Análogos a los anteriores, pero empleando para la
elasticidad una unidad fil en lugar de fill.
El siguiente ejemplo ilustra la diferencia entre las unidades fil y fill
\noindent A \hfil B \hfil C \\

D \hfill E \hfill F \par
A B C
D E F
¾Porqué cambian las posiciones de B y C en la primera línea? La res-
AT X introduce un espacio
puesta está en que, antes de cortar una línea, L E
de elasticidad variable, a n de evitar que las líneas cortas se estiren hacia
la derecha. Éste espacio se controla a través de la longitud \parfillskip,

que por defecto tiene el valor 0pt plus 1fil. Por tanto, en el primer
ejemplo se equilibran los espacios asociados a tres comandos \hfil. En el

segundo caso, esto no sucede, dado que \hfill corresponde a un grado
de elasticidad innitamente más grande.
\hfilneg y \vfilneg Equivalen, respectivamente, a

\hspace{0pt plus -1fil} y a \vspace{0pt plus -1fil}, y per-
miten cancelar el efecto de los comandos \hfil y \vfil; por ejemplo
\parindent=0pt \parfillskip=0pt
194
\newcommand*{\centrar}[1]{\vrule\hfil #1\hfil\vrule}
\centrar{Centrado}\par
\centrar{Centrado anulado\hfilneg}\par
\centrar{\hfilneg Centrado anulado}
Centrado
Centrado anulado
Centrado anulado
\hss Equivale a \hspace{0pt plus 1fil minus 1fil}, e interviene

en la denición de los comandos \leftline, \rightline y
\centerline.
\vss Análogo vertical, que equivale a

\vspace{0pt plus 1fil minus 1fil}.
Los siguientes comandos (algunos de ellos ya mencionados anterior-
mente) tienen un efecto similar a \hfill, con la diferencia de que en el
espacio intermedio introducen diversos símbolos de extensión variable (en
dirección horizontal)
\hrulefill −→ Raya
A\hrulefill B\hrulefill C
A B C
\dotfill −→ Raya
A\dotfill B\dotfill C
A................................B................................C
downbracefill y \upbracefill −→ Llaves hacia abajo o hacia arri-

ba, respectivamente.
\leftarrowfill y \rightarrowfill −→ Flechas a izquierda y de-
recha, respectivamente.
195
\parindent=0pt \parfillskip=0pt
\mbox{}\hspace{\stretch{1}}A%
\hspace{\stretch{3}}\mbox{}\\[-3pt]
\mbox{}\downbracefill\mbox{}%
\hspace{\stretch{2.3}}\mbox{}\\
B\hspace{\stretch{1}}C%
\hspace{\stretch{1}}D\\[-7pt]
\mbox{}\hspace{\stretch{2.3}}%
\mbox{}\upbracefill\mbox{}\\
\mbox{}\hspace{\stretch{1}}E%
\hspace{\stretch{2}}F%
\hspace{\stretch{1}}\mbox{}\\[-5pt]
\mbox{}\hspace{\stretch{0.5}}%
\rightarrowfill%
\hspace{\stretch{0.5}}\mbox{}\\
z }| {
B C D
| {z }
E F
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−→
Antes de continuar es preciso reasignar los valores por defecto a: \parfillskip

(para evitar que las líneas cortas, como la última de este párrafo, se estiren
a la derecha), esto es
\parfillskip = 0pt plus 1fil
y también a \parindent (para que se sangre automáticamnete el inicio de

cualquier párrafo), esto es
\parindent=18pt
Finalmente, describiremos los comandos \rlap{Objeto} y \llap{Objeto};

respectivamente, colocan Objeto en una caja de anchura 0pt (por lo que
196
el cursor no se mueve), con el objeto saliendo hacia la derecha o izquierda
de la caja. Por ejemplo
Tachamos la palabra izquierda%

\llap{\rule[2.5pt]{48pt}{0.4pt}}
y seguimos escribiendo.\par
\hfil \rlap{uno}\llap{dos}\vrule \par
\hfil \llap{dos}\rlap{uno}\vrule
Tachamos la palabra izquierda y seguimos escribiendo.
dosuno
dosuno
5 Programación con TEX
5.1 Otro modo de denir comandos
Anteriormente hemos visto cómo denir nuevos comandos mediante la
utilización de los comandos tipo \newcommand AT X. Existe un modo

de L E
alternativo, empleando comandos de más bajo nivel de TEX (de hecho,
AT X). Para ello existe el

éste es el modo estándar de construir macros L E
comando \def, con la siguiente sintaxis
\def\NuevoComando#1...#9{Definicion}
donde \NuevoComando es el nombre del nuevo comando, #1...#9 los argu-

mentos de que depende (hasta 9), y entre llaves su denición. Por ejemplo,
denamos
\def\ecuacion#1#2{\ensuremath{#1_1^2+#1_2^2+\cdots+#1_#2^2=1}}
tras lo cual,\ecuacion{z}{5} produce z12 + z22 + . . . + z52 . Nótese el uso

del comando \ensuremath{Formula}, que tiene como resultado asegurar
que la expresión Formula se ejecuta dentro del modo matemático (por lo
cual, no es necesario abrir y cerrar signos $ antes y después del comando
\ecuacion).
197
El comando \def, a diferencia del \newcommand, permite elegir los de-
limitadores de los argumentos (que con \newcommand siempre deben ser
llaves, o corchetes para los argumentos optativos). Además, es incluso po-
sible prescindir de las llaves al escribir los argumentos del comando; por
ejemplo, en el caso anterior podríamos haber escrito \ecuacion z5 con el

mismo resultado que \ecuacion{z}{5}: TEX lee secuencialmente los argu-
mentos tras el nombre del comando. Para elegir delimitadores especiales
entre los argumentos, simplemente los incluimos entre #1, #2,... #n.
Por ejemplo, redenimos \ecuacion como
\def\ecuacion#1;#2:{\ensuremath{#1_1^2+#1_2^2+\cdots+#1_#2^2=1}}
;
lo cual indica que el primer argumento debe terminar con y el segundo
:
con . Ahora debemos escribir \ecuacion z;5: para obtener z12 + z22 +
. . . + z52 .
5.2 Deniciones globales
Todos los comandos creados con\newcommand, \providecommand o \def,

(o redenidos con \renewcommand) son locales ; es decir, si están denidos
dentro de un grupo, su acción estará restringida a ése grupo. En el ejem-
plo siguiente se ve cómo la redenición del comando \prueba dentro del
entorno itemize carece de efecto fuera de éste
\def\prueba{Prueba 1}
\begin{itemize}
\item \prueba
\end{itemize}
\prueba
Prueba 2
Prueba 1
Si queremos denir un comando global (con efecto fuera del grupo
donde es denido) se puede utilizar cualquiera de estas dos alternativas
198
\global\def\NuevoComando#1...#9{Definicion}
\gdef\NuevoComando#1...#9{Definicion}
\global a la denición, o bien

es decir, o bien anteponemos el comando
usamos el comando \gdef. El comando \global también puede usarse pa-
ra hacer globales otro tipo de asignaciones de tipo local, como por ejemplo
las modicaciones de longitudes ( \setlength y \addtolength).
\begin{itemize}
\global\def\prueba{Prueba 2}
\item \prueba
\end{itemize}
\prueba
Prueba 2
Prueba 2
5.3 El comando \let
Imaginemos que denimos un comando en función de otros comandos,
y los comandos en los que se basa cambian. Este cambio se trasladará
entonces al nuevo comando
\noindent\def\uno{1}Uno: \uno \\
\def\dos{\uno\uno} Dos: \dos \\
\def\uno{uno} Uno: \uno \ Dos: \dos
Uno: 1
Dos: 11
Uno: uno Dos: unouno
En ocasiones, puede necesitarse denir un comando que sea indepen-
diente de los cambios que se produzcan en los comandos sobre los que está
denido. Con esta utilidad está construido el comando \let, que saca una
copia de un comando para que funcione siempre de la misma manera, con
199
independencia de redeniciones posteriores de comandos. Se utiliza con la
sintaxis
\let\NuevoComando=\ComandoExistente
que puede usarse también en caso de comandos con argumentos (cuidan-
do de que el comando antiguo y su copia tengan el mismo número de
argumentos). El ejemplo siguiente ilustra el funcionamiento de \let
\noindent\def\uno{1}Uno: \uno \\
\def\dos{\uno\uno} Dos: \dos \\
\let\UNO=\uno \def\DOS{\UNO\UNO}
\def\uno{uno} Uno: \uno \\
Dos: \dos \ \ DOS: \DOS
Uno: 1
Dos: 11
Uno: uno
Dos: unouno DOS: 11
5.4 Manipulación de contadores y longitudes a través de TEX
Veamos ahora cómo se trabaja con contadores y longitudes desde el punto
de vista de TEX. Se pueden realizar operaciones con tres tipos de magni-
tudes
Contadores: Corresponden a registros tipo count, y se denen con el co-

mando \newcount\NuevoContador; el registro puede almacenar nú-
meros enteros entre -214783647 y +214783647.
Longitudes rígidas: Corresponden a registros tipo dimen, y se denen

con el comando \newdimen\NuevaLongitud.
Longitudes elásticas: Existen dos tipos de registro
skip: se denen con \newskip\NuevaLongitud\verb.
muskip: análogo de longitud elástica, que se utiliza sólo en el modo
matemático; se denen con \newmuskip\NuevaLongitud.
200
Existen comandos para realizar las cuatro operaciones aritméticas bási-
cas (suma, resta, multiplicación y división) con todos los registros anterio-
res (ambas sintaxis, con advance o advance by, etc..., son equivalentes)
\advance\NombreRegistro ±Numero
\advance\NombreRegistro by ±Numero donde Numero debe ser una
longitud, si tratamos con registros de tipo longitud, o un número en-
tero, si trabajamos con un contador.
\multiply\NombreRegistro ±Numero
\multiply\NombreRegistro by ±Numero donde Numero debe ser
siempre un entero.
\divide\NombreRegistro ±Numero
\divide\NombreRegistro by ±Numero donde Numero también debe
de ser un entero. En el caso de un contador, se almacenará la parte
entera de la división; en el caso de longitudes, éstas se transforman
primero a unidades sp (la más pequeña de TEX; 1 sp = 65536 pt)

y el resultado se redondea a un múltiplo entero de ésta unidad.
Veamos unos ejemplos
\newskip\LongElastica
\LongElastica=%
10pt plus 1fill minus 2fill%
\par \the\LongElastica
\advance\LongElastica by %
5pt plus 3fill minus 1fill%
\multiply\LongElastica by 3%
\divide\LongElastica by 2
10.0pt plus 1.0ll minus 2.0ll
201
En el caso de longitudes rígidas, existe un forma alternativa de multipli-
carlas por un factor: \Longitud1=Numero\Longitud2 (donde \Longitud1

y \Longitud2 pueden ser la misma). Este procedimiento de multiplicación
tiene la ventaja de que pueden utilizarse factores no enteros (0.5, 1.25,
etc...). En el caso de que \Longitud1 sea elástica, la acción anterior la
transforma automáticamente en una rígida; por ejemplo, tras
\LongElastica=10pt plus 1fill minus 2fill

\LongElastica=2.5\LongElastica
\the\LongElastica da como resultado 22.5pt plus 6.0ll minus 4.5ll.
El siguiente ejemplo ilustra cómo manejar contadores, deniendo un
nuevo comando \hora que calcula la hora, a partir del contador \time,
que almacena el número de minutos después de la medianoche (probar
como ejercicio que el comando funciona correctamente)
\def\hora{\newcount\horas \newcount\minutos
% (Definimos dos nuevos contadores)
\horas=\time \global\divide\horas by 60
% (la parte entera de la division produce la hora)
\minutos=\horas \multiply\minutos by 60
\advance\minutos by -\time
\global\multiply\minutos by -1
% (multiplicamos las horas por 60, restamos \time,
% y cambiamos de signo para obtener los minutos)
\the\horas:\ifnum\minutos<10 0\fi\the\minutos}
% (se imprime horas:minutos, con un cero extra si minutos < 10)
6 Manejo de cajas en TEX
Cuando TEX compone un documento, trabaja manejando diversos objetos
como si fuesen cajas con tres diferentes dimensiones (altura, anchura y
202
profundidad), medidas con respecto a un punto de referencia. Por ejemplo,
las líneas se componen alineando las cajas asociadas a cada carácter, según
la línea base. Entonces, cada línea se convierte a su vez en una caja, que se
alinea (ahora verticalmente), y así sucesivamente hasta que se construye
la página.
Existen tres modos fundamentales de trabajo de TEX, a la hora de
componer cajas
Modo horizontal: TEX agrupa cajas alinéandolas horizontalmente unas

junto a otras, a lo largo de la línea base, creando una nueva caja de an-
chura igual a la suma de anchuras, y de altura y profundidad iguales a
la mayor de las alturas y profundidades de las cajas, respectivamente.
Existen dos sub-modos diferentes dentro del modo horizontal
Ordinario: Es el característico cuando se construyen párrafos; se
alinean caracteres horizontalmente, y después se va cortando pa-
ra formar líneas de la misma anchura. TEX estira o contrae los
espacios para optimizar el resultado nal.
Restringido: En este modo, sólo se alinean las cajas horizontal-
mente, sin posibilidad de dividir la caja resultante en cajas más
pequeñas. Dentro de este modo, no se entienden los comandos
asociados a saltos de línea, párrafo, etc...
Modo vertical: Se agrupan las cajas verticalmente unas sobre otras (man-
teniendo los puntos de referencia en la misma vertical), creando una
caja con anchura igual a la mayor de las anchuras de las subcajas, y
con altura total (suma de altura y profundidad) igual a la suma de
alturas y profundidades de las subcajas. Al igual que para el modo
horizontal, existen dos sub-modos
Ordinario: Es el modo por defecto, en el cual TEX va recogiendo
todas las cajas creadas en los modos horizontal y matemático,
para empaquetarlas verticalmente.
Interno: Se limita a apilar verticalmente cajas, creando una caja
indivisible (por ejemplo, cuando se construyen las columnas de
una tabla o matriz).
203
Modo matemático: Se abre para escribir símbolos o fórmulas matemá-
ticas, existe en dos variantes, ordinario (o tipo párrafo) y resaltado
(para fórmulas centradas y resaltadas), las cuales ya se han descrito
en la sección correspondiente.
En los sucesivo, discutiremos algunos comandos de TEX útiles para
crear y colocar cajas (que por supuesto, pueden ser utilizados dentro de
AT X; al n y al cabo, LAT X, como ya se ha repetido,

cualquier documento L E E
no es más que un conjunto de macros construidas a partir de TEX, que es
el lenguaje de bajo nivel que realmente compila el documento fuente).
6.1 Cajas horizontales: \hbox
El comando \hbox{Material} crea cajas indivisibles, en las que el conte-

nido se escribe de izquierda a derecha. El argumento Material es procesado
en modo horizontal restringido, y puede estar compuesto de varias cajas.
En realidad, el comando \mbox AT X no es más que

de L E \hbox
\def\mbox#1{\leavevmode\hbox{#1}}
(el comando \leavevmode se asegura de salir del modo vertical, si
estuviésemos dentro de él).
Cada caja creada mediante \hbox tiene una anchura natural depen-
diente de la anchura del Material incluido en ella. Al igual que ocurría
con el comando \makebox, es posible cambiar dicha anchura a nuestro
gusto
\hbox to Ancho{Material} Crea una caja de anchura Ancho y colo-

ca en ella el material de izquierda a derecha. Si la anchura del material
es menor que Ancho, se estirarán los espacios elásticos para ocupar
todo el espacio disponible, mientras que si es mayor, el material so-
bresaldrá de la caja (con lo que se sobreescribirá en texto que venga
a continuación); véase el siguiente ejemplo (donde se añade \fbox a
n de remarcar las cajas
\parindent 0pt Normal:

204
\fbox{\hbox{caja ejemplo}}
(texto) \\ Estiramos:
\fbox{\hbox to 3cm{caja ejemplo}}
(texto) \\ Contraemos: \fbox{\hbox
to 1cm{caja ejemplo}} (texto)
Normal: caja ejemplo (texto)
Estiramos: caja ejemplo (texto)
Contraemos: caja ejemplo

(texto)
\hbox spread Ancho{Material} Es análogo al anterior, con la dife-

rencia de que aumenta (o disminuye si el valor es negativo) la anchura
natural de la caja en la cantidad Ancho
\parindent 0pt
Estiramos: \fbox{\hbox spread
5mm{caja ejemplo}} (texto) \\
Contraemos: \fbox{\hbox spread
-5mm{caja ejemplo}} (texto)
Estiramos: caja ejemplo (texto)
Contraemos: caja ejemplo

(texto)
Con lo ya visto, podemos ahora entender la denición de los coman-
dos \leftline, \centerline, \rlap, etc..., que muestran la potencia de
combinar las manipulaciones de cajas y longitudes
\def\leftline#1{\hbox to \hsize{#1\hss}}
\def\rightline#1{\hbox to \hsize{\hss#1}}
\def\centerline#1{\hbox to \hsize{\hss#1\hss}}
\def\rlap#1{\hbox to 0pt{#1\hss}}
\def\llap#1{\hbox to 0pt{\hss#1}}
donde recordemos que el comando \hss equivale a \hspace{0pt plus

1fil minus 1fil}; la longitud \hsize almacena la anchura del texto:
normalmente equivale a \textwidth, aunque puede modicarse a volun-
tad.
205
6.2 Cajas verticales: \vbox
Las cajas verticales se construyen con el comando \vbox{Material}; este

comando inicia el modo vertical interno, aunque es posible que TEX ya
esté en ése modo antes de invocar el comando. El comportamiento del
comando depende de si la caja vertical contiene texto en el nivel más
alto, o si contiene el comando \vrule (explicado más adelante); en ambos

casos la anchura será la de una línea de texto (\hsize). Veamos algunos
ejemplos
\parindent 0pt \fbox{\vbox{Texto de

prueba \hbox{Una caja} \hbox{Otra
caja}}} \fbox{\vbox{\hbox{Una
caja} Texto de prueba \hbox{Otra
caja}}} \fbox{\vbox{\hbox{Una caja}
\hbox{Otra caja} \hbox{Otra caja mas}}}
\fbox{\vbox{\hsize 4cm Texto de prueba
\hbox{Una caja} \hbox{Otra caja}}} \par
% Nótese la diferencia entre
% modos horizontal y vertical:
\fbox{\vbox{Texto de prueba}} \par
\fbox{\vbox{\hbox{Texto de prueba}}}
Texto de prueba Una caja Otra caja
Una caja
Texto de prueba Otra caja
Una caja
Otra caja Texto de prueba Una caja
Otra caja mas Otra caja
Texto de prueba
Texto de prueba
Al igual que con las cajas horizontales, se puede jar de antemano la
altura de una caja vertical con
206
\vbox to Alto{Material} o \vbox spread Alto{Material}
cuyo signicado es idéntico a lo ya visto para \hbox (cambiando Ancho
por Alto).
Es interesante remarcar la exibilidad y potencia del comando \vbox
\hbox, no existen realmente co-
de TEX; a diferencia de lo que ocurre con
AT X con tanta capacidad; por ejemplo, \parbox o el entorno

mandos en L E
minipage permiten jar la altura de la caja, pero además requieren jar
su anchura, lo cual puede ser un inconveniente.
El comando \vbox to Alto{Material} alinea la línea base de la caja

global con la línea base de la última caja (es decir, la inferior) incluida en
la caja vertical. Existen también los comandos
\vtop to Ancho{Material} y \vcenter to Ancho{Material}

que alinean, respectivamente, la parte superior y central de la caja total
con la línea base (ATENCIÓN: \vcenter sólo se puede emplear dentro
del modo matemático).
\parindent 0pt
\fbox{\vbox to 5mm{\hbox{Texto 1}}}
\fbox{\vbox to 10mm{\hsize 3cm%
\vfil\centerline{Texto 2}\vfil}}
\fbox{\vtop to 5mm%
{\vfil\hbox{Texto 3}}}
Texto 2
Texto 1
Texto 3
6.3 Moviendo cajas
Dependiendo del modo (horizontal o vertical) en el que nos encontremos,
disponemos de diversos comandos para desplazar cajas. En el modo hori-
zontal, podemos desplazar cajas verticalmente con
\raise Desplazamiento o \lower Desplazamiento

207
donde Desplazamiento es cualquier longitud. De hecho, éstos dos coman-
dos son esencialmente el mismo, ya que \raise D = \lower -D. Al usar
éstos comandos, la línea base queda inalterada, aunque la altura y pro-
fundidad pueden cambiar. La nueva altura y profundidad de la caja se
calculan dependiendo de los desplazamientos. Véase el siguiente ejemplo,
donde se remarca la línea base con el comando \hrule
Texto de prueba; Texto de prueba; Texto de prueba\\

\fbox{\hbox{\hbox to 0pt{\vbox{\hrule width 6cm}} \hbox{pepe}
\lower3mm\hbox{pepe}\hbox{pepe}}}\ andres\ jaime\hspace{5mm}
\fbox{\hbox{\hbox to 0pt{\vbox{\hrule width 6cm}} \hbox{pepe}
\raise5mm\hbox{pepe} \hbox{pepe}}} \ andres \ jaime \\
Texto de prueba; Texto de prueba; Texto de prueba\\
\hrule
Texto de prueba; Texto de prueba; Texto de prueba

pepe
pepe pepe andres jaime pepe pepe andres jaime
pepe
Texto de prueba; Texto de prueba; Texto de prueba
El comando \kern Longitud se utiliza con carácter general para des-
plazar cajas una cantidad Longitud (que puede ser negativa). La dirección
del desplazamiento, horizontal o vertical, depende que en que modo esté
TEX trabajando; en el modo horizontal (en una caja \hbox) el desplaza-
miento es horizontal, mientras que en el modo vertical (en una caja \vbox)
el desplazamiento es vertical. Veamos como ejemplo el código TEX para
obtener el logotipo TEX
\hbox{T\kern-.1666em\lower.5ex\hbox{E}\kern-.125ex X}
Para mover horizontalmente las componentes de una caja vertical \vbox

se utilizan los comandos
\moveleft Desplazamiento y \moveright Desplazamiento
Es interesante hacer notar que la anchura de la caja tras los despla-
zamientos sólo se modica con desplazamientos a la derecha, y no a la
208
izquierda: la anchura se calcula comenzando en el punto de referencia y
extendiéndose hacia la derecha hasta la parte derecha de la componente
más alejada; por ejemplo (nótese cómo ahora se utiliza \frame para remar-
car las cajas, en vez de \fbox, que dejaba un pequeño espacio \fboxsep
alrededor)
\frame{\vbox{\hbox{\frame{T}}%
\hbox{\frame{E}}\hbox{\frame{X}}}}
\hspace{1cm}\frame{\vbox{\moveleft10pt%
\hbox{\frame{T}}\moveright10pt\hbox%
{\frame{E}}\hbox{\frame{X}}}}%
\hspace{1cm}
\frame{\vbox{\hbox{\frame{T}}%
\moveleft12pt\hbox{\frame{E}}%
\moveright12pt\hbox{\frame{X}}}}
T T T
E E E
X X X
6.4 Modicando, creando y reutilizando cajas
AT X; veremos
Hemos visto ya el modo de guardar y reutilizar cajas en L E
ahora el modo, más general, de manipularlas a través de TEX. Podemos
declarar una caja nueva con el comando \newbox\NombreCaja, tras lo
cual se almacena una caja en la variable \NombreCaja con
\setbox\NombreCaja=Caja
A diferencia del comando \sbox, que sólo maneja cajas horizontales,
con el comando \setbox Caja puede ser tanto horizontal como vertical.
Otra forma de declarar cajas es hacer uso de los registros (256) de los
que TEX dispone para guardar cajas. Están numerados de 0 a 255, estando
el número 255 reservado para la caja de la página. Podríamos entonces,
en vez de declarar primero NombreCaja con \newbox, crear directamente
cajas numeradas con
209
\setbox1=Caja1 \setbox2=Caja2 etc...
(tras lo cual, para todos los comandos descritos a continuación, se debería
reemplazar \NombreCaja por 1, 2, ...)
Para insertar dentro de un documento los contenidos de una caja, se
emplean los comandos
\box\NombreCaja Tras ser usado, borra el contenido de la caja.
\copy\NombreCaja Usa el contenido de la caja sin borrarlo.
Por ejemplo \setbox1=\hbox{A} \fbox{\box1} \fbox{\box1} pro-

duce A , mientras que \setbox1=\hbox{A} \fbox{\copy1} \fbox{\copy1}
produce A A.
Para una caja \NombreCaja dada, las siguientes longitudes almacenan,

respectivamente, los valores de anchura, altura y profundidad de la caja
\wd\NombreCaja \ht\NombreCaja \dp\NombreCaja

\newbox\NuevaCaja y asigna-
Véase el siguiente ejemplo; denimos:
mos \setbox\NuevaCaja=\hbox{A B C} tras lo cual, \the\wd\NuevaCaja
produce 37.94351pt (la anchura de la caja). Podemos estirar la caja con
\wd\NuevaCaja=2\wd\NuevaCaja tras lo cual \frame{\copy\NuevaCaja}

produce A B C .
Los siguientes comandos son análogos a \box y \copy, pero, en vez
de simplemente escribir el contenido de la caja, las desmembran en sus
subcomponentes en el momento de ser usadas. Hay versiones horizontal y
vertical, así como versiones \box y \copy, que respectivamente vacían

o no la caja tras ser usada
\unhbox\NombreCaja \unvbox\NombreCaja
\unhcopy\NombreCaja \unvcopy\NombreCaja
El siguiente ejemplo ilustra la diferencia entre simplemente copiar una
caja, y desmembrarla con \unhbox
\setbox1=\hbox{A B}
\setbox2=\hbox to 2.0\wd1{\unhcopy1}
210
\frame{\copy2}
\setbox3=\hbox{A B}
\setbox4=\hbox to 2.0\wd3{\copy3}
\frame{\copy4}
A B A B
en el primer caso, tras desmembrar la caja, al construir una caja de anchura
doble a la primitiva los elementos se reparten tratando de llenar toda la
caja; en el segundo, al estar la caja intacta, los elementos se mantienen a
la derecha de la caja \box4, que contiene a \box3.
6.5 Rayas horizontales y verticales
En TEX se pueden utilizar dos tipos de rayas o cajas negras; las horizon-
tales, \hrule, y las verticales, \vrule. Para cada una de ellas se pueden
especicar tres dimensiones: Anchura, Altura y Profundidad
\hrule height Altura width Anchura depth Profundidad

\vrule height Altura width Anchura depth Profundidad
puede omitirse cualquiera de estos tres parámetros, en cuyo caso TEX
asignará valores por defecto
Altura 0.4 pt y Profundidad 0 pt, si la raya es horizontal (\hrule).
Anchura 0.4 pt, si la raya es vertical ( \vrule).
El resto de dimensiones se obtiene extendiendo la raya indenidamente
hasta completar el tamaño de la caja que la contiene.
La diferencia esencial entre \hrule y \vrule reside en que \hrule

es material vertical, por lo que sólo puede ser utilizado entre párrafos
o dentro de una caja vertical \vbox, mientras que \vrule es material
horizontal, por lo que sólo puede utilizarse dentro de un párrafo o de una
caja horizontal \hbox.
\hbox{Ejemplo \vrule width 2pt\vbox to

211
25pt{linea \par vertical}} \vspace{3mm}
\vbox{\hbox to 4cm{Otro ejemplo}
\kern 1mm\hrule height 1pt\kern 1mm
\hbox to 3cm{linea horizontal}}
linea
Ejemplo
vertical
Otro ejemplo
linea horizontal
\hbox{\vbox{\hbox to 25mm{\hfil%
\hbox{Texto 1}\hfil}\kern2pt\hrule}%
\vrule \lower7.5mm\vbox to 15mm{\hrule%
\kern-11pt\hbox to 25mm{\hfil%
\hbox{Texto 2}\hfil}\vfil\hbox to
25mm{\hfil\hbox{Texto 3}\hfil}%
\kern2pt\hrule}}
Texto 2
Texto 1
Texto 3
7 Repetición de objetos
Veremos ahora otro modo de repetir objetos, ligeramente diferente del co-
mando \multiput ya visto. En vez de proporcionar el número de objetos
a repetir, puede interesarnos llenar un cierto espacio, de longitud ja o va-
riable, con copias de un objeto. Mediante el comando \leaders se pueden

obtener copias de un objeto en tal forma. Para ello, debemos especicar
el objeto a copiar y el espacio que debe ser completado con copias de tal
objeto. La sintaxis del comando es la siguiente
\leaders Objeto \hskip Longitud
donde hay que tener en cuenta que Objeto debe ser una caja, y Longitud
puede ser cualquier longitud (incluyendo elásticas). Se puede reemplazar
\hskip 1fil por simplemente \hfil, o \hskip 1fill por \hfill. Por
ejemplo
212
\noindent\null\leaders\hrule\hfill
\null\\[2mm]
\null\leaders\hbox{/\textbackslash}%
\hskip.4\hsize\null\\[2mm] \hbox to
4cm{\leaders\hbox{\frame{\hbox to
10pt{\vbox to 10pt{}}} }\hfill}
/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\/\
Es importante tener en cuenta que es necesario marcar los puntos
entre los que actúa el comando \leaders, sobre todo si estamos utilizando
longitudes elásticas. Es por eso que se utiliza en el ejemplo anterior \null
(otras posibilidades equivalentes serían \mbox{} o \kern0pt).
En el caso de que el objeto a repetir no sea un múltiplo entero del
tamaño de la caja que contiene a las copias del objeto, aparecerá cier-
ta asincronía. Para solucionar esto, se dispone de otras dos variantes de
\leaders para repetir un objeto
\cleaders Objeto \hskip Longitud

\xleaders Objeto \hskip Longitud
mientras que \leaders aparta el espacio sobrante a la derecha, \cleaders

reparte el espacio sobrante a ambos lados (centrando las copias del objeto
en la caja); \xleaders distribuye el espacio sobrante entre cada copia del

objeto, ajustando las copias del objeto a la caja; por ejemplo
\frame{\hbox to 4cm{\leaders%
\hbox{$\bigotimes$}\hfill}}\par
\frame{\hbox to 4cm{\cleaders%
\hbox{$\bigotimes$}\hfill}}\par
\frame{\hbox to 4cm{\xleaders%
\hbox{$\bigotimes$}\hfill}}
213
NNNNNNN
NNNNNNN
NNNNNNN
De igual manera a lo ya visto, se pueden repetir objetos en la di-
rección vertical; para ello, simplemente se cambia el segundo argumen-
to del comando\leaders de horizontal ( \hskip Longitud) a vertical
(\vskip Longitud).
8 Sistematizando tareas
Veremos ahora una serie de comandos útiles para sistematizar tareas; ima-
ginemos que cada vez que se inicia un párrafo, fórmula, caja, ..., queremos
que se ejecuten una serie de comandos. Para ello, se tienen las siguientes
posibilidades
\everypar{Comandos} Antes de empezar a dar formato a cada párra-

fo, se ejecutan Comandos. Veamos un ejemplo, en el que denimos un
nuevo contador párrafo, y para cada párrafo, se le pone como título
Párrafo n en negrita y centrado
\parindent 0pt \parskip 10pt

\newcounter{parrafo} \setcounter{parrafo}{0}
\everypar{\addtocounter{parrafo}{1}
\centerline{\bfseries Párrafo %
\theparrafo}\\[1mm]}
Esto es un primer párrafo de
ejemplo; en el código anterior...\par
...se puede ver cómo incrementamos
el valor del contador \texttt{parrafo
al empezar cada párrafo...\par ...y l
recuperamos, para imprimirlo, con el
comando \verb@\theparrafo@.
Párrafo 1
214
Esto es un primer párrafo de ejemplo; en el código anterior...
Párrafo 2
...se puede ver cómo incrementamos el valor del contador parrafo al
empezar cada párrafo...
Párrafo 3
...y lo recuperamos, para imprimirlo, con el comando \theparrafo.
\everymath{Comandos} Análogo a \everypar; se ejecutan los co-
mandos cada vez que entremos en modo matemático ordinario (o mo-
do texto).
\everydisplay{Comandos} En este caso, los comandos se ejecutan
cada vez que se abre el modo matemático resaltado. Imaginemos que
queremos que todas las fórmulas resaltadas se escriban en color ro-
jo; para conseguirlo, simplemente se puede declarar \everydisplay{

\color{red}}.
\everyhbox{Comandos} y \everyvbox{Comandos} Ejecutan los co-
mandos cada vez que comienze una caja horizontal ( \hbox) o vertical
( \vbox), respectivamente.
9 Condicionales y bucles
El compilador TEX posee amplias capacidades a la hora de programar
diversas acciones. Además de poder manejar diversos registros (contadores,
longitudes, cajas) con total exibilidad, su potencia se ve reforzada al ser
posible incluir bucles y condicionales dentro de un documento.
Un condicional es una estructura de control que elige entre diversas
acciones en función del valor de una variable lógica; su forma general es
IF <Test> [Instrucciones A] ELSE [Instrucciones B] END IF
lo cual signica que, de cumplirse la condición <Test>, se ejecutarán las
A B
instrucciones , y de no cumplirse, las instrucciones . En lenguaje
TEX, el condicional se escribe
215
\if<Test> [Parte A] \else [Parte B] \fi
aunque podemos prescindir de cualquiera de las partes ( A o B), y tener
simplemente
\if<Test> [Parte A] \fi \if<Test> \else [Parte B] \fi
(el último, correspondería a una versión de negación del condicional).
Los condicionales pueden anidarse sin problemas; cada \fi se asume
que corresponde con el más reciente \if. A continuación describiremos al-

gunos de los 17 condicionales que están denidos en TEX, correspondientes
a diversos formatos de la condición <Test>
\ifnum Numero1 Relacion Numero2

Relacion igual a <, >ó
Se utiliza para comparar números enteros, con
=. Como ejemplo, denimos un contador \cuatrodigit, que imprime
números es formato de cuatro dígitos, con independencia de su tamaño
\def\cuatrodigit#1{%
\ifnum #1<1000 0\fi
\ifnum #1<100 0\fi
\ifnum #1<10 0\fi #1}
tras lo cual
\cuatrodigit{8} - \cuatrodigit{18} -
\cuatrodigit{198} - \cuatrodigit{1238}
produce: 0008 - 0018 - 0198 - 1238.
\ifodd Numero
sirve para comprobar si un número entero es impar. En el caso de que
queramos analizar el valor de un determinado contador, recordemos
que debemos sustituir Numero por \value{NombreContador}, si es-
AT X. Por contra, si
tamos trabajando con un contador denido en L E
el contador ha sido denido en TEX(con \newcount), podemos recu-
perar el valor numérico con \the\NombreContador o

\number\NombreContador. Por ejemplo, compilando
216
Esta página es \iffodd\value{page} impar \else par\fi
obtendremos Esta página es impar, si es impar, o Esta página es
par si es par.
\ifdim Dimension1 Relacion Dimension2

se utiliza para comparar dos longitudes. Como ejemplo, vamos a cons-
truir un comando que crea una caja enmarcada con un texto en ta-
maño \huge (que será el primer argumento del comando) y un texto
de leyenda, que se colocará centrada si la longitud de la leyenda es
menor que la del texto principal, o en estilo párrafo si es mayor
\newlength{\anchura}
\def\textoresaltado#1#2{%
\setbox1=\hbox{\fbox{\huge#1}}
\settowidth{\anchura}{#2}\vbox{\copy1%
\vspace{6pt}\ifdim\anchura<\wd1\hbox
to\wd1{\hss#2\hss}\else%
\hbox{\parbox{\wd1}{#2}}\fi}}
\textoresaltado{Juan y Ana}{quieren
un coche}\par\medskip
\textoresaltado{Juan y Ana}{necesitan
comprarse un coche nuevo porque el
antiguo se les ha quedado viejo}
Juan y Ana
quieren un coche
Juan y Ana
necesitan com-
prarse un coche
nuevo porque el
antiguo se les ha
quedado viejo
\ifhmode \ifvmode \ifmmode

sirven para comprobar, respectivamente, si estamos dentro del modo
217
horizontal, vertical, o matemático (en cada caso, no se distingue entre
los diferentes sub-modos). Por ejemplo, el comando \ensuremath de
AT X está denido como

L E
\newcommand{\ensuremath}[1]{\ifmmode #1\else $#1$\fi}
\ifcase Numero [Caso n=0] \or [Caso n=1] \or ...

[Caso n=M] \else [Caso n=Otro Numero] \fi
sirve para ejecutar diferentes acciones, de acuerdo a los valores que
tome la variable Numero (que puede, por ejemplo, ser un contador);
si n=0 se ejecutaran las primeras instrucciones, si n=1 las, segundas,
y así sucesivamente hasta M; opcionalmente podemos colocar más ins-

trucciones después de \else, que se ejecutarán si Numero es menor
que 0 o mayor que M. Véase el siguiente ejemplo, que traduce números
naturales a notación hexadecimal
\def\hexadec#1{\ifcase #1 %
0\or 1\or 2\or 3\or 4\or %
5\or 6\or 7\or 8\or 9\or %
A\or B\or C\or D\or E\or F\fi}
Comando Resultado
\hexadec{7} 7
\hexadec{12} C
\ifx Argumento1Argumento2
compara dos argumentos entre sí, siendo verdadero si son iguales y
falso si son distintos. Argumento1 y Argumento2 pueden ser carac-
teres, cajas, comandos... Es importante puntualizar que, al comparar
cadenas de caracteres o cajas, es necesario con anterioridad incluir
tales contenidos en sendos comandos, que serán después comparados.
Por ejemplo
\def\a{Hola} \def\b{Hola} \def\c{hola}

\def\d{H} \def\e{\hbox{hola}}
\def\f{\hbox{hola}}
218
Comparaci\'{o}n 1:
\ifx AA iguales \else distintos \fi\\
% (caracteres aislados son comparables)
Comparación 2:
\ifx \a\b iguales \else distintos \fi\\
Comparación 3:
\ifx \a\c iguales \else distintos \fi\\
Comparación 4:
\ifx H\d iguales \else distintos \fi\\
Comparación 5:
\ifx \c\e iguales \else distintos \fi\\
Comparación 6:
\ifx \e\f iguales \else distintos \fi\\
Comparación 1: iguales
Comparación 3: distintos
AT X también proporciona algunos condicionales predenidos, que es

L E
bueno conocer
\if@twoside \if@twocolumn
son verdaderos si se está procesando el documento con las opciones
twoside o twocolumn respectivamente, y falsos en caso contrario.
\@ifnextchar Caracter{ParteA}{ParteB}
Se procesa ParteA en caso de que el siguiente caracter coincida con
Caracter, y ParteB en caso contrario. Este condicional es muy uti-
AT X en los comandos que utilizan argumentos opcionales,

lizado en L E
caracterizados por ir entre corchetes. Veamos un ejemplo de cómo de-
nir un comando con dos argumentos, uno de ellos optativo; queremos
recuadrar un texto dado con una línea de grosor variable, 0.4 pt por
defecto
219
\def\mirecuadro[#1]#2{{\fboxrule#1\fbox{#2}}}
\makeatletter
\def\recuadro{\@ifnextchar[{\mirecuadro}{
\mirecuadro[0.4pt]}}
\makeatother
Tras esto, \recuadro{Prueba} resultará en Prueba , mientras que
si queremos cambiar el grosor de línea a 1pt, deberemos escribir
\recuadro[1pt]{Prueba} −→ Prueba . ¾Por qué los comandos

\makeatletter y \makeatother? La razón está en que, por defec-
to, está prohibido utilizar el símbolo @ en los comandos dentro de
un documento; éste comando se utiliza frecuentemente en las clases
de documentos o paquetes, por lo que se restringe su uso para evi-
tar coincidencias casuales con comandos ya denidos. El comando
\makeatletter levanta esta prohibición, mientras que el comando
\makeatother la vuelve a recuperar.
Podemos utilizar lo aprendido en el ejemplo anterior para construir
comandos más complicados. Por ejemplo, procedamos a modicar el co-
mando \recuadro (renombrándolo a \Recuadro) para que ahora admita
dos argumentos optativos, según la sintaxis
\Recuadro[Grosor](Color){Texto}
siendo Grosor la anchura del recuadro (0.4pt por defecto), y Color su co-
lor (rojo por defecto). Utilizando recursivamente el condicional \@ifnextchar
se obtiene el resultado deseado.
\makeatletter
\def\Mirecuadro(#1)#2{{\color{#1}\fbox{\color{black}#2}}}
\def\Mirecuadroaux[#1]{\fboxrule#1\@ifnextchar(%
{\Mirecuadro}{\Mirecuadro(red)}}
\def\Recuadro{\@ifnextchar[{\Mirecuadroaux}{
\Mirecuadroaux[0.4pt]}}
\makeatother
220
\Recuadro{Hola} −→ Hola
\Recuadro[2pt](blue){Hola} −→ Hola
9.1 Nuevos condicionales
Volviendo a TEX, veremos ahora la forma de denir nuevos condicionales
con el comando \newif, de sintaxis
\newif\ifNombre
dondeNombre corresponderá al nombre del nuevo condicional. El comando

\newif se encarga de denir tres nuevos comandos
\Nombretrue Asigna a la variable lógica Nombre el valor verdadero.
\Nombrefalse Asigna a la variable lógica Nombre el valor falso.
\ifNombre... \else... \fi Nuevo condicional, que ejecuta una ac-

ción u otra según el valor que se le haya asignado anteriormente a la
variable lógica Nombre.
Como ejemplo, denamos un nuevo entorno ocultar, de forma que el
texto dentro de tal entorno se muestre o no en el documento nal, depen-
diendo del valor de una variable lógica
\newbox\boxocultar
\newif\ifocultar
\newenvironment{ocultar}
{\setbox\boxocultar\vbox\bgroup}
{\egroup\ifocultar\else\par\unvbox\boxocultar\fi}
tras esta denición, si se coloca el comando \ocultartrue, todo el texto
dentro de entornos ocultar que estén a continuación de este comando no se
verá en el documento nal; en cambio, sustituyéndolo por \ocultarfalse,

se reestablecerá el texto dentro de tales entornos, por ejemplo
\ocultartrue \begin{ocultar}
texto de prueba que no se ve
221
\end{ocultar}
\ocultarfalse \begin{ocultar}
texto de prueba que si se ve
\end{ocultar}
texto de prueba que si se ve
La utilidad de éste entorno puede estar, por ejemplo, en la inclusión de
notas y comentarios que puede convenirnos suprimir en el documento nal;
añadir un comando \ocultartrue es más rápido que comentar líneas una

por una. Merece la pena analizar un poco la denición del nuevo entorno
1) \newbox\boxocultar Dene una nueva caja para almacenar el texto

oculto.
2) \setbox\boxocultar\vbox\bgroup Abre una caja vertical y la alma-

cena en \boxocultar; nótese el empleo del comando \bgroup: éste
comando es análogo a {, es decir, es un delimitador de grupo. La
sutileza radica en que, de usar directamente {, habría un conicto
con la sintaxis del comando \newenvironment

3) {\egroup\ifocultar\else\par\unvbox\boxocultar\fi} Tras ha-
ber abierto la caja vertical, y haberse rellenado con todo el texto
dentro del entorno, se cierra con \egroup (análogo a }); recordemos

que todo lo que iba entre el primer conjunto de llaves corresponde a
AT X a ejecutar al entrar en el entorno, mientras

las instrucciones L E
que este segundo conjunto de instrucciones corresponde a lo que debe
hacerse al salir del entorno. Tras eso, se comprueba con ifocultar

si el texto debe ocultarse, en cuyo caso, no se hace nada, y, en caso
contrario, se deshace e imprime la caja \boxocultar.
9.2 Bucles
Se realizan bucles con el comando
\loop ParteA \if... ParteB \repeat
donde ParteA y ParteB son conjuntos de comandos, y \if es cualquier
condicional, sin la correspondiente partícula \fi. TEX procesa primero
222
ParteA; si la condición es verdadera, procesa ParteB, y repite el proceso
comenzando de nuevo porParteA; si no, inmediatamente se sale del bucle.

Denamos como ejemplo un comando que imprima los primeros n números
naturales
\newcount\minum
\def\numeros#1{\ifnum#1< 1%
\else 1\minum=1\loop
\advance\minum by 1%
\ifnum\minum<#1,
\the\minum\repeat\fi}
\numeros{40}
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23,
24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40
AT X están predenidos bucles asociados a condicionales especí-

En L E
cos, útiles para manejar números y longitudes
\@whilenum{TestNum} \do {Accion}
\@whiledim{TestLong} \do {Accion}
En ellos, se evalúa la relación numérica TestNum o TestLong (compa-
ración de números o longitudes, respectivamente); mientras sea verdadera
se procesarán las instrucciones en Accion, terminando el bucle en el mo-
mento en que la relación sea falsa. El siguiente ejemplo calcula la sucesión
de todos los números pares menores que uno dado
\newcount\cuenta
\makeatletter \def\pares#1{%
\minum=2\@whilenum\minum<#1\do
{\the\minum, \advance\minum by 2}}
\makeatother
Los n\'{u}meros pares menores que 95
son: \pares{95}
223
Los números pares menores que 95 son: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20,
22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60,
62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94,
También es posible denir bucles en los que la condición de control sea
un condicional \ifNombre denido en TEX con \newif
\@whilesw\ifNombre\fi{Accion}
con lo que TEX procesará los comandos de Accion hasta que el condicional
\ifNombre sea falso.
Finalmente, se pueden también construir estructuras for / next, en
las cuales se ejecuta una serie de acciones para cada uno de los elementos
de una lista. Se utiliza la sintaxis
\@for\Nombre:=\lista\do{Accion}
donde \Nombre es una variable (que no hace falta denirla previamente)
que va almacenando los diferentes elementos de una lista ( \lista), que
debe ser previamente denida con \def; los elementos de la lista han de
estar separados entre sí por comas. En el siguiente ejemplo, primeramente
denimos a través de TEX un comando \longitud{Palabra} para contar

el número de letras de una palabra, que luego utilizamos para crear un
tabla con las longitudes de una lista de palabras almacenadas en \lista
\newcount\nna \def\longitud#1{\nna=0%
\expandafter\contar#1\end\number\nna}
\def\contar#1{%
\ifx#1\end\let\next=\relax
\else\advance\nna by1
\let\next=\contar\fi\next}
La longitud de la frase ``pepe tiene
un coche'' es de \longitud{pepe
tiene un coche} caracteres no blancos
La longitud de la frase pepe tiene un coche es de 16 caracteres no blancos
224
\def\lista{Pepe,Juan,Andr\'{e}s,Antonio}
\begin{tabular}{l}
Nombre y longitud \\ \hline
\makeatletter \@for\nombre:=\lista
\do{\hbox to 30mm{\nombre\hss}%
\longitud{\nombre} \\ } \makeatother
\end{tabular}
Nombre y longitud
Pepe 4
Juan 4
Andrés 7
Antonio 7
9.3 Otros ejemplos
Invertir una palabra
\def\Invertir#1{%
\def\INV{}\INVCAD#1\end\INV}%
\def\INVCAD#1{%
\ifx#1\end\let\next=\relax
\else\CONCAD#1%
\let\next=\INVCAD\fi\next}%
\def\CONCAD#1{\edef\INV{#1\INV}}
\Invertir{Espejo}Espejo\par
Curioso\Invertir{Curioso}
ojepsEEspejo
CuriosoosoiruC
225
Números primos
\newif\ifprime \newif\ifunknown %
\newcount\n \newcount\p %
\newcount\d \newcount\a %
\def\primes#1{2,~3 % (#1 is at least 3)
\n=#1 \advance\n by-2 % n more to go
\p=5 % odd primes starting with p
\loop\ifnum\n>0 \printifprime\advance\p by2 \repeat}
\def\printp{, % we will invoke \printp if p is prime
\ifnum\n=1 \fi
\number\p \advance\n by -1 }
\def\printifprime{\testprimality \ifprime\printp\fi}
\def\testprimality{{\d=3 \global\primetrue
\loop\trialdivision \ifunknown\advance\d by2 \repeat}}
\def\trialdivision{\a=\p \divide\a by\d
\ifnum\a>\d \unknowntrue\else\unknownfalse\fi
\multiply\a by\d
\ifnum\a=\p \global\primefalse\unknownfalse\fi}
Tras lo cual, \primes{200} calcula e imprime los 200 primeros números
primos: 2, 3 , 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61,
67, 71, 73, 79, 83, 89, 97, 101, 103, 107, 109, 113, 127, 131, 137, 139, 149,
151, 157, 163, 167, 173, 179, 181, 191, 193, 197, 199, 211, 223, 227, 229,
233, 239, 241, 251, 257, 263, 269, 271, 277, 281, 283, 293, 307, 311, 313,
317, 331, 337, 347, 349, 353, 359, 367, 373, 379, 383, 389, 397, 401, 409,
419, 421, 431, 433, 439, 443, 449, 457, 461, 463, 467, 479, 487, 491, 499,
503, 509, 521, 523, 541, 547, 557, 563, 569, 571, 577, 587, 593, 599, 601,
607, 613, 617, 619, 631, 641, 643, 647, 653, 659, 661, 673, 677, 683, 691,
701, 709, 719, 727, 733, 739, 743, 751, 757, 761, 769, 773, 787, 797, 809,
811, 821, 823, 827, 829, 839, 853, 857, 859, 863, 877, 881, 883, 887, 907,
911, 919, 929, 937, 941, 947, 953, 967, 971, 977, 983, 991, 997, 1009, 1013,
1019, 1021, 1031, 1033, 1039, 1049, 1051, 1061, 1063, 1069, 1087, 1091,
226
1093, 1097, 1103, 1109, 1117, 1123, 1129, 1151, 1153, 1163, 1171, 1181,
1187, 1193, 1201, 1213, 1217, 1223.
227
4 La clase FcUnp
1 Introducción
Cualquier estudiante de pregrado de la Facultad de Ciencias de la Universi-
dad Nacional de Piura (FC-UNP) que desea redactar su tesis se encuentra
con el inconveniente de generar, en formato adecuado, las primeras cinco
páginas de la misma; así como, las páginas de la lista de contenidos, lis-
ta de guras, lista de tablas, anexos, apéndices y resumen. Además de la
carencia de un adecuado editor de fórmulas matemáticas que son de uso
común a tales estudiantes.
Este trabajo presenta la clase Fc Unp que permite, al estudiante de
pregrado de la FC-UNP, redactar todo el trabajo tesis de acuerdo con
el formato que exige el Reglamento de Tesis de dicha facultad. Adicio-
nalmente, y dado que es requisito presentar un ejemplar de la tesis en
formato virtual, la clase Fc Unp permite obtener un archivo PDF de la
AT X. De este modo, el alumno que utilice la clase

misma, mediante PDFL E
Fc Unp para redactar su trabajo de tesis se concentrará únicamente en el

contenido del mismo, sin tener que invertir tiempo en darle formato. Por
otra parte, si la FC-UNP ocializa el uso de dicha clase obtendrá como
benecio que la totalidad de los trabajos tendrán un formato único y de
nivel profesional.
228
2 Cómo invocar la clase FcUnp
La clase Fc Unp es una modicación de la clase estándar book de LATEX.

Por tanto, es posible que el estudiante utilice todos los comandos de book
en la preparación del cuerpo de la tesis. La clase Fc Unp se invoca reem-
plazando book por fcunp en la primera línea del documento:
\documentclass{fcunp}
%
\begin{document}
<Cuerpo de la tesis>
\end{document}
3 Comandos implementados
3.1 Comando para separar datos ingresados
1) \and
Permite separar diversos datos, tales como: nombres de autores, nom-
bres de patrocinadores, dedicatorias, etc.
3.2 Comandos para ingresar datos
1) \school{<n >}
Permite ingresar un número entero positivo entre 1 y 5, incluidos, pa-
ra identicar la Escuela Profesional. Admite n = 1 para referirse a
la Escuela de Biología, n = 2 para referirse a la Escuela de Física,
n=3 para referirse a la Escuela de Matemática, n=4 para referirse
a la Escuela de Electrónica ó n = 5 para referirse a la Escuela de
Estadística.
Cabe mencionar que de acuerdo al número ingresado se obtendrá auto-
máticamente la primera primera página (cubierta) en el color asignado
a la respectiva escuela.
2) \title{<Título de la tesis >}
Permite ingresar el título de la tesis.
229
3) \author{<Autor de la tesis >}
Permite ingresar el nombre del autor de la tesis. En caso de ser dos au-
tores los nombres de los mismos deberán ir separados con el comando
\and.
4) \sponsor{<Patrocinador >}
Permite ingresar el nombre del patrocinador de la tesis. En caso de ser
dos patrocinadores los nombres de los mismos deberán ir separados
con el comando \and.
5) \jury{<Miembros del Jurado >}
Permite ingresar los nombres de los miembros del Jurado de la tesis,
los mismos que se separarán con el comando \and.
6) \dedication{<Dedicatoria >}
Permite ingresar la dedicatoria del autor. En caso de ser dos autores
las dedicatorias de los mismos deberán ir separadas con el comando
\and.
7) \acknowledgments{<Agradecimientos >}
Permite ingresar los agradecimientos del autor, los mismos que se
separarán con el comando \and.
8) \resumen{<Resumen >}
Permite ingresar el resumen de la tesis.
9) \palabrasclave{<Palabras clave >}
Permite ingresar las palabras clave.
10) \abstract{<Resumen en inglés >}
Permite ingresar el resumen en idioma inglés.
11) \keywords{<Palabras clave en inglés >}
Permite ingresar las palabras clave en idioma inglés.
3.3 Comandos para generar páginas
1) \makecover
Permite generar la portada.
230
2) \maketitle
Permite generar la página de título.
3) \makesignature
Permite generar la página de rmas.
4) \makededication
Permite generar la página de la(s) dedicatoria(s).
5) \makeacknowledgments
Permite generar la página de los agradecimientos.
3.4 Otros comandos
1) \frontmatter
Apertura de la tesis. La numeración de las páginas ubicadas después
de este comando se realiza con números romanos.
2) \mainmatter
Parte central de la tesis. Aquí también se ubican las conclusiones y
recomendaciones mediante el comando \conclusions, los anexos con

el comando \annex y los apéndices con el comando \appendix.
3) \backmatter
Cierre de la tesis.
4 Paquetes incorporados
La clase Fc Unp incorpora los siguientes paquetes estándar de LATEX:

geometry Este paquete se utiliza para establecer los márgenes de página
de la Tesis.
babel Este paquete se utiliza activando la opción spanish con la nalidad

de conseguir una adecuada partición silábica de las palabras.
inputenc Este paquete se utiliza activando la opción latin1 con la na-

lidad de permitir el uso y la compilación de caracteres que no corres-
ponden al código ASCII.
231
amsthm Este paquete se utiliza para darle un formato adecuado a las
deniciones, teoremas, corolarios, lemas, proposiciones, etc. y también
a las demostraciones.
graphicx Este formato se utiliza para poder insertar grácos y es preciso

incluirlo en la clase pues de otra forma no se podría incluir el logo de
la UNP en la cubierta.
epstopdf Este paquete se utiliza para convertir los grácos .eps a .pdf
AT X.
y poder así generar el archivo PDFL E
hyperrefn Este paquete constituye una ligera modicación del paquete
estándar hyperref y se utiliza para generar los hipervínculos del índi-

ce general, de las referencias, de las direcciones web, así como también
para generar los marcadores.
5 Un ejemplo especíco
El ejemplo que se presenta en esta sección permite observar el código
elemental de una tesis, así como algunas páginas importantes en formato
dvi (ver Figs. 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 y 4.5), generadas con la clase Fc Unp .
AT X
Además en las guras 4.6 y 4.7 se aprecia la salida obtenida por PDFL E
con el paquete hyperrefn que permite generar hipervínculos y marcadores

en forma automática.
La línea 1 del código anexado invoca la clase Fc Unp . La línea 3 invoca

tres paquetes, de la American Mathematical Society, para trabajar con
matemática. Las líneas 517, muestran el correcto uso de los comandos
para ingresar datos y del comando para separar datos ingresados ; mien-
tras que las líneas 2327, 77 y 78 muestran el correcto uso de los comandos
para generar páginas. Las líneas 21, 35 y 67, separan la apertura, la parte
central y el cierre de la tesis y las líneas 53, 60 y 64 indican el inicio de
las conclusiones (y recomendaciones), los anexos y apéndices, respectiva-
mente. El resto de líneas terminan de completar el cuerpo del documento
AT X generado con la clase

y son de uso común en cualquier documento L E
estándar book.
232
Código Anexado
1 \documentclass{fcunp}
2
3 \usepackage{amssymb,amsmath,amsfonts}
4
5 \school{3}
6 \title{``Título de la Tesis''}
7 \author{Primer Autor \and Segundo Autor}
8 \sponsor{Primer patrocinador \and Segundo patrocinador}
9 \jury{Presidente \and Secretario \and Vocal}
10 \dedication{Primera dedicatoria.\\\textit{Primer Autor} \and
11 Segunda dedicatoria.\\\textit{Segundo Autor}}
12 \acknowledgments{Primer agradecimiento. \and
13 Segundo agradecimiento.}
14 \resumen{Este es el resumen.}
15 \palabrasclave{Palabraclave1, palabraclave2.}
16 \abstract{This is the abstract.}
17 \keywords{Keyword1, keyword2.}
18
19 \begin{document}
20
21 \frontmatter
22
23 \makecover
24 \maketitle
25 \makesignature
26 \makededication
27 \makeacknowledgments
28 \chapter{Prólogo}
29 Éste es el prólogo.
30 \tableofcontents
31 \listoffigures
32 \chapter{Introducción}
233
33 Ésta es la introducción.
34
35 \mainmatter
36
37 \chapter{Este es el primer capítulo}
38 Texto para el primer capítulo.
39 \section{La primera sección del primer capítulo}
40 Texto para la primera sección del primer capítulo.
41 \begin{equation}ax^2+bx+c=0\,.\end{equation}
42
43 \chapter{Este es el segundo capítulo}
44 \section{La primera sección del segundo capítulo}
45 Texto para la primera sección del segundo capítulo.
46
47 \begin{figure}
48 \centering
49 \includegraphics[scale=0.5]{img/unp.eps}
50 \caption{Mi primera figura.}
51 \end{figure}
52
53 \conclusions
54 \chapter{Conclusiones}
55 Aquí van las conclusiones.
56
57 \chapter{Recomendaciones}
58 Aquí van las recomendaciones.
59
60 \annex
61 \chapter{Este es un anexo}
62 Texto para el anexo.
63
64 \appendix
65 \chapter{Este es un apéndice}
234
66 Texto para el apéndice.
67
68 \backmatter
69
70 \begin{thebibliography}{CM}
71 \bibitem{Buh}
72 Buhmann, M. D. (2004).
73 Radial Basis Functions: Theory and Implementations.
74 Cambridge University Press. United Kingdom.
75 \end{thebibliography}
76
77 \makeresumen
78 \makeabstract
79
80 \end{document}
Fin
Adicionalmente, el texto referente a las escuelas y al título profesional,
así como el color de las primeras páginas, es modicado en forma automá-
\school{1} (Fig. 4.8,

tica cuando el código de la línea 5 se sustituye por
izquierdaarriba), \school{2} (Fig. 4.8, derechaarriba), \school{4} (Fig.
4.8, izquierdaabajo) y \school{5} (Fig. 4.8, derechaabajo).
6 Obtención de la clase FcUnp
El Reglamento de Tesis de la Facultad de Ciencias, la clase Fc Unp , un

archivo PDF de este libro, el paquete hiperrefn; así como los archivos
ejemplo.tex, ejemplo.dvi y ejemplo.pdf (los dos últimos generados a
partir del primero con la clase Fc Unp ) pueden obtenerse desde
https://sites.google.com/site/ripanaque/docencia
235
Figura 4.1 Cuatro primeras páginas (dvi outputs) de la tesis
formateadas con la clase Fc Unp .
236
Figura 4.2 Los agradecimientos, el prólogo y el índice general
y (dvi outputs) son automáticamente formateadas con la clase
Fc Unp .
237
Figura 4.3 El índice de guras, la introducción y las primeras
págimas de los capítulos I y II (dvi outputs) son automáticamente
formateadas con la clase Fc Unp .
238
Figura 4.4 Las conclusiones, recomendaciones, anexos y apéndi-
ces (dvi outputs) son automáticamente formateadas con la clase
Fc Unp .
239
Figura 4.5 La bibliografía, el resumen y el abstract (dvi outputs)
también son automáticamente formateadas con la clase Fc Unp .
240
Figura 4.6 Salida formateada por Fc Unp y producida por
PDFLATEX con el paquete hyperrefn, con sus respectivos marca-
dores.
241
Figura 4.7 Salida formateada por Fc Unp y producida por
PDFLATEX con el paquete hyperrefn, con sus respectivos hiper-
vínculos y marcadores.
242
Figura 4.8 Formato automático por escuelas con Fc Unp .
243
7 Código de la clase FcUnp
%%
%% Este es el archivo `fcunp.cls',
%% generado con texmaker.
%%
%% Copyright 2011
%%
%% Este archivo consiste en una modificaci\'{o}n, de la
%% clase book, hecha por el Prof. R. Ipanaqu\'{e}
\NeedsTeXFormat{LaTeX2e}[1995/12/01]
\ProvidesClass{fcunp}[2011/01/01 v2.0
LaTeX document class for the Bachelor Thesis of
the Sciences Faculty at the National University of Piura]
\newcommand\@ptsize{}% tama\'{n}o de letra 12
\newif\if@mainmatter\@mainmattertrue
\newif\if@chapter\@chaptertrue
\newif\if@conclusions\@conclusionsfalse
\newif\if@annex\@annexfalse
\newif\if@appendix\@appendixfalse
\newif\if@final\@finaltrue
\newcommand{\setstretch}[1]{% control de espacio con \setstretch

\def\baselinestretch{#1}%
\@currsize
}
\newif\if@pdftex \@pdftexfalse% condicional para pdfLaTeX
\ifx\pdfoutput\undefined
\else
\ifx\pdfoutput\relax
\else
244
\ifcase\pdfoutput
\else
\@pdftextrue
\fi
\fi
\fi
%Define tama\~{n}o de papel

\setlength\paperheight{297mm}
\setlength\paperwidth{210mm}
%Fin
%control de viudas y hu\'{e}rfanas

\widowpenalty=10000
\clubpenalty=10000
%Fin
%Para evitar los overfull a toda costa

\pretolerance=9000
\tolerance=9000
%Fin
%Define tama\~{n}o de letra

\renewcommand\@ptsize{2}
%Fin
\DeclareOption{draft}{\@finalfalse\setlength\overfullrule{5pt}}
\if@compatibility\else
\DeclareOption{final}{\@finaltrue\setlength\overfullrule{0pt}}
\fi
%Formato por defecto

\ExecuteOptions{final}
245
\ProcessOptions
\input{bk1\@ptsize.clo}
\renewcommand\baselinestretch{2}
\setlength{\parskip}{10pt}
\setlength{\footnotesep}{5mm}
\setlength\parindent{12mm}
\@lowpenalty 51
\@medpenalty 151
\@highpenalty 301
\setcounter{topnumber}{2}
\renewcommand\topfraction{.7}
\setcounter{bottomnumber}{1}
\renewcommand\bottomfraction{.3}
\setcounter{totalnumber}{3}
\renewcommand\textfraction{.2}
\renewcommand\floatpagefraction{.5}
\setcounter{dbltopnumber}{2}
\renewcommand\dbltopfraction{.7}
\renewcommand\dblfloatpagefraction{.5}
%Numeraci\'{o}n de p\'{a}ginas
\def\ps@headings{%
\let\@oddfoot\@empty
\def\@oddhead{\hfil\thepage}}
%Fin
%T\'{i}tulo
\def\title#1{\gdef\@title{\MakeUppercase{#1}}}
%Fin
%Oculta textos
\newbox\boxocultar
\newif\ifocultar
246
\newenvironment{ocultar}
{\setbox\boxocultar\vbox\bgroup}
{\egroup\ifocultar\else\par\unvbox\boxocultar\fi}
%Fin
%Autor
\newcounter{@au}
\def\author#1{\gdef\@author{#1}}
\def\authorname{\def\and{\par}\MakeUppercase\@author}
\def\authornumber{
\begingroup
\setcounter{@au}{1}%
\def\and{\stepcounter{@au}}%
\ocultartrue%
\begin{ocultar}
\@author
\end{ocultar}
\endgroup}
\def\authorsig{
\begingroup
\setcounter{@au}{1}%
\def\and{\vfill%\vskip 2em
\rule{6.5cm}{0.25pt}\vskip 0.2em
\textit{Ejecutor}\vskip -3.75em
\stepcounter{@au}}%
\setbox0=\vbox{\@author}%
\textit{Ejecutor}\vskip -3.75em
\@author%
247
\endgroup}
%Fin
%Escuela
\def\school#1{\gdef\@school{#1}}
\def\schoolname{%
\ifcase \@school%
\relax \or%
CIENCIAS BIOL\'{O}GICAS%1
\or%
F\'{I}SICA%2
\or%
MATEM\'{A}TICA%3
\or%
INGENIER\'{I}A ELECTR\'{O}NICA Y TELECOMUNICACIONES%4
\or%
ESTAD\'{I}STICA%5
\else%
\normalfont{\small !Èrror: N\'{u}mero no v\'{a}lido!}%
\fi%
}%
\def\professionaltitlename{%
\ifcase \@school%
\relax \or%1
LICENCIADO EN CIENCIAS BIOL\'{O}GICAS%
\or%2
LICENCIADO EN F\'{I}SICA%
\or%3
LICENCIADO EN MATEM\'{A}TICA%
\or%4
INGENIERO ELECTR\'{O}NICO Y DE TELECOMUNICACIONES%
248
\or%5
LICENCIADO EN ESTAD\'{I}STICA%
\else%
\normalfont{\small !Èrror: N\'{u}mero no v\'{a}lido!}
\fi%
}%
%Fin
%Elabora la cubierta
\RequirePackage{color}
\definecolor{celeste}{rgb}{0.49,0.847,0.95}
\definecolor{azulfi}{rgb}{0,0.2,0.5}
\definecolor{gris}{rgb}{0.8,0.8,0.8}
\definecolor{azulel}{rgb}{0,0.2,0.7}
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\definecolor{blanco}{rgb}{1.0,1.0,1.0}
\definecolor{oro}{rgb}{0.84,0.69,0.16}
\def\professionalcolorname{%
\ifcase \@school%
\relax \or%1
\if@final celeste\else blanco\fi%
\or%2
\if@final azulfi\else blanco\fi%
\or%3
\if@final gris\else blanco\fi%
\or%4
\if@final azulel\else blanco\fi%
\or%5
\if@final azules\else blanco\fi%
\else%
blanco%otherwise
\fi%
249
}%
%Fin
\newcommand\makecover{%
\if@pdftex
\pdfbookmark{Cubierta}{cover}
\fi
\authornumber%
\pagecolor{\professionalcolorname}
\begin{titlepage}
\vspace*{-3em}\hspace*{-4em}
\fcolorbox{oro}{\professionalcolorname}{
\begin{minipage}[c][224mm]{140mm}
\vspace{3ex}
\centering
{\bf\large\color{oro}
\par\color{oro}
FACULTAD DE CIENCIAS}
\vskip 1em
{\bf\normalsize\color{oro}
ESCUELA PROFESIONAL DE \schoolname}
\vfill
\includegraphics[scale=0.5]{unp.eps}
\vfill
\@title}
\vfill
{\ifcase \c@@au%
\relax \or%
\bf\color{oro}\authorname \or%
\bf\color{oro}\authorname%
250
\else%
\normalfont{\small !Èrror: La cantidad m\'{a}xima de
ejecutores es 2!}%
\fi}
\vfill
TESIS PARA OPTAR EL T\'{I}TULO PROFESIONAL
\par\color{oro}
DE \professionaltitlename}
\vfill
PIURA -- PER\'{U}}%
\vspace{3ex}
\end{minipage}
}
\end{titlepage}
}
%Fin
%Elabora la portada
\newcommand\maketitle{%
\if@pdftex
\pdfbookmark{Portada}{title}
\fi
\authornumber%
\pagecolor{white}
\begin{titlepage}
\vspace*{-2.5em}\hspace*{-4em}
\centering
{\bf\large UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
\par FACULTAD DE CIENCIAS}
\vskip 1em
251
{\bf\normalsize ESCUELA PROFESIONAL DE \schoolname}
\vfill
{\bf\normalsize\@title}
\vfill
{\ifcase \c@@au%
\relax \or%
\bf\authorname \or%
\bf\authorname%
\else%
ejecutores es 2!}%
\fi}
\vfill
{\bf\normalsize TESIS PARA OPTAR EL T\'{I}TULO PROFESIONAL
\par DE \professionaltitlename}
\vfill
{\bf\normalsize\@today}%
\end{minipage}
\end{titlepage}
}
%Fin
%Patrocinador
\newcounter{@pat}
\def\sponsor#1{\gdef\@sponsor{#1}}
\def\sponsornumber{
\begingroup
\setcounter{@pat}{1}%
\def\and{\stepcounter{@pat}}%
\ocultartrue%
\begin{ocultar}
252
\@sponsor
\end{ocultar}
\endgroup}
\def\sponsorsig{
\begingroup
\setcounter{@pat}{1}%
\def\and{\vfill
\stepcounter{@pat}
\textit{Co--Patrocinador}\vskip -3.75em}%
\setbox0=\vbox{\@sponsor}%
\textit{Patrocinador}\vskip -3.75em
\@sponsor%
\endgroup}
%Fin
%Jurado
\newcounter{@jur}
\def\jury#1{\gdef\@jury{#1}}
\def\jurynumber{
\begingroup
\setcounter{@jur}{1}%
\def\and{\stepcounter{@jur}}%
\ocultartrue%
\begin{ocultar}
\@jury
\end{ocultar}
\endgroup}
253
\def\jurysig{
\begingroup
\setcounter{@jur}{1}%
\def\and{\vfill
\stepcounter{@jur}
\ifcase \c@@jur%
\relax\or\relax\or\relax\or\relax%
\or \textit{Secretario Jurado de Tesis}\vskip -3.75em
\or \textit{Vocal Jurado de Tesis}\vskip -3.75em
\fi}%
\setbox0=\vbox{\@jury}%
\textit{Presidente Jurado de Tesis}\vskip -3.75em
\@jury%
\endgroup}
%Fin
%Elabora la pagina de firmas

\newcommand\makesignature{%
\if@pdftex
\pdfbookmark{Firmas}{signature}
\fi
\authornumber%
\sponsornumber%
\jurynumber%
\begin{titlepage}
\vspace*{-2.5em}\hspace*{-4em}
\centering
{\bf\large UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
\par FACULTAD DE CIENCIAS}
\vskip 1em
254
{\bf\normalsize ESCUELA PROFESIONAL DE \schoolname}
\vfill\vfill
{\ifcase \c@@au%
\relax \or%
\normalfont\authorsig \or%
\normalfont\authorsig%
\else%
ejecutores es 2!}%
\fi}
\vfill
{\ifcase \c@@pat%
\relax \or%
\normalfont\sponsorsig \or%
\normalfont\sponsorsig%
\else%
patrocinadores es 2!}%
\fi}
\vfill
{\ifcase \c@@jur%
\relax \or%
\normalfont{\small !Èrror: La cantidad de miembros del
Jurado es 3!} \or%
Jurado es 3!} \or%
\normalfont\jurysig%
\else%
Jurado es 3!}%
\fi}
\end{minipage}
\end{titlepage}
255
}
%Fin
%Dedicatoria
\def\dedication#1{\gdef\@dedication{#1}}
\def\dedicationname{
\begingroup%
\par%
\def\and{\vskip 3cm\leftskip 4cm}%
\leftskip 4cm%
\@dedication\par%
\endgroup}
%Fin
%Elabora la pagina de dedicatoria

\newcommand\makededication{%
\if@pdftex
\pdfbookmark{Dedicatoria}{dedication}
\fi
\begin{titlepage}
\vspace*{0em}
\begin{center}%
{\bf\large DEDICATORIA}
\end{center}
\vfill
\setlength\parindent{0cm}\dedicationname
\vfill\vfill
\end{titlepage}
}
%Fin
%Agradecimiento
256
\def\acknowledgments#1{\gdef\@acknowledgments{#1}}
\def\acknowledgmentsname{
\begingroup%
\def\and{\item}
\begin{itemize}
\item\@acknowledgments
\end{itemize}
\endgroup}
%Elabora la pagina de agradecimiento

\newcommand\makeacknowledgments{%
\if@pdftex
\pdfbookmark{Agradecimientos}{acknowledgments}
\fi
\authornumber%
\begin{titlepage}
\vspace*{0em}
\begin{center}%
{\bf\large AGRADECIMIENTOS}
\vskip 4em
\ifcase \c@@au%
\relax \or%
\hskip -6em El autor desea\; \or%
\hskip -6em Los autores desean\;%
\fi%
expresar su m\'{a}s sincero agradecimiento:
\acknowledgmentsname
\end{center}
\end{titlepage}
}
%Fin
257
%resumen
\def\resumen#1{\gdef\@resumen{#1}}
\def\palabrasclave#1{\gdef\@palabrasclave{#1}}
\newcommand\makeresumen{%
\begin{titlepage}
\chapter{Resumen}
\vskip 1.2em
\setstretch{1}
\@resumen
\section*{Palabras Clave}
\@palabrasclave
\end{titlepage}
}
%Fin
%abstract
\def\abstract#1{\gdef\@abstract{#1}}
\def\keywords#1{\gdef\@keywords{#1}}
\newcommand\makeabstract{%
\begin{titlepage}
\chapter{Abstract}
\vskip 1.2em
\setstretch{1}
\@abstract
\section*{Keywords}
\@keywords
\end{titlepage}
}
%Fin
\newcommand*\chaptermark[1]{}
258
\setcounter{secnumdepth}{2}
\newcounter {chapter}
\newcounter {section}[chapter]
\newcounter {subsection}[section]
\newcounter {subsubsection}[subsection]
\newcounter {paragraph}[subsubsection]
\newcounter {subparagraph}[paragraph]
\renewcommand \thechapter {\@arabic\c@chapter}
\renewcommand \thesection {%
\thechapter.\@arabic\c@section}
\renewcommand\thesubsection {\thesection.\@arabic
\c@subsection}
\renewcommand\thesubsubsection{\thesubsection.\@arabic
\c@subsubsection}
\renewcommand\theparagraph {\thesubsubsection.\@arabic
\c@paragraph}
\renewcommand\thesubparagraph {\theparagraph.\@arabic
\c@subparagraph}
\newcommand\@chapapp{\chaptername}
\newcommand\frontmatter{%
\cleardoublepage
\@mainmatterfalse
\pagenumbering{roman}}
\newcommand\mainmatter{%
\cleardoublepage
\@mainmattertrue
\pagenumbering{arabic}}
\newcommand\backmatter{%
\cleardoublepage
\@mainmatterfalse}
\newcommand\chapter{\cleardoublepage
\thispagestyle{empty}%
259
\global\@topnum\z@
\@afterindentfalse
\secdef\@chapter\@schapter}
\def\@chapter[#1]#2{%
\ifnum \c@secnumdepth >\m@ne
\if@mainmatter
\refstepcounter{chapter}%
\typeout{\@chapapp\space\thechapter.}%
\if@chapter
\addcontentsline{toc}{chapter}%
{\protect\numberline{\@Roman\thechapter}{#1}}
\fi
\if@conclusions
{#1}
\fi
\if@annex
{\protect\numberline{Anexo \thechapter}{
\hskip 7ex #1}}
\fi
\if@appendix
{\protect\numberline{Ap\'{e}ndice \thechapter}{
\hskip 11ex #1}}
\fi
\else
\addcontentsline{toc}{chapter}{#1}
\fi
\else
\addcontentsline{toc}{chapter}{#1}%
\fi
\chaptermark{#1}%
260
\addtocontents{lof}{\protect\addvspace{10\p@}}%
\addtocontents{lot}{\protect\addvspace{10\p@}}%
\@makechapterhead{#2}%
\@afterheading}
\def\@makechapterhead#1{%
\vspace*{50\p@}%
{\parindent \z@ \centering \normalfont
\ifnum \c@secnumdepth >\m@ne
\if@mainmatter
\if@chapter
\large\bfseries\MakeUppercase%
\@chapapp\space \@Roman\thechapter
\fi
\if@conclusions
\relax
\fi
\if@annex
\@chapapp\space \thechapter
\fi
\if@appendix
\@chapapp\space \thechapter
\fi
\par\nobreak
\fi
\fi
\interlinepenalty\@M
\setstretch{1.5}
\large \bfseries \MakeUppercase{#1}\par\nobreak
\vskip 40\p@
}}
\newcounter{aux}
261
\def\@schapter#1{\if@pdftex
\stepcounter{aux}%
\pdfbookmark{#1}{\theaux}%
\fi
\@makeschapterhead{\MakeUppercase{#1}}%
\@afterheading}
\def\@makeschapterhead#1{%
\vspace*{50\p@}%
{\parindent \z@ \centering
\normalfont
\interlinepenalty\@M
\large \bfseries #1\par\nobreak
\vskip 40\p@
}}
\newcommand\section{\@startsection {section}{1}{\z@}%
{-5ex \@plus -1ex \@minus -.2ex}%
{1.5ex \@plus .2ex}%
{\setstretch{1.5}
\large\bfseries}}
\newcommand\subsection{\@startsection{subsection}{2}{\z@}%
{-3.25ex\@plus -1ex \@minus -.2ex}%
{1.25ex \@plus .2ex}%
{\setstretch{1.5}
\normalsize\bfseries}}
\newcommand\subsubsection{
\@startsection{subsubsection}{3}{\z@}%
{-3.25ex\@plus -1ex \@minus -.2ex}%
{1.25ex \@plus .2ex}%
{\setstretch{1.5}
\normalsize\itshape\bfseries}}
\newcommand\paragraph{\@startsection{paragraph}{4}{\z@}%
{3.25ex \@plus1ex \@minus.2ex}%
{-1em}%
262
{\setstretch{1.5}
\normalsize\itshape\bfseries}}
\newcommand\subparagraph{
\@startsection{subparagraph}{5}{\parindent}%
{3.25ex \@plus1ex \@minus .2ex}%
{-1em}%
{\setstretch{1.5}
\itshape\normalsize\bfseries}}
\setlength\leftmargini {2.5em}
\leftmargin \leftmargini
\setlength\leftmarginii {2.2em}
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\setlength\leftmarginv {1em}
\setlength\leftmarginvi {1em}
\setlength \labelsep {.5em}
\setlength \labelwidth{\leftmargini}
\addtolength\labelwidth{-\labelsep}
\@beginparpenalty -\@lowpenalty
\@endparpenalty -\@lowpenalty
\@itempenalty -\@lowpenalty
\renewcommand\theenumi{\@arabic\c@enumi}
\renewcommand\theenumii{\@alph\c@enumii}
\renewcommand\theenumiii{\@roman\c@enumiii}
\renewcommand\theenumiv{\@Alph\c@enumiv}
\newcommand\labelenumi{\theenumi.}
\newcommand\labelenumii{(\theenumii)}
\newcommand\labelenumiii{\theenumiii.}
\newcommand\labelenumiv{\theenumiv.}
\renewcommand\p@enumii{\theenumi}
\renewcommand\p@enumiii{\theenumi(\theenumii)}
\renewcommand\p@enumiv{\p@enumiii\theenumiii}
263
\newcommand\labelitemi{\textbullet}
\newcommand\labelitemii{\normalfont\bfseries \textendash}
\newcommand\labelitemiii{\textasteriskcentered}
\newcommand\labelitemiv{\textperiodcentered}
\newenvironment{description}
{\list{}{\labelwidth\z@ \itemindent-\leftmargin
\let\makelabel\descriptionlabel}}
{\endlist}
\newcommand*\descriptionlabel[1]{\hspace\labelsep
\normalfont\bfseries #1}
\newenvironment{verse}
{\let\\\@centercr
\list{}{\itemsep \z@
\itemindent -1.5em%
\listparindent\itemindent
\rightmargin \leftmargin
\advance\leftmargin 1.5em}%
\item\relax}
{\endlist}
\newenvironment{quotation}
{\list{}{\listparindent 1.5em%
\itemindent \listparindent
\rightmargin \leftmargin
\parsep \z@ \@plus\p@}%
\item\relax}
{\endlist}
\newenvironment{quote}
{\list{}{\rightmargin\leftmargin}%
\item\relax}
{\endlist}
\newenvironment{titlepage}
{\cleardoublepage
\thispagestyle{empty}}%
264
{\newpage}
\newcommand\conclusions{\par
\@chapterfalse%
\@conclusionstrue}
\newcommand\annex{\par
\@chapterfalse%
\@conclusionsfalse%
\@annextrue%
\setcounter{chapter}{0}%
\setcounter{section}{0}%
\gdef\@chapapp{\annexname}%
\gdef\thechapter{\@arabic\c@chapter}}
\newcommand\appendix{\par
\@chapterfalse%
\@conclusionsfalse%
\@annexfalse%
\@appendixtrue%
\setcounter{chapter}{0}%
\setcounter{section}{0}%
\gdef\@chapapp{\appendixname}%
\gdef\thechapter{\@Alph\c@chapter}}
\setlength\arraycolsep{5\p@}
\setlength\tabcolsep{6\p@}
\setlength\arrayrulewidth{.4\p@}
\setlength\doublerulesep{2\p@}
\setlength\tabbingsep{\labelsep}
\skip\@mpfootins = \skip\footins
\setlength\fboxsep{3\p@}
\setlength\fboxrule{.4\p@}
\@addtoreset {equation}{chapter}
\renewcommand\theequation
{\ifnum \c@chapter>\z@ \thechapter.\fi
\@arabic\c@equation}
265
\newcounter{figure}[chapter]
\renewcommand \thefigure
{\ifnum \c@chapter>\z@ \thechapter.\fi
\@arabic\c@figure}
\def\fps@figure{tbp}
\def\ftype@figure{1}
\def\ext@figure{lof}
\def\fnum@figure{\figurename\nobreakspace\thefigure}
\newenvironment{figure}
{\@float{figure}}
{\end@float}
\newenvironment{figure*}
{\@dblfloat{figure}}
{\end@dblfloat}
\newcounter{table}[chapter]
\renewcommand \thetable
{\ifnum \c@chapter>\z@ \thechapter.\fi \@arabic\c@table}
\def\fps@table{tbp}
\def\ftype@table{2}
\def\ext@table{lot}
\def\fnum@table{\tablename\nobreakspace\thetable}
\def\footnote{\@ifnextchar[{\@xfootnote}{\stepcounter
{\@mpfn}\xdef\@thefnmark{\thempfn}%
\@footnotemark\@footnotetext}}
\newenvironment{table}
{\@float{table}}
{\end@float}
\newenvironment{table*}
{\@dblfloat{table}}
{\end@dblfloat}
\newlength\abovecaptionskip
\newlength\belowcaptionskip
\setlength\abovecaptionskip{10\p@}
266
\setlength\belowcaptionskip{10\p@}
\long\def\@makecaption#1#2{%
\vskip\abovecaptionskip
\sbox\@tempboxa{\small\bfseries #1. \normalfont #2}%
\ifdim \wd\@tempboxa >\hsize
\small\bfseries #1. \normalfont #2\par
\else
\global \@minipagefalse
\hb@xt@\hsize{\hfil\box\@tempboxa\hfil}%
\fi
\vskip\belowcaptionskip}
\DeclareOldFontCommand{\rm}{\normalfont\rmfamily}{\mathrm}
\DeclareOldFontCommand{\sf}{\normalfont\sffamily}{\mathsf}
\DeclareOldFontCommand{\tt}{\normalfont\ttfamily}{\mathtt}
\DeclareOldFontCommand{\bf}{\normalfont\bfseries}{\mathbf}
\DeclareOldFontCommand{\it}{\normalfont\itshape}{\mathit}
\DeclareOldFontCommand{\sl}{\normalfont\slshape}{\@nomath\sl}
\DeclareOldFontCommand{\sc}{\normalfont\scshape}{\@nomath\sc}
\DeclareRobustCommand*\cal{\@fontswitch\relax\mathcal}
\DeclareRobustCommand*\mit{\@fontswitch\relax\mathnormal}
\newcommand\@pnumwidth{1.55em}
\newcommand\@tocrmarg{2.55em}
\newcommand\@dotsep{4.5}
\setcounter{tocdepth}{1}
\newcommand\tableofcontents{%
\chapter{\contentsname}
\setstretch{1.5}
\@starttoc{toc}
\setstretch{2}
}
\newcommand*\l@chapter[2]{%
\ifnum \c@tocdepth >\m@ne
\addpenalty{-\@highpenalty}%
267
\vskip 0.5em\@plus\p@
\setlength\@tempdima{2em}%
\begingroup
\parindent \z@ \rightskip \@pnumwidth
\parfillskip -\@pnumwidth
\leavevmode \bfseries
\advance\leftskip\@tempdima
\hskip -\leftskip
#1\nobreak\hfil \nobreak\hb@xt@\@pnumwidth{\hss #2}
\par\penalty\@highpenalty
\endgroup
\fi}
\newcommand*\l@section{\vskip -0.5em\@dottedtocline{1}{
2em}{2.3em}}
\newcommand*\l@subsection{\@dottedtocline{2}{5.3em}{3.2em}}
\newcommand*\l@subsubsection{\@dottedtocline{3}{8.5em}{4.1em}}
\newcommand*\l@paragraph{\@dottedtocline{4}{11.5em}{5em}}
\newcommand*\l@subparagraph{\@dottedtocline{5}{13.5em}{6em}}
\newcommand\listoffigures{%
\chapter{\listfigurename}%
\setstretch{1.5}
\@starttoc{lof}%
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}
\newcommand*\l@figure{\@dottedtocline{1}{1.5em}{2.3em}}
\newcommand\listoftables{%
\chapter{\listtablename}%
\setstretch{1.5}
\@starttoc{lot}%
\setstretch{2}
}
\let\l@table\l@figure
\newdimen\bibindent
268
\setlength\bibindent{1.5em}
\newenvironment{thebibliography}[1]
{\chapter{\bibname}%
\setstretch{1.5}
\list{\@biblabel{\@arabic\c@enumiv}}%
{\settowidth\labelwidth{\@biblabel{#1}}%
\leftmargin\labelwidth
\advance\leftmargin\labelsep
\@openbib@code
\usecounter{enumiv}%
\let\p@enumiv\@empty
\renewcommand\theenumiv{\@arabic\c@enumiv}}%
\sloppy
\clubpenalty4000
\@clubpenalty \clubpenalty
\widowpenalty4000%
\sfcode`\.\@m}
{\def\@noitemerr
{\@latex@warning{Empty `thebibliography' environment}}%
\endlist
\setstretch{2}}
\newcommand\newblock{\hskip .11em\@plus.33em\@minus.07em}
\let\@openbib@code\@empty
\newcommand\@idxitem{\par\hangindent 40\p@}
\newcommand\subitem{\@idxitem \hspace*{20\p@}}
\newcommand\subsubitem{\@idxitem \hspace*{30\p@}}
\newcommand\indexspace{\par \vskip 10\p@ \@plus5\p@
\@minus3\p@\relax}
\renewcommand\footnoterule{%
\kern10\p@
\hrule\@width0.6\columnwidth
% \kern10.6\p@}
\kern6.0\p@}
269
\@addtoreset{footnote}{chapter}
\newcommand\@makefntext[1]{%
\setstretch{1.25}
\parindent 1em%
\noindent
\hb@xt@1.8em{\hss\@makefnmark}#1}
\newcommand\contentsname{Contents}
\newcommand\listfigurename{List of Figures}
\newcommand\listtablename{List of Tables}
\newcommand\bibname{Bibliography}
\newcommand\indexname{Index}
\newcommand\figurename{Figure}
\newcommand\tablename{Table}
\newcommand\partname{Part}
\newcommand\chaptername{Chapter}
\newcommand\annexname{Anexo}
\newcommand\appendixname{Appendix}
\def\@today{
PIURA -- PER\'{U}\\
\ifcase\month\or
ENERO\or FEBRERO\or MARZO\or ABRIL\or MAYO\or JUNIO\or
JULIO\or AGOSTO\or SEPTIEMBRE\or OCTUBRE\or NOVIEMBRE\or
DICIEMBRE\fi
\space -- \number\year}
\pagestyle{headings}
\pagenumbering{arabic}
%Paquetes adicionales
\RequirePackage[left=4cm,top=4cm,right=3cm,bottom=3cm]{geometry}
\RequirePackage[spanish,es-noindentfirst,es-nodecimaldot]{babel}
\def\@roman#1{\romannumeral #1}
%fin
270
%Formato para teoremas, definiciones, etc
\RequirePackage{amsthm}
\newtheoremstyle{unp}% name of the style to be used
{10pt}% space above
{10pt}% space below
{}% body font
{0pt}% indent amount
{\bfseries}% theorem head font
{.}% punctuation after theorem head
{.5em}% space after theorem head \newline=linebreak
{\thmnumber{#2}. \thmname{#1}\thmnote{#3}}% theorem head spec
\theoremstyle{unp}
\newtheorem{@ux}{}[section]
\newtheorem{definition}[@ux]{Definici\'{o}n}
\newtheorem{lemma}[@ux]{Lema}
\newtheorem{theorem}[@ux]{Teorema}
\newtheorem{corollary}[@ux]{Corolario}
\newtheorem{comment}[@ux]{Comentario}
\newtheorem{assertion}[@ux]{Aserci\'{o}n}
\newtheorem{proposition}[@ux]{Proposici\'{o}n}
\newtheorem{example}[@ux]{Ejemplo}
%fin
%S\'{i}mbolo lqqd
\newcommand{\dingfamily}{\fontencoding{U}\fontfamily{ding}
\selectfont}
\newcommand{\@chooseSymbol}[1]{{\dingfamily\symbol{#1}}}
\newcommand{\RectangleBold}{\@chooseSymbol{'166}}
\renewcommand{\qedsymbol}{\RectangleBold}
%fin
%Funciones matem\'{a}ticas especiales

\newcommand\abs[1]{\lvert#1\rvert}
271
\newcommand\norm[1]{\lVert#1\rVert}
%fin
\if@pdftex
\RequirePackage[pdftex]{graphicx}
\RequirePackage{epstopdf}
\RequirePackage[
pdftex,
pdfauthor={Prof. Robert Ipanaque},
pdftitle={Tesis de Licenciatura},
pdfsubject={Para alumnos egresantes
del nivel Pre-grado de la FC-UNP},
pdfkeywords={fcunp.cls},
bookmarksnumbered]{hyperrefn}
\else
\RequirePackage{graphicx}
\fi
%%
%% End of file `fcunp.cls'.
272
Conclusiones
Este artículo presenta la clase Fc Unp que permite redactar la tesis de
pregrado de cualquier estudiante de la FC-UNP, ajustándose al formato
exigido por el Reglamento de Tesis de la mencionada Facultad. Los coman-
dos implementados en dicha clase permiten que el estudiante se concentre
únicamente en el contenido de la tesis sin tener que invertir tiempo en darle
formato al mismo. Además, la clase Fc Unp permite obtener una archivo

AT X, el cual constituye un requisito adicional
PDF producido por PDFL E
que exige la FC-UNP.
273
Recomendaciones
Se recomienda divulgar el uso de la plantilla Fc Unp en la Facultad de
Ciencias para que los alumnos egresantes digiten sus respectivos trabajos
de Tesis de este modo se obtiene uniformidad en los trabajos presentados y
AT X siendo esto último esencial para

se familiariza al alumno en el uso de L E
cuando los alumnos decidan cursan estudios de postgrado en la capital o
en el extranjero.
AT X para digitar la
Adicionalmente, se sugiere elaborar una clase en L E
tesis de grado.
274
Bibliografía
[1] Aranda, E. CURSO DE LATEX. Departamento de Matemáti-
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Elaboración de una clase en

para digitar la tesis de pre-grado

R. Ipanaqué, G. González y G. Crespo

Instituto de Investigación y Promoción para el desarrollo de la

PARA DIGITAR LA TESIS DE PRE-GRADO

Elaboración de una clase en LATEX para digitar la Tesis de pre-grado en la Facultad

ROBERT IPANAQUÉ CHERO

GUILLERMO C. GONZÁLEZ CREOLLO

GLORIA S. CRESPO GUERRERO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y PROMOCIÓN PARA EL DESARROLLO (iipd)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

AT X, sino que constituye la

presentación y manual ocial de la clase Fc Unp creada por los autores

con la nalidad de dotar a los estudiantes de la Facultad de Ciencias, de

la Universidad Nacional de Piura, de una herramienta que facilite el uso

AT X en la digitación de la Tesis de pregrado.

En el primer capítulo se dan los lineamientos elementales en el uso de las

AT X y que son ampliamente utilizadas para elaborar

diversos trabajos cientícos, a saber: article, report y book. Además

se describe los comandos básicos, que se utilizan en cualquiera de dichas

matemáticas, manipulación de listas, insertar grácos, insertar tablas, etc.

El segundo capítulo esta dedicado a la clase beamer. En este capítulo se

etc. más utilizados en la clase beamer. De esta manera se motiva al lector

Una vez que el lector se ha familiarizado con las clases y comandos

tratados en los dos primeros capítulos, en el tercer capítulo se hace una

nalidad que el lector aprecie la potencia del mismo.

Finalmente, en el cuarto capítulo, se describen los comandos de la cla-

se creada, a la que se le ha llamado Fc Unp , mostrando con un ejemplo

referencias y marcadores, todos éstos interactivos).

1 Introducción a la edición de textos con LATEX

1.1 Conceptos referentes a TEX/LATEX

por Donald E. Knuth a nales de la década de 1970; está dirigido en par-

ticular a aquéllos textos que contienen una gran cantidad de expresiones

matemáticas. TEX en sí es un procesador de macros, con una alta capa-

cidad de programación, un archivo *.tex es un archivo ASCII donde está

un compilador (el programa TEX). Éste devuelve un archivo *.dvi que es

independiente de la plataforma y que es el que nalmente se transformará

Estas macros son el conjunto mínimo de macros que se pueden utilizar de

de alto nivel. Cuando alguien arma programar en TEX normalmente se

reere a que lo hace en plain TEX.

AT X es un paquete de macros para T X originalmente escrito por Leslie

Lamport para proporcionar un sistema de procesamiento de documentos

una serie de órdenes para describir la estructura del documento, de forma

que el usuario nal no deba pensar mucho en la presentación. Mediante

distintas clases de documentos y paquetes adicionales, el mismo documento

puede producirse con muchos diferentes aspectos.

¾Qué son los paquetes AMS-TEX/AMS-LATEX?

AMS-TEX es un paquete de macros para TEX. Escrito originalmente por

Michael Spivak para la Sociedad Americana de Matemática (AMS) entre

producir fórmulas matemáticas de aspecto profesional con menor esfuerzo

y la posición de las fórmulas. Entre los aspectos tratados se encuentran las

ecuaciones de más de una línea, la numeración de ecuaciones, las matrices,

AMS-LATEX que consiste en una colección de clases y paquetes para LATEX

Clases de usuarios que utilizan TEX/LATEX en la creación de sus docu-

TEX- nico Conocedor de todas las minucias, argucias y misterios de TEX.

AT X pero que no conoce o no tiene interés en el

funcionamiento interno del lenguaje TEX.

Funciona, es estable y multiplataforma

El formato de los archivos es mucho más estable que en otros procesa-

dores, cualquier cambio es realizado localmente y no repercute en efectos

colaterales, existen implementaciones para distintas plataformas y en to-

das el resultado es exactamente el mismo (si se tienen los mismos estilos

y tipos). Excelente calidad del documento nal con salida en distintos

presentación y manual ocial de la clase Fc Unp creada por los autores

con la nalidad de dotar a los estudiantes de la Facultad de Ciencias, de

diversos trabajos cientícos, a saber: article, report y book. Además

matemáticas, manipulación de listas, insertar grácos, insertar tablas, etc.

nalidad que el lector aprecie la potencia del mismo.

por Donald E. Knuth a nales de la década de 1970; está dirigido en par-

independiente de la plataforma y que es el que nalmente se transformará

de alto nivel. Cuando alguien arma programar en TEX normalmente se

reere a que lo hace en plain TEX.

que el usuario nal no deba pensar mucho en la presentación. Mediante

y tipos). Excelente calidad del documento nal con salida en distintos

do en entornos cientícos. Muchas revistas aceptan o exigen los documen-

cruzadas. Construye índices de contenidos, tablas o guras. Ajusta los

A poco de comenzar a usar este procesador, el usuario se encuentra de-

niendo o redeniendo órdenes para que éstas se ajusten a sus preferencias

AT X numera las páginas, una redenición al principio del documento

A diferencia de los procesadores de tipo WYSIWYG lo que ves es lo que

luego se hacen imprescindibles.