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1° Programación Anual
1° Programación Anual
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.2.- DIRECTOR :
1.3.- ÁREA :
1.4.- GRADO : 1° CICLO: VI
1.5.- HORAS SEMANALES :
1.6.- PROFESOR :
1.7.- AÑO ACADÉMICO :
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
SUGERENCIA
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO, CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES y
PROPÓSITOS DEL ÁREA DETERMINADOS (ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE), LOS
ENFOQUES Y LAS COMPETENCIAS CON LAS QUE SE VAN A RELACIONAR.
Los(as) estudiantes del primer grado de Educación Secundaria tienen que estar preparados(as) para
desenvolverse en esta sociedad global del conocimiento, siendo necesario que desarrollen competencias
del área que contribuyan a la construcción de una sociedad saludable con calidad de vida; para ello es
necesario que tome decisiones, proponga soluciones válidas en los diferentes contextos que interactúa,
haciendo uso de una crítica constructiva basada en el enfoque de indagación y alfabetización tecnológica
y en valores, poniendo en juego sus habilidades cognitivas en forma lógica y racional al servicio de la
humanidad y del cuidado de nuestro planeta. En este contexto, las competencias del área curricular de
Ciencia y Tecnología son: Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas
por la ciencia, Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos, Diseña y produce prototipos
tecnológicos para resolver problemas de su entorno, que logren las metas de aprendizaje se reflejan en los
estándares que indican el nivel de desempeño de los estudiantes al final de cada ciclo en relación con las
competencias.
III. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
UNIDADES U 01 U 02 U 03 U 04 U 05 U 06 U 07 U 08 U 09
Investíg Los La Movimiento Generan Materia de Acciones Como es
uenos beneficios Conocie diversidad s de los do mi en el nuestra
los Y riesgos ndo De los cuerpos energía entorno ecosistem estructura
PROPÓSITOS DE valores de la Las seres a de la tierra
APRENDIZAJE nutritivo diversidad macrom vivos
de la flora
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
s de la o-
zona y fauna Léculas
TEMPORALIZACIÓN
A. Evaluación formativa
Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían usar en este proceso en el área de Ciencia y Tecnología La
observación sistemática con guías de observación, rúbricas y listas de cotejo. La observación de desempeño de los
estudiantes a través de organizadores gráficos y preguntas sobre el procedimiento.
Autoevaluación y coevaluación para potenciar las habilidades sociales como el trabajo cooperativo, participación activa.
B. Evaluación sumativa
Análisis de desempeño a través de la rúbrica, las evidencias
La lista de cotejo precisa las evidencias.
La técnica del interrogatorio como el debate, la elaboración de argumentos en ensayos.
Sesión: 04
TÍTULO: Conociendo tipos de células
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