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Define el concepto participación y das tu opinión personal

Concepto

Uno de los procesos educativos capaces de mejorar la convivencia es la

participación educativa, a través de la toma de decisiones colectiva en donde
todos los miembros escolares puedan tener la misma oportunidad y
responsabilidad.

Lee y analiza el documento: El Acompañamiento y la

Supervisión, sintetiza las ideas principales y emite juicio crítico
sobre lo planteado por los autores.

Sobre esto comprendí que el propósito de la supervisión es

ayudar a incrementar las oportunidades y la capacidad de
contribuir más efectivamente al rendimiento académico de los
estudiantes.

También que existe un nueva tendencia actual en la supervisión

escolar que busca reemplazar la autoridad burocrática de la
dirección y el control, por una fuente de autoridad que se
fundamenta en las normas, ideas compartidas, las relaciones de
confianza, la cultura.

Como mediador, el docente debe conocer y respetar el estado

evolutivo del niño y facilitar situaciones que inviten a la
búsqueda constante del conocimiento. Se conciba como modelo
y líder, centrado en sus alumnos como sujeto de aprendizaje.

Los roles que tiene que desempeñar el profesor depende

evidentemente de paradigma o paradigmas dentro de los cuales
tiene que desempeñar su labor docente.
La supervisión de los desempeños de los profesores en
formación se releva como un acto docente diferenciado, pero
que, no obstante, influye muy directamente en la práctica del
profesor en formación: el modo en que el profesor supervisor
realiza las retroalimentaciones de los desempeños del profesor
en formación, o los aspectos a los que le da más importancia se
yerguen como cuestionamientos importantes al momento de
afrontar a este sujeto de estudio.

Las creencias dentro del pensamiento del profesor son, al igual

que las concepciones y las teorías, de naturaleza implícita. Es
difícil acceder a ellas sin inferirlas desde la acción. En este
sentido, cobra significancia la aceptación bastante general
entre los investigadores acerca de que ellas tienen una notoria
influencia en el actuar.

Ciertamente, el autor más reconocido en la investigación sobre

creencias es Manuel Pajares quien, en 1992, diseñó una
definición de las creencias, considerándolas como un sistema
distinto en su naturaleza al conocimiento, y más discutibles en
cuanto a los elementos que la sostienen y mucho menos
dinámica. Asimismo, reconoce que aunque cambien algunas, no
implica que se modifique todo el sistema de creencias

Los registros sobre bajos índices de calidad expresados en los resultados de

las evaluaciones, así como, los grandes desafíos y retos hacia la mejora de los
aprendizajes, apoyados por una inversión presupuestaria al aplicar la Ley y
otorgar el 4%; plantean la necesidad de dar respuesta oportuna desde las
aulas y los centros educativos a los desafíos pendientes que tenemos de una
educación de calidad para todos los niños, niñas adolescentes, jóvenes, y
adultos de los niveles modalidades y subsistemas educativos.
En este sentido la Dirección de Supervisión Educativa se ha propuesto poner
en marcha un sistema de supervisión que resulte eficiente centrado en los
procesos pedagógicos, con sentido humano y enfoque transformador, de
mirada reflexiva y crítica, valoración de los sujetos actores conscientes de sus
posibilidades, limitaciones y desafíos.