¿Cómo plantear un problema de investigación?

El planteamiento del problema surge de plantearse las siguientes preguntas de

reflexión:

¿Qué tema se quiere tomar como eje de la investigación?

Es muy importante que elijas un tema del cual al menos sepas algo, tengas
conocimiento previo y, sobre todo, que a ti te resulte interesante y atractivo, pues te
llevará meses de trabajo.

Ejemplo de temas posibles:

Ingeniería en Gestión Empresarial

El proceso administrativo
Motivación
Mercadotecnia
Recursos Humanos
Ingeniería en Desarrollo Comunitario
Desarrollo Local
Desarrollo Sustentable
Desarrollo Rural
Marginación
Pobreza
Sistemas de producción agrícola
Políticas públicas
Ingeniería Industrial

Sistemas de producción
Productividad
Calidad
Mantenimiento

A partir de la elección de un tema, se es necesario delimitar a un tema más

específico.
Un tema es demasiado amplio si éste podemos formularlo en menos de cuatro o
cinco palabras, se ha reducido demasiado un tema si no se encuentran fácilmente
fuentes de información que nos sirvan de referencia (Booth 2008, pág 58 y 59).

Profesora: Violeta López Juárez

A continuación se muestran ejemplos de una delimitación a partir de un tema
general.

Ingeniería en Gestión Empresarial

El proceso administrativo El proceso administrativo en la eficiencia de las
empresas de servicios.
Motivación La motivación extrínseca en la productividad de los
trabajadores.
Mercadotecnia El papel de la mercadotecnia en la decisión de
compra del consumidor.
Recursos Humanos Pruebas de aptitud y productividad
Ingeniería en Desarrollo Comunitario
Desarrollo Local Modelo de desarrollo local
Desarrollo SustentableEcotecnias utilizadas para la reducción del consumo
de leña
Sistema de producción El impacto del cultivo de la milpa en la economía de
agrícola la unidad doméstica.
Políticas públicas La efectividad de los programas sociales en la
reducción de la pobreza.
Ingeniería Industrial

Sistemas de producción Sistema de producción artesanal de la elaboración

del mezcal
Calidad Implementación de un sistema de gestión de la
calidad
Mantenimiento La relación entre los costos de mantenimiento
preventivo y costos por mantenimiento correctivo y
paro de producción.

¿Por qué y para qué?

A partir del tema seleccionado, debes explicar ¿por qué estás estudiando ese tema?,
¿qué quieres conocer?

Ingeniería en Gestión Empresarial

El proceso administrativo ¿Cómo influye el proceso administrativo en la
en la eficiencia de las eficiencia de las organizaciones de servicios?
empresas de servicios.

Profesora: Violeta López Juárez

 La motivación extrínseca ¿Cuál es la influencia de los factores extrínsecos de
en la productividad de los la motivación en la productividad de los
trabajadores. trabajadores?
¿Qué factores extrínsecos son los que generan una
mayor productividad en los empleados?
El papel de la ¿Cómo afecta el uso de determinados colores en la
mercadotecnia en la publicidad en productos lácteos en la decisión de
decisión de compra del compra del consumidor?
consumidor.
Pruebas de aptitud y ¿Qué relación existe entre los resultados obtenidos
productividad en las pruebas de aptitud y la productividad de los
trabajadores?
Ingeniería en Desarrollo Comunitario
Modelo de desarrollo local ¿Por qué los modelos de desarrollo actuales no han
permitido un desarrollo las comunidades indígenas?
Ecotecnias utilizadas para ¿Cómo se puede reducir el consumo de leña que
la reducción del consumo utilizan las familias rurales en la preparación de
de leña alimentos?
El impacto del cultivo de la ¿Qué repercusiones económicas tiene en las
milpa en la economía de la unidades domésticas el cultivo de la milpa?
unidad doméstica.
La efectividad de los ¿Cómo ha impactado la implementación de
programas sociales en la programas sociales en la reducción de la pobreza?
reducción de la pobreza.
Ingeniería Industrial

Sistema de producción ¿Cómo el proceso de producción del mezcal?

artesanal del mezcal
Implementación de un
sistema de gestión de la
calidad
La relación entre los costos
de mantenimiento
preventivo y costos por
mantenimiento correctivo y
paro de producción.
¿Cómo se implementa un sistema de gestión de la
calidad?
¿Cuál es el impacto económico para la empresa, la
realización de mantenimiento preventivo, en relación
a los costos de mantenimiento correctivo y paro de
producción?

Algunos puntos a considerar en la redacción de las preguntas son los siguientes:

 La respuesta a la pregunta no debe ser un sí o un no.
 Es preferible si se plantea relaciones entre variables.
Ejemplo:
Pruebas de aptitud y productividad
Programa social y pobreza.

Profesora: Violeta López Juárez

Es común que la pregunta formulada se incluya en el planteamiento del problema,
puede ser una o varias, a éstas se le conoce como preguntas de investigación.

Una vez determinado ese punto, explicar ¿Pará qué te servirá ese conocimiento que
vas a adquirir?

Ingeniería en Gestión Empresarial

¿Cómo influye el proceso Para implementar acciones que mejoren la
administrativo en la eficiencia de las eficiencia de la empresa.
organizaciones de servicios?
¿Cuál es la influencia de los factores Para implementar un sistema de incentivos
extrínsecos de la motivación en la que permitan mejorar la productividad de
productividad de los trabajadores? los empleados.
¿Qué factores intrínsecos son los
que generan una mayor
productividad en los empleados?
¿Cómo afecta el uso de Para saber porque unas marcas venden
determinados colores en la más que otras.
publicidad en productos lácteos en Para determinar que colores deben
la decisión de compra del utilizarse para la publicidad de un producto
consumidor? lácteo.

¿Qué relación existe entre los Para determinar cuáles son las pruebas de
resultados obtenidos en las pruebas aptitud que se deben aplicar en el proceso
de aptitud y la productividad de los de selección de personal.
trabajadores?
Ingeniería en Desarrollo Comunitario
¿Por qué los modelos de desarrollo Para poder establecer un modelo de
actuales no han permitido un desarrollo alternativo para las
desarrollo las comunidades comunidades indígenas
indígenas?
¿Cómo se puede reducir el Para establecer un prototipo de estufa
consumo de leña que utilizan las lorena.
familias rurales en la preparación de
alimentos?
¿Qué repercusiones económicas Para caracterizar el sistema productivo
tiene en las unidades domésticas el milpa en la economía rural
cultivo de la milpa?
¿Cómo ha impactado la Para determinar si es viable continuar con
implementación de programas la ejecución de los programas sociales o
sociales en la reducción de la es pertinente realizar cambios.
pobreza?

Profesora: Violeta López Juárez

Ingeniería Industrial
¿Cómo el proceso de producción del
mezcal?
¿Cómo se implementa un sistema
de gestión de la calidad?
¿Cuál es el impacto económico para
la empresa, la realización de
mantenimiento preventivo, en
relación a los costos de
mantenimiento correctivo y paro de
producción?
A partir de la redacción de estas preguntas, es posible determinar el título del trabajo
de investigación, este puede incluir información sobre el lugar donde realizaremos la
investigación, una empresa, región comunidad. También es posible incluir la
temporalidad; es decir, el periodo en que realizaremos la investigación.
Ingeniería en Gestión Empresarial
Para implementar acciones que
mejoren la eficiencia de la empresa.
Para implementar un sistema de
incentivos que permitan mejorar la
productividad de los empleados.
Para saber porque unas marcas
venden más que otras.
Para determinar que colores deben
utilizarse para la publicidad de un
producto lácteo.
Para determinar cuáles son las
pruebas de aptitud que se deben
aplicar en el proceso de selección
de personal.
Ingeniería en Desarrollo Comunitario
Para poder establecer un modelo de
desarrollo alternativo para las
comunidades indígenas
Para establecer un prototipo de
estufa lorena.
Para caracterizar el sistema
productivo milpa en la economía
rural
Para implementar mejoras en el proceso
de producción.
Para determinar estrategias que permitan
una implementación eficaz de un sistema
de gestión de la calidad.
Para determinar los beneficios económicos
de la implementación de un programa de
mantenimiento preventivo.
Proceso administrativo y eficiencia en las
hoteles de la ciudad de Oaxaca.
Implementación de un sistema de
incentivos en la empresa Gugar S.A. de
C.V.
La influencia de los colores en la
publicidad de los productos lácteos.
Propuesta de un logotipo para la
comercialización de un yogurt de la
empresa Alpura.
Selección de pruebas de aptitud para
aplicar en el proceso de selección de
personal en Comisión Federal de
Electricidad en el área operativa.
Propuesta de un modelo de desarrollo para
la comunidad de San Pedro el Alto. 2006-
2012
Desarrollo de un prototipo de estufa lorena
para la Sierra Norte del estado de Oaxaca.
La milpa y la economía familiar en la
Región Mixe, 1990-2000.
Profesora: Violeta López Juárez
 Para determinar si es viable Evaluación del programa Prospera a dos
continuar con la ejecución de los años de su implementación. Estudio de
programas sociales o es pertinente Caso Región de la Cañada, Oaxaca.
realizar cambios.
Ingeniería Industrial

Para implementar mejoras en el Manual de procedimientos para la

proceso de producción elaboración de mezcla en la empresa El
Embajador.
Para determinar estrategias que Implementación de un sistema de gestión
permitan una implementación eficaz de calidad en la producción artesanal de
de un sistema de gestión de la barro negro.
calidad.
Para determinar los beneficios Evaluación económica de la
económicos de la implementación implementación de un programa de
de un programa de mantenimiento mantenimiento correctivo.
preventivo.

¿De dónde se parte y a dónde se pretende llegar?

A partir de la determinación de lo que estás estudiando, lo qué quieres conocer,

deberás ir “aterrizando” a algo más concreto, es decir, tendrás que construir tu
contexto posible de investigación y partir de todo aquello que tengas a tu alcance,
para poder llevar a cabo tu trabajo de investigación. Por ejemplo, podemos partir de
lo general a lo particular.

Ejemplo de planteamiento del problema

La educación en todos los niveles se transforma atravesando grandes cambios de

paradigmas, ya no se basa en la concepción de enseñanza aprendizaje como
transmisión y observación sino que en la actualidad, está orientada a un modelo
activo y participativo, permitiendo establecer nuevas estrategias para el aprendizaje:
un “aprendizaje significativo”.
Una condición necesaria para lograr estos aprendizajes es que la metodología que
se utilice se genere de experiencias concretas, vivenciales. Por
ejemplo, considerando las actividades lúdicas, las cuales permiten a los alumnos
desarrollar su potencial heurístico; su capacidad de análisis, de síntesis;

Profesora: Violeta López Juárez

convirtiéndose en verdaderos espacios donde el niño viva, sienta y disfrute con plena
libertad su existencia en una forma motivadora y placentera.
En el contexto educativo existe una concepción esencialmente instrumental de la
actividad lúdica, cuyas prácticas pedagógicas tienden a utilizar sus expresiones tales
como: el teatro, la música, la danza, el deporte etc., en unos casos como estrategias
para solucionar problemas de aprendizaje (comprendidas en realidad, para aprender
contenidos) propios de las disciplinas del conocimiento, y en otros, para resolver
problemas de atención y motivación así como problemáticas relacionadas con la
convivencia y agresividad de los estudiantes en las instituciones educativas de
educación inicial.
Frente a ello, la tendencia actual en el ámbito educativo, es dar mayor énfasis a la
actividad lúdica por considerarla como parte fundamental de la dimensión humana,
no como una ciencia, ni una disciplina y mucho menos una nueva moda; sino una
tendencia de forma de vida, frente a la cotidianidad; o sea, viene a ser una manera
de relacionarse en la sociedad en esos espacios cotidianos en que se produce el
disfrute, goce; acompañado de la distensión que producen actividades simbólicas e
imaginarias como el juego.Se presenta, por ejemplo, el sentido del humor, el arte y
otras actividades (baile, amor, afecto), que se produce cuando se interacciona con
otros, sin otra recompensa que el disfrute que produce dichos eventos.
En este contexto, se percibe que el sistema educativo en Venezuela también ha
sufrido grandes transformaciones en la primera década del siglo XXI. Actualmente el
debate pedagógico de los últimos años sobre los métodos, las técnicas y las
estrategias de aprendizaje, resaltan las competencias y las actividades lúdicas
captando la mayor atención, sobre todo en el currículo escolar. De esta manera, se
enfoca que el Diseño Curricular Nacional 2006 valora esta estrategia, al incluir con
mayor acentuación en comparación a los diseños curriculares precedentes,
actividades lúdicas en diversas áreas de desarrollo y para los distintos ciclos, dada
sus diversas ventajas y aplicaciones que ofrece.
Además, los niños, por su naturaleza predominantemente activa, necesitan el juego
para construir su propia identidad y subjetividad. A temprana edad, el juego es
corporal y sensoriomotor, lo que permite el desarrollo de la motricidad, estructuración

Profesora: Violeta López Juárez

de su cuerpo y del espacio, así como el conocimiento y la comprensión progresiva de
la realidad. A través del juego el niño irá descubriendo y conociendo el placer de
hacer cosas y compartir con otros. Es uno de los medios más importantes que tiene
para expresar sus más variados sentimientos, intereses y aficiones.
En este mismo orden de ideas, se considera que el juego es el primer nivel de forma
colectiva de participación o de actividad asociativa, donde no hay una verdadera
división de roles u organización en las relaciones sociales en cuestión; cada jugador
actúa un poco como quiere, sin subordinar sus intereses o sus acciones a los del
grupo. Más tarde tiene lugar la actividad competitiva, en la que el jugador se divierte
en interrelación con uno o varios compañeros.
Asimismo, se puede percibir en instituciones educativas locales del municipio
Maracaibo del estado Zulia, que cada vez tiene más relevancia e importancia la
actividad lúdica en el proceso educativo, por comprenderse esenciales para que se
den verdaderos espacios en donde el niño viva, sienta y disfrute con libertad su
existencia en la sociedad. Esta sería la explicación del aumento de las expectativas e
interés por comprender, analizar e interpretar la actividad lúdica, permitiendo un
cambio transcedental en la docencia.
Lamentablemente, la Unidad educativa Simoncito representan una realidad distinta.
A pesar de la importancia que tienen dichas actividades lúdicas, se percibe una
escasa aplicación de las mismas, producto del poco conocimiento que se tiene sobre
el momento y la manera de conducirlas. Se considera, por ejemplo, en forma
equivocada, que estas actividades lúdicas, son aquellos juegos propuestos en los
módulos y libros de los niños, o que éstos sólo deben ser utilizados al final de las
unidades didácticas, con el fin de cumplir con el programa curricular.
Esto explicaría las razones, o porque los niños y niñas de Educación Inicial en vez
de realizar actividades lúdicas debidamente planificadas, seleccionen realizar juegos
violentos y agresivos, en los cuales también tienen la influencia los medios de
comunicación, y que incluso causan daño y lesiones físicas.
Ante esta situación, los padres de familia, expresan su preocupación, no obstante,
también tienden a reducir su participación a la manifestación continua de quejas, sin
involucrarse en la solución al referido problema, cuando en realidad, dado el grado

Profesora: Violeta López Juárez

de identificación y cercanía que tienen los niños de estas edades con sus padres, su
participación en este tipo de actividades, sería de grandes beneficios en el desarrollo
social del niño, ya que a medida que los juegos favorecen la comunicación y el
intercambio, se ayuda al niño a saber relacionarse con los otros, a comunicarse con
ellos y les prepara para su integración social.
Por lo antes expuesto, en este contexto, es que es necesario analizar en qué medida
la participación de los padres en las actividades lúdicas realizadas en ámbito
educativo, incide en la madurez social de los niños y niñas del nivel inicial, con el
propósito de repensar una nueva forma de trabajo en el aula, donde los actores o
protagonistas no sean únicamente los niños y el docente, sino también, la propia
familia. De esta forma, se pretende integrar relacionando la educación recibida en el
hogar y la recibida en la escuela inicial. En concordancia con los nuevos enfoques,
tendencias y objetivos pedagógicos de la Institución Educativa, la cual tiene el reto
de mejorar la calidad de la educación.

Nota: Observa que la parte subrayada es la pregunta de investigación.

Bibliografía.

Booth, Wayne C., Colom, Gregory G. Colomb y Joseph M. Williams. (2008). Cómo
convertirse en un hábil investigador. España. Editorial Gedisa. 318 pp.

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