Ruta de Mejora Vespertino 2015 - 2016 Octubre

RUTA DE MEJORA DE UNA SECUNDARIA NO.
X “TURNO VESPERTINO”
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE (LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÀTICAS)

OBJETIVO: Incorporara a los alumnos en actividades de lectura, escritura y matemáticas para mejorar sus aprendizajes
META: Lograra que el 100 % de los alumnos practiquen la lectura, escritura y matemáticas mediante estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje, durante el
ciclo escolar 2015 – 2016.
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS HUMANOS FECHA DE EJECUCIÒN SEGUIMIENTO Y

Y/O MATERIALES EVALUACIÒN
ESCRITURA Todos los docentes Todos los docentes y los Octubre El docente diseñara la
1.- Autocorrección de textos alumnos estrategia en la Planeación
Por el alumno Didáctica
Por grupo Todos los docentes y todos
Academia de Español los alumnos
2.-Implementar un diario con Una vez a la semana El docente Diseñara la
los alumnos estrategia en Planeación
Didáctica
LECTURA Todos los docentes Todos los docentes y los Una vez en el mes de Entrega de la evidencia (la
alumnos octubre lectura)
El Docente realizara una
lectura frente al grupo
MATEMATICAS
Todos los docentes
Se aplicara una actividad Todos los docentes y Una vez en el mes de Entregará la evidencia
lúdica con operaciones alumnos octubre
básicas

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RUTA DE MEJORA DE UNA SECUNDARIA NO. X “TURNO VESPERTINO”
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
ACCIÓN: ESCRITURA: Autocorrección de textos. A) Por el alumno. B) Por grupo
ESTRATEGIA ACTIVIDADES
En el salón de clases Durante el mes de octubre los maestros a partir de diversas estrategias planificadas, promoverán la elaboración de
textos escritos en los que los alumnos de manera individual y posteriormente en todo el grupo en donde, redactaran
diversas temáticas.
En la Escuela Se obtendrán los textos mismos que se darán a conocer en la comunidad escolar
Entre maestros El docente durante el mes de octubre diseñara en su planeación didácticas diversas estrategias que promuevan la
redacción de textos en los alumnos con temáticas diversas.
Con los padres de familia Se pedirá el apoyo e intervención del padre de familia en casa para que revise las correcciones que se le hicieron al
alumno al momento de corregir los textos.
Para medir avances El docente verificara en los textos elaborados por los alumnos revisara la ortografía y redacción.
Asesoría Técnica Con el propósito de fortalecer el diseño de estrategias didácticas, se envió al personal docente atraves del correo
electrónico y en coordinación de la dirección y subdirección escolar un banco de rubricas que permitan evaluar
algunos textos elaborados por los alumnos. Deberán tomar fotografías de algunos trabajos y entregar a la
Subdirección Escolar para agregar a su Carpeta de evidencias.
Materiales e insumos educativos Estrategias didácticas diversas

ACCIÓN: ESCRITURA: Implementar un diario con los alumnos
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En el salón de clases Durante el mes de octubre la academia de español implementara un diario con los alumnos, en el que deberán
redactar al menos una vez a la semana.
En la Escuela Todos los alumnos de la escuela contraran con su diario personal.
Entre maestros Los docentes de la Academia de Español diseñaran y planificaran estrategias diversas para el diseño de un diario
personal en cada uno de los alumnos de la institución
Con los padres de familia Se le pedirá apoyo a los padres de familia para que puedan comprar el material necesario para el diseño del diario de
cada uno de los alumnos.
Para medir avances Los docentes de la Asignatura de español revisaran la redacción que lleven a cabo los alumnos en su diario personal.
Tomaran Fotografías de algunos cuadernos de los alumnos, mismas que deberán ser entregadas a la Subdirección
Escolar para agregar a su Carpeta de evidencias.
Asesoría Técnica El docente en coordinación con los alumnos diseñara el diario personal de cada uno de los alumnos.
Materiales e insumos educativos Cuaderno, colores, cartulinas, pegamentos , hojas, etc.


ACCIÓN: LECTURA: El Docente realizara una lectura frente al grupo
En el salón de clases El docente realizara una lectura con los alumnos durante el mes de octubre
En la Escuela Se llevara a cabo la lectura en el mes de octubre con la elección de la lectura en conjunto con los docentes y los
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alumnos
Entre maestros El docente planificara la estrategia a trabajar en la planificación así como la lectura que recomienda realizar para que
en conjunto con los alumnos se lleve a cabo la elección y se realice la lectura en voz alta dentro del salón de clases.
Con los padres de familia Se invitara a algunos padres de familia para que en conjunto con los alumnos se realice la lectura en voz alta.
Para medir avances Cada docente establecerá la estrategia didáctica correspondiente para poder verificar la comprensión de la lectura
(Ejemplo: preguntas orales al momento de la lectura, cambiar el final de la lectura, etc.), así mismo el personal
docente entregara a la Subdirección Dirección Escolar su evidencia correspondiente para integrarla a su Carpeta de
seguimiento
Asesoría Técnica Se recomendara a través de la Subdirección Escolar una serie de lecturas que se hará llegar al personal docente a
través de su correo electrónico
Materiales e insumos educativos Lecturas diversas.


ACCIÓN: MATEMÁTICAS: El Docente aplicara una actividad lúdica con operaciones básicas.
En el salón de clases El docente realizara una actividad lúdica para fortalecer las operaciones básicas, con los alumnos durante el mes de
octubre
En la Escuela Se llevara una actividad lúdica en el mes de octubre con la elección de la lectura en conjunto con los docentes y los
alumnos
Entre maestros El docente planificara la estrategia a trabajar en la planificación así como la actividad lúdica que recomienda realizar
para que en conjunto con los alumnos se lleve a cabo la elección y se realice el juego para fortalecer las operaciones
básicas (suma, resta, multiplicación y división); dentro del salón de clases o en algún espacio de la institución.
Con los padres de familia Se invitara a algunos padres de familia para que en conjunto con los alumnos se realice el juego lúdico.
Para medir avances Cada docente establecerá la estrategia didáctica correspondiente para poder fortalecer las operaciones básicas
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(Ejemplo: sudoku, memorama, domino, etc.), así mismo el personal docente entregara a la Subdirección Dirección
Escolar su evidencia correspondiente para integrarla a su Carpeta de seguimiento
Asesoría Técnica Se recomendara a través de la Subdirección Escolar una serie de lecturas que se hará llegar al personal docente a
través de su correo electrónico
Materiales e insumos educativos Lecturas diversas.
PRIORIDAD: ALTO AL ABANDONO

OBJETIVO: Diseñar e implementar un Plan de acción dirigido a los alumnos para abatir el rezago educativo y la deserción escolar.
META. Lograr que el 100% de los alumnos inscritos culminen satisfactoriamente su grado escolar mediante el diseño e implementación de un Plan de acción para
abatir el rezago y deserción en el ciclo escolar 2015 – 2016.

Identificar a los alumnos Todos los docentes Ficha descriptiva Octubre Resultados del ciclo escolar
riesgo. 2014 -2015.
Seguimiento de los alumnos Todos los docentes Todos los docentes y los Octubre Registro en la Bitácora del
alumnos Docente
Gestión de conferencia Directivos Seguridad Ciudadana Octubre Entrega de petición

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ACCIÓN: Identificar a los alumnos riesgo.

ESTRATEGIA
En el salón de clases A través de los resultados del examen de diagnóstico, y de los resultados del ciclo escolar 2014-2015 se identificara a
los alumnos en riesgo durante el mes de octubre
En la Escuela Se informara a los padres de familia de los resultados obtenidos en el examen de diagnóstico a través del alumnos en
donde firmaran en su cuaderno de cada asignatura la calificación obtenida por su hijo (a)
Entre maestros Una vez identificados los resultados obtenidos por los alumnos en cada una de las asignaturas el docente diseñara la
Ficha Descriptiva en donde identificara las fortalezas así como Áreas de oportunidad y las Estrategias de Intervención
que deberá trabajar con los alumnos a fin de fortalecer académicamente a los alumnos.
Con los padres de familia Serán informador por el alumno y a su vez por orientación educativo de los resultados obtenidos por los alumnos en el
examen de diagnóstico se solicitara el apoyo del padre de familia con acciones que permitan fortalecer el desempeño
académico de sus hijos en la institución. (Seguimiento puntual de sus hijos a través de la revisión de sus cuadernos
en casa, asistencia periódico a la institución para conocer el seguimiento académico de sus hijos en las asignaturas
del grado que cursa)
Para medir avances Cada docente entregara a la Subdirección Escolar, los resultados del examen de diagnóstico, frecuencia de error y
ficha descriptiva de las asignaturas y grupos que atiende, misma que será agregada a su Carpeta de Evidencias y
considerada en el registro de su seguimiento docente.
Asesoría Técnica Cada docente implementara el diseño de su frecuencia de error en electrónico utilizando el programa Excel.
Materiales e insumos educativos Resultados del Exámen de diagnóstico


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ACCIÓN: Seguimiento de los alumnos
ESTRATEGIA
En el salón de clases El docente deberá dar a conocer al alumno que tendrá un seguimiento puntual de su desempeño a académico en el
aula y en la institución
En la Escuela Todos los docentes deberán llevar el seguimiento académico puntual de cada alumno que atiende por asignatura,
grado y grupo
Entre maestros El docente implementara a través de rubricas, listas de cotejo, etc. el seguimiento que deberá llevar de cada uno de
los alumnos que atiende por grado y por asignatura
Con los padres de familia El Orientador deberá citar a los padres de familia de aquellos alumnos detectados con situaciones problemáticas ya
sea académicas o conductuales para buscar alternativas de solución.
Para medir avances Cada docente deberá agregar en su planeación el formato correspondiente al seguimiento de cada uno de los
alumnos que atiende por asignatura, grado y grupo.
Asesoría Técnica La Dirección Subdirección Escolar envió por correo electrónico diversas rubricas que permiten al docente llevar un
seguimiento específico a cada actividad a los alumnos que atiende.
Materiales e insumos educativos Listas de cotejo, rubricas, etc.


ACCIÓN: Gestión de conferencia
ESTRATEGIA
En el salón de clases Una vez diseñada la estrategia didáctica correspondiente el docente pedirá a los alumnos el desarrollo de la misma
En la Escuela El personal directivo gestionara ante la Dependencia de Seguridad Ciudadana una Conferencia que tenga proyección
en la comunidad escolar.
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Entre maestros El docente implementara la estrategia didáctica correspondiente a fin de fortalecer la conferencia impartida a los
alumnos.
Con los padres de familia Se invitara algunos padres de familia para asistir a la Conferencia
Para medir avances Cada docente implementara la estrategia didáctica correspondiente que deberá trabajar con los alumnos, se tomaran
fotografías de la conferencia misma s que serán agregadas a la Bitácora de la Institución.
Asesoría Técnica Se solicitara el apoyo de personal Capacita de Seguridad Ciudadana para impartir la Conferencia con la temática,
valores y comunicación familiar.
Materiales e insumos educativos Aula de medios (cañón, lap top)
PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA

OBJETIVO: Cumplir con los elementos de normalidad mínima establecidos en el sistema básico de mejora para lograr una educación de calidad.
META. Que el 100% de la comunidad escolar cumpla con los rasgos de normalidad mínima, mediante el seguimiento sistemático durante el ciclo escolar 2015 –
2016.

Implementación del Los Docentes y Directivos Planificaciones y Octubre Seguimiento por docente
seguimiento y Seguimiento
acompañamiento a docentes
Implementación de los Los Docentes y Directivos Plan 2011 Octubre Entrega de la planificación
elementos básicos de una Revisión por subdirección
planificación escolar
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2016.
ACCIÓN: Implementación del seguimiento y acompañamiento a docentes
ESTRATEGIA
En el salón de clases El docente deberá diseñar una carpeta de seguimiento misma que deberá entregar a la subdirección escolar
En la Escuela La subdirección escolar diseñara una lista de cotejo misma que permita llevar acabo el seguimiento docente, que
incluya, la asistencia puntualidad trabajo en aula entrega de documentación en tiempo y forma entre otros.
Entre maestros Cada docente entregara evidencias de su desempeño docente en la Ruta de Mejora y en el Consejo Técnico Escolar.
Con los padres de familia Dar a conocer a los padres de familia las actividades que se desarrollan en los Consejos Técnicos Escolares para
mejorar la calidad educativa en beneficio de la comunidad escolar.
Para medir avances Se entregaran las evidencias que respalden su trabajo tanto en grupo como en el Consejo Técnico Escolar.
Asesoría Técnica Se enteró al personal docente del seguimiento a su desempeño docente y se mantiene una comunicación
permanente vía correo electrónico.
Materiales e insumos educativos Ruta de Mejora, Expediente personal, Lista de Cotejo.
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2016.
ACCIÓN: Implementación de los elementos básicos de una planificación
ESTRATEGIA
En el salón de clases El docente deberá traer consigo su planeación, misma que le servirá de herramienta didáctica para un desempeño
docente de calidad dentro del aula.
En la Escuela En el área de subdirección escolar se llevara un seguimiento puntual de la entrega de su Planificación docente.
Entre maestros Cada docente diseñara su Planificación de acuerdo a la asignatura, grado y grupo que atiende así como de los
resultados obtenidos en el Exámen de diagnóstico.
Con los padres de familia Se solicitara la presencia de los padres de familia cuando el docente así lo considere ya sea para fortalecer el trabajo
académico del alumno o mejorar su parte conductual dentro del salón de clases.
Para medir avances Entrega puntual de la Planificación con los ajustes necesarios que se le soliciten o que considere adecuados el
personal docente, así mismo definirá la modalidad de trabajo (secuencia didáctica, proyecto), ya sea por semana o
mes.
Asesoría Técnica Se envió por correo electrónico en coordinación de la dirección y subdirección escolar a los docentes el documento
correspondiente de acuerdo a la asignatura de los requerimientos de una Planificación argumentada considerados por
el Instituto Nacional de Evaluación, así mismo se entregó a cada docente los elementos mínimos que debe contener
la planeación de acuerdo al programa 2011 en cada asignatura.
Se realizarán visitas Técnico Pedagógicas por subdirección escolar
Materiales e insumos educativos Plan 2011, Planeación Didáctica, Lista de Asistencia.
PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA

OBJETIVO: Fomentar la práctica de valores éticos entre los integrantes de la comunidad escolar para lograr una convivencia sana y pacífica.
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META. Lograr que el 100% de los integrantes de la comunidad escolar practiquen y fomenten los valores éticos para generar un ambiente propicio y aprendizaje en
el presente ciclo escolar.

Planeación de las actividades Asignatura de Artes Todos los docentes y todos Noviembre Entrega del Proyecto a
para el fomento de las los alumnos Dirección y Subdirección
tradiciones mexicanas: Día Asignatura Estatal Escolar
de muertos. Formación Cívica y Ética
(Profr. Hugo Ancira Salomón)
Todos los docentes
Demostración de ofrendas Por grados Todos los docentes y todos Noviembre Exhibición de ofrendas en
los alumnos lugares asignados el día 29 de
noviembre
Demostración de calaveras Todos los docentes Todos los docentes y todos Noviembre Lectura de calaveras y
literarias los alumnos exhibición patio central 29 de
noviembre


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ACCIÓN: Planeación de las actividades para el fomento de las tradiciones mexicanas: Día de muertos.
ESTRATEGIA
En el salón de clases Los alumnos investigaran como se celebran las tradiciones mexicanas en diversas culturas (día de muertos, ofrendas
y calaveras literarias
En la Escuela Cada docente determinara la estrategia didáctica de trabajo por asignatura, grado y grupo que atiende.
Entre maestros Los docentes de la asignatura de Artes, Asignatura Estatal, Formación Cívica y Ética, en coordinación por el Profr.
Hugo Ancira Salomón diseñaran el proyecto Correspondiente para trabajar a nivel instituciones con la Temática
Fomentos de las Tradiciones Mexicana (Día de Muertos, Ofrendas en diferentes culturas y calaveras literarias). Los
docentes de las demás asignatura retomaran los trabajos con apoyo en cada una de las asignaturas que atiende, así
como el diseño de estrategias didácticas para fortalecer las diversas actividades.
Con los padres de familia Se invitara a los padres de familia
Para medir avances Se considerara como parte de la evaluación continua el cumplimiento de los alumnos de las actividades realizadas en
el salón de clase y en la institución.
Asesoría Técnica El docente apoyara y guiara a los alumnos en la implementación de las actividades
Materiales e insumos educativos Colores, pegamento cartulinas, cuaderno de notas, bibliografía etc.


ACCIÓN: Demostración de ofrendas
ESTRATEGIA
En el salón de clases Los alumnos investigaran como se colocan las ofrendas en diversas culturas (otomí, mazahua, matlazinca, etc.)
En la Escuela De acuerdo al trabajo realizado de manera previa al interior de los grupos en conjunto con el docente elegirán la
ofrenda que se colocara (otomí, mazahua, matlazinca), se solicitara a los alumnos en especie las frutas, semillas o
alimentos para montar la ofrenda misma que se realizara y el día jueves 29 de octubre a partir de las 14:00 hrs. En el
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patio central y será retirada el mismo día 29 de octubre a las 20:00 hrs. Todos los docentes apoyaran la actividad en
coordinación del Profr. Hugo Ancira Salomón, y las asignaturas de Artes, Asignatura Estatal, formación Cívica y Ética.
Materiales e insumos educativos Frutas diversas (manzana, naranja, pera guayaba, etc.), semillas (maíz negro, amarillo, etc.) Papel china, mesas.


ACCIÓN: Demostración de calaveras literarias
ESTRATEGIA
En el salón de clases Los alumnos en coordinación de los docentes elaboraran por escrito calaveras literarias, haciendo hincapié en la
práctica del valor del respeto y la tolerancia en los alumnos al momento del diseño de su calavera, en coordinación
con el grupo se elegirá una calavera.
En la Escuela Se realizarán las calaveras literarias al interior de cada uno de los grupos en coordinación de todo el personal docente
por asignatura grado y grupo, las Academias responsables seleccionaran una calavera por grado y grupo para que
sean leídas por el autor en el patio central a las 16:00 hrs. Pm.
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Materiales e insumos educativos Cuaderno de notas, bolígrafo, hojas de color, colores pegamento, etc.
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Ruta de Mejora Vespertino 2015 - 2016 Octubre

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PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE (LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÀTICAS)

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS HUMANOS FECHA DE EJECUCIÒN SEGUIMIENTO Y

PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE (LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÀTICAS)

ACCIÓN: ESCRITURA: Autocorrección de textos. A) Por el alumno. B) Por grupo

PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE (LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÀTICAS)

ACCIÓN: ESCRITURA: Implementar un diario con los alumnos

Materiales e insumos educativos Cuaderno, colores, cartulinas, pegamentos , hojas, etc.

PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE (LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÀTICAS)

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

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PRIORIDAD: ALTO AL ABANDONO

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PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA

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