Profesora Maria Estela Diaz Gonzalez

Materia Historia de México

TRABAJO A DISTANCIA PARA LOS GRUPOS DE TERCERO A, B Y C.

 Investigar sobre el Porfiriato

1. Desarrollar las ventajas y desventajas del Porfirito (pros-contras)
2. Analiza los factores que permitieron el desarrollo económico de México durante el Porfiriato
3. Explica los contrastes sociales y políticos del régimen porfirista
4. Identifica los antecedentes de la Revolución Mexicana
 Formular una hipótesis o una pregunta detonadora que guiara la investigación
 Desarrollar la investigación con base en los cuatro puntos antes mencionados
 Identificar, seleccionar y organizar las diversas fuentes de información que servirán en el desarrollo del trabajo
 Plantear los propósitos de la investigación y el producto al que se pretende llegar
 Referencias bibliográficas

Elaborar un trabajo o producto final que puede ser: Ensayo, periódico o revista de divulgación social, mapa conceptual, una línea del tiempo, exposición
fotografía, presentación en diapositivas, corrido o canción sobre el Porfiriato o alguno otro que plante lo que se solicita en la investigación.
 Profesora Maria Estela Diaz Gonzalez
Materia Historia de México

ACTIVIDADES A DISTANCIA PARA SEGUNDO GRADO A, B Y C

Trabajo de investigación sobre el Virreinato de Nueva España

De las temáticas que se plantean a continuación, seleccionar sólo una, la cual, vas a desarrollar en una investigación y producto final.

1. Actividades económicas
2. Organización social y política
3. Gastronomía, lengua y vestimenta
4. Arquitectura, pintura, música y literatura

Posterior a la selección de una de las temáticas, inicia la investigación centrándote exclusivamente en la etapa del Virreinato de Nueva España.

 Primero se deberá plantear una pregunta detonadora, la cual guiará el proceso y desarrollo de la investigación.
 Identificar, seleccionar y organizar las diversas fuentes de información que servirán en el desarrollo del trabajo (primarias y secundarias)
 Plantear los propósitos de la investigación y el producto al que se pretende llegar.
 Referencias bibliográficas

Elaborar alguna de las actividades que se sugieren: periódico mural, exposición fotográfica, elaborar un mapa sobre la diversidad de actividades económicas y
sus efectos, cuadro conceptual, presentación en diapositivas, álbum, biombos, recetario, revista, diccionario, pasarela, muestra gastronómica, etc.

Las actividades están organizadas y orientadas al desarrollo de los siguientes aprendizajes:

Identifica ideas, creencias, fiestas tradiciones y costumbres que tienen su origen en el periodo virreinal.

Reconoce las instituciones y prácticas de tipo colonial que organizaron la economía del virreinato, encomienda, repartimiento, tributo, mercedes de tierras,
reales de minas.

Reconoce el impacto de la minería en el desarrollo de Nueva España.

Analiza las áreas productoras de granos y cría de ganado y su relación con los centros mineros.

Identifica las instancias de autoridad española, virrey, audiencia, corregidores.

Reconoce la presencia del patrimonio virreinal en el México actual.

Valora algunas expresiones pictóricas y literarias de la etapa virreinal.

RUBRICA PARA EVALUAR PROYECTO DE INVESTIGACION
Niveles Suficiente
Aspectos a evaluar
Hipótesis No define o plantea con claridad el
Planteamiento del problema problema de la investigación
Establece los objetivos Falta claridad en los propósitos de la
investigación
Bibliografía fuentes de Información Integra por lo menos una fuente de
información.
Resultados Recopila la información sin mayor
Hallazgos claridad o coherencia
Actividad final La actividad final no integra o
corresponden a la temática elegida.
Bueno
Define y plantea el problema con
cierta coherencia o claridad.
Hay cierta claridad en los propósitos
de la investigación
Integra por lo menos dos ejemplos de
las fuentes de información primaria y
secundaria.
Presenta claridad y/o coherencia en
la organización de la información
La actividad final, es adecuada para
explicar la temática seleccionada.
Muy bien
Define y plantea con claridad el
problema de investigación.
Plantea con claridad los propósitos
de la investigación
Busca, organiza y selecciona fuentes
de información primaria y
secundaria.
Sintetiza y organiza la información
recabada con claridad y coherencia
La actividad final es congruente y
coherente para explicar la temática
seleccionada.