División de Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales.

4to Semestre

Asignatura: Electricidad y magnetismo

Unidad 1. Electricidad y magnetismo

Actividad 3: Aplicando las leyes

30 de enero de 2020

Universidad Abierta y a Distancia de México

Alumna: Torres Pulido Verónica

Introducción
Si uno conecta un galvanómetro a una bobina de conductor, sin nada más, el galvanómetro
no deberá señalar nada: por allí no circula corriente de ningún´ tipo. Pero ahora bien, al
acercar o alejar un imán de la bobina descubriría un hecho sorprendente: el galvanómetro
marcaría una tenue corriente durante este proceso. Esta experiencia, similar a las llamadas
experiencias de Faraday, demuestra claramente que existe una relación entre el campo
magnético y el eléctrico. Si en la experiencia anterior uno acerca un imán a la bobina y lo deja
ahi vería que el galvanómetro marca corriente mientras el imán se mueve, pero no cuando le
dejamos quieto. Este fenómeno constituye la esencia de la ley de Faraday y Henry, que
podemos ya enunciar:

En esta ecuación es la fuerza electromotriz inducida y φB es el flujo magnético que atraviesa

la superficie delimitada por el circuito. Asi pues la variación del flujo magnético ocasiona la
aparición de una fuerza electromotriz. Como el flujo magnético φB = B~ · S~ esta variación
puede deberse a tres causas diferenciadas o a una mezcla de todas:
1. Variación del módulo del campo magnético B.
2. Variación del módulo de la superficie del circuito S.
3. Variación de la orientación entre ambos.

Ley de Lenz ¿Y qué significa el signo menos en la expresión (?.

Este puede deducirse de un principio físico más general, conocido con el nombre de Ley de
Lenz que afirma que “la fuerza electromotriz inducida posee una dirección y sentido tal que
tiende a oponerse a la variación que la produce”. Este principio es una manera más elegante
de “adivinar” como será la f.e.m. inducida en un circuito. Por ejemplo, supongamos que
tomamos una espira conductora e introducimos en ella un imán. En este caso el flujo
magnético aumenta, lo cual produce una f.e.m. inducida. ¿Qué sentido tendrá?. Aquel que se
oponga a la causa que lo produce, es decir, como en este caso es producido por un aumento
del flujo magnético el circuito tendería a disminuir dicho flujo magnético. ¿Y cómo puede
lograrse esto?. Haciendo que la intensidad de corriente creada genere a su vez un campo
magnético que se oponga al anterior y disminuyendo de esta manera el campo. De alguna
manera este es un mecanismo de “inercia” que, en general, presentan todos los sistemas
físicos.
Se realizo un motor
Se muestra a continuación la dirección del video:
https://www.youtube.com/watch?v=8CWeXUqY3ME

Preguntas

 ¿Qué experimento seleccionaste?

Motor básico eléctrico
 ¿Qué dificultad tuviste para conseguir los materiales y para desarrollar el
experimento?
 Ninguna
 ¿Cómo relacionas tu experimento con las leyes mencionadas en esta actividad 4?
Se relaciona con la ley de Amper en que el campo magnético, es decir, su fuerza se
encuentra relacionado con la intensidad de la corriente eléctrica que está en la bobina, ya que
cuando esta crece también lo hará la fuerza del campo; con ley de Lenz en cuanto al sentido
de giro de la bobina ya que gira hacia un lado dependiendo de la dirección de la corriente, con
la ley de Faraday en que cuando se tienen bobinas dentro de un motor, una le induce, (a
otra), en función de que tan rápido se mueva esta dentro de un campo de un imán, una
corriente eléctrica y una tensión o voltaje.

 ¿Cómo te sentiste al llevar a cabo este experimento?

Muy intersada en hacer la fabricación del pequeño experimento.
 ¿Observa el siguiente video y comenta en qué principio de las energías renovables
puede ser utilizado?
Se podría aplicar en los generadores los cuales son parecidos a los motores pero
producen energía eléctrica con ayuda de las otras.

Conclusiones:
Con la realización de este pequeño experimento se logro mostrar los efectos que se dan en el
fenómeno electromagnético, los cuales se revisaron de forma teórica primero, y se pudieron
ver de forma real en la construcción del este sistema visto

Referencias:
Bragado, M (2003) Física general, España: UV: facultad de ciencias físicas, revisado el 30 de
enero de 2020 en la sitio: https://fisicas.ucm.es/data/cont/media/www/pag-39686/fisica-general-libro-
completo.pdf

Resnick, R., y Krane, K. (2001) . Física Vol. 2. México: Compañía Editorial Continental