Institución Educativa: San Pio X Periodo: primero Grado: Preescolar

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Metodológi
a
cas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Realización de Reconozco que Reconozco Muestro a través Realizo las Dibuja de muestra Observación
Ejecución de ejercicios de Muestro los seres vivos, la dimensión de mis acciones y actividades la figura del directa, actitud
Realización
El desarrollo calentamientos movilidad seguridad en mis y el medio del espacio decisiones un orientadas por cuerpo humano. frente a la clase,
del dibujo
de actividades de acuerdo a articular y movimientos al ambiente en para el educador con recolección de
proceso de de muestra
para fortalecer ¿Si en la edad las actividades estiramientos correr, brincar, general, realización gran dedicación Realiza datos
construcción de de la figura
él es quema escolar no se propuestas. caminar y saltar. representan un de las y esfuerzo. movimientos con comparativos
una imagen de mí del cuerpo
corporal. desarrolla bien el recurso único e actividades su cuerpo
mismo y disfruto humano.
esquema corporal, El cuerpo Participo con irrepetible que corpóreas. Sigo conservando el Ejecución de las
que dificultades se El esquema humano y sus alegría en las merece respeto el hecho de ser instrucciones de equilibrio. actividades por
Explicación
pueden tener en la corporal: toma partes. actividades y consideración. Identifico la tenido en cuenta secuencias parte de del
de las
Educación edad adulta? de conciencia lúdicas realizadas cantidad de como sujeto, en cortas. Ejecuta educando.
funciones
Física global y Ubicación con mis las partes del actividades para
ambientes de del cuerpo.
Recreación segmentaría, en espacial. compañeros de cuerpo. Desarrollo fortalecer el Realización de
y Deportes ¿Cómo puedo reposo y en grupo. Reconozco las afecto y prácticas esquema corporal ejercicios para
Ejecución de
Explorar mis movimiento. partes de mi comprensión. físicas en fortalecer el
Afirmación de la movimientos
posibilidades de Escucho cuerpo y las diferentes Reconoce en la esquema
lateralidad con el
movimiento en mi activamente a mi funciones Me integro con ambientes y actividad física corporal
corporal. cuerpo
cuerpo a nivel maestro y realizo elementales de mis compañeros conserva acciones para
conservando
global y Desarrollar las actividades cada una. y respeto las limpio y calentar.
Exploración y el equilibrio.
segmentario? actividades para asignadas en normas cuando aseado
experimentación
fortalecer el forma correcta. Relaciono y realizo las dichos Identifica tipos de
de las
esquema analizo mi actividades en el espacios formaciones a
capacidades
corporal. Identifico las corporalidad con grupo. través de la clase
perceptivo/motri
partes de mi la del otro y lo de educación
ces.
cuerpo y la de mis acepto en mis física.
compañeros. semejanzas y
Funciones de
diferencias. Relaciona la
las partes del
actividad física
cuerpo
con la buena
humano.
Salud.
Movimientos de
mi cuerpo.

Formas de
movimiento
Posiciones de
mi cuerpo.
Institución Educativa: San Pio X periodo : segundo Grado: Preescolar
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Metodológi
a
cas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Desarrollo de la Comunico mis Analizo que mis Sigo Muestro a través Dibuja de muestra Observación
lateralidad. emociones y habilidades y instrucciones de mis acciones y Reconozco al la figura del directa, actitud
Realización
Ubicación vivencias a través destrezas de decisiones un realizar las cuerpo humano. frente a la clase,
del dibujo
espacio Ubicación Desarrollo de la de lenguajes y elementales me secuencias actividades los recolección de
proceso de de muestra
temporal y las ¿Qué relación espacio direccionalidad. medios gestuales, permiten el cortas y lugares que son Realiza datos
construcción de de la figura
generalidades existe entre el temporal. verbales, gráficos, manejo de largas peligrosos para movimientos con comparativos
una imagen de mí del cuerpo
espacio en el que Ubicación en el plásticos. implementos y teniendo en mi integridad su cuerpo
mismo y disfruto humano.
se ubica una Generalidades espacio. herramientas en cuenta las física. conservando la Ejecución de las
persona y el de la ubicación actividades dimensiones el hecho de ser lateralidad. actividades por
Explicación
tiempo? espacio Ubicación en el Participo con recreativas y tenido en cuenta parte de del
de las
Educación temporal. tiempo. alegría en las productivas como sujeto, en Ejecuta educando.
funciones
Física actividades propias de mi Reconozco actividades para
ambientes de del cuerpo.
Recreación Ubicación de su lúdicas realizadas edad. la dimensión Realizo las fortalecer el Realización de
y Deportes cuerpo en con mis afecto y esquema espacio ejercicios para
del espacio actividades Ejecución de
relación con el compañeros de para comprensión. orientadas por temporal. fortalecer el
movimientos
del otro y con grupo. realización el educador con esquema
con el
los objetos. Reconozco las de las Relaciono mi gran dedicación Participa con corporal
cuerpo
Escucho partes de mi actividades corporalidad con y esfuerzo. agrado en los
conservando
activamente a mi cuerpo y las corpóreas. la del otro y la juegos y rondas.
el equilibrio.
maestro y realizo funciones acepta en sus Sigo
las actividades elementales de semejanzas y instrucciones de Identifica tipos de
asignadas en cada una. diferencias. secuencias formaciones a
forma correcta. cortas. través de la clase
Relaciono y de educación
Identifico las analizo mi Desarrollo física.
partes de mi corporalidad con Me integro con prácticas
cuerpo y la de mis la del otro y lo mis compañeros físicas en Reconoce las
compañeros. acepto en mis y respeto las diferentes partes de su
semejanzas y normas cuando ambientes y cuerpo y las
diferencias. realizo las conserva funciones
actividades en el limpio y elementales de
grupo. aseado cada una.
dichos
espacios Relaciona la
actividad física
con la buena
Salud.
Institución Educativa: San Pio X periodo : Tercero Grado: Preescolar
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizado Conceptual Unidad Metodológica
ra
s
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Picado y Comunico mis Analizo que mis Sigo Manifiesto la Realiza figuras Observación
Coordinación rasgado de emociones y habilidades y instrucciones capacidad de Reconozco al con arcilla, directa, actitud
Picado y
Desarrollo de la óculo manual papel. vivencias a través destrezas de integración con realizar las plastilina y otros frente a la clase,
rasgado de
musculatura fina sobre rasgado, de lenguajes y elementales me secuencias mis compañeros actividades los materiales. recolección de
papel según
a través de la ¿Qué relación picado y Coloreado de medios gestuales, permiten el cortas y en el momento en lugares que son datos
instrucciones
ejecución de existe entre la pegado de fichas de apoyo verbales, gráficos, manejo de largas que realizo las peligrosos para comparativos
dadas.
actividades de mente y la papel. conservando el plásticos. implementos y teniendo en actividades de la mi integridad Realiza
manipulación. coordinación espacio. herramientas en cuenta las clase y al física. movimientos Ejecución de las
óculo manual, Las maravillas actividades de dimensiones compartir con su cuerpo actividades por
Coloreado de
para el de la arcilla y la Construcción Participo con construcción y materiales. haciendo uso de parte de del
fichas de
Educación desarrollo de la plastilina. follajes y alegría en las producción su coordinación educando.
apoyo
Física musculatura mosaicos. actividades propias de mi Reconozco Relaciono mi óculo manual.
conservando
Recreación fina? Descubrimiento lúdicas realizadas edad. la dimensión corporalidad con Realizo las Realización de
el espacio.
y Deportes de las técnicas con mis del espacio la del otro y la actividades ejercicios para
de la pintura. Recortado de compañeros de para acepta en sus orientadas por Ejecuta fortalecer el
figuras grupo. realización semejanzas y el educador con actividades para esquema
Construcción
El sombreado geométricas, Reconozco las de las diferencias. gran dedicación fortalecer el corporal
follajes y
de figuras. siguiendo el Escucho partes de mi actividades y esfuerzo. desarrollo de la
mosaicos con
contorno. activamente a mi cuerpo y las corpóreas. musculatura
la ayuda de la
Desarrollo maestro y realizo funciones Construyo fina.
profesora.
creativo con el Moldeado en las actividades elementales de Me integro con figuras de
punzón. plastilina y asignadas en cada una. mis compañeros diferentes Participa con
Recorte de
papel figuras y forma correcta. y respeto las formas y agrado en las
figuras
Los colores objetos Relaciono y normas cuando materiales actividades de
geométricas,
primarios y sencillos. Identifico las analizo mi realizo las recreación .
siguiendo el
utilización. partes de mi musculatura fina actividades en el
contorno.
Utilización cuerpo y la de mis con la del otro y grupo. Manejo las Identifica tipos
correcta de los compañeros. acepto en mis dimensiones de formaciones
Moldeado en
materiales de semejanzas y para crear, a través de la
plastilina y
trabajo. diferencias. recortar, clase de
papel figuras
moldear y y objetos educación física.
construir sencillos.
diferentes Reconoce las
figuras con partes de su
Utilización
diferentes cuerpo y las
correcta de
materiales funciones
los materiales
elementales de
 de trabajo. cada una.

Relaciona la
actividad física
con la buena
Salud.

Institución Educativa: San Pio X periodo : cuarto Grado: Preescolar

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológica
s
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
a Desempeño evaluación
Ejercicios de Comunico mis Analizo que mis Sigo Ejecución de Realiza las Observación
Equilibrio en las equilibrio emociones y habilidades y instrucciones Muestro a través Reconozco al actividades de diferentes directa, actitud
Desarrollo de la posturas básicas acordes a su vivencias a destrezas de de mis acciones y realizar las locomoción. actividades de frente a la clase,
musculatura edad. través de elementales me secuencias decisiones un actividades los locomoción para recolección de
gruesa a través ¿Qué dificultades Postura corporal lenguajes y permiten el cortas y proceso de lugares que son Realización de fortalecer la datos
de la ejecución puede presentar Ejercicios: medios manejo de largas construcción de peligrosos para actividades musculatura comparativos
de actividades una persona Ejercitación Correr, saltar, gestuales, implementos y teniendo en una imagen de mí mi integridad físicas con gruesa.
de locomoción. cuando no muscular de las brincar, lanzar, verbales, herramientas en cuenta las mismo y disfruto física. implementos. Ejecución de las
desarrolla en un extremidades coger, gráficos, actividades de dimensiones el hecho de ser Realiza actividades por
alto nivel los superiores e empujar, plásticos. construcción y tenido en cuenta movimientos con parte de del
Educación patrones de inferiores. trepar producción como sujeto, en Ejecución de su cuerpo educando.
Física locomoción? propias de mi Reconozco ambientes de actividades de haciendo uso de
Recreación Los Participo con edad. la dimensión afecto y Realizo las recreación. los patrones de Realización de
y Deportes desplazamientos. Actividades alegría en las del espacio comprensión. actividades locomoción. ejercicios para
La coordinación físicas con actividades para orientadas por fortalecer el
en los implementos lúdicas realización el educador con Ejecuta esquema corporal
movimientos. como pelotas, realizadas con Reconozco las de las gran dedicación Utilización actividades para
cuerdas, mis partes de mi actividades Manifiesto la y esfuerzo. correcta de fortalecer el
Juegos bastones, compañeros de cuerpo y las corpóreas. capacidad de los materiales desarrollo de la
individuales cartones. grupo. funciones integración con Ejecuto de trabajo. musculatura
elementales de mis compañeros actividades gruesa.
Juegos colectivos Escucho cada una. en el momento en físicas para Ejecución de
grupales. Actividades activamente a que realizo las mejorar la los juegos Participa con
recreativas en mi maestro y Relaciono y actividades de la musculatura tradicionales agrado en las
Juegos callejeros parejas y realizo las analizo mi clase y al gruesa. de la calle. actividades de
pequeños actividades musculatura fina compartir recreación.
Competencias grupos. asignadas en con la del otro y materiales. Manejo las Realización de
recreativas forma correcta. acepto en mis dimensiones carrusel Identifica tipos
semejanzas y Relaciono mi del espacio infantil. de formaciones
Carruseles Identifico las diferencias. corporalidad con para realizar a través de la
infantiles partes de mi la del otro y la las diferentes clase de
cuerpo y la de acepta en sus actividades educación física.
 mis semejanzas y físicas y
compañeros. diferencias. recreativas. Reconoce las
partes de su
cuerpo y las
Me integro con funciones
mis compañeros elementales de
y respeto las cada una.
normas cuando
realizo las Relaciona la
actividades en el actividad física
grupo. con la buena
Salud.
Institución Educativa: San Pio X Periodo: primero Grado: Primero
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológica
s
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
a Desempeño evaluación
Realización de Reconozco que Reconozco Muestro a través Realizo las Realización Explora con Observación
Cómo puedo Ejecución de ejercicios de Muestro los seres vivos, la dimensión de mis acciones y actividades de juegos de gusto las directa, actitud
El cuerpo se Explorar mis calentamientos movilidad seguridad en mis y el medio del espacio decisiones un orientadas por tención con un diferentes frente a la clase,
reconoce, se posibilidades de de acuerdo a articular y movimientos al ambiente en para el educador con segmento posibilidades de recolección de
proceso de
siente, se movimiento en mi las actividades estiramientos correr, brincar, general, realización gran dedicación corporal y movimiento de datos
percibe, se cuerpo a nivel propuestas. caminar y saltar. representan un de las construcción de y esfuerzo. relajación con su cuerpo, comparativos
expande y se global y Técnicas recurso único e actividades una imagen de mí otro. mediante
recoge. segmentario? corporales de Participo con irrepetible que corpóreas. mismo y disfruto Sigo diferentes Ejecución de las
El esquema tensión, alegría en las merece respeto el hecho de ser instrucciones de Explicación de actividades actividades por
corporal: toma relajación y actividades y consideración. Identifico la tenido en cuenta secuencias las funciones lúdicas y parte de del
Educación El cuerpo de conciencia control del lúdicas realizadas cantidad de como sujeto, en cortas. del cuerpo. recreativas. educando.
Física posee Cómo puedo global y cuerpo. con mis las partes del
ambientes de
Recreación habilidades y Explorar y segmentaría, en compañeros de cuerpo. Desarrollo Realizar Identifica los Realización de
y Deportes destrezas identificar reposo y en grupo. Reconozco las afecto y prácticas juegos cinco sentidos y ejercicios para
Realización de
habilidades y movimiento. partes de mi comprensión. físicas en sensoper- la percepción fortalecer las
actividades
destrezas a través Escucho cuerpo y las diferentes ceptivos en cenestésica, a habilidades
para reconocer
del movimiento activamente a mi funciones Me integro con ambientes y donde través de la motrices.
los órganos de
corporal l? maestro y realizo elementales de mis compañeros conserva reconozca observación,
los sentidos.
Desarrollar las actividades cada una. y respeto las limpio y texturas, audición,
actividades para asignadas en normas cuando aseado dichos olores, manipulación.
Ubicación
identificar y forma correcta. Relaciono y realizo las espacios. formas,
espacial.
Cómo puedo fortalecer las analizo mi actividades en el direcciones y Ejecuta
Identificar las habilidades Identifico las corporalidad con grupo. movimiento actividades para
habilidades motrices. Afirmación de la partes de mi la del otro y lo Tomo fortalecer el
básicas y los lateralidad cuerpo y la de mis acepto en mis conciencia esquema
gestos que corporal. compañeros. semejanzas y que el trabajo Ejecución de corporal
denotan el diferencias. responsable movimientos
dominio de las Exploración y me conduce al con el cuerpo Establece
 misma? experimentación éxito. identificando y diferencias entre
de las desarrollando un segmento
capacidades las relajado y otro
perceptivo/motri habilidades que sostiene un
ces. motrices. objeto. Realizar
juegos de
Dominación tensión con un
Movimientos de las segmento
del cuerpo. habilidades
básicas de Realiza
Formas de movimiento. actividades en
movimiento las cuales se
Posiciones de Realización de superen
mi cuerpo. actividades en obstáculos.
la cuales se
superen
obstáculos.

Institución Educativa: San Pio X periodo : segundo Grado: Primero

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Metodológicas
a Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Analizo que mis Sigo Trabajo Explicación de Reconoce las Observación
Importancia del Concepto de Favorezco el habilidades y instrucciones eficientemente Reconozco al conceptos diferentes directa, actitud
juego en la juego. diálogo en grupo y destrezas de secuencias en parejas o en realizar las básicos. formas de frente a la clase,
formación de la la integración elementales me cortas y actividades los utilización del recolección de
grupos, sin
¿De forma lúdica persona. social con mis permiten el largas lugares que son tiempo libre. datos
Desarrollo de como puedo Actividades de compañeros manejo de mostrar rebeldía peligrosos para comparativos
teniendo en
juegos utilizar el tiempo Utilización del calentamiento mediante las implementos y e inconformidad mi integridad Diferencia y
cuenta las Realización de
aleatorios libre para mi buen tiempo libre previo. actividades herramientas en dimensiones extrema. física. practica Ejecución de las
actividades
desarrollo físico, colectivas. actividades diferentes actividades por
físicas para el
social y mental? Clasificación de Juegos con recreativas y juegos. parte de del
Realizo calentamiento.
Educación los juegos. implementos productivas Reconozco la Acato y creo educando.
acciones como
Física como balones, Comunico mis propias de mi dimensión del reglas Participa con
pasar, recibir, Ejecución de
Recreación Desarrollo de cuerdas, emociones y edad. espacio para elementales de entusiasmo en
patear y actividades de
y Deportes actividades que bastones… vivencias a través la realización las diferentes Práctica de los
juego. golpear, con Coordinación,
involucran el de lenguajes y Mantengo de las actividades. diferentes
dirección y en equilibrio y
juego y el sano Juegos medios gestuales, diferentes actividades juegos lúdicos
busca de un desplazamiento
esparcimiento. callejeros verbales, gráficos, posiciones de lúdico Adopta los recreativos.
Relaciono mi objetivo s mediante
plásticos. equilibrio recreativo. cuidados que
corporalidad con juegos con y sin
Juegos de mesa variando los se deben
la del otro y la elementos
Rondas y apoyos, en tener para la
acepta en sus Realizo las
Normas en el Participo con superficie amplia realización de
semejanzas y actividades
juego para la Juegos de alegría en las y pequeñas. los diferentes
diferencias. orientadas por
sana mesa. actividades juegos.
el educador con
 convivencia lúdicas realizadas gran dedicación
con mis Relaciono y y esfuerzo. Domina las
Competencias compañeros de analizo mi Me integro con habilidades
Desarrollo de al interior del grupo. corporalidad con mis compañeros Sigo básicas de
actividades grupo por medio la del otro y lo y respeto las instrucciones de movimiento y
lúdico de juegos. Escucho acepto en mis normas cuando secuencias realiza
recreativas. activamente a mi semejanzas y realizo las cortas. actividades en
maestro y realizo diferencias. actividades en el la cuales se
las actividades grupo. Desarrollo supera
Ejecución de asignadas en prácticas obstáculos
juegos en forma correcta. físicas en
pequeños diferentes
grupos. . ambientes y
conserva
limpio y
aseado Reconoce
dichos normas para
espacios la sana
competencia

Institución Educativa: San Pio X Periodo: Tercero Grado: Primero

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematiza Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
dora Desempeño evaluación
 Favorezco el Reconozco que Reconozco Trabajo Empleo, diferencio Realización de Reconozco que Observación
Desarrollo de la Lateralidad. diálogo en grupo y los seres vivos, la dimensión eficientemente y relaciono juegos de las acciones se directa, actitud
percepción y la Relajación la integración y el medio del espacio en parejas o en términos propios tención con un relacionan con frente a la clase.
Desarrollo de ¿Qué puedo expresión del Coordinación: social de los niños ambiente en para del área. segmento las emociones y
grupos, sin
actividades en expresar con cuerpo. mediante las general, realización corporal y que puede Recolección de
donde coloco mi cuerpo?  dinámica, manual, actividades representan un de las mostrar Realizo las relajación con aprender a datos
mi cuerpo en óculo pedía, óculo colectivas. recurso único e actividades rebeldía e actividades otro. manejar mis comparativos
escena. manual y visión irrepetible que corpóreas. inconformidad orientadas por el emociones para
Estabilidad, motriz.  merece respeto extrema educador con gran Llevar el cuerpo no hacer daño a Ejecución de las
propiocepción y Equilibrio: dinámico  Participo con y consideración. Calculo y dedicación y en escena con otras personas. actividades por
Educación exterocepción y estático. alegría en las hago buen Muestro a esfuerzo. ritmos sencillos parte de del
Física del cuerpo. Respiración. actividades uso del con música e Identifica los educando.
través de mis
Recreación lúdicas realizadas espacio para Desarrollo instrumentos de cinco sentidos y
y Deportes Ajuste postural. con mis Reconozco las colocar mi acciones y prácticas físicas percusión. la percepción Presentación
compañeros de partes de mi cuerpo en decisiones un en diferentes cenestésica, a donde se muestre
El cuerpo como Control corporal y grupo. cuerpo y las escena. proceso de ambientes y Realizar juegos través de la el cuerpo en
instrumento de equilibrio en altura. funciones construcción de conserva limpio sensoper- observación, escena.
obtención de Comunico elementales de una imagen de y aseado dichos ceptivos en audición,
sonido. Percepción rítmica situaciones con cada una para espacios. donde manipulación.
básica. mí mismo y
mi cuerpo. colocarlas en reconozca los Ejecución
disfruto el
escena. ritmos y la clase Maneja actividades
Utilización de El mundo hecho de ser de instrumentos direcciones haciendo uso del
Tomo
instrumentos perceptivo Escucho Relaciono y tenido en que suena. espaciales ritmo.
conciencia que
musicales para activamente a mi analizo mi cuenta como el trabajo básicas como
el ritmo. Controlo del maestro y realizo corporalidad con Realización de arriba, abajo,
sujeto, en responsable me
movimiento las actividades la del otro y lo Competencias derecha,
ambientes de conduce al
corporal siguiendo asignadas en acepto en mis axiológicas izquierda,
afecto y éxito.
ritmos. forma correcta. semejanzas y corporales. adelante y atrás
diferencias. comprensión. haciendo uso
Realización de Seguimiento de Identifico las Representar del ritmo.
danzas ritmos de partes de mi diferentes
Me integro con
recreativas instrumentos cuerpo y la de mis papeles de
mis
musicales. compañeros. personajes
compañeros y
respeto las como guiones
Desarrollo de normas cuando de actuación Establece
Juegos de roles Representación de para colocar el diferencias entre
realizo las
en escena. personajes como cuerpo en un segmento
actividades en
guiones de escenas. escena. relajado y otro
el grupo.
que sostiene un
Juegos recreativos objeto. Realizar
juegos de
tensión con un
segmento

Institución Educativa: San Pio X Periodo: Cuarto Grado: Primero

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
 Área Generador Problematiza Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
dora Desempeño evaluación
Expreso Reconozco Trabajo Empleo, diferencio Ejecución de Observación
Realización de Calentamiento autonomía y Experimento la dimensión eficientemente y relaciono actividades en Experimento directa, actitud
diferente serie previo a las confianza en mis formas de del espacio en parejas o en términos propios donde se formas de frente a la clase.
de vivencias y actividades físicas. propias atrapar y lanzar para la del área. Vivencia las atrapar y lanzar
grupos, sin
posibilidades habilidades para mejorar realización diferentes para mejorar Recolección de
Realización de motrices que La felicidad con la motrices en formas básicas de las mostrar Realizo las formas que da la formas básicas datos
¿Cómo puedo rebeldía e
diferentes ofrece la pelota. pelota. diversos tipos de de movimiento, actividades actividades posibilidad de de movimiento, comparativos
Explorar con inconformidad
series de situaciones lanzamiento, corpóreas. orientadas por el trabajo con la lanzamiento,
diversos
vivencias y empleando percepción y extrema. educador con gran pelota, creando percepción y Ejecución de las
elementos
posibilidades Ejecución de Ejercicios básicos balones y pelotas. trabajo Calculo dedicación y variantes con trabajo colectivo. actividades por
vivencias
Educación motrices que vivencias de las con la pelota. colectivos. haciendo uso Muestro a esfuerzo. este elemento. parte de del
motrices en
Física ofrece la diferentes Participo con de la educando.
busca de la través de mis
Recreación pelota. formas que da la Pre deportivos con alegría en las percepción Desarrollo Realización de Reconozco que
felicidad? acciones y
y Deportes posibilidad de pelotas. actividades Reconozco las óculo manual prácticas físicas Competencias las acciones se Presentación
trabajo con la lúdicas realizadas partes de mi para recibir y decisiones un en diferentes axiológicas relacionan con donde se muestre
pelota, creando Juegos recreativos con mis cuerpo y las lanzar las proceso de ambientes y corporales. las emociones y el cuerpo en
variantes con con pelotas. compañeros de funciones pelotas. construcción de conserva limpio que puede escena.
este elemento. grupo. elementales de una imagen de y aseado dichos Realización de aprender a
cada una para mí mismo y espacios. acciones manejar mis
vivencias y Comunico colocarlas en motrices básicas emociones para Ejecución
disfruto el
posibilidades situaciones con escena. de coordinación no hacer daño a actividades
motrices que ofrece mi cuerpo. hecho de ser y lanzamiento otras personas. haciendo uso del
Experimentación Tomo
la pelota Relaciono y tenido en conciencia que de diferentes ritmo.
de formas de
atrapar y lanzar analizo mi cuenta como el trabajo elementos.
Formas básicas de Escucho corporalidad con sujeto, en responsable me
movimiento, activamente a mi la del otro y lo ambientes de conduce al Realizo
lanzamiento, maestro y realizo acepto en mis éxito. Realización de actividades de
afecto y actividades con
percepción y trabajo las actividades semejanzas y desplazamiento
colectivos. asignadas en diferencias. comprensión. o sin en diferentes
forma correcta. desplazamiento direcciones y
Me integro con y con diferentes con niveles de
Experimentación
Formas de golpear Identifico las mis apoyos, dificultad
de formas y
el globo con los partes de mi compañeros y teniendo en haciendo uso de
posibilidades de
diferentes cuerpo y la de mis respeto las cuenta el Elementos como
desplazamiento
segmentos compañeros y lo normas cuando patrono de pelotas y globos.
a nivel individual
corporales. que puedo hacer y realizo las seguridad,
y grupal con el
manifestar con actividades en coordinación
elemento (el
cada una de ellas. el grupo. donde se asigne
globo).
tareas con
diferente nivel
de dificultad.

Institución Educativa: San Pio X Periodo: primero Grado: Segundo

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
 Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Realización de Reconozco que Reconozco Muestro a través Realizo las Realización de Explora con Observación
¿A través de Ejecución de ejercicios de Muestro los seres vivos, la dimensión de mis acciones y actividades juegos de gusto las directa, actitud
cuáles actividades calentamientos movilidad seguridad en mis y el medio del espacio decisiones un orientadas tención con un diferentes frente a la clase,
puedo explorar de acuerdo a articular y movimientos al ambiente en para por el segmento posibilidades de recolección de
proceso de
El cuerpo se mis posibilidades las actividades estiramientos correr, brincar, general, realización educador con corporal y movimiento de datos
reconoce y de movimiento en propuestas. caminar y saltar. representan un de las construcción de gran relajación con su cuerpo, comparativos
posee mi cuerpo a nivel Técnicas recurso único e actividades una imagen de mí dedicación y otro. mediante
posibilidades global y corporales de Participo con irrepetible que corpóreas. mismo y disfruto esfuerzo. diferentes Ejecución de las
corpóreas. segmentario? El esquema tensión, alegría en las merece respeto el hecho de ser Explicación de actividades actividades por
corporal: toma relajación y actividades y consideración. Identifico la tenido en cuenta Sigo las funciones del lúdicas y parte de del
Educación Cómo puedo de conciencia control del lúdicas realizadas cantidad de como sujeto, en instrucciones cuerpo. recreativas. educando.
Física Explorar y global y cuerpo. con mis las partes del de secuencias
ambientes de
Recreación identificar segmentaría, en compañeros de cuerpo. cortas. Realizar juegos Identifica los Realización de
y Deportes habilidades y reposo y en grupo. Reconozco las afecto y sensoper- cinco sentidos y ejercicios para
Realización de
El cuerpo se destrezas a través movimiento. partes de mi comprensión. Desarrollo ceptivos en la percepción fortalecer las
actividades
reconoce, se del movimiento Identifico los cuerpo y las prácticas donde cenestésica, a habilidades
para reconocer
siente, se corporal l? Las cinco sentidos y funciones Me integro con físicas en reconozca través de la motrices.
los órganos de
percibe, se posibilidades la percepción elementales de mis compañeros diferentes texturas, olores, observación,
los sentidos.
expande y se corpóreas de cenestésica, a cada una. y respeto las ambientes y formas, audición,
recoge. cada persona. través de la normas cuando conserva direcciones y manipulación.
Ubicación
Cómo puedo observación, Relaciono y realizo las limpio y movimiento
espacial.
Identificar las Desarrollar audición, analizo mi actividades en el aseado Ejecuta
habilidades actividades para manipulación corporalidad con grupo. dichos actividades para
básicas y los identificar y Afirmación de la como órganos la del otro y lo espacios. Ejecución de fortalecer el
gestos que fortalecer las lateralidad esenciales para la acepto en mis movimientos esquema
denotan el habilidades corporal. comunicación. semejanzas y con el cuerpo corporal
dominio de las motrices. diferencias. Tomo identificando y
misma? Exploración y conciencia desarrollando Establece
experimentación Escucho que el las habilidades diferencias entre
de las activamente a mi trabajo motrices. un segmento
capacidades maestro y realizo responsable relajado y otro
perceptivo/motri las actividades me conduce Dominación de que sostiene un
ces. asignadas en al éxito. las habilidades objeto. Realizar
forma correcta. básicas de juegos de
movimiento. tensión con un
Movimientos Identifico las segmento
del cuerpo. partes de mi Realización de
cuerpo y la de mis actividades en la Realiza
Formas de compañeros. cuales se actividades en
movimiento superen las cuales se
Posiciones de obstáculos. superen
mi cuerpo. obstáculos.
Institución Educativa: San Pio X periodo : segundo Grado: Segundo
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Metodológicas
a Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Analizo que mis Sigo Trabajo Explicación de Reconoce las Observación
Importancia del Concepto de Favorezco el habilidades y instrucciones eficientemente Reconozco al conceptos diferentes directa, actitud
juego en la juego. diálogo en grupo y destrezas de secuencias en parejas o en realizar las básicos. formas de frente a la clase,
formación de la la integración elementales me cortas y actividades los utilización del recolección de
grupos, sin
¿De forma lúdica persona. social con mis permiten el largas lugares que son tiempo libre. datos
Desarrollo de como puedo Actividades de compañeros manejo de mostrar rebeldía peligrosos para comparativos
teniendo en
juegos utilizar el tiempo Utilización del calentamiento mediante las implementos y e inconformidad mi integridad Diferencia y
cuenta las Realización de
aleatorios libre para mi buen tiempo libre previo. actividades herramientas en dimensiones extrema. física. practica Ejecución de las
actividades
desarrollo físico, colectivas. actividades diferentes actividades por
físicas para el
social y mental? Clasificación de Juegos con recreativas y juegos. parte de del
Realizo calentamiento.
Educación los juegos. implementos productivas Reconozco la Acato y creo educando.
acciones como
Física como balones, Comunico mis propias de mi dimensión del reglas Participa con
pasar, recibir, Ejecución de
Recreación Desarrollo de cuerdas, emociones y edad. espacio para elementales de entusiasmo en
patear y actividades de
y Deportes actividades que bastones… vivencias a través la realización las diferentes Práctica de los
juego. golpear, con Coordinación,
involucran el de lenguajes y Mantengo de las actividades. diferentes
dirección y en equilibrio y
juego y el sano Juegos medios gestuales, diferentes actividades juegos lúdicos
busca de un desplazamiento
esparcimiento. callejeros verbales, gráficos, posiciones de lúdico Adopta los recreativos.
Relaciono mi objetivo s mediante
plásticos. equilibrio recreativo. cuidados que
corporalidad con juegos con y sin
Juegos de mesa variando los se deben
la del otro y la elementos
Rondas y apoyos, en tener para la
acepta en sus Realizo las
Normas en el Participo con superficie amplia realización de
semejanzas y actividades
juego para la Juegos de alegría en las y pequeñas. los diferentes
diferencias. orientadas por
sana mesa. actividades juegos.
el educador con
convivencia lúdicas realizadas
gran dedicación
con mis Relaciono y Domina las
y esfuerzo.
Competencias compañeros de analizo mi habilidades
Desarrollo de al interior del grupo. corporalidad con Me integro con básicas de
mis compañeros Sigo
actividades grupo por medio la del otro y lo movimiento y
y respeto las instrucciones de
lúdico de juegos. Escucho acepto en mis realiza
normas cuando secuencias
recreativas. activamente a mi semejanzas y actividades en
realizo las cortas.
maestro y realizo diferencias. la cuales se
las actividades actividades en el supera
grupo. Desarrollo
Ejecución de asignadas en obstáculos
prácticas
juegos en forma correcta.
físicas en
pequeños
diferentes
grupos. .
ambientes y
conserva
limpio y
Reconoce
aseado normas para
dichos la sana
espacios competencia
Institución Educativa: San Pio X Periodo: Tercero Grado: Segundo
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematiza Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
dora Desempeño evaluación
Favorezco el Reconozco que Reconozco Trabajo Empleo, diferencio Realización de Reconozco que Observación
Desarrollo de la Lateralidad. diálogo en grupo y los seres vivos, la dimensión eficientemente y relaciono juegos de las acciones se directa, actitud
percepción y la Relajación la integración y el medio del espacio en parejas o en términos propios tención con un relacionan con frente a la clase.
Desarrollo de ¿Qué puedo expresión del Coordinación: social de los niños ambiente en para del área. segmento las emociones y
grupos, sin
actividades en expresar con cuerpo. mediante las general, realización corporal y que puede Recolección de
donde coloco mi cuerpo?  Dinámica, manual, actividades representan un de las mostrar Realizo las relajación con aprender a datos
mi cuerpo en óculo pedía, óculo colectivas. recurso único e actividades rebeldía e actividades otro. manejar mis comparativos
escena. manual y visión irrepetible que corpóreas. inconformidad orientadas por el emociones para
Estabilidad, motriz.  merece respeto extrema educador con gran Llevar el cuerpo no hacer daño a Ejecución de las
propiocepción y Equilibrio: dinámico  Participo con y consideración. Calculo y dedicación y en escena con otras personas. actividades por
Educación exterocepción y estático. alegría en las hago buen Muestro a esfuerzo. ritmos sencillos parte de del
Física del cuerpo. Respiración. actividades uso del con música e Identifica los educando.
través de mis
Recreación lúdicas realizadas espacio para Desarrollo instrumentos de cinco sentidos y
y Deportes Ajuste postural. con mis Reconozco las colocar mi acciones y prácticas físicas percusión. la percepción Presentación
compañeros de partes de mi cuerpo en decisiones un en diferentes cenestésica, a donde se muestre
El cuerpo como Control corporal y grupo. cuerpo y las escena. proceso de ambientes y Realizar juegos través de la el cuerpo en
instrumento de equilibrio en altura. funciones construcción de conserva limpio sensoper- observación, escena.
obtención de Comunico elementales de una imagen de y aseado dichos ceptivos en audición,
sonido. Percepción rítmica situaciones con cada una para donde manipulación.
mí mismo y espacios.
básica. mi cuerpo. colocarlas en reconozca los Ejecución
disfruto el
escena. ritmos y la clase Maneja actividades
Utilización de El mundo hecho de ser de instrumentos direcciones haciendo uso del
Tomo
instrumentos perceptivo Escucho Relaciono y tenido en que suena. espaciales ritmo.
conciencia que
musicales para activamente a mi analizo mi cuenta como el trabajo básicas como
el ritmo. Controlo del maestro y realizo corporalidad con Realización de arriba, abajo,
sujeto, en responsable me
movimiento las actividades la del otro y lo Competencias derecha,
ambientes de conduce al
corporal siguiendo asignadas en acepto en mis axiológicas izquierda,
afecto y éxito.
ritmos. forma correcta. semejanzas y corporales. adelante y atrás
diferencias. comprensión. haciendo uso
Realización de Seguimiento de Identifico las Representar del ritmo.
danzas ritmos de partes de mi diferentes
Me integro con
recreativas instrumentos cuerpo y la de mis papeles de
mis
musicales. compañeros. personajes
compañeros y
respeto las como guiones
Desarrollo de normas cuando de actuación Establece
Juegos de roles Representación de para colocar el diferencias entre
realizo las
en escena. personajes como cuerpo en un segmento
actividades en
guiones de escenas. escena. relajado y otro
el grupo.
 Juegos recreativos que sostiene un
objeto. Realizar
juegos de
tensión con un
segmento

Institución Educativa: San Pio X Periodo: Cuarto Grado: Segundo

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Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematiza Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
dora Desempeño evaluación
Expreso Reconozco Trabajo Empleo, diferencio Ejecución de Observación
Realización de Calentamiento autonomía y Experimento la dimensión eficientemente y relaciono actividades en Experimento directa, actitud
diferente serie previo a las confianza en mis formas de del espacio en parejas o en términos propios donde se formas de frente a la clase.
de vivencias y actividades físicas. propias atrapar y lanzar para la del área. Vivencia las atrapar y lanzar
grupos, sin
posibilidades habilidades para mejorar realización diferentes para mejorar Recolección de
Realización de motrices que La felicidad con la motrices en formas básicas de las mostrar Realizo las formas que da la formas básicas datos
¿Cómo puedo rebeldía e
diferentes ofrece la pelota. pelota. diversos tipos de de movimiento, actividades actividades posibilidad de de movimiento, comparativos
Explorar con inconformidad
series de situaciones lanzamiento, corpóreas. orientadas por el trabajo con la lanzamiento,
diversos
vivencias y empleando percepción y extrema. educador con gran pelota, creando percepción y Ejecución de las
elementos
posibilidades Ejecución de Ejercicios básicos balones y pelotas. trabajo Calculo dedicación y variantes con trabajo colectivo. actividades por
vivencias
Educación motrices que vivencias de las con la pelota. colectivos. haciendo uso Muestro a esfuerzo. este elemento. parte de del
motrices en
Física ofrece la diferentes Participo con de la educando.
busca de la través de mis
Recreación pelota. formas que da la Pre deportivos con alegría en las percepción Desarrollo Realización de Reconozco que
felicidad? acciones y
y Deportes posibilidad de pelotas. actividades Reconozco las óculo manual prácticas físicas Competencias las acciones se Presentación
trabajo con la lúdicas realizadas partes de mi para recibir y decisiones un en diferentes axiológicas relacionan con donde se muestre
pelota, creando Juegos recreativos con mis cuerpo y las lanzar las proceso de ambientes y corporales. las emociones y el cuerpo en
variantes con con pelotas. compañeros de funciones pelotas. construcción de conserva limpio que puede escena.
este elemento. grupo. elementales de una imagen de y aseado dichos Realización de aprender a
cada una para mí mismo y espacios. acciones manejar mis
vivencias y Comunico colocarlas en motrices básicas emociones para Ejecución
disfruto el
posibilidades situaciones con escena. de coordinación no hacer daño a actividades
motrices que ofrece mi cuerpo. hecho de ser y lanzamiento otras personas. haciendo uso del
Experimentación Tomo
la pelota Relaciono y tenido en conciencia que de diferentes ritmo.
de formas de
atrapar y lanzar analizo mi cuenta como el trabajo elementos.
Formas básicas de Escucho corporalidad con sujeto, en responsable me
movimiento, activamente a mi la del otro y lo ambientes de conduce al Realizo
lanzamiento, maestro y realizo acepto en mis éxito. Realización de actividades de
afecto y actividades con
percepción y trabajo las actividades semejanzas y desplazamiento
colectivos. asignadas en diferencias. comprensión. o sin en diferentes
forma correcta. desplazamiento direcciones y
Me integro con y con diferentes con niveles de
Experimentación
Formas de golpear Identifico las mis apoyos, dificultad
de formas y
el globo con los partes de mi compañeros y teniendo en haciendo uso de
posibilidades de
diferentes cuerpo y la de mis respeto las cuenta el Elementos como
desplazamiento
segmentos compañeros y lo normas cuando patrono de pelotas y globos.
a nivel individual
seguridad,
 y grupal con el corporales. que puedo hacer y realizo las coordinación
elemento (el manifestar con actividades en donde se asigne
globo). cada una de ellas. el grupo. tareas con
diferente nivel
de dificultad.

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Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
a Desempeño evaluación
 Actividades Reconozco que Reconozco Conozco mi Realizo las Observación
Ejecución de para el Muestro los seres vivos, la dimensión cuerpo y actividades Explora con gusto directa, actitud
Experimentación
calentamientos calentamiento seguridad en mis y el medio del espacio establezco orientadas por las diferentes frente a la clase,
de actividades
Sensibilización de acuerdo a físico. movimientos al ambiente en para diferencias con el educador con posibilidades de recolección de
individuales
del cuerpo a ¿Cómo puedo las actividades correr, brincar, general, realización el mundo que gran dedicación movimiento de su datos
donde se
través de realizar diferentes propuestas. Tareas caminar y saltar. representan un de las me rodea por y esfuerzo. cuerpo, mediante comparativos
vivencia la
algunas posturas en individuales y recurso único e actividades medio de diferentes
posibilidades del
acciones. estado de quietud Experiencias colectivas Participo con irrepetible que corpóreas. actividades Sigo actividades lúdicas Ejecución de las
movimiento
y movimiento? comunitarias donde pone a alegría en las merece respeto sensorio instrucciones de y recreativas. actividades por
corporal.
Exploración orientadas a la prueba su actividades y consideración. Identifico la motrices. secuencias parte de del
Educación con el cuerpo. participación. creatividad. lúdicas realizadas cantidad de cortas. Identifica y percibe educando.
Dibujar, moldear
Física con mis las partes del las posibilidades
y formar en
Recreación Realización de Juegos compañeros de Reconozco las cuerpo. Me integro con Desarrollo de su cuerpo por Realización de
diferentes
y Deportes juegos tradicionales de grupo. partes de mi mis prácticas medio de ejercicios para
posiciones el
tradicionales. la calle. cuerpo y las compañeros y físicas en diferentes juegos fortalecer las
cuerpo.
Expreso funciones respeto las diferentes tradicionales y habilidades
Niveles de emociones y elementales de normas cuando ambientes y rondas. motrices.
Trabajar en
percepción sentimientos cada una. realizo las conserva forma colectiva
corporal: formas, Actividades de cuando interactúa actividades en limpio y Valora las partes
en la búsqueda
volúmenes, movimiento con las demás Relaciono y el grupo. aseado dichos de su cuerpo.
de soluciones
superficies de corporal. analizo mi espacios. de tareas
apoyo y límites. corporalidad con Reconoce el
motrices.
Escucho la del otro y lo cuerpo con
activamente a mi acepto en mis Tomo posibilidades y
Las Actividades maestro y realizo semejanzas y conciencia limitaciones
Fomentar
posibilidades físicas con las actividades diferencias. que el trabajo cuando realiza
formas jugadas
corpóreas de implementos. asignadas en responsable movimientos
para la
cada persona. forma correcta. me conduce al corporales
adquisición de
éxito. conductas
Actividades para Juegos Ejecuta
temporo
fortalecer las recreativos. actividades para
espaciales
habilidades fortalecer el
motrices. esquema corporal
Realización de
Realiza
diferentes
actividades en las
juegos
cuales se superen
obstáculos.

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Competencia evaluación
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Metodológicas
 Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
a Desempeño evaluación
Reconozco que Reconozco Conozco mi Realizo las Observación
Diferenciación Los sonidos de Me comunico con mi cuerpo recibe la dimensión cuerpo y actividades Emite respuestas directa, actitud
Salidas a
Interactuando de los sonidos la naturaleza. mis compañeros estímulos a del espacio establezco orientadas por motrices ante frente a la clase,
diferentes sitios
con la ¿Cómo puede una de la naturaleza. por medio de través de los para diferencias con el educador con estímulos recolección de
de nuestro
naturaleza persona sonidos naturales sonidos que realización el mundo que gran dedicación musicales. datos
entorno para
comprender la Estimulo de los y de percusión. llegan a mi de las me rodea por y esfuerzo. comparativos
sensibilizar la
importancia de la Las diversas sentidos. cerebro. actividades medio de
audición.
percepción sensaciones, corpóreas. actividades Sigo Experimenta Ejecución de las
auditiva con estimuladas en Las diversas Participo con sensorio instrucciones de deferentes actividades por
relación a la un medio sensaciones en alegría en las Reconozco las motrices. secuencias movimientos con parte de del
Educación motricidad? natural, en el individuo. actividades los órganos de Cumplo con cortas. diferentes ritmos educando.
Identificación de
Física relación a los lúdicas realizadas los sentidos y el número de musicales.
sonidos con
Recreación sentidos. Desarrollo de con mis las funciones repeticiones Me integro con Desarrollo
instrumentos de
y Deportes actividades con compañeros de elementales de de las mis prácticas
percusión.
La percusión instrumentos de grupo. cada una. actividades compañeros y físicas en Presentación de
estimuladora de percusión. asignadas respeto las diferentes Describe las coreografías por
Experimentación
la audición. Expreso Relaciono y por el normas cuando ambientes y diversas grupos.
de movimientos
Funciones del emociones y analizo mi maestro. realizo las conserva sensaciones,
con diferentes
cuerpo en sentimientos corporalidad con actividades en limpio y estimuladas en un
ritmos
El desarrollo relación al cuando interactúa la del otro y lo el grupo. aseado dichos medio natural, en
musicales.
motor movimiento. con las demás acepto en mis Danzo con espacios. relación a los
semejanzas y mi cuerpo sentidos. Autoevaluación de
La danzando diferencias. usando el aprendizaje.
con diferentes Escucho ritmo en los Tomo
Bailando con canciones activamente a mi tiempos conciencia
Danzando con Realización de
diferentes infantiles. maestro y realizo asignados que el trabajo Reconoce y
los niños y las coreografías con
ritmos. Las coreografías las actividades responsable nombra diferentes
niñas. canciones
en la danza asignadas en Demuestro me conduce al sonidos de la Desarrollo de
infantiles
Los estímulos forma correcta. seguridad en éxito. naturaleza. actividades en el
rítmicas.
musicales. Respuestas las actividades agua.
motrices ante desarrolladas
estímulos Expreso a través en el medio
La motricidad musicales. de la danza mis acuático
Posibilidades
como un sentimientos. Mejora las
de mi cuerpo Actividades de
componente del Realización de conductas
en el medio recreación en el
arte. actividades motrices básicas
acuático. agua.
motrices. Comunico con mi con formas
Habilidades cuerpo las jugadas en el
motoras en el Las actividades habilidades agua
agua. recreativas en motrices a través
el agua. de la danza.

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Eje Pregunta Ámbito Estrategia
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a Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
. Reconozco que Reconozco Realizo las Descubrimiento Valora las Observación
¿Qué puedo hacer Control, dominio Actividades de Practico los los seres vivos, la dimensión Práctico y valoro actividades y toma de posibilidades de directa, actitud
para explorar motor y corporal. manos libres juegos y el medio del espacio las actividades orientadas conciencia de movimiento que frente a la clase,
posibilidades de aprendidos ambiente en para atléticas como por el las principales enriquecen su recolección de
movimiento en mi Posibilidades de Rollos y giros como forma de general, realización superación educador con posturas desarrollo motriz. datos
cuerpo atlético y movimiento que diversión y representan un de las personal. gran corporales. comparativos
gimnástico? enriquecen el Posiciones comunicación recurso único e actividades dedicación y Realización de Se esfuerza por
El desarrollo desarrollo invertidas con los demás. irrepetible que corpóreas. esfuerzo. actividades de vencer sus Ejecución de las
de actividades motriz. merece respeto Me integro con equilibrio dificultades al actividades por
gimnasticas y y consideración. Identifico la mis compañeros Sigo estático y ejecutar las parte de del
Educación atléticas. Principales Muestro cantidad de y respeto las instrucciones dinámico con y posiciones educando.
Física posturas Desplazamientos seguridad en las partes del normas cuando de secuencias sin objetos en invertidas.
Recreación corporales. en diferentes mis cuerpo. realizo las cortas. planos Realización de
y Deportes ¿Cómo puedo direcciones. movimientos al Reconozco las actividades en el horizontales e Participa activa y ejercicios para
Explorar mis El equilibrio correr, brincar, partes de mi grupo. Desarrollo inclinados. espontáneamente fortalecer las
capacidades estático y caminar y cuerpo y las prácticas Experimentación en todas las habilidades
físicas en dinámico. Actividades de saltar. funciones físicas en de saltos tareas de motrices.
diversidad de equilibrio estático elementales de diferentes libremente con o movimiento y
juegos y Formas jugadas, y en movimiento. Participo con cada una. ambientes y sin impulso en salto.
actividades? a nivel individual alegría en las conserva diferentes
y de grupo. Triatlón atlético actividades Relaciono y limpio y formas jugadas. Muestra interés
escolar lúdicas analizo mi aseado por el aprendizaje
Actividades realizadas con corporalidad con dichos Realización de de nuevas
atléticas como La coordinación mis la del otro y lo espacios. lanzamientos de experiencias
carreras y brazo pierna y la compañeros de acepto en mis tiro al blanco motrices
saltos. relación tensión – grupo. semejanzas y desde diferentes relacionadas con
relajación durante diferencias. Tomo distancias. los diferentes tipos
las carreras para Escucho conciencia de lanzamientos.
El desarrollo mejorar su activamente a que el Ejecución de
motor- desarrollo motriz. mi maestro y trabajo Juegos y Vivencia
Habilidades realizo las responsable actividades situaciones de
básicas en Ejecución de actividades me conduce donde se trabaje socialización
situaciones de juegos pre asignadas en al éxito. la coordinación dentro y fuera de
juego. deportivos. forma correcta. dinámica la clase con la
especifica. implementación de
Identifico las Integración a los juegos pre
partes de mi y las estudiantes deportivos.
cuerpo y la de en un gran
mis festival donde
compañeros. experimenten
saltos,
lanzamientos y
carrera.
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Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Metodológicas
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Desempeño evaluación
Expreso autonomía y Reconozco la Trabajo Empleo, Ejecución de
Los juegos Elementos confianza en mis Experimento dimensión del eficientemente diferencio y actividades en Vivencio
cooperativos. tácticos y propias habilidades formas de atrapar espacio para en parejas o en relaciono donde se situaciones de
técnicos de los motrices en diversos y lanzar para la realización términos propios Vivencia las socialización Observación
grupos, sin
Lanzamientos, juegos pre tipos de situaciones mejorar formas de las del área. diferentes dentro y fuera directa, actitud
recepción y deportivo empleando balones y básicas de actividades mostrar rebeldía formas que da la de la clase frente a la clase.
pases pelotas. movimiento, corpóreas. e inconformidad Realizo las posibilidad de con la
La realización de lanzamiento, extrema. actividades trabajo con la implementació Recolección de
¿Cómo puedo
juegos pre Calentamiento Participo con alegría percepción y Calculo orientadas por pelota, creando n de juegos datos
desarrollar las
deportivos. Realización de previo a las en las actividades trabajo colectivos. haciendo uso Muestro a través el educador con variantes con pre deportivos. comparativos
habilidades
Educación diferente serie actividades lúdicas realizadas con de la de mis acciones gran dedicación este elemento.
motrices por
Física de vivencias y físicas. mis compañeros de percepción y esfuerzo. Experimento Ejecución de las
medio de los y decisiones un
Recreación posibilidades grupo. Reconozco las óculo manual Realización de formas de actividades por
juegos pres proceso de
y Deportes motrices que La felicidad partes de mi para recibir y Desarrollo Competencias atrapar y parte de del
deportivos? construcción de
ofrece los con la pelota. Comunico situaciones cuerpo y las lanzar las prácticas axiológicas lanzar para educando.
objetos que se con mi cuerpo. funciones pelotas. una imagen de físicas en corporales. mejorar
manipulan. elementales de mí mismo y diferentes formas Presentación
Ejercicios cada una para disfruto el hecho ambientes y Realización de básicas de donde se muestre
básicos con la Escucho activamente colocarlas en de ser tenido en conserva acciones movimiento, el cuerpo en
Ejecución de pelota y a mi maestro y realizo escena. limpio y motrices básicas lanzamiento, escena.
cuenta como
vivencias de las bastones. las actividades aseado dichos de coordinación percepción y
diferentes asignadas en forma Relaciono y sujeto, en y lanzamiento trabajo
espacios.
formas que da la Pre deportivos correcta. analizo mi ambientes de de diferentes colectivo. Ejecución
posibilidad de con pelotas. corporalidad con afecto y elementos. actividades
trabajo con la Identifico las partes de la del otro y lo comprensión. Tomo Reconozco haciendo uso del
pelota, Juegos mi cuerpo y la de mis acepto en mis conciencia que las ritmo.
bastones, recreativos compañeros y lo que semejanzas y que el trabajo Realización de acciones se
creando con pelotas. puedo hacer y diferencias. Me integro con actividades con relacionan con
responsable
variantes con manifestar con cada mis compañeros o sin las emociones
me conduce al
vivencias y una de ellas. y respeto las desplazamiento y que puede
este elemento. éxito.
posibilidades normas cuando y con diferentes aprender a
motrices que realizo las apoyos, manejar mis
ofrece la actividades en el teniendo en emociones
pelota grupo. cuenta el para no hacer
Experimentación
patrono de daño a otras
de formas de
Formas seguridad, personas.
atrapar y lanzar
básicas de coordinación
movimiento, donde se asigne
lanzamiento, tareas con
percepción y diferente nivel .
trabajo de dificultad.
colectivos.
 .
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Eje Pregunta Ámbito Estrategia
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a Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Construcción Elaboración Expreso autonomía y Reconozco la Trabajo Empleo, Ejecución de
individual de creativa y confianza en mis Experimento dimensión del eficientemente diferencio y actividades en Construcción
La creatividad juguetes y colectiva de propias habilidades formas de atrapar espacio para en parejas o en relaciono donde se individual de
puesta aprueba juegos creativos patinetas, motrices en diversos y lanzar para la realización términos propios Vivencia las juguetes y Observación
grupos, sin
zancos, ¨cien tipos de situaciones mejorar formas de las del área. diferentes juegos directa, actitud
pies´´ entre empleando balones y básicas de actividades mostrar rebeldía formas de creativos frente a la clase.
otros, con el pelotas. movimiento, corpóreas. e inconformidad Realizo las desarrollar la
Rescatando material que lanzamiento, extrema. actividades creatividad. Reconozco Recolección de
¿Cuál es la
juegos desee. Participo con alegría percepción y Calculo orientadas por que las datos
importancia de
tradicionales en las actividades de trabajo colectivos. haciendo uso Muestro a través el educador con acciones se comparativos
rescatar los
Educación Construcción de construcción de de la de mis acciones gran dedicación relacionan con
juegos Construcción
Física materiales materiales recreativos percepción y esfuerzo. Construcción de las emociones Ejecución de las
tradicionales? de traga bolas, y decisiones un
Recreación tangibles que y la ejecución de Reconozco las óculo manual materiales para y que puede actividades por
y Deportes pueden ser pelotas de juegos tradicionales partes de mi para recibir y proceso de Construyo los la práctica de aprender a parte de del
valorados, sin diferentes con mis compañeros. cuerpo y las lanzar las construcción de diferentes los juegos manejar mis educando.
demeritar el materiales funciones pelotas. una imagen de implementos tradicionales. emociones
trabajo elementales de mí mismo y para el juego. para no hacer Presentación
realizado. Juegos Escucho activamente cada una para Dimensiono disfruto el hecho daño a otras donde se muestre
tradicionales a mi maestro y realizo colocarlas en las medidas de ser tenido en Conservo personas. el cuerpo en
Ejecución de como: Zancos, las actividades escena. para la limpio y Participación escena.
cuenta como
Juegos cien pies, asignadas en forma construcción y aseado los activa en la Reconozco los
tradicionales, correcta. Relaciono y creación de sujeto, en ejecución de juegos
trompo, espacios en
como forma de baleros, analizo mi materiales ambientes de donde ejecuto diferentes tradicionales, Ejecución
disfrute y catapiz, corporalidad con para el juego. afecto y las juegos como forma actividades
rescate de carreras en Doy a conocer mis la del otro y lo comprensión. actividades.. creativos. de disfrute y haciendo uso del
signos costales. sugerencias al acepto en mis rescate de ritmo.
culturales. profesor y al grupo semejanzas y signos
para mejorar las diferencias. Me integro con culturales.
Tomo
actividades mis compañeros Ejecución de los
Rondas y conciencia
desarrolladas en el y respeto las diferentes Construyo y
juegos de la que el trabajo
grupo. normas cuando juegos utilizo
calle. responsable
Recreación realizo las tradicionales. materiales
me conduce al
deportiva actividades en el tangibles que
éxito.
grupo. pueden ser
. valorados, sin
demeritar el
trabajo
realizado.
Institución Educativa: San Pio X Periodo: Segundo Grado: Cuarto
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Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematiza Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
dora Desempeño evaluación
Favorezco el Reconozco que Reconozco la Trabajo Identifico las Identifico los Observación
Conocimientos Las partes del diálogo en grupo y los seres vivos, dimensión eficientemente técnicas de recursos directa, actitud
Información
previos sobre las cuerpo y funciones. la integración y el medio del espacio en parejas o en expresión corporal naturales del frente a la clase.
acerca de los
La vivencia del ¿De qué partes del social de los niños ambiente en para que llevan a la sector o zona,
grupos, sin recursos
cuerpo en manera puedo cuerpo mediante las general, realización regulación para propiciar el Recolección de
mostrar naturales del
armonía con la comunicarme Lateralidad. actividades representan un de las emocional en disfrute y las datos
rebeldía e sector o zona,
naturaleza. con la Relajación colectivas. recurso único e actividades situaciones de prácticas de comparativos
inconformidad para propiciar el
naturaleza y Coordinación: irrepetible que corpóreas. juego y actividad actividades de
disfrute y las
vivir en Desarrollo de la Comunico a mis merece respeto extrema física aventura. Ejecución de las
 Dinámica, manual, prácticas de
armonía con percepción y la compañeros la y consideración. Calculo y actividades por
óculo pedía, óculo actividades de
Educación ella?. expresión del sensación que me hago buen Muestro a Reconozco que parte de del
manual y visión aventura.
Física cuerpo. produce la uso del Realizo las las acciones se educando.
motriz.  través de mis
Recreación naturaleza. espacio para actividades relacionan con
acciones y Llevar el cuerpo
y Deportes Equilibrio: dinámico  Reconozco las colocar mi orientadas por el las emociones y Salida al campo
decisiones un en escena con
y estático. Comunico partes de mi cuerpo en educador con gran que puede para interactuar
ritmos sencillos
Estabilidad, Respiración. situaciones con cuerpo y las escena. proceso de dedicación y aprender a con la naturaleza.
con música e
propiocepción y mi cuerpo. funciones construcción de esfuerzo. manejar mis
Ajuste postural. instrumentos de
exterocepción elementales de una imagen de emociones para Ejecución
percusión.
del cuerpo. cada una para mí mismo y Desarrollo no hacer daño a actividades
Control corporal y Escucho colocarlas en prácticas físicas otras personas. haciendo uso del
equilibrio en altura. disfruto el Realizar juegos
activamente a mi escena. en diferentes ritmo con los
hecho de ser sensoper-
maestro y realizo ambientes y Identifica los sonidos de la
Percepción rítmica tenido en ceptivos en
El cuerpo como las actividades Relaciono y conserva limpio cinco sentidos y naturaleza.
básica. donde
instrumento de asignadas en analizo mi cuenta como y aseado dichos la percepción
reconozca los
obtención de forma correcta. corporalidad con sujeto, en espacios. cenestésica, a
El mundo ritmos y la clase
sonido. la del otro y lo ambientes de través de la
perceptivo de instrumentos
Identifico las acepto en mis afecto y observación,
que suena.
partes de mi semejanzas y Tomo conciencia audición,
Utilización de Controlo del cuerpo y la de mis diferencias. comprensión. que el trabajo manipulación.
movimiento corporal Realización de
instrumentos compañeros. responsable me
siguiendo ritmos. Competencias
musicales para Me integro con conduce al Maneja
axiológicas
el ritmo. mis éxito. direcciones
Seguimiento de corporales.
compañeros y espaciales
ritmos de básicas como
respeto las Representar
instrumentos arriba, abajo,
normas cuando diferentes
musicales. derecha,
realizo las papeles de
Realización de actividades en izquierda,
personajes
danzas el grupo. adelante y atrás
Representación de como guiones
recreativas haciendo uso del
personajes como de actuación
 guiones de escenas. para colocar el ritmo.
cuerpo en
Desarrollo de Juegos recreativos escena.
Juegos de roles
en escena.
Institución Educativa: San Pio X Periodo: Tercero Grado: Cuarto
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Reconozco la Participo con Expreso Expresa diversos Observación
Diferenciación Cromoterapia y Me comunico con dimensión goce y disfrute diversos ritmos y ritmos y melodías, directa, actitud
Salidas a
de los sonidos ludo terapia. mis compañeros del espacio de lo que hace melodías, con con diferentes frente a la clase,
diferentes sitios
¿Por qué es de la naturaleza. por medio de Reconozco que para con los diferentes segmentos recolección de
de nuestro
importante la Los sonidos de sonidos naturales mi cuerpo recibe realización compañeros. segmentos corporales y datos
entorno para
percepción la naturaleza. y de percusión. estímulos a de las corporales y gestos. comparativos
sensibilizar la
auditiva en las Las diversas través de los actividades gestos.
audición.
personas para el sensaciones, sonidos que corpóreas. Indago acerca de Ejecución de las
desarrollo social? estimuladas en Estimulo de los Participo con llegan a mi Sigo los elementos del actividades por
El carnaval de
un medio sentidos. alegría en las cerebro. Me integro con instrucciones de folclor: música, parte de del
ritmo, la danza
Educación natural, en actividades Cumplo con mis secuencias danza, teatro, educando.
y el teatro Identificación de
Física relación a los Las diversas lúdicas realizadas el número de compañeros y cortas. mitos y leyendas.
sonidos con
Recreación sentidos. sensaciones en con mis Reconozco las repeticiones respeto las
instrumentos de
y Deportes el individuo. compañeros de los órganos de de las normas cuando Desarrollo
percusión.
La percusión grupo. los sentidos y actividades realizo las prácticas Emite respuestas Presentación de
estimuladora de Desarrollo de las funciones asignadas actividades en físicas en motrices ante coreografías por
Experimentación
la audición. actividades con Expreso elementales de por el el grupo. diferentes estímulos grupos.
de movimientos
instrumentos de emociones y cada una. maestro. ambientes y musicales.
con diferentes
percusión. sentimientos conserva ritmos
El desarrollo cuando interactúa Relaciono y Desarrollo las limpio y musicales.
motor Funciones del con las demás analizo mi Danzo con las habilidades aseado dichos Experimenta
cuerpo en corporalidad con mi cuerpo motrices por espacios. deferentes Autoevaluación de
relación al la del otro y lo usando el medio del ritmo movimientos con aprendizaje.
movimiento. Escucho acepto en mis ritmo en los y la música Indaga acerca diferentes ritmos
Bailando con activamente a mi semejanzas y tiempos como medio de de los elementos musicales.
Realización de
diferentes La danzando maestro y realizo diferencias. asignados sobrevivencia del folclor: coreografías con
ritmos. con diferentes las actividades en mi medio música, danza, canciones
canciones asignadas en social en un teatro, mitos y infantiles
Los estímulos infantiles. forma correcta. futuro. leyendas. Describe las
rítmicas.
musicales. Las coreografías diversas
en la danza sensaciones,
Expreso a través estimuladas en un
La motricidad Respuestas de la danza mis Tomo medio natural, en
como un motrices ante sentimientos. conciencia que relación a los
Actividades de
componente del estímulos el trabajo sentidos.
recreación en el
arte. musicales. responsable agua.
 Comunico con mi me conduce al
Realización de cuerpo las éxito.
actividades habilidades Reconoce y
motrices. motrices a través nombra diferentes
de la danza. sonidos de la
naturaleza.

Institución Educativa: San Pio X periodo: cuarto Grado: Cuarto

Desempeño
Competencia Evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Educación ¿De qué forma Escucho y Analizo Establezco la Lidero a nivel Aprendizaje Conversatorios
Física Experimentando beneficia a una El esquema Movimientos con atiendo a mi relaciones relación de mi grupo las Creo memorístico. Identifica la
Recreación habilidades persona poseer un corporal: toma de los miembros del maestro con entre las estatura y diferentes colectivamente posibilidad que Consultas
y Deportes. motrices buen estado en las conciencia global cuerpo. gran interés las capacidades peso como actividades juegos Aprendizaje de ofrece el cuerpo
habilidades motrices y segmentaría, en explicaciones propias y las influyen en la asignadas por diferentes a los las actividades en las Ejercicios
o por el contrario reposo y en Movimientos de para ejecutar de mis realización de el maestro ya conocidos y motrices actividades prácticos
que dificultades movimiento. tensión y bien las compañeros los patrones haciendo del las prácticas en específicas gimnasticas y el
puede presentar en relajación. diferentes para sacar del ambiente la clase. atléticas a partir desarrollo y Evaluación
su vida cotidiana? Desplazamientos actividades conclusiones movimiento. escolar una de formas jugadas organización del diagnostica
en diferentes prácticas de la sobre mis actividad (caminar, correr, esquema
direcciones. Ejercicios de clase. dificultades o agradable. Me ubico de saltar) corporal, el
coordinación, fortalezas y así manera ajuste postural y
Esquema equilibrio y fuerza Me integro con poder mejorar adecuada en el la coordinación Pruebas de
corporal: toma de mis compañeros mucho más, espacio ejecución teórico
conciencia global Saltos fijos y con en los diferentes Ejecuta Identifica las práctico
Aprendizaje por
y segmentaría, en desplazamientos. ejercicios tanto . movimientos diferentes
descubrimiento
reposo y en individuales con los habilidades
movimiento. Giros en como grupales. miembros motrices que Preguntas
observación
posiciones superiores. hay en cada orales.
directa,
invertidas persona de
recolección de
acuerdo a su Explicaciones a
Realizo datos
Desplazamientos, constitución nivel del grupo.
diagnóstico de comparativos
Ejecución de las saltos, giros, Pregunto a mi física y estado
los deportes
pruebas de pista, posiciones maestro mis físico, social y
individuales y Demostraciones
campo y calle. invertidas, giros, inquietudes para mental.
colectivos
pases, mejorar mis
practicados en Ejercicios
Ejecución de lanzamientos, dificultades en
nuestro medios prácticos
juegos posturas básicas, las clases. Práctica las
individuales, en
recreativos. ajuste postural. actividades
Manejo las parejas y en
habilidades y grupos. motrices
. Ejercicios que
destrezas Caminatas o específicas
favorecen las
básicas que me salidas atléticas a partir
posturas básicas.
permiten pedagógicas de formas
integrarme jugadas
Gimnasia básica
 con implementos productivamente Experiencias (caminar, correr,
en la práctica de directas saltar)
actividades
físicas,
deportivas,
recreativas y
laborales
propias de mi
edad.

Institución Educativa: San Pio X Periodo: Primero Grado: Quinto

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematiza Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
dora Desempeño evaluación
Favorezco el Reconozco que Reconozco la Trabajo Identifico las Identifico los Observación
Conocimientos Las partes del diálogo en grupo y los seres vivos, dimensión eficientemente técnicas de recursos directa, actitud
Información
previos sobre las cuerpo y funciones. la integración y el medio del espacio en parejas o en expresión corporal naturales del frente a la clase.
acerca de los
La vivencia del ¿De qué partes del social de los niños ambiente en para que llevan a la sector o zona,
grupos, sin recursos
cuerpo en manera puedo cuerpo mediante las general, realización regulación para propiciar el Recolección de
mostrar naturales del
armonía con la comunicarme Lateralidad. actividades representan un de las emocional en disfrute y las datos
rebeldía e sector o zona,
naturaleza. con la Relajación colectivas. recurso único e actividades situaciones de prácticas de comparativos
inconformidad para propiciar el
naturaleza y Coordinación: irrepetible que corpóreas. juego y actividad actividades de
disfrute y las
vivir en Desarrollo de la Comunico a mis merece respeto extrema física aventura. Ejecución de las
 Dinámica, manual, prácticas de
armonía con percepción y la compañeros la y consideración. Calculo y actividades por
óculo pedía, óculo actividades de
Educación ella?. expresión del sensación que me hago buen Muestro a Reconozco que parte de del
manual y visión aventura.
Física cuerpo. produce la uso del Realizo las las acciones se educando.
motriz.  través de mis
Recreación naturaleza. espacio para actividades relacionan con
acciones y Llevar el cuerpo
y Deportes Equilibrio: dinámico  Reconozco las colocar mi orientadas por el las emociones y Salida al campo
decisiones un en escena con
y estático. Comunico partes de mi cuerpo en educador con gran que puede para interactuar
ritmos sencillos
Estabilidad, Respiración. situaciones con cuerpo y las escena. proceso de dedicación y aprender a con la naturaleza.
con música e
propiocepción y mi cuerpo. funciones construcción de esfuerzo. manejar mis
Ajuste postural. instrumentos de
exterocepción elementales de una imagen de emociones para Ejecución
percusión.
del cuerpo. cada una para mí mismo y Desarrollo no hacer daño a actividades
Control corporal y Escucho colocarlas en prácticas físicas otras personas. haciendo uso del
equilibrio en altura. disfruto el Realizar juegos
activamente a mi escena. en diferentes ritmo con los
hecho de ser sensoper-
maestro y realizo ambientes y Identifica los sonidos de la
Percepción rítmica tenido en ceptivos en
El cuerpo como las actividades Relaciono y conserva limpio cinco sentidos y naturaleza.
básica. donde
instrumento de asignadas en analizo mi cuenta como y aseado dichos la percepción
reconozca los
obtención de forma correcta. corporalidad con sujeto, en espacios. cenestésica, a
El mundo ritmos y la clase
sonido. la del otro y lo ambientes de través de la
perceptivo de instrumentos
Identifico las acepto en mis afecto y observación,
que suena.
partes de mi semejanzas y Tomo conciencia audición,
Utilización de Controlo del cuerpo y la de mis diferencias. comprensión. que el trabajo manipulación.
movimiento corporal Realización de
instrumentos compañeros. responsable me
siguiendo ritmos. Competencias
 musicales para Me integro con conduce al axiológicas Maneja
el ritmo. Seguimiento de mis éxito. corporales. direcciones
ritmos de compañeros y espaciales
instrumentos respeto las Representar básicas como
musicales. normas cuando diferentes arriba, abajo,
realizo las papeles de derecha,
Realización de actividades en personajes izquierda,
danzas Representación de el grupo. como guiones adelante y atrás
recreativas personajes como de actuación haciendo uso del
guiones de escenas. para colocar el ritmo.
cuerpo en
Desarrollo de Juegos recreativos escena.
Juegos de roles
en escena.
Institución Educativa: San Pio X Periodo: Segundo Grado: Quinto
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Reconozco la Participo con Expreso Expresa diversos Observación
Diferenciación Cromoterapia y Me comunico con dimensión goce y disfrute diversos ritmos y ritmos y melodías, directa, actitud
Salidas a
de los sonidos ludo terapia. mis compañeros del espacio de lo que hace melodías, con con diferentes frente a la clase,
diferentes sitios
¿Por qué es de la naturaleza. por medio de Reconozco que para con los diferentes segmentos recolección de
de nuestro
importante la Los sonidos de sonidos naturales mi cuerpo recibe realización compañeros. segmentos corporales y datos
entorno para
percepción la naturaleza. y de percusión. estímulos a de las corporales y gestos. comparativos
sensibilizar la
auditiva en las Las diversas través de los actividades gestos.
audición.
personas para el sensaciones, sonidos que corpóreas. Indago acerca de Ejecución de las
desarrollo social? estimuladas en Estimulo de los Participo con llegan a mi Sigo los elementos del actividades por
El carnaval de
un medio sentidos. alegría en las cerebro. Me integro con instrucciones de folclor: música, parte de del
ritmo, la danza
Educación natural, en actividades Cumplo con mis secuencias danza, teatro, educando.
y el teatro Identificación de
Física relación a los Las diversas lúdicas realizadas el número de compañeros y cortas. mitos y leyendas.
sonidos con
Recreación sentidos. sensaciones en con mis Reconozco las repeticiones respeto las
instrumentos de
y Deportes el individuo. compañeros de los órganos de de las normas cuando Desarrollo
percusión.
La percusión grupo. los sentidos y actividades realizo las prácticas Emite respuestas Presentación de
estimuladora de Desarrollo de las funciones asignadas actividades en físicas en motrices ante coreografías por
Experimentación
la audición. actividades con Expreso elementales de por el el grupo. diferentes estímulos grupos.
de movimientos
instrumentos de emociones y cada una. maestro. ambientes y musicales.
con diferentes
percusión. sentimientos conserva ritmos
El desarrollo cuando interactúa Relaciono y Desarrollo las limpio y musicales.
motor Funciones del con las demás analizo mi Danzo con las habilidades aseado dichos Experimenta
cuerpo en corporalidad con mi cuerpo motrices por espacios. deferentes Autoevaluación de
relación al la del otro y lo usando el medio del ritmo movimientos con aprendizaje.
movimiento. Escucho acepto en mis ritmo en los y la música Indaga acerca diferentes ritmos
Bailando con activamente a mi semejanzas y tiempos como medio de de los elementos musicales.
Realización de
diferentes La danzando maestro y realizo diferencias. asignados sobrevivencia del folclor: coreografías con
ritmos. con diferentes las actividades en mi medio música, danza, canciones
 canciones asignadas en social en un teatro, mitos y infantiles
Los estímulos infantiles. forma correcta. futuro. leyendas. rítmicas. Describe las
musicales. Las coreografías diversas
en la danza sensaciones,
Expreso a través estimuladas en un
La motricidad Respuestas de la danza mis Tomo medio natural, en
como un motrices ante sentimientos. conciencia que Actividades de relación a los
componente del estímulos el trabajo recreación en el sentidos.
arte. musicales. responsable agua.
Comunico con mi me conduce al
Realización de cuerpo las éxito.
actividades habilidades Reconoce y
motrices. motrices a través nombra diferentes
de la danza. sonidos de la
naturaleza.

Institución Educativa: San Pio X periodo : Tercero Grado: Quinto

Desempeño
Competencia Evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Educación ¿De qué forma Escucho y Analizo Establezco la Lidero a nivel Aprendizaje Conversatorios
Física Experimentando beneficia a una El esquema Movimientos con atiendo a mi relaciones relación de mi grupo las Creo memorístico. Identifica la
Recreación habilidades persona poseer un corporal: toma de los miembros del maestro con entre las estatura y diferentes colectivamente posibilidad que Consultas
y Deportes. motrices buen estado en las conciencia global cuerpo. gran interés las capacidades peso como actividades juegos Aprendizaje de ofrece el cuerpo
habilidades motrices y segmentaría, en explicaciones propias y las influyen en la asignadas por diferentes a los las actividades en las Ejercicios
o por el contrario reposo y en Movimientos de para ejecutar de mis realización de el maestro ya conocidos y motrices actividades prácticos
que dificultades movimiento. tensión y bien las compañeros los patrones haciendo del las prácticas en específicas gimnasticas y el
puede presentar en relajación. diferentes para sacar del ambiente la clase. atléticas a partir desarrollo y Evaluación
su vida cotidiana? Desplazamientos actividades conclusiones movimiento. escolar una de formas jugadas organización del diagnostica
en diferentes prácticas de la sobre mis actividad (caminar, correr, esquema
direcciones. Ejercicios de clase. dificultades o agradable. Me ubico de saltar) corporal, el
coordinación, fortalezas y así manera ajuste postural y
Esquema equilibrio y fuerza Me integro con poder mejorar adecuada en el la coordinación Pruebas de
corporal: toma de mis compañeros mucho más, espacio ejecución teórico
conciencia global Saltos fijos y con en los diferentes Ejecuta Identifica las práctico
Aprendizaje por
y segmentaría, en desplazamientos. ejercicios tanto . movimientos diferentes
descubrimiento
reposo y en individuales con los habilidades
movimiento. Giros en como grupales. miembros motrices que Preguntas
observación
posiciones superiores. hay en cada orales.
directa,
invertidas persona de
recolección de
acuerdo a su Explicaciones a
Realizo datos
Desplazamientos, constitución nivel del grupo.
diagnóstico de comparativos
Ejecución de las saltos, giros, Pregunto a mi física y estado
los deportes
pruebas de pista, posiciones maestro mis físico, social y
individuales y Demostraciones
campo y calle. invertidas, giros, inquietudes para mental.
colectivos
pases, mejorar mis
 Ejecución de lanzamientos, dificultades en practicados en Ejercicios
juegos posturas básicas, las clases. nuestro medios prácticos Práctica las
recreativos. ajuste postural. individuales, en actividades
Manejo las parejas y en motrices
. Ejercicios que habilidades y grupos. específicas
favorecen las destrezas Caminatas o
posturas básicas. básicas que me salidas atléticas a partir
permiten pedagógicas de formas
Gimnasia básica integrarme jugadas
con implementos productivamente Experiencias (caminar, correr,
en la práctica de directas saltar)
actividades
físicas,
deportivas,
recreativas y
laborales
propias de mi
edad.

Institución Educativa: San Pio X Periodo: Cuarto Grado: Quinto

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizador Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
a Desempeño evaluación
 Construcción Elaboración Expreso autonomía y Reconozco la Trabajo Empleo, Ejecución de
individual de creativa y confianza en mis Experimento dimensión del eficientemente diferencio y actividades en Construcción
juguetes y colectiva de propias habilidades formas de atrapar espacio para en parejas o en relaciono donde se individual de
Construyendo y juegos creativos patinetas, motrices en diversos y lanzar para la realización términos propios Vivencia las juguetes y Observación
grupos, sin
jugando por zancos, ¨cien tipos de situaciones mejorar formas de las del área. diferentes juegos directa, actitud
medio de la pies´´ entre empleando balones y básicas de actividades mostrar rebeldía formas de creativos frente a la clase.
creatividad y el otros, con el pelotas. movimiento, corpóreas. e inconformidad Realizo las desarrollar la
rescate de los material que lanzamiento, extrema. actividades creatividad. Reconozco Recolección de
¿Cuál es la
juegos desee. Participo con alegría percepción y Calculo orientadas por que las datos
importancia de
tradicionales. en las actividades de trabajo colectivos. haciendo uso Muestro a través el educador con acciones se comparativos
rescatar los
Educación Construcción de construcción de de la de mis acciones gran dedicación relacionan con
juegos Construcción
Física materiales materiales recreativos percepción y esfuerzo. Construcción de las emociones Ejecución de las
tradicionales? de traga bolas, y decisiones un
Recreación tangibles que y la ejecución de Reconozco las óculo manual materiales para y que puede actividades por
y Deportes pueden ser pelotas de juegos tradicionales partes de mi para recibir y proceso de Construyo los la práctica de aprender a parte de del
valorados, sin diferentes con mis compañeros. cuerpo y las lanzar las construcción de diferentes los juegos manejar mis educando.
demeritar el materiales funciones pelotas. una imagen de implementos tradicionales. emociones
trabajo elementales de mí mismo y para el juego. para no hacer Presentación
realizado. Juegos Escucho activamente cada una para Dimensiono disfruto el hecho daño a otras donde se muestre
tradicionales a mi maestro y realizo colocarlas en las medidas de ser tenido en Conservo personas. el cuerpo en
Ejecución de como: Zancos, las actividades escena. para la limpio y Participación escena.
cuenta como
Juegos cien pies, asignadas en forma construcción y aseado los activa en la Reconozco los
tradicionales, correcta. Relaciono y creación de sujeto, en ejecución de juegos
trompo, espacios en
como forma de baleros, analizo mi materiales ambientes de donde ejecuto diferentes tradicionales, Ejecución
disfrute y catapiz, corporalidad con para el juego. afecto y las juegos como forma actividades
rescate de carreras en Doy a conocer mis la del otro y lo comprensión. actividades.. creativos. de disfrute y haciendo uso del
signos costales. sugerencias al acepto en mis rescate de ritmo.
culturales. profesor y al grupo semejanzas y signos
para mejorar las diferencias. Me integro con culturales.
Tomo
actividades mis compañeros Ejecución de los
Rondas y conciencia
desarrolladas en el y respeto las diferentes Construyo y
juegos de la que el trabajo
grupo. normas cuando juegos utilizo
calle. responsable
Recreación realizo las tradicionales. materiales
me conduce al
deportiva actividades en el tangibles que
éxito.
grupo. pueden ser
. valorados, sin
demeritar el
trabajo
realizado.

Institución Educativa: San Pio X primer periodo Grado: sexto

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
 Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Ejecutar Test de Escucho Reconozco los Recolecto Me informo de los Cumplo Adquiere Observación
¿Cómo se puede activamente la resistencia activamente a aportes de algunos datos resultados de otros mi habilidades para directa,
Ejecución de
El desarrollo motor evaluar el realización de a la fuerza mi maestro y kinesiólogos que estadísticos estudiantes con el función mejorar el actitud frente
cada uno de
y la evaluación del acondicionamiento cada uno de los realizo las han planteado de los propósito de cuando acondicionamiento a la clase,
los test.
acondicionamiento Físico en cada test de Test de actividades diversas tablas y resultados valorarles su nivel trabajo en físico personal a recolección
físico. individuo según la acondicionamiento velocidad asignadas en formas de evaluar de los test y de grupo y partir de planes de datos
Realización de
edad? físico. forma correcta. el evaluar de acondicionamiento respeto físicos, recreativos comparativos
actividades
¿Teniendo Aplicar los Test de acondicionamiento acuerdo a físico y así las y deportivos
físicas para el
presente los conocimientos coordinación Escucho los físico las tablas motivarme para funciones acordes a su edad. Ejecución de
mejoramiento
resultados de la sobre la relación puntos de vista planteadas mejorar de otras las
de la condición
Educación evaluación del actividad física Test de de mis Observo y formulo para cada personas. actividades
física.
Física acondicionamiento pausa- en el plan flexibilidad compañeros, preguntas test por parte de
Recreación físico, cómo de los respeto y específicas sobre del
Explicación de
y Deportes elaborar un plan de acondicionamiento Test de los valoro. aplicaciones de educando.
las formas de
mejoramiento de físico. fuerza teorías científicas.
evaluar los
mi condición física Valoro las Prácticas
diferentes test
a partir de la fortalezas y Formulo hipótesis físicas,
físicos.
actualización de mi debilidades de con base en el deportivas y
ficha de mis conocimiento recreativas.
Comparación
evaluación? compañeros en cotidiano,
de datos
la realización teorías y modelos
estadísticos de
de los científicos.
los test con los
diferentes test.
compañeros
del aula.

Institución Educativa: San Pio X segundo periodo Grado: sexto

Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
 Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Educación ¿De qué forma Escucho y Analizo Establezco la Lidero a Aprendizaje Identifica las Conversatorios
Física Explorando beneficia a una El esquema Movimientos con atiendo a mi relaciones entre relación nivel de mi Se ubica de memorístico diferentes
Recreación nuestras persona poseer un corporal: toma de los miembros del maestro con las capacidades estatura y peso grupo las manera adecuada habilidades Consultas
y Deportes. habilidades buen estado en las conciencia global cuerpo. gran interés las propias y las de como influyen diferentes en el espacio Aprendizaje por motrices que
personales capacidades y segmentaría, en explicaciones mis compañeros en la actividades Ejecuta descubrimiento hay en cada Ejercicios
( patrones motrices o por el reposo y en Movimientos de para ejecutar para sacar realización de asignadas movimientos con persona de prácticos
básicos de contrario que movimiento. tensión y bien las conclusiones los patrones por el los miembros observación acuerdo a su
movimiento) dificultades puede relajación. diferentes sobre mis del maestro superiores. directa, constitución Evaluación
y la presentar en su vida Desplazamientos actividades dificultades o movimiento. haciendo del recolección de física y diagnostica
ejecución de cotidiana? en diferentes prácticas de la fortalezas y así ambiente datos estado físico,
pruebas de direcciones. Ejercicios de clase. poder mejorar escolar una Manejo las comparativos social y
atletismo coordinación, mucho más, actividad habilidades y mental.
Esquema equilibrio y fuerza Me integro con agradable. destrezas básicas Demostraciones Pruebas de
corporal: toma de mis que me permiten ejecución
conciencia global Saltos fijos y con compañeros en integrarme Ejercicios Reconoce el teórico práctico
y segmentaría, en desplazamientos. los diferentes Registro mis productivamente prácticos biotipo en las
reposo y en ejercicios tanto observaciones en la práctica de individuales, en personas
movimiento. Giros en individuales Investigo sobre y resultados de actividades parejas y en para Preguntas
posiciones como grupales. sobre el biotipo las diferentes físicas, grupos. entrenarse en orales.
invertidas adecuado que pruebas de deportivas, Caminatas o pruebas de
debe poseer atletismo recreativas y salidas atletismo Explicaciones
Desplazamientos, cada persona utilizando laborales propias pedagógicas para el a nivel del
Ejecución de las saltos, giros, para la práctica Esquemas, de mi edad. deporte de grupo.
pruebas de pista, posiciones Pregunto a mi de determinadas gráficos y Experiencias alto
campo y calle. invertidas, giros, maestro mis pruebas de tablas. directas rendimiento.
pases, inquietudes atletismo, para
Ejecución de lanzamientos, para mejorar entrar en Ejecución de
juegos posturas básicas, mis dificultades competencia en pruebas de
recreativos. ajuste postural. en las clases. los juegos atletismo de
intercolegiados pista, campo y
Técnicas de Ejercicios que calle.
salida en las favorecen las
carreras de posturas básicas.
velocidad y semi
fondo. Gimnasia básica
con implementos
Lanzamientos de
bala y pelota. Formas de salida
Pruebas de pista, en las pruebas de
calle y campo. pista.

Institución Educativa: San Pio X Tercer periodo Grado: sexto

Desempeño
 Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Educación Test recreativos Escucho y Investigo las Realizo Lidero a nivel Aprendizaje Identifica los Conversatorios
Física Pre deportivo de atiendo a mi posibles registros de de mi grupo teórico Práctico diferentes
Recreación Mejoro mis de baloncesto. desplazamiento maestro con lesiones que mis resultados las diferentes Poseo habilidades fundamentos Consultas
y Deportes. habilidades Generalidades: y lanzamiento gran interés. me puede en los test actividades y destrezas Aprendizaje por técnicos
deportivas en el el campo de Ejecuto con ocasionar la recreativos en asignadas por elementales que medio de pre presentes en el Ejercicios
¿Cómo puede
baloncesto y juego, el Juegos pre gran interés las práctica el baloncesto y el maestro me permiten el deportivos baloncesto y los prácticos con
beneficiar a una
identifico las vestuario y el deportivos actividades a deportiva del los comparo haciendo del manejo de aplica en balones y sin
persona la práctica
generalidades balón. nivel grupal baloncesto y por fechas y ambiente implementos y observación de situaciones balones.
del baloncesto a
por medio de Fundamento Historia, campo la forma de tiempos para escolar una herramientas en videos reales de juego
nivel físico, social y
prácticas técnico y táctico de juego, el Me integro con cómo establecer mi actividad actividades Evaluación
mental?
individuales y en baloncesto balón y el mis prevenirlas. nivel de agradable. deportivas y recolección de diagnostica
grupales Parada en un vestuario. compañeros aprendizaje en productivas. datos Dispone de
haciendo uso de tiempo y en dos cuando realizo la unidad. comparativos muchas
implementos tiempos, Fundamentos diversos Aplico en las posibilidades de
como son sostenido, técnicos ejercicios con el actividades Demostraciones movimiento y las Pruebas de
balones. giros, fintas, balón. Investigo recreativas al Manejo las aplica ejecución
doble ritmo y sobre sobre baloncesto la habilidades y Ejercicios cotidianamente teórico práctico
bloqueo. Reglas básicas Escucho a mis el biotipo forma como destrezas básicas prácticos con en juegos,
Sistemas de compañeros adecuado nos podemos que me permiten balones ejercicio y
juego ofensivo y Arbitraje y sugerencias que debe unir en el integrarme individuales, en deportes. Preguntas
defensivo. señalización para mejorar poseer cada juego para productivamente parejas y en orales.
Prácticas a al los persona para poder vencer en la práctica de grupos.
interior del Planillaje fundamentos la práctica al adversario actividades físicas, Explicaciones a
grupo técnicos. del respetando deportivas, Experiencias nivel del grupo.
baloncesto. las normas de recreativas y directas
Atiendo las juego y dando laborales propias
señales del lo mejor de de mi edad. Socialización de
árbitro cuando cada uno. las consultas.
realizo
prácticas
deportivas al
interior del
grupo.

Pregunto a mi
maestro mis
inquietudes
para mejorar
mis dificultades
en las clases.
Institución Educativa: San Pio X Cuarto Periodo Grado: sexto
Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Actividades Coloco en Propongo diversas Realizo Lidero a nivel Aprendizaje Identifica los Conversatorios
Pre deportivo físicas. práctica las formas de rotación registros de de mi grupo teórico Práctico diferentes
Mejoro mis de voleibol y actividades en la cancha como los torneos a las diferentes Poseo habilidades fundamentos Consultas
¿Qué mecanismos
habilidades microfútbol. Juegos pre asignadas por estrategias tácticas nivel del actividades y destrezas Aprendizaje por técnicos
puede utilizar una
deportivas en Generalidades: deportivos el maestro. para vencer el grupo asignadas por elementales que medio de pre presentes en el Ejercicios
persona para
el voleibol y el campo de equipo contrario. llenando la el maestro me permiten el deportivos voleibol, prácticos con
aprender con gran
Educación microfútbol e juego, el Historia, Escucho las tabla de haciendo del manejo de microfútbol y balones y sin
facilidad los
Física identifico sus vestuario y el campo de observaciones resultados. ambiente implementos y observación de las aplica en balones.
fundamentos
Recreación generalidades. balón. juego, el de mi maestro Analizo el nivel de escolar una herramientas en videos situaciones
técnicos del voleibol
y Deportes. Fundamento balón y el para mejorar y resistencia Manejo los actividad actividades reales de juego Evaluación
y el microfútbol?
técnico y vestuario. lograr un mejor cardiorrespiratorio tiempos de agradable. deportivas y recolección de diagnostica
Comprendo los táctico en aprendizaje. que debe poseer cada partido productivas. datos
fundamentos voleibol y Fundamentos una persona para asignados por comparativos Dispone de
técnicos y las microfútbol. técnicos Me integro con soportar la fatiga el profesor Aplico en las muchas
reglas básicas Sistemas de mis en un partido de para que actividades Demostraciones posibilidades de Pruebas de
presentes en el juego ofensivo compañeros microfútbol. todos los recreativas de Manejo las movimiento y ejecución
¿Si una persona
voleibol y el y defensivo. Reglas cuando realizo equipos voleibol y habilidades y Ejercicios las aplica teórico práctico
quiere prepararse
microfútbol. Prácticas a al básicas diversos puedan microfútbol la destrezas básicas prácticos con cotidianamente
para alcanzar un
interior del ejercicios con participar del forma como que me permiten balones en juegos,
alto nivel deportivo
grupo Arbitraje y el balón. Investigo sobre juego. nos podemos integrarme individuales, en ejercicio y Preguntas
hasta llegar al
señalización sobre el biotipo unir en el productivamente parejas y en deportes. orales.
profesionalismo, la
Escucho a mis adecuado que Cumplo con el juego para en la práctica de grupos.
edad, su biotipo son
Planillaje compañeros debe poseer cada número de poder vencer actividades Posee hábitos Explicaciones a
factores que
sugerencias persona para la repeticiones al adversario físicas, Experiencias para la práctica nivel del grupo.
pueden influir si o
para mejorar práctica del de los respetando deportivas, directas organizada y
no?
los voleibol. ejercicios por las normas de recreativas y responsable de
fundamentos series según juego y dando laborales propias Socialización de las actividades, Observación
técnicos. las lo mejor de de mi edad. las consultas. físicas, directa de la
indicaciones cada uno recreativas y ejecución de
Pregunto a mi del maestro. logrando una deportivas. las actividades.
maestro mis sana Actividades
inquietudes recreación. físicas,
para mejorar deportivas, y
mis dificultades recreativas
en las clases.
Institución Educativa: San Pio X primer periodo Grado: Séptimo
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Test de Ejecutar Escucho Reconozco los Recolecto Me informo de los Cumplo mi Adquiere Observación
Mejoro mi ¿Teniendo presente resistencia a activamente la activamente a aportes de algunos datos resultados de otros función habilidades para directa, actitud
Ejecución de
desarrollo los resultados de la la fuerza realización de cada mi maestro y kinesiólogos que estadísticos estudiantes con el cuando mejorar el frente a la
cada uno de los
motriz, hago evaluación del uno de los test de realizo las han planteado de los propósito de trabajo en acondicionamiento clase,
test.
práctica de acondicionamiento Test de acondicionamiento actividades diversas tablas y resultados de valorarles su nivel grupo y físico personal a recolección de
la gimnasia físico, cómo velocidad físico. asignadas en formas de evaluar el los test y de respeto las partir de planes datos
Realización de
y del elaborar un plan de Aplicar los forma correcta. acondicionamiento evaluar de acondicionamiento funciones físicos, recreativos y comparativos
actividades
atletismo mejoramiento de mi Test de conocimientos físico acuerdo a las físico y así de otras deportivos acordes
físicas para el
condición física a coordinación sobre la relación Escucho los tablas motivarme para personas. a su edad. Ejecución de
mejoramiento
partir de la actividad física puntos de vista Observo y formulo planteadas mejorar las
de la condición
Educación actualización de mi Test de pausa- en el plan de mis preguntas para cada test Dispone de muchas actividades
física.
Física ficha de evaluación? flexibilidad de compañeros, los específicas sobre posibilidades de realizadas por
Recreación acondicionamiento respeto y los aplicaciones de movimiento y las parte de del
Explicación de
y Deportes Test de físico. valoro. teorías científicas. aplica educando.
las formas de
¿Qué modelo de fuerza Ejecutar diferentes cotidianamente en
evaluar los
vida debe pruebas de pista, Valoro las Formulo hipótesis juegos, ejercicio y Prácticas
diferentes test
implementar una Gimnasia campo y calle. fortalezas y con base en el deportes. físicas,
físicos.
persona si quiere con Aplicar las reglas debilidades de conocimiento deportivas y
llegar a ser implementos básicas. mis compañeros cotidiano, Posee hábitos para recreativas.
Comparación de
profesional en un Realizar gimnasia en la realización teorías y modelos la práctica
datos
deporte? Pruebas de con elementos de los diferentes científicos organizada y
estadísticos de
pista, campo test. responsable de las
los test con los
y calle. Ejecutar actividades actividades, físicas,
compañeros del
físicas y recreativas y
aula.
Juegos recreativas. deportivas.
recreativos
Institución Educativa: San Pio X Segundo periodo Grado: Séptimo
Desempeño
Competencia Evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Educación Pre deportivo de Test Escucho y Investigo Realizo registros Lidero a nivel de Aprendizaje Identifica los Conversatorios
Física baloncesto. recreativos atiendo a mi las de mis resultados mi grupo las teórico Práctico diferentes
Recreación Mejoro mis Ambientación y de maestro con gran posibles en los test diferentes Poseo fundamentos Consultas
y Deportes. habilidades adaptación: desplazami interés. lesiones recreativos en el actividades habilidades y Aprendizaje por técnicos
deportivas en el Juegos y ento y que me baloncesto y los asignadas por el destrezas medio de pre presentes en el Ejercicios
¿Cómo puede
baloncesto y ejercicios. lanzamiento Ejecuto con gran puede comparo por maestro haciendo elementales deportivos baloncesto y prácticos con
beneficiar a una
identifico las Generalidades: interés las ocasionar fechas y tiempos del ambiente que me los aplica en balones y sin
persona la práctica
generalidades el campo de Juegos pre actividades a la práctica para establecer mi escolar una permiten el observación de situaciones balones.
del baloncesto a
por medio de juego, el deportivos nivel grupal deportiva nivel de actividad manejo de videos reales de juego
nivel físico, social y
prácticas vestuario y el del aprendizaje en la agradable. implementos y Evaluación
mental?
individuales y balón. Historia, Me integro con baloncesto unidad. herramientas recolección de Analiza y diagnostica
grupales haciendo Fundamento campo de mis compañeros y la forma en actividades datos discute
uso de técnico y táctico juego, el cuando realizo de cómo Participo deportivas y comparativos aspectos
implementos en baloncesto balón y el diversos prevenirlas activamente en productivas. relacionados
como son Parada en un vestuario. ejercicios con el . las Demostraciones con el Pruebas de
balones. tiempo y en dos balón. manifestaciones baloncesto, su ejecución
tiempos, Fundament lúdicas Ejercicios desarrollo teórico práctico
sostenido, giros, os técnicos Escucho a mis mostrando Manejo las prácticos con histórico, sus
fintas, doble compañeros respeto y habilidades y balones objetivos y
ritmo y bloqueo. sugerencias para Investigo tolerancia hacia destrezas individuales, en reglas básicas. Preguntas
Sistemas de Reglas mejorar los sobre las propuestas y básicas que parejas y en orales.
juego ofensivo y básicas fundamentos sobre el realizaciones de me permiten grupos. Aplica
defensivo. técnicos. biotipo los demás. integrarme correctamente Explicaciones a
Prácticas a al Arbitraje y Atiendo las adecuado productivamen Experiencias los gestos nivel del grupo.
interior del grupo señalizació señales del que debe te en la directas técnicos
n árbitro cuando poseer Ejecuto práctica de básicos del
realizo prácticas cada actividades actividades Socialización de baloncesto en
Planillaje deportivas al persona lúdicas de físicas, las consultas. ejercicios y
interior del grupo. para la integración deportivas, partidos
Pregunto a mi práctica del grupal, recreativas y programados.
maestro mis baloncesto. asumiendo laborales Ejecuta
inquietudes para liderazgo de propias de mi lanzamientos,
mejorar mis grupo. edad. pases y
dificultades en las recepciones
clases. mostrando
efectividad en
 la realización

Institución Educativa: San Pio X Tercer: Periodo Grado: Séptimo

Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Actividades Manifiesto una Propongo diversas Realizo Lidero la Aprendizaje Identifica los Conversatorios
Pre deportivo de físicas. buena disciplina formas de rotación en registros de los organización teórico Práctico diferentes
Mejoro mis voleibol y de trabajo la cancha como torneos a nivel dirección de las Ejecuto fundamentos Consultas
¿Qué mecanismos
habilidades microfútbol. Juegos pre durante la estrategias tácticas del grupo actividades tareas Aprendizaje por técnicos presentes
puede utilizar una
deportivas en Generalidades: deportivos ejercitación y el para vencer el equipo llenando la lúdicas, motrices medio de pre en el voleibol, Ejercicios
persona para
el voleibol el campo de aprendizaje de contrario. tabla de deportivas y relacionadas deportivos microfútbol y las prácticos con
aprender con gran
Educación identifico sus juego, el Historia, los fundamentos resultados y las recreativas en con el mundo aplica en balones y sin
facilidad los
Física generalidades. vestuario y el campo de técnicos básicos planillas de mi ambiente deportivo, observación de situaciones reales balones.
fundamentos
Recreación balón. juego, el del voleibol Analizo el nivel de anotación. familiar laboral y videos de juego
técnicos del
y Deportes. Fundamento balón y el resistencia interinstitucional cotidiano que Evaluación
voleibol?
Comprendo técnico y táctico vestuario. Escucho las cardiorrespiratorio que Manejo los requiere recolección de diagnostica
los en voleibol. observaciones debe poseer una tiempos de habilidades y datos Dispone de muchas
fundamentos Ambientación y Fundamento de mi maestro persona para soportar cada partido Aplico en las destrezas comparativos posibilidades de
técnicos y las adaptación. s técnicos para mejorar y la fatiga en un partido asignados por actividades complejas. movimiento y las
reglas básicas lograr un mejor de microfútbol. el profesor para recreativas de Demostraciones aplica Pruebas de
presentes en Sistemas de aprendizaje. que todos los voleibol y cotidianamente en ejecución
¿Si una persona
el voleibol juego ofensivo y Reglas equipos microfútbol la Manejo las Ejercicios juegos, ejercicio y teórico práctico
quiere prepararse
defensivo. básicas Me integro con puedan forma como habilidades y prácticos con deportes.
para alcanzar un
Prácticas a al mis compañeros Investigo sobre sobre participar del nos podemos destrezas balones
alto nivel deportivo
interior del grupo Arbitraje y cuando realizo el biotipo adecuado juego. unir en el juego básicas que individuales, en Posee hábitos para Preguntas
hasta llegar al
señalización diversos que debe poseer cada para poder me permiten parejas y en la práctica orales.
profesionalismo, la
ejercicios con el persona para la Cumplo con el vencer al integrarme grupos. organizada y
edad, su biotipo
Patillaje balón. práctica del voleibol. número de adversario productivame responsable de las Explicaciones a
son factores que
repeticiones respetando las nte en la Experiencias actividades, físicas, nivel del grupo.
pueden influir si o
Escucho a mis de los normas de práctica de directas recreativas y
no?
compañeros ejercicios por juego y dando actividades deportivas.
sugerencias series según lo mejor de físicas, Socialización de Observación
para mejorar los las cada uno deportivas, las consultas. Poseo hábitos para directa de la
fundamentos indicaciones logrando una recreativas y la práctica ejecución de
técnicos. del maestro. sana laborales organizada y las actividades.
recreación. propias de mi Actividades responsable de
Pregunto a mi edad. físicas, actividades
maestro mis deportivas, y deportivas en mi
 inquietudes para recreativas tiempo libre
mejorar mis
dificultades en
las clases.

Institución Educativa: San Pio X Cuarto: Periodo Grado: Séptimo

Desempeño
Competencia Evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Actividades Manifiesto una Propongo diversas Realizo Lidero la Aprendizaje Conversatorios
Pre deportivos físicas. buena disciplina formas de rotación en registros de los organización teórico Práctico Participa
Identifico y del de trabajo la cancha como torneos a nivel dirección de las Ejecuto activamente en las Consultas
¿Qué mecanismos
coloco en microfútbol. Juegos pre durante la estrategias tácticas del grupo actividades tareas Aprendizaje por actividades
puede utilizar una
práctica las Generalidades deportivos ejercitación y el para vencer el equipo llenando la lúdicas, motrices medio de pre motrices Ejercicios
persona para
generalidades : el campo de aprendizaje de contrario. tabla de deportivas y relacionadas deportivos propuestas para el prácticos con
aprender con gran
Educación presentes en juego, el Historia, los fundamentos resultados y las recreativas en con el mundo desarrollo de la balones y sin
facilidad los
Física el microfútbol. vestuario y el campo de técnicos básicos planillas de mi ambiente deportivo, observación de unidad. balones.
fundamentos
Recreación balón. juego, el del microfútbol Analizo el nivel de anotación. familiar laboral y videos
técnicos del
y Deportes. Fundamentos balón y el resistencia interinstitucional cotidiano que Dispone de muchas Evaluación
microfútbol.?
Comprendo técnicos y vestuario. Escucho las cardiorrespiratorio que Manejo los Genero requiere recolección de posibilidades de diagnostica
los tácticos en el observaciones debe poseer una tiempos de espacios de habilidades y datos movimiento y las
fundamentos microfútbol. Fundamento de mi maestro persona para soportar cada partido trabajo destrezas comparativos aplica
técnicos y las Ambientación y s técnicos para mejorar y la fatiga en un partido asignados por colectivo, complejas. cotidianamente en
reglas básicas adaptación. en el lograr un mejor de microfútbol. el profesor para teniendo en Demostraciones juegos, ejercicio y Pruebas de
presentes en microfútbol aprendizaje. que todos los cuenta deportes. ejecución
¿Si una persona
el microfútbol. Sistemas de Investigo las posibles equipos aspectos de Manejo las Ejercicios teórico práctico
quiere prepararse
juego ofensivo Me integro con lesiones que se sufren puedan respeto e habilidades y prácticos con Posee hábitos para
para alcanzar un
y defensivo. Reglas mis compañeros en la práctica del participar del interacción destrezas balones la práctica
alto nivel deportivo
Prácticas a al básicas del cuando realizo microfútbol y las juego. social. básicas que individuales, en organizada y Preguntas
hasta llegar al
interior del microfútbol diversos formas de prevenirlas. me permiten parejas y en responsable de las orales.
profesionalismo, la
grupo. ejercicios con el Cumplo con el integrarme grupos. actividades, físicas,
edad, su biotipo son
Arbitraje y balón. número de Valora la productivame recreativas y Explicaciones a
factores que
señalización repeticiones competencia nte en la Experiencias deportivas. nivel del grupo.
pueden influir sí o
en el Escucho a mis de los deportiva como práctica de directas
no?
microfútbol compañeros ejercicios por un escenario actividades Poseo hábitos para
sugerencias series según para su físicas, Socialización de la práctica Observación
Patillaje para mejorar los las desarrollo deportivas, las consultas. organizada y directa de la
fundamentos indicaciones integral y recreativas y responsable de ejecución de
técnicos. del maestro. personal. laborales actividades las actividades.
Actividades deportivas en mi
 Pregunto a mi propias de mi físicas, tiempo libre.
maestro mis edad. deportivas, y
inquietudes para recreativas.
mejorar mis
dificultades en
las clases.

Institución Educativa: San Pio X primer periodo Grado: Octavo

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
. Desempeño evaluación
Test de Desarrollar el Interactúo Comprendo la Recolecto datos Me informo de Observación
Al evaluar el resistencia a calentamiento motrizmente importancia del estadísticos de los resultados Incremento Realizo los test directa, actitud
Ejecución de cada
Evaluó mi acondicionamiento la fuerza físico teniendo en con mis diagnóstico los resultados de de otros mis físicos que me frente a la
uno de los test.
acondicionamiento físico nos cuenta su Compañeros físico para su los test y evaluar estudiantes con capacidades permiten evaluar clase,
físico por medio encontramos con Test de estructura general para el logro desempeño de acuerdo a las el propósito de físicas en un y valorar la recolección de
Realización de
de la utilización de que algunas Cooper Ejecutar de las metas motriz tablas valorarles su contexto de fuerza y la datos
actividades físicas
diferentes test y personas activamente la colectivas. planteadas para nivel de respeto y resistencia comparativos
para el
realizo planes de presentan un mejor Test de realización de cada test acondicionamie valoración personal.
mejoramiento de
trabajo para estado. ¿De que velocidad cada uno de los Escucho los Reconozco los nto físico y así de la vida y Ejecución de
la condición física.
mejorar qué factores test de puntos de vista aportes de Tomo registro de motivarme para el cuerpo Adquiere las actividades
Educación dependen los Test de acondicionamient de mis algunos los resultados o mejorar. humano, habilidades para realizadas por
Ejecución de las
Física resultados? coordinación o físico. compañeros, kinesiólogos marcas de las cumpliendo mejorar el parte de del
pruebas de
Recreación Ejecutar los respeto y que han diferentes Poseo normas de acondicionamient educando.
atletismo de pista,
y Deportes Ejecuto las Test de diferentes pruebas los valoro. planteado pruebas de autonomía y prevención o físico personal a
calle y campo.
diferentes pruebas ¿Qué modelo de flexibilidad de pista, campo y diversas tablas atletismo. responsabilidad de riesgos partir de planes Prácticas
presentes en el vida debe calle. Valoro las y formas de en la práctica físicos, físicas,
Explicación de las
atletismo. implementar una Test de fuerza Aplicar las reglas fortalezas y evaluar el Comparo mis de juegos, recreativos y deportivas y
formas de evaluar
persona si quiere básicas. debilidades de acondicionamie marcas de ejercicios deportivos recreativas.
los diferentes test
llegar a ser Gimnasia con Realizar gimnasia mis nto físico pruebas de y actividades Cumplo mi acordes a su
físicos.
profesional en un implementos con elementos compañeros atletismo con las pre deportivas. función edad.
deporte? Ejecutar en la Observo y marcas de los cuando
Comparación de
Generalidade actividades físicas realización de formulo ganadores de los trabajo en Descubre sus
datos estadísticos
s en el y recreativas los diferentes preguntas juegos grupo y posibilidades y
de los test con los
atletismo test. específicas intercolegiados respeto las limitaciones en el
compañeros del
sobre funciones de desarrollo de la
aula.
Pruebas de aplicaciones de otras de las pruebas
pista, campo y teorías personas. atléticas.
calle. científicas.
 Posee hábitos
Juegos Formulo para la práctica
recreativos hipótesis con organizada y
base en el responsable de
conocimiento las actividades,
cotidiano, físicas,
teorías y recreativas y
modelos deportivas.
científicos.

Institución Educativa: San Pio X Segundo: periodo Grado: Octavo

Desempeño
Competencia Evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Educación Pre deportivo de Ambientación Poseo Lidero a nivel de Aprendizaje Relaciona sus Conversatorios
Física baloncesto. y adaptación habilidades Analizo como Utilizo mi grupo las teórico Práctico pasatiempos
Recreación Mejoro mis al elemento y comunicativas y puedo procedimientos diferentes Poseo con actividades Consultas
y Deportes. habilidades Generalidades al expongo ideas, Incorporar en técnicos, actividades habilidades y Aprendizaje por que
deportivas en el en el baloncesto opiniones, mis hábitos estadísticos y asignadas por el destrezas medio de pre implican trabajo Ejercicios
¿Cómo me
baloncesto Campo de convicciones y diarios la confiables para maestro haciendo elementales deportivos creativo y prácticos con
desplazo con el
Fundamento juego sentimientos de practica controlar y del ambiente que me comprende que balones y sin
balón en los
técnico y táctico  El balón y el manera regular y evaluar mis escolar una permiten el observación de el trabajo balones.
diferentes
Valoro los en baloncesto vestuario coherente y sistemática propios logros en actividad manejo de videos también
Deportes?
juegos, Fundamentada, de un el desarrollo de agradable. implementos y debe satisfacer Evaluación
actividades usando varias programa de mi corporalidad herramientas recolección de su necesidad diagnostica
(baloncesto )
deportivas y Dribling formas de ejercicios en actividades datos lúdica
deportes  pases expresión. para Realizo registros Participo deportivas y comparativos Analiza y
como recurso Reglas básicas  Desplazami Interactúo mantener mi de mis activamente en productivas. discute
saludable para la entos. motrizmente con Salud física y resultados en los las Demostraciones aspectos Pruebas de
proyección social lanzamientos mis compañeros mental. test recreativos manifestaciones relacionados ejecución
Recreación  Doble ritmo para el en el baloncesto lúdicas Ejercicios con el teórico práctico
deportiva Entradas mejoramiento del y los comparo mostrando Manejo las prácticos con baloncesto, su
  grupo. Investigo las por fechas y respeto y habilidades y balones desarrollo
combinacion Atiendo posibles tiempos para tolerancia hacia destrezas individuales, en histórico, sus Preguntas
es sugerencias y lesiones que establecer mi las propuestas y básicas que parejas y en objetivos y orales.
  criticas de mis me puede nivel de realizaciones de me permiten grupos. reglas básicas.
compañeros y ocasionar la aprendizaje en la los demás. integrarme Explicaciones a
Profesores. práctica unidad. productivamen Experiencias Aplica nivel del grupo.
deportiva del te en la directas correctamente
Faltas en el Asumo una baloncesto y Ejecuto práctica de los gestos
baloncesto actitud favorable la forma de Aprecio y aplico actividades actividades Socialización de técnicos
 aplicación para desinhibirse cómo los valores de lúdicas de físicas, las consultas. básicos del
principios de expresar mis prevenirlas. solidaridad, integración deportivas, baloncesto en
juego sentimientos y corporación, grupal, recreativas y ejercicios y
Comunicarme Investigo los honestidad y asumiendo laborales partidos
Mini torneos mediante el efectos de la lealtad a través liderazgo de propias de mi programados.
al interior del movimiento práctica de mi vivencia en grupo. edad. Ejecuta
grupo corporal habitual y actividades lanzamientos,
reflexionado. sistemática deportivas. pases y
Valoro y acepto de actividad recepciones
en forma física mostrando
respetuosa como factor efectividad en
mi trabajo y el de de salud la realización
mis compañeros y desarrollo
corporal.

Institución Educativa: San Pio X Tercer: Periodo Grado: Octavo

Desempeño
Competencia Evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Pre deportivo Juegos que nos Estimulo el Desarrollo Realizo Valoro la Aprendizaje Ejecuta de manera Conversatorios
de voleibol conducen a dialogo y la habilidades básicas registros de los competencia teórico Práctico adecuada cada uno
Mejoro mis jugar voleibol. creatividad para pasar y golpear torneos a nivel deportiva como Realizo de de los fundamentos Consultas
¿Qué mecanismos
habilidades Generalidades Actividades mediante la un balón con los del grupo un escenario manera Aprendizaje por técnicos básicos
puede utilizar una
técnicas y : el campo de físicas variación y brazos y dedos llenando la para mi correcta cada medio de pre del voleibol. Ejercicios
persona para
tácticas el juego, el modificación de durante un juego tabla de desarrollo uno de los deportivos prácticos con
aprender con gran
Educación voleibol. vestuario y el Historia, juegos derivado del resultados y las personal y el de fundamentos utiliza conceptos balones y sin
facilidad los
Física balón. dimensiones del colectivos voleibol. planillas de los demás. técnicos observación de propios del voleibol balones.
fundamentos
Recreación Comprendo campo de juego, derivados del anotación. básicos del videos
técnicos del
y Deportes. reglas Ambientación y características voleibol. Creo mini voleibol. Organización
voleibol?
básicas, adaptación. del balón y el torneos de Aplico en las recolección de Posee hábitos para mini torneos de
señalización vestuario. Favorezco el voleibol actividades datos la práctica voleibol
y patillaje en Fundamento trabajo en Investigo sobre aplicando lo recreativas de Manejo las comparativos organizada y aplicando lo
el voleibol técnico y Motivación por equipo y el sobre el biotipo trabajado en voleibol, la habilidades y responsable de trabajado en
táctico en medio de charlas dialogo adecuado que debe las clases y forma como destrezas Demostraciones actividades las clases.
voleibol. pedagógicas mediante la poseer cada realizando las nos podemos básicas que deportivas en mi
¿Si una persona
solicitud de persona para la tablas de unir en el juego me permiten Ejercicios tiempo libre.
quiere prepararse
variantes a las práctica del voleibol. posiciones para poder integrarme prácticos con Cumple con las
para alcanzar un
actividades según los vencer al productivame balones tareas pedagógicas Pruebas de
alto nivel deportivo
Sistemas de dados durante resultados adversario nte en la individuales, en propuestas en ejecución
hasta llegar al
Prácticas a al juego ofensivo y las clases respetando las práctica de parejas y en clase teórico práctico
profesionalismo, la
interior del defensivo. Manejo los normas de actividades grupos.
edad, su biotipo son
grupo posiciones Me integro con tiempos de juego y dando físicas, Lleva a la práctica
factores que
básicas para mis compañeros cada partido lo mejor de deportivas, Experiencias en el campo de Preguntas
pueden influir si o
pasar y recibir cuando realizo asignados por cada uno recreativas y directas juego lo visto orales.
no?
diversos el profesor para logrando una
 volea o golpe ejercicios con el que todos los sana laborales Socialización de durante las clases, Explicaciones a
con dedos balón. equipos recreación. propias de mi las consultas. teniendo presente nivel del grupo.
recepción Escucho a mis puedan edad. la sana
 servicio y compañeros participar del competencia.
bloqueo sugerencias juego. Actividades Observación
para mejorar los físicas, Participa directa de la
Reglamentación fundamentos Cumplo con el deportivas, y activamente en las ejecución de
Arbitraje y técnicos. número de recreativas actividades las actividades.
señalización Pregunto a mi repeticiones de motrices
Patillaje maestro mis los ejercicios propuestas para el
inquietudes para por series desarrollo de la
Torneos mejorar mis según las unidad
dificultades en indicaciones
las clases. del maestro.

Institución Educativa: San Pio X Cuarto: Periodo Grado: octavo

Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Deportes Actividades Manifiesto una Asocio los patrones Realizo Aprendizaje Conversatorios
colectivos: físicas y buena disciplina de movimientos con registros de los Acepto y valoro teórico Práctico Consulta temas
Identifico y iniciación. recreativas de trabajo los fundamentos de torneos a nivel mis Ejecuto relacionados con la Consultas
¿Cuáles son los
coloco en Juegos reglados durante la las prácticas del grupo capacidades y tareas Aprendizaje por educación física, la
fundamentos
práctica las y adaptados Juegos en ejercitación y el deportivas. llenando la limitaciones motrices medio de pre recreación y el Ejercicios
técnicos presentes
generalidades facilitadores del parejas y en aprendizaje de tabla de personales y la relacionadas deportivos deporte y los valora prácticos con
en el microfútbol y
Educación presentes en aprendizaje de grupos. los fundamentos resultados y las de los demás. con el mundo en función de su balones y sin
que patrones
Física el microfútbol. los fundamentos técnicos básicos planillas de deportivo, observación de práctica y del uso balones.
motrices se pueden Aplico las
Recreación y las estrategias pases, del microfútbol anotación. Genero laboral y videos creativo del tiempo
mejorar al habilidades motrices
y Deportes. técnico/tácticos, conducción, espacios de cotidiano que libre Evaluación
practicarlos? a los requerimientos
Comprendo y la toma de toques Escucho las Manejo los trabajo requiere recolección de diagnostica
específicos de los
los decisiones. superficiales, observaciones tiempos de colectivo, habilidades y datos Dispone de muchas
objetivos propios de
fundamentos desplazamien de mi maestro cada partido teniendo en destrezas comparativos posibilidades de
cada juego.
técnicos y las Juegos tos, chutes y para mejorar y asignados por cuenta complejas. movimiento y las
¿Si una persona
reglas básicas deportivos saques lograr un mejor el profesor para aspectos de Demostraciones aplica Pruebas de
quiere prepararse Investigo las
presentes en modificados Posiciones aprendizaje. que todos los respeto e cotidianamente en ejecución
para alcanzar un posibles lesiones
el microfútbol. para la en la cancha equipos interacción Manejo las Ejercicios juegos, ejercicio y teórico práctico
alto nivel deportivo que se sufren en la
progresiva Me integro con puedan social. habilidades y prácticos con deportes.
hasta llegar al práctica del
comprensión de mis compañeros participar del destrezas balones
profesionalismo, la microfútbol y las
los fundamentos cuando realizo juego. básicas que individuales, en Posee hábitos para Preguntas
edad, su biotipo son formas de
de los deportes Faltas diversos Valoro la me permiten parejas y en la práctica orales.
factores que prevenirlas.
Arbitraje y ejercicios con el competencia integrarme grupos. organizada y
pueden influir sí o
Reglamentación señalización balón. deportiva como productivame responsable de las Explicaciones a
no?
 en el Cumplo con el un escenario nte en la Experiencias actividades, físicas, nivel del grupo.
microfútbol Escucho a mis número de para su práctica de directas recreativas y
Patillaje compañeros repeticiones de desarrollo actividades deportivas.
sugerencias los ejercicios integral y físicas, Socialización de Observación
Domino la para mejorar los por series personal. deportivas, las consultas. directa de la
ejecución de Recreación Mini torneos fundamentos según las recreativas y Asocia los patrones ejecución de
formas deportiva al interior del técnicos. indicaciones laborales de movimientos con las actividades.
técnicas de grupo. del maestro. propias de mi Actividades los fundamentos de
movimiento en Fundamentos Entradas a Pregunto a mi edad. físicas, las prácticas
la piscina ¿Hay teorías que básicos en la la piscina maestro mis Investigo las deportivas, y deportivas.
afirman que la natación. inquietudes para enfermedades que recreativas.
natación es uno de Flotación mejorar mis se corrigen con
los deportes más Respiración dificultades en terapias en el agua
completos. Qué Estilos en la las clases.
opinión darías al natación.
respecto de esta Recreación en Juegos
teoría? la piscina recreativos
en el agua.

Institución Educativa: San Pio X primer periodo Grado: Noveno

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
. Desempeño evaluación
¿Se dice que el Ejecución de Desarrollar el Interactúo Comprendo la Recolecto datos Destaco la Observación
cuerpo humano es los test para calentamiento motrizmente importancia del estadísticos de importancia del Ejecuto Realizo los test directa, actitud
Ejecución de cada
Evaluó mi una maquina evaluar el físico teniendo con mis diagnóstico los resultados de respeto y la destrezas físicos que me frente a la
uno de los test.
acondicionamiento perfecta, pero que acondicionamie en cuenta su Compañeros físico para su los test y evaluar colaboración variadas que permiten evaluar y clase,
físico por medio cada persona debe nto físico. estructura para el logro desempeño de acuerdo a las mutua en el implican el valorar la fuerza y recolección de
Realización de
de la utilización de contribuir para general de las metas motriz tablas trabajo trabajo en la resistencia datos
actividades físicas
diferentes test y buen estado físico, Test de colectivas. planteadas para colectivo. equipo. personal. comparativos
para el
realizo planes de social y menta. resistencia a la cada test
mejoramiento de
trabajo para Qué estilo de vida fuerza, de Valoro las Reconozco los Adquiere Ejecución de
la condición física.
mejorar. saludable debe Cooper, de fortalezas y aportes de Tomo registro de Cumplo mi habilidades para las actividades
Educación colocar en práctica velocidad, de debilidades de algunos los resultados o me integro con función mejorar el realizadas por
Explicación de las
Física cada persona coordinación, de mis kinesiólogos marcas de las facilidad al cuando acondicionamient parte de del
formas de evaluar
Recreación mantener un buen flexibilidad y compañeros que han diferentes realizar las trabajo en o físico personal a educando.
los diferentes test
y Deportes estado físico? fuerza en la planteado pruebas de actividades grupo y partir de planes
físicos.
Gimnasia con realización de diversas tablas atletismo. programadas en respeto las físicos, Prácticas
Generalidades implementos los diferentes y formas de la clase funciones de recreativos y físicas,
Ejecución de las
Ejecuto las ¿Cuáles son los en el atletismo Técnicas de test. evaluar el Comparo mis otras deportivos deportivas y
pruebas de
diferentes pruebas conceptos teórico salida para las acondicionamie marcas de personas. acordes a su recreativas.
atletismo de pista,
presentes en el prácticos que Pruebas de carreras. Discuto y nto físico pruebas de edad.
calle y campo.
atletismo. afirman que el pista, campo y Carreras de concreto con atletismo con las Ejecución
atletismo es una calle. velocidad, semi mis compañeros marcas de los Creo diversos directa de las
práctica que surge fondo y fondo tareas motrices ganadores de los movimientos
Comparación de diferentes
desde los Lanzamientos para el juegos alternos, a través
 antepasados y que de bala, jabalina mejoramiento intercolegiados datos estadísticos de la realización pruebas
ha sido desde el y disco. de la ejecución Comparto con Identifico los de los test con los de juegos simples presentes en
momento de gran Saltos largo y de los Analizo cada mis compañeros errores más compañeros del
beneficio para el Reglas básicas alto fundamentos uno de los y comparto con frecuentes aula.
el atletismo.
hombre? Ejecutar básicos del fundamentos ellos las en la Posee hábitos
actividades atletismo. técnicos del fortalezas y realización para la práctica
físicas y atletismo en la debilidades para de carreras, organizada y Observación
aplicación mejorar el saltos y responsable de del grado de
recreativas.
Juegos fisióloga del aprendizaje en lanzamientos las actividades,
motivación en
recreativos cuerpo. el grupo. físicas,
recreativas y las clases.
deportivas.
Creo diversos
movimientos
alternos, a
través de la
realización de
juegos simples.

Institución Educativa: San Pio X Segundo: periodo Grado: Noveno

Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Educación Pre deportivo de Ambientación Genero en mi Aprendizaje Crea diversos Conversatorios
Física baloncesto. y adaptación Reconozco las Realizo de Utilizo grupo Soy teórico Práctico juegos
¿Cuáles son los
Recreación Mejoro mis al elemento y diferencias manera procedimientos experiencias responsable al colectivos  Consultas
fundamentos técnicos
y Deportes. habilidades Generalidades al individuales, sistemática cada técnicos, colectivas presentar Aprendizaje por derivados del
deportivas en el en el baloncesto que en el baloncesto integrándose con uno de los estadísticos y sobre juegos tareas y medio de pre baloncesto Ejercicios
baloncesto se deben aplicar para Campo de facilidad a través fundamentos confiables para derivados del trabajos deportivos prácticos con
manejar bien esta Fundamento juego de actividades básicos del controlar y baloncesto escritos Mejora su balones y sin
disciplina deportiva? técnico y táctico  El balón y el lúdicas y/o baloncesto evaluar mis asignados en observación de habilidad para balones.
Valoro los en baloncesto vestuario deportivas trabajados en las propios logros Participo la asignatura videos lanzar, pasar,
juegos, clases en el desarrollo activamente recibir y driblar Evaluación
actividades Interactúo de mi en las recolección de un balón diagnostica
deportivas y ¿Cómo me desplazo Dribling motrizmente con Investigo las corporalidad manifestacione datos durante un
deportes con el  pases mis compañeros posibles lesiones s lúdicas Aplico los comparativos juego de
como recurso balón en los Reglas básicas  Desplazami para el que me puede Realizo registros mostrando fundamentos baloncesto.
saludable para la diferentes entos, giros mejoramiento del ocasionar la de mis respeto y técnicos Demostraciones Pruebas de
proyección social Deportes, lanzamientos grupo. práctica resultados en tolerancia básicos del ejecución
especialmente en el Recreación  Doble ritmo Atiendo deportiva del los test hacia las baloncesto en Ejercicios teórico práctico
baloncesto? Aplica
deportiva Entradas sugerencias y baloncesto y la recreativos en el propuestas y el campo de prácticos con correctamente
  criticas de mis forma de cómo baloncesto y los realizaciones juego. balones los gestos
combinacion compañeros y prevenirlas. comparo por de los demás. individuales, en técnicos Preguntas
 es Profesores. fechas y parejas y en básicos del orales.
  Investigo los tiempos para Estimulo la grupos. baloncesto en
Asumo una efectos de la establecer mi Ejecuto colaboración y ejercicios y Explicaciones a
actitud favorable práctica nivel de actividades la autonomía Experiencias partidos nivel del grupo.
para desinhibirse habitual y aprendizaje en lúdicas de personal directas programados.
Faltas en el expresar mis sistemática la unidad. integración mediante la
baloncesto sentimientos y de actividad grupal, práctica de Socialización de Ejecuta
aplicación Comunicarme física asumiendo juegos las consultas. lanzamientos,
principios de mediante el como factor de Mejoro mi liderazgo de derivados del pases y
juego movimiento salud habilidad grupo. baloncesto recepciones
corporal y desarrollo haciendo uso mostrando
Mini torneos reflexionado. corporal. del cálculo para efectividad en
Valoro la
al interior del Valoro y acepto lanzar, pasar, la realización
competencia
grupo en forma recibir y driblar
deportiva
respetuosa un balón
como un
mi trabajo y el de durante un
escenario para
mis compañeros. juego de
mi desarrollo
baloncesto.
personal y el
de los demás.

Institución Educativa: San Pio X Tercer: Periodo Grado: Noveno

Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Pre deportivo de Juegos que nos Estimulo el Realiza Valoro la Desarrollo Aprendizaje Conversatorios
voleibol conducen a dialogo y la rotaciones en competencia habilidades teórico Práctico Realiza de manera
Asocia los patrones
Mejoro mis jugar voleibol. creatividad el campo de deportiva básicas para correcta cada uno Consultas
¿Qué mecanismos de movimientos con
habilidades Generalidades: Actividades mediante la juego teniendo como un pasar y golpear Aprendizaje por de los fundamentos
puede utilizar una los fundamentos de
técnicas y el campo de físicas variación y presente las escenario un balón con medio de pre técnicos básicos Ejercicios
persona para las prácticas
tácticas el juego, el modificación de seis posiciones para mi los brazos y deportivos del voleibol prácticos con
aprender con gran deportivas.
Educación voleibol. vestuario y el Historia, juegos en la cancha. desarrollo dedos durante balones y sin
facilidad los
Física balón. dimensiones del colectivos personal y el un juego observación de utiliza conceptos balones.
fundamentos
Recreación campo de juego, derivados del de los derivado del videos propios del voleibol
técnicos del Desarrollo
y Deportes. Ambientación y características voleibol. Creo mini demás. voleibol. Organización
voleibol? habilidades básicas
adaptación. del balón y el torneos de recolección de mini torneos de
para pasar y golpear
vestuario. Favorezco el voleibol datos Posee hábitos voleibol
un balón con los
Fundamentos trabajo en aplicando lo Aplico en las Realizo de comparativos para la práctica aplicando lo
brazos y dedos
Comprendo técnicos y Motivación por equipo y el trabajado en actividades manera organizada y trabajado en
durante un juego
reglas tácticos en medio de charlas dialogo las clases y recreativas correcta cada Demostraciones responsable de las clases.
derivado del
básicas, voleibol. pedagógicas mediante la realizando las de voleibol, uno de los actividades
¿Si una persona voleibol.
señalización solicitud de tablas de la forma fundamentos Ejercicios deportivas en mi
quiere prepararse
 y patillaje en para alcanzar un variantes a las posiciones como nos técnicos prácticos con tiempo libre.
el voleibol alto nivel deportivo Prácticas a al actividades según los podemos básicos del balones Cumple con las Pruebas de
Valoro de los
hasta llegar al interior del Sistemas de dados durante resultados unir en el voleibol. individuales, en tareas pedagógicas ejecución
efectos de la
profesionalismo, la grupo juego ofensivo y las clases juego para parejas y en propuestas en teórico práctico
práctica habitual y
edad, su biotipo son defensivo. Manejo los poder vencer grupos. clase
sistemática de
factores que posiciones Me integro con tiempos de al adversario Favorezco el
actividad física
pueden influir si o básicas para mis compañeros cada partido respetando trabajo en Experiencias Lleva a la práctica Preguntas
como factor de
no? Recreación pasar y recibir cuando realizo asignados por las normas equipo y el directas en el campo de orales.
salud y desarrollo
deportiva al diversos el profesor para de juego y dialogo juego lo visto
corporal.
interior del volea o golpe ejercicios con el que todos los dando lo mediante la Socialización de durante las clases, Explicaciones a
grupo. con dedos balón. equipos mejor de solicitud de las consultas. teniendo presente nivel del grupo.
recepción Escucho a mis puedan cada uno variantes a las la sana
 servicio y compañeros participar del logrando una actividades competencia.
Investigo sobre
bloqueo sugerencias juego. sana dados durante Actividades Observación
sobre el biotipo
para mejorar los recreación. las clases físicas, Participa directa de la
adecuado que debe
Reglamentación fundamentos Cumplo con el deportivas, y activamente en las ejecución de
poseer cada
Arbitraje y técnicos. número de Soy recreativas actividades las actividades.
persona para la
señalización Pregunto a mi repeticiones responsable en motrices
práctica del voleibol.
Patillaje maestro mis de los la presentación propuestas para el
inquietudes para ejercicios por oportuna de desarrollo de la
Torneos mejorar mis series según actividades unidad
dificultades en las pedagógicas
las clases. indicaciones solicitadas.
del maestro.

Institución Educativa: San Pio X Cuarto: Periodo Grado: Noveno

Desempeño
Competencia Evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
 Deportes Actividades Manifiesto una Asocio los patrones Reconozco la Aprendizaje Conversatorios
colectivos: físicas y buena disciplina de movimientos con forma y Acepto y valoro teórico Práctico Consulta temas
¿Cómo me
Identifico y iniciación. recreativas de trabajo los fundamentos de dimensiones de mis Ejecuto relacionados con la Consultas
desplazo con el
coloco en Juegos reglados durante la las prácticas una cancha de capacidades y tareas Aprendizaje por educación física, la
balón en los
práctica las y adaptados Juegos en ejercitación y el deportivas. microfútbol. limitaciones motrices medio de pre recreación y el Ejercicios
diferentes deportes?
generalidades facilitadores del parejas y en aprendizaje de personales y la relacionadas deportivos deporte y los valora prácticos con
(microfútbol)
Educación presentes en aprendizaje de grupos. los fundamentos Realizo de los demás. con el mundo en función de su balones y sin
Física el microfútbol. los fundamentos técnicos básicos registros de los deportivo, observación de práctica y del uso balones.
Aplico las
Recreación y las estrategias pases, del microfútbol torneos a nivel Genero laboral y videos creativo del tiempo
¿Si una persona habilidades motrices
y Deportes. técnico/tácticos, conducción, del grupo espacios de cotidiano que libre Evaluación
quiere prepararse a los requerimientos
Comprendo y la toma de toques Escucho las llenando la trabajo requiere recolección de diagnostica
para alcanzar un específicos de los
los decisiones. superficiales, observaciones tabla de colectivo, habilidades y datos Dispone de muchas
alto nivel deportivo objetivos propios de
fundamentos desplazamien de mi maestro resultados y las teniendo en destrezas comparativos posibilidades de
hasta llegar al cada juego.
técnicos y las Juegos tos, chutes y para mejorar y planillas de cuenta complejas. movimiento y las
profesionalismo, la
reglas básicas deportivos saques lograr un mejor anotación. aspectos de Demostraciones aplica Pruebas de
edad, su biotipo son Investigo las
presentes en modificados Posiciones aprendizaje. respeto e cotidianamente en ejecución
factores que posibles lesiones
el microfútbol. para la en la cancha Manejo los interacción Manejo las Ejercicios juegos, ejercicio y teórico práctico
pueden influir sí o que se sufren en la
progresiva Me integro con tiempos de social. habilidades y prácticos con deportes.
no? práctica del
comprensión de mis compañeros cada partido destrezas balones
microfútbol y las
los fundamentos cuando realizo asignados por básicas que individuales, en Posee hábitos para Preguntas
formas de
de los deportes Faltas diversos el profesor para Valoro la me permiten parejas y en la práctica orales.
prevenirlas.
Arbitraje y ejercicios con el que todos los competencia integrarme grupos. organizada y
Reglamentación señalización balón. equipos deportiva como productivame responsable de las Explicaciones
en el puedan un escenario nte en la Experiencias actividades, físicas, a nivel del
microfútbol Escucho a mis participar del para su práctica de directas recreativas y grupo.
Patillaje compañeros juego. desarrollo actividades deportivas.
sugerencias integral y físicas, Socialización de
Domino la para mejorar los personal. deportivas, las consultas. Observación
¿Hay teorías que
ejecución de Recreación Mini torneos fundamentos recreativas y Asocia los patrones directa de la
afirman que la
formas deportiva al interior técnicos. Cumplo con el laborales de movimientos ejecución de
natación es uno de
técnicas de del grupo. número de propias de mi Actividades con los las actividades.
los deportes más
movimiento en Fundamentos Entradas a Pregunto a mi repeticiones edad. físicas, fundamentos de las
completos. Qué
la piscina básicos en la la piscina maestro mis de los deportivas, y prácticas
opinión darías al Investigo las
natación. inquietudes para ejercicios por recreativas. deportivas.
respecto de esta enfermedades que
Flotación mejorar mis series según
teoría? se corrigen con
Respiración dificultades en las
terapias en el agua
Estilos en la las clases. indicaciones
natación. del maestro.
Recreación en Juegos
la piscina recreativos
en el agua.

Institución Educativa: San Pio X primer periodo Grado: Decimo

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
 . Desempeño evaluación
¿Qué importancia Ejecución de Calentamiento Interactúo Comprendo la Recolecto datos Destaco la Observación
representa para los test para físico teniendo motrizmente importancia del estadísticos de importancia del Ejecuto Realizo los test directa, actitud
Ejecución de cada
Evaluó mi una persona el evaluar el en cuenta su con mis diagnóstico los resultados de respeto y la destrezas físicos que me frente a la
uno de los test.
acondicionamiento presentar un buen acondicionamie estructura Compañeros físico para su los test y evaluar colaboración variadas que permiten evaluar y clase,
físico por medio nivel de nto físico. general para el logro desempeño de acuerdo a las mutua en el implican el valorar la fuerza y recolección de
Realización de
de la utilización de acondicionamiento Lesiones en el de las metas motriz tablas trabajo trabajo en la resistencia datos
actividades físicas
diferentes test y físico? cuerpo, colectivas. planteadas para colectivo. equipo. personal. comparativos
para el
realizo planes de prevención cada test
mejoramiento de
trabajo para Lesiones en el tratamiento Valoro las Reconozco los Adquiero Ejecución de
la condición física.
mejorar. ¿Cuáles son los atletismo Test de fortalezas y aportes de Tomo registro de Cumplo mi habilidades para las actividades
Educación conceptos teórico resistencia a la debilidades de algunos los resultados o me integro con función mejorar el realizadas por
Explicación de las
Física prácticos que fuerza, de mis kinesiólogos marcas de las facilidad al cuando acondicionamient parte de del
formas de evaluar
Recreación afirman que el Cooper, de compañeros que han diferentes realizar las trabajo en o físico personal a educando.
los diferentes test
y Deportes atletismo es una velocidad, de en la planteado pruebas de actividades grupo y partir de planes
físicos.
práctica que surge coordinación, de realización de diversas tablas atletismo. programadas en respeto las físicos, Prácticas
desde los flexibilidad y los diferentes y formas de la clase funciones de recreativos y físicas,
Ejecución de las
Ejecuto las antepasados y que Generalidades fuerza test. evaluar el Comparo mis otras deportivos deportivas y
pruebas de
diferentes pruebas ha sido desde el en el atletismo Gimnasia con acondicionamie marcas de personas. acordes a su recreativas.
atletismo de pista,
presentes en el momento de gran implementos Discuto y nto físico pruebas de edad.
calle y campo.
atletismo. beneficio para el Técnicas de concreto con atletismo con las Ejecución
hombre? salida para las mis compañeros marcas de los Creo diversos directa de las
carreras. tareas motrices ganadores de los movimientos
Comparación de diferentes
Carreras de para el juegos alternos, a través
datos estadísticos pruebas
velocidad, semi mejoramiento intercolegiados de la realización
de los test con los
Pruebas de fondo y fondo de la ejecución Comparto con Identifico los de juegos simples presentes en
compañeros del
pista, campo y Lanzamientos de los Analizo cada mis compañeros errores más el atletismo.
aula.
calle. de bala, jabalina fundamentos uno de los y comparto con frecuentes
y disco, Saltos básicos del fundamentos ellos las en la Posee hábitos
largo y alto. atletismo. técnicos del fortalezas y realización para la práctica
Ejecutar atletismo en la debilidades para de carreras, organizada y Observación
actividades aplicación mejorar el saltos y responsable de del grado de
Reglas básicas físicas y fisióloga del aprendizaje en lanzamientos las actividades, motivación en
recreativas. cuerpo. el grupo. físicas, las clases.
recreativas y
deportivas.
Creo diversos
Juegos movimientos
recreativos alternos, a
través de la
realización de
juegos simples.

Institución Educativa: San Pio X Segundo: periodo Grado: Decimo

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora conceptual Unidad Metodológicas
 Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Fundamentos Selección de Observación
básicos sobre eventos Expongo ideas, Analizo y Elabora formatos, Respeto las Aplico los Lecturas de los Identifico los directa, actitud
administración opiniones, presento a planillas, tablas de normas de fundamentos contenidos fundamentos frente a la
y Justificación convicciones de tiempo y de competencia y juego, para el básicos sobre básicos sobre clase,
¿Para qué nos organización.  Objetivos manera coherente manera cuadros durante el buen organización organización recolección de
puede servir en lo   propuestos y fundamentada secuencial desarrollo de los desarrollo de deportiva, Observación de deportiva. datos
Comprendo personal, manejar Estructura de  Fase de para la  estructuras planes de trabajo los eventos trabajados en la videos   comparativos
conceptos sobre la los conceptos los divulgación y estructuración de bien deportivos. unidad. Diseño y
organización básicos de la campeonatos motivación un plan de trabajo. diseñadas Organizo y   ejecuto Ejecución de
deportiva organización intramurales.   sobre administro Realizo las Explicación de los campeonatos las actividades
Educación deportiva en   definición de organización campeonatos actividades contenidos de la intramurales realizadas por
Física nuestra Estructura sistemas de Promuevo la deportiva. deportivos y Diseña y lleva grupales como unidad. en las parte de del
Recreación comunidad? básica del competencia y creación de recreativos en la a la práctica mecanismo de diferentes educando.
y Deportes deporte participación grupos juveniles institución estructuras de integración Consultas extra disciplinas
colombiano para el uso Formulo y educativa y en la campeonatos colectiva y curriculares. deportivas. Prácticas
Conceptos creativo del tiempo planeara comunidad intramurales productividad en   físicas,
Sistemas de teóricos de libre, como actividades y haciendo uso de de diferentes el trabajo de la Realización de Genera deportivas y
competencia organización estrategia de eventos las tablas disciplinas clase. talleres de espacios de recreativas.
(aplicables a deportiva. prevención de deportivos. estadísticas para deportivas. aprendizaje. interacción
diferentes Finalidades de consumo de la organización   social en la Socialización
disciplinas los torneos y sustancias Identifico las deportiva. Domino los planeación y de talleres.
deportivas) campeonatos. psicoactivas con la teorías sobre Mantiene y conceptos desarrollo de
  Clasificación del comunidad. el manejo del   respeta las básicos de la planes de
Clasificación y deporte en recurso Aplico normas de organización y cualquier Exposiciones
tabla de Colombia. humano y las eficientemente los juego, administración evento prácticas.
resultados Fixtures para la adapto en el sistemas de contribuyendo de eventos deportivo.
Interactuó
organización de manejo y competencia. a la creación deportivos
socialmente
torneos fortaleciendo organización de nuevas recreativos y de
Tabla de de eventos Identifico la normas para acondicionamien
valores de
resultados de recreativos, cantidad de el grupo. to físico y los Observación
colaboración y
los torneos. deportivos y etapas del aplico en del grado de
respeto mutuo. proceso
Fase de culturales. Planifica y comunidad. motivación en
  administrativo.
ejecución administra de las clases.
Manifiesto una
Fase de manera Muestro una
buena disciplina
evaluación concertada actitud positiva
de trabajo durante
proyectos frente a los
la ejercitación y el
lúdicos, ejercicios,
aprendizaje de los
deportivos y juegos y otras
fundamentos
recreativos en actividades
básicos de la
mi ambiente propuestas
organización
institucional y
deportiva.
comunitario
Institución Educativa: San Pio X Tercer: periodo Grado: Decimo
Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
 Comunicativa Científica Matemática Ciudadana Laboral. Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Conceptos sobre Definición de la Poseo Comprendo la Observación
la preparación preparación habilidades importancia Utilizo Planifico y Domino los Poseo directa, actitud
Ejecución de cada
física de base. física. comunicativas del procedimientos administro de conceptos autonomía y frente a la
¿Qué plan de uno de los test.
Efectos físicos y Preparación y diagnóstico técnicos confiables manera básicos de la responsabilida clase,
trabajo debo de
psicológicos. física general expongo ideas, físico para su para controlar y concertada organización y d para el recolección de
implementar para Realización de
Principios Preparación opiniones, desempeño evaluar mis proyectos administración diseño y datos
mejorar mi actividades físicas
Comprendo y fundamentales física especifica convicciones y motriz propios logros en lúdicos, de eventos aplicación de comparativos
preparación física para el
aplico conceptos Objetivos de la Capacidad sentimientos el desarrollo de mi deportivos y deportivos programas de
y el entrenamiento mejoramiento de
básicos sobre la preparación física general del de manera Diseño y corporalidad. recreativos en recreativos y de ejercicios y Ejecución de
en alguna la condición física.
preparación y el entrenamiento organismo coherente y llevo a la mi ambiente acondicionamie planes de una las
disciplina
Educación física de base y deportivo Funciones fundamentada práctica un institucional y nto físico y los sana actividades
deportiva? Explicación de las
Física entrenamiento Preparación física, generales y , usando varias programa comunitario aplico. alimentación realizadas por
formas de evaluar
Recreación deportivo. habilidades y especificas formas de sistemático Recolecto datos que permiten parte de del
los diferentes test
y Deportes destrezas motrices Expresión de ejercicios estadísticos de los Conceptualizo la educando.
físicos.
Cualidades físicas, corporal y motriz Muestro una de acuerdo resultados de los me integro apropiadamente conservación
posibilidades, Niveles y actitud positiva con test y evaluar de con facilidad sobre de mi salud Prácticas
Ejecución de las
limitaciones y capacidades frente a los mis acuerdo a las al realizar las intensidad, psíquica y físicas,
pruebas de
medios físicas ejercicios, característic tablas planteadas actividades frecuencia, física. deportivas y
atletismo de pista,
Planeamiento para individuales juegos y otras as para cada test programadas súper recreativas.
calle y campo.
la preparación actividades personales. en la clase compensación, Adquiero
física y el Prácticas físicas propuestas. adaptación y habilidades
entrenamiento y deportivas Aplico formaciones fatiga. para mejorar
Comparación de
deportivo. Sistemas: Valoro las básicas Comparto con el Observación
Analizo y datos estadísticos
El deporte en Cardiovascular, fortalezas y Para la realización mis Ejecuto el acondicionami del grado de
Respeto las de los test con los
Colombia. respiratorio, debilidades de de actividades en compañeros y calentamiento ento físico motivación en
diferencias de compañeros del
Test para medir la nervioso y mis compañeros grupos (hileras, comparto con adecuado personal a
cultura aula. las clases.
condiciones física locomotor. en la realización filas, círculo, ellos las siguiendo las partir de
corporal en
en cada individuo Desarrollo de de los diferentes estrella, herradura, fortalezas y etapas planes físicos,
los distintos Resultados de
de acuerdo a su las cualidades test. Rectángulo, debilidades apropiadas recreativos y
grupos los trabajos de
edad y sexo. físicas: fuerza, escuadra, etc.) para mejorar deportivos
Étnicos y consultas y
Juegos de flexibilidad, Discuto y concreto sociales. el aprendizaje acordes a su
coordinación. velocidad, con mis en el grupo. edad. exposiciones
elasticidad, compañeros
resistencia. tareas motrices Reconozco los
Creo diversos
La competencia para el principios y
movimientos
Test de fuerza, mejoramiento de objetivos de la
alternos, a
velocidad, la preparación preparación
través de la
coordinación, física y el física y el
realización de
equilibrio, test entrenamiento entrenamiento
juegos
de cooper. deportivo. deportivo.
simples

Institución Educativa: San Pio X Cuarto: Periodo Grado: Decimo

Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
 Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Actividades Valoro los juegos, Reconozco la Valoro los Domino los Aprendizaje Conversatorios
Generalidades físicas y actividades Analizo y expongo forma y juegos, conceptos teórico Práctico Posee autonomía
en los deportes recreativas deportivas y claramente y con dimensiones de actividades básicos de la y responsabilidad Consultas
deportes como conocimiento los campos deportivas y organización y Aprendizaje por para el diseño y
Juegos en recurso saludable acerca del deporte deportivos de deportes como administración medio de pre aplicación de Ejercicios
¿Cómo me desplazo
parejas y en para la consultado y hago algunos recurso de eventos deportivos programas de prácticos con
con el balón en los Aspectos
Educación grupos. comunicación, buen uso de las deportes. saludable para deportivos ejercicios y balones y sin
diferentes deportes? socioculturales
Física Reconozco los proyección social ayudas didácticas la proyección recreativos y de observación de primeros auxilios balones.
del deporte.
Recreación fundamentos Teorías sobre y disposición Realizo social, acondicionamie videos que permiten la
Evolución
y Deportes. técnicos y los deportes crítica al registros de los disposición nto físico y los conservación de Evaluación
¿Si una persona histórica y
tácticos del fenómeno Asocio los torneos a nivel crítica al aplico en recolección de mi salud psíquica diagnostica
quiere prepararse situación actual.
microfútbol, sociocultural del patrones de del grupo fenómeno comunidad datos y física. Ejecuta el
para alcanzar un
baloncesto, el pases, deporte en la movimientos con llenando la sociocultural Relaciona sus comparativos calentamiento
alto nivel deportivo
voleibol y conducción, actualidad. los fundamentos tabla de del deporte en pasatiempos siguiendo las
hasta llegar al Pre deportivos
aplico las toques . de las prácticas resultados y las la actualidad. con actividades Demostraciones etapas Pruebas de
profesionalismo, la que conducen a
reglas superficiales, Escucho las deportivas. planillas de que implican apropiadas. ejecución
edad, su biotipo son las prácticas de
básicas. desplazamien observaciones de anotación. Genero trabajo creativo Ejercicios Ejecuta técnica y teórico práctico
factores que los deportes.
tos, chutes y mi maestro para espacios de y comprende prácticos con tácticamente los
pueden influir sí o Aplico las
saques mejorar y lograr Manejo los trabajo que el trabajo balones saques, pases, el
no? habilidades
Posiciones un mejor tiempos de colectivo, también debe individuales, en Preguntas
motrices a los drible, los golpeos,
en el campo aprendizaje. cada partido teniendo en satisfacer su parejas y en orales.
Fundamentos requerimientos chutes al balón,
de juego. asignados por cuenta necesidad grupos.
técnicos y específicos de los los lanzamientos,
Me integro con el profesor para aspectos de lúdica. Explicaciones
tácticos como objetivos propios las rotaciones, las
mis compañeros que todos los respeto e Experiencias a nivel del
base para la de cada juego.
Faltas cuando realizo equipos interacción Manejo las directas marcaciones, el grupo.
buena práctica
Arbitraje y diversos ejercicios puedan social. habilidades y doble ritmo, etc.;
de los deportes Investigo las
señalización con el balón. participar del destrezas Socialización de durante un partido
posibles lesiones
en los juego. Valoro la básicas que me las consultas. Observación
que se sufren en o clasePosee
deportes. Escucho a mis competencia permiten directa de la
la práctica del hábitos para la
Patillaje compañeros deportiva como integrarme ejecución de
Reglamentación microfútbol y las práctica
sugerencias para un escenario productivament Actividades las actividades.
en los deportes, formas de organizada y
mejorar los Cumplo con el para su e en la práctica físicas,
señalización, prevenirlas.
Mini torneos fundamentos número de desarrollo de actividades deportivas, y responsable de las
arbitraje y
al interior del técnicos. repeticiones de integral y físicas, recreativas. actividades,
planillaje Investigo las
grupo. los ejercicios personal. deportivas, físicas, recreativas
enfermedades que
Pregunto a mi por series recreativas y
se corrigen con y deportivas.
maestro mis según las laborales
Recreación terapias en el
inquietudes para indicaciones propias de mi
deportiva al agua
mejorar mis del maestro. edad.
interior del
dificultades en las
grupo.
clases.

Institución Educativa: San Pio X primer periodo Grado: Undecimo

Estándar Desempeño
Competencia evaluación
 Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
. Desempeño evaluación
¿Qué importancia Ejecución de Calentamiento Interactúo Comprendo la Recolecto datos Destaco la Observación
representa para los test para físico teniendo motrizmente importancia del estadísticos de importancia del Ejecuto Realizo los test directa, actitud
Ejecución de cada
Evaluó mi una persona el evaluar el en cuenta su con mis diagnóstico los resultados de respeto y la destrezas físicos que me frente a la
uno de los test.
acondicionamiento presentar un buen acondicionamie estructura Compañeros físico para su los test y evaluar colaboración variadas que permiten evaluar y clase,
físico por medio nivel de nto físico. general para el logro desempeño de acuerdo a las mutua en el implican el valorar la fuerza y recolección de
Realización de
de la utilización de acondicionamiento Lesiones en el de las metas motriz tablas trabajo trabajo en la resistencia datos
actividades físicas
diferentes test y físico? cuerpo, colectivas. planteadas para colectivo. equipo. personal. comparativos
para el
realizo planes de prevención cada test
mejoramiento de
trabajo para Lesiones en el tratamiento Valoro las Reconozco los Adquiero Ejecución de
la condición física.
mejorar. ¿Cuáles son los atletismo Test de fortalezas y aportes de Tomo registro de Cumplo mi habilidades para las actividades
Educación conceptos teórico resistencia a la debilidades de algunos los resultados o me integro con función mejorar el realizadas por
Explicación de las
Física prácticos que fuerza, de mis kinesiólogos marcas de las facilidad al cuando acondicionamient parte de del
formas de evaluar
Recreación afirman que el Cooper, de compañeros que han diferentes realizar las trabajo en o físico personal a educando.
los diferentes test
y Deportes atletismo es una velocidad, de en la planteado pruebas de actividades grupo y partir de planes
físicos.
práctica que surge coordinación, de realización de diversas tablas atletismo. programadas en respeto las físicos, Prácticas
desde los flexibilidad y los diferentes y formas de la clase funciones de recreativos y físicas,
Ejecución de las
Ejecuto las antepasados y que Generalidades fuerza test. evaluar el Comparo mis otras deportivos deportivas y
pruebas de
diferentes pruebas ha sido desde el en el atletismo Gimnasia con acondicionamie marcas de personas. acordes a su recreativas.
atletismo de pista,
presentes en el momento de gran implementos Discuto y nto físico pruebas de edad.
calle y campo.
atletismo. beneficio para el Técnicas de concreto con atletismo con las Ejecución
hombre? salida para las mis compañeros marcas de los Creo diversos directa de las
carreras. tareas motrices ganadores de los movimientos
Comparación de diferentes
Carreras de para el juegos alternos, a través
datos estadísticos pruebas
velocidad, semi mejoramiento intercolegiados de la realización
de los test con los
Pruebas de fondo y fondo de la ejecución Comparto con Identifico los de juegos simples presentes en
compañeros del
pista, campo y Lanzamientos de los Analizo cada mis compañeros errores más el atletismo.
aula.
calle. de bala, jabalina fundamentos uno de los y comparto con frecuentes
y disco, Saltos básicos del fundamentos ellos las en la Posee hábitos
largo y alto. atletismo. técnicos del fortalezas y realización para la práctica
Ejecutar atletismo en la debilidades para de carreras, organizada y Observación
actividades aplicación mejorar el saltos y responsable de del grado de
Reglas básicas físicas y fisióloga del aprendizaje en lanzamientos las actividades, motivación en
recreativas. cuerpo. el grupo. físicas, las clases.
recreativas y
deportivas.
Creo diversos
Juegos movimientos
recreativos alternos, a
través de la
realización de
juegos simples.

Institución Educativa: San Pio X Segundo: periodo Grado: Undecimo

 Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana. Laboral Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Fundamentos Selección de Observación
básicos sobre eventos Expongo ideas, Analizo y Elabora formatos, Respeto las Aplico los Lecturas de los Identifico los directa, actitud
administración opiniones, presento a planillas, tablas de normas de fundamentos contenidos fundamentos frente a la
y Justificación convicciones de tiempo y de competencia y juego, para el básicos sobre básicos sobre clase,
¿Para qué nos organización.  Objetivos manera coherente manera cuadros durante el buen organización organización recolección de
puede servir en lo   propuestos y fundamentada secuencial desarrollo de los desarrollo de deportiva, Observación de deportiva. datos
Comprendo personal, manejar Estructura de  Fase de para la  estructuras planes de trabajo los eventos trabajados en la videos   comparativos
conceptos sobre la los conceptos los divulgación y estructuración de bien deportivos. unidad. Diseño y
organización básicos de la campeonatos motivación un plan de trabajo. diseñadas Organizo y   ejecuto Ejecución de
deportiva organización intramurales.   sobre administro Realizo las Explicación de los campeonatos las actividades
Educación deportiva en   definición de organización campeonatos actividades contenidos de la intramurales realizadas por
Física nuestra Estructura sistemas de Promuevo la deportiva. deportivos y Diseña y lleva grupales como unidad. en las parte de del
Recreación comunidad? básica del competencia y creación de recreativos en la a la práctica mecanismo de diferentes educando.
y Deportes deporte participación grupos juveniles institución estructuras de integración Consultas extra disciplinas
colombiano para el uso Formulo y educativa y en la campeonatos colectiva y curriculares. deportivas. Prácticas
Conceptos creativo del tiempo planeara comunidad intramurales productividad en   físicas,
Sistemas de teóricos de libre, como actividades y haciendo uso de de diferentes el trabajo de la Realización de Genera deportivas y
competencia organización estrategia de eventos las tablas disciplinas clase. talleres de espacios de recreativas.
(aplicables a deportiva. prevención de deportivos. estadísticas para deportivas. aprendizaje. interacción
diferentes Finalidades de consumo de la organización   social en la Socialización
disciplinas los torneos y sustancias Identifico las deportiva. Domino los planeación y de talleres.
deportivas) campeonatos. psicoactivas con la teorías sobre Mantiene y conceptos desarrollo de
  Clasificación del comunidad. el manejo del   respeta las básicos de la planes de
Clasificación y deporte en recurso Aplico normas de organización y cualquier Exposiciones
tabla de Colombia. humano y las eficientemente los juego, administración evento prácticas.
resultados Fixtures para la adapto en el sistemas de contribuyendo de eventos deportivo.
Interactuó
organización de manejo y competencia. a la creación deportivos
socialmente
torneos fortaleciendo organización de nuevas recreativos y de
Tabla de de eventos Identifico la normas para acondicionamien
valores de
resultados de recreativos, cantidad de el grupo. to físico y los Observación
colaboración y
los torneos. deportivos y etapas del aplico en del grado de
respeto mutuo. proceso
Fase de culturales. Planifica y comunidad. motivación en
  administrativo.
ejecución administra de las clases.
Manifiesto una
Fase de manera Muestro una
buena disciplina
evaluación concertada actitud positiva
de trabajo durante
proyectos frente a los
la ejercitación y el
lúdicos, ejercicios,
aprendizaje de los
deportivos y juegos y otras
fundamentos
recreativos en actividades
básicos de la
mi ambiente propuestas
organización
institucional y
deportiva.
comunitario
Institución Educativa: San Pio X Tercer: periodo Grado: Undecimo
 Estándar Desempeño
Competencia evaluación
Eje Pregunta Ámbito Estrategia
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Metodológicas
Comunicativa Científica Matemática Ciudadana Laboral. Indicadores estrategias
Desempeño evaluación
Conceptos sobre Definición de la Poseo Comprendo la Observación
la preparación preparación habilidades importancia Utilizo Planifico y Domino los Poseo directa, actitud
Ejecución de cada
física de base. física. comunicativas del procedimientos administro de conceptos autonomía y frente a la
¿Qué plan de uno de los test.
Efectos físicos y Preparación y diagnóstico técnicos confiables manera básicos de la responsabilida clase,
trabajo debo de
psicológicos. física general expongo ideas, físico para su para controlar y concertada organización y d para el recolección de
implementar para Realización de
Principios Preparación opiniones, desempeño evaluar mis proyectos administración diseño y datos
mejorar mi actividades físicas
Comprendo y fundamentales física especifica convicciones y motriz propios logros en lúdicos, de eventos aplicación de comparativos
preparación física para el
aplico conceptos Objetivos de la Capacidad sentimientos el desarrollo de mi deportivos y deportivos programas de
y el entrenamiento mejoramiento de
básicos sobre la preparación física general del de manera Diseño y corporalidad. recreativos en recreativos y de ejercicios y Ejecución de
en alguna la condición física.
preparación y el entrenamiento organismo coherente y llevo a la mi ambiente acondicionamie planes de una las
disciplina
Educación física de base y deportivo Funciones fundamentada práctica un institucional y nto físico y los sana actividades
deportiva? Explicación de las
Física entrenamiento Preparación física, generales y , usando varias programa comunitario aplico. alimentación realizadas por
formas de evaluar
Recreación deportivo. habilidades y especificas formas de sistemático Recolecto datos que permiten parte de del
los diferentes test
y Deportes destrezas motrices Expresión de ejercicios estadísticos de los Conceptualizo la educando.
físicos.
Cualidades físicas, corporal y motriz Muestro una de acuerdo resultados de los me integro apropiadamente conservación
posibilidades, Niveles y actitud positiva con test y evaluar de con facilidad sobre de mi salud Prácticas
Ejecución de las
limitaciones y capacidades frente a los mis acuerdo a las al realizar las intensidad, psíquica y físicas,
pruebas de
medios físicas ejercicios, característic tablas planteadas actividades frecuencia, física. deportivas y
atletismo de pista,
Planeamiento para individuales juegos y otras as para cada test programadas súper recreativas.
calle y campo.
la preparación actividades personales. en la clase compensación, Adquiero
física y el Prácticas físicas propuestas. adaptación y habilidades
entrenamiento y deportivas Aplico formaciones fatiga. para mejorar
Comparación de
deportivo. Sistemas: Valoro las básicas Comparto con el Observación
Analizo y datos estadísticos
El deporte en Cardiovascular, fortalezas y Para la realización mis Ejecuto el acondicionami del grado de
Respeto las de los test con los
Colombia. respiratorio, debilidades de de actividades en compañeros y calentamiento ento físico motivación en
diferencias de compañeros del
Test para medir la nervioso y mis compañeros grupos (hileras, comparto con adecuado personal a
cultura aula. las clases.
condiciones física locomotor. en la realización filas, círculo, ellos las siguiendo las partir de
corporal en
en cada individuo Desarrollo de de los diferentes estrella, herradura, fortalezas y etapas planes físicos,
los distintos Resultados de
de acuerdo a su las cualidades test. Rectángulo, debilidades apropiadas recreativos y
grupos los trabajos de
edad y sexo. físicas: fuerza, escuadra, etc.) para mejorar deportivos
Étnicos y consultas y
Juegos de flexibilidad, Discuto y concreto sociales. el aprendizaje acordes a su
coordinación. velocidad, con mis en el grupo. edad. exposiciones
elasticidad, compañeros
resistencia. tareas motrices Reconozco los
Creo diversos
La competencia para el principios y
movimientos
Test de fuerza, mejoramiento de objetivos de la
alternos, a
velocidad, la preparación preparación
través de la
coordinación, física y el física y el
realización de
equilibrio, test entrenamiento entrenamiento
juegos
de cooper. deportivo. deportivo.
simples

Institución Educativa: San Pio X Cuarto: Periodo Grado: Undécimo

 Desempeño
Competencia Evaluación
Estrategia
Metodológicas
Eje Pregunta Ámbito
Área Generador Problematizadora Conceptual Unidad Comunicativa. Científica Matemática. Ciudadana Laboral Indicadores Estrategias
Desempeño Evaluación
Actividades Valoro los juegos, Reconozco la Valoro los Domino los Aprendizaje Conversatorios
Generalidades físicas y actividades Analizo y expongo forma y juegos, conceptos teórico Práctico Posee autonomía
en los deportes recreativas deportivas y claramente y con dimensiones de actividades básicos de la y responsabilidad Consultas
deportes como conocimiento los campos deportivas y organización y Aprendizaje por para el diseño y
Juegos en recurso saludable acerca del deporte deportivos de deportes como administración medio de pre aplicación de Ejercicios
¿Cómo me desplazo
parejas y en para la consultado y hago algunos recurso de eventos deportivos programas de prácticos con
con el balón en los Aspectos
Educación grupos. comunicación, buen uso de las deportes. saludable para deportivos ejercicios y balones y sin
diferentes deportes? socioculturales
Física Reconozco los proyección social ayudas didácticas la proyección recreativos y de observación de primeros auxilios balones.
del deporte.
Recreación fundamentos Teorías sobre y disposición Realizo social, acondicionamie videos que permiten la
Evolución
y Deportes. técnicos y los deportes crítica al registros de los disposición nto físico y los conservación de Evaluación
¿Si una persona histórica y
tácticos del fenómeno Asocio los torneos a nivel crítica al aplico en recolección de mi salud psíquica diagnostica
quiere prepararse situación actual.
microfútbol, sociocultural del patrones de del grupo fenómeno comunidad datos y física. Ejecuta el
para alcanzar un
baloncesto, el pases, deporte en la movimientos con llenando la sociocultural Relaciona sus comparativos calentamiento
alto nivel deportivo
voleibol y conducción, actualidad. los fundamentos tabla de del deporte en pasatiempos siguiendo las
hasta llegar al Pre deportivos
aplico las toques . de las prácticas resultados y las la actualidad. con actividades Demostraciones etapas Pruebas de
profesionalismo, la que conducen a
reglas superficiales, Escucho las deportivas. planillas de que implican apropiadas. ejecución
edad, su biotipo son las prácticas de
básicas. desplazamien observaciones de anotación. Genero trabajo creativo Ejercicios Ejecuta técnica y teórico práctico
factores que los deportes.
tos, chutes y mi maestro para espacios de y comprende prácticos con tácticamente los
pueden influir sí o Aplico las
saques mejorar y lograr Manejo los trabajo que el trabajo balones saques, pases, el
no? habilidades
Posiciones un mejor tiempos de colectivo, también debe individuales, en Preguntas
motrices a los drible, los golpeos,
en el campo aprendizaje. cada partido teniendo en satisfacer su parejas y en orales.
Fundamentos requerimientos chutes al balón,
de juego. asignados por cuenta necesidad grupos.
técnicos y específicos de los los lanzamientos,
Me integro con el profesor para aspectos de lúdica. Explicaciones
tácticos como objetivos propios las rotaciones, las
mis compañeros que todos los respeto e Experiencias a nivel del
base para la de cada juego.
Faltas cuando realizo equipos interacción Manejo las directas marcaciones, el grupo.
buena práctica
Arbitraje y diversos ejercicios puedan social. habilidades y doble ritmo, etc.;
de los deportes Investigo las
señalización con el balón. participar del destrezas Socialización de durante un partido
posibles lesiones
en los juego. Valoro la básicas que me las consultas. Observación
que se sufren en o clasePosee
deportes. Escucho a mis competencia permiten directa de la
la práctica del hábitos para la
compañeros deportiva como integrarme ejecución de
Reglamentación microfútbol y las práctica
Patillaje sugerencias para un escenario productivament Actividades las actividades.
en los deportes, formas de organizada y
mejorar los Cumplo con el para su e en la práctica físicas,
señalización, prevenirlas.
fundamentos número de desarrollo de actividades deportivas, y responsable de las
arbitraje y
Mini torneos técnicos. repeticiones de integral y físicas, recreativas. actividades,
planillaje Investigo las
al interior del los ejercicios personal. deportivas, físicas, recreativas
enfermedades que
grupo. Pregunto a mi por series recreativas y
se corrigen con y deportivas.
maestro mis según las laborales
Recreación terapias en el
inquietudes para indicaciones propias de mi
deportiva al agua
mejorar mis del maestro. edad.
interior del
dificultades en las
grupo.
clases.