Mi diario de aprendizaje

Elaborado por Mónica García Hernández

Qué es

Desde que nos despertamos hasta que nos acostamos viene a nuestra mente
en algún momento lo que ha sido importante, inolvidable, llamó nuestra
atención, nos hizo pensar o emocionó a lo largo del día, de la semana o del
mes.

Contamos con nuestra memoria para guardar este tipo de vivencias. Una
manera de hacerlas perdurar es plasmarlas en una narración a manera de un
diario personal, con la ventaja de volver a ellas las veces que queramos. La
revisión del diario nos permite reflexionar sobre lo que narramos, poder
confirmar nuestras certezas, identificar nuestros intereses y descubrir cambios
de cómo vemos lo narrado a través del tiempo.

Un diario de aprendizaje (llamado también bitácora como la que hacen los

viajeros o exploradores ante lugares que desconocen) es un texto que sirve de
testimonio sobre lo que el participante de un curso o taller le ha parecido
destacado, ha llamado su atención, le ha hecho pensar, lo puso en crisis o lo
emocionó de una o varias sesiones de trabajo.

Este tipo de diario te sirve para que identifiques, analices y hagas consciente
los logros y limitaciones de tu propio aprendizaje, así como sugerencias de
mejora.

Taller prácticas profesionales 1

Partes

El diario de aprendizaje tiene los tres siguientes apartados o incisos:

1. Qué he aprendido y cómo puedo aplicarlo. Aquí das cuenta sobre lo que
conociste, desconocías, lo que fue nuevo en distintas sesiones de trabajo,
lo que te parece es importante para usarse en tu vida propia, lo que te
emocionó o motivó.
2. Problemas específicos de los temas tratados. Expones lo que te
preocupa, lo que te parece difícil, las dudas o lo que te causa conflicto de
cada uno de los temas para tu vida diaria.
3. Mis sugerencias para tratar un problema específico. En este apartado
describes lo que consideras ayudaría a resolver un problema identificado
en el punto 2, ya sea que apliques lo estudiado en el curso y/o emplees
tu experiencia propia.

Elaboración

1. Haces la parte “Qué he aprendido y cómo puedo aplicarlo” en un párrafo

de cuatro a ocho renglones.
2. Construyes la parte “Problemas específicos de los temas tratado” en un
párrafo de cuatro a ocho renglones.
3. Realizas la parte “Mis sugerencias para tratar un problema específico” en
un párrafo de cuatro a ocho renglones.
4. Revisas todo lo expuesto. Hay tres posibilidades de presentación: (1)
redacción de un guion o texto no mayor de una página o 30 renglones en
un procesador de texto con ilustraciones, (2) este mismo texto grabado
un audio o (3) transformado en una presentación de diapositivas
ilustrado.

Innovación 2
Instrucciones: Diario de aprendizaje:

Ahora que ya sabemos qué es, cuáles son sus partes, su elaboración,
construye tu propio “Diario de aprendizaje”, a partir de los siguientes pasos:

Paso 1. Recuerda y reflexiona sobre aquellas experiencias que consideras has

sido creativo en tus acciones o pensamientos. Identifica el aprendizaje, una
dificultad, preocupación o duda por cada semana de trabajo en la plataforma.

Paso 2. Redacta en el procesador de texto de una página (o 30 renglones a

espacio sencillo y letra 12) con base en la guía que se te indica. Para la
redacción del guion o texto del diario se recomienda en una página escrita en
un procesador de texto usar el siguiente formato o plantilla.

Número de diario
______________
Nombre: Juan Pablo Camacho
2
Korrodi____________________________
Período o fecha _______
06/02/2020__________
____

A) Qué he aprendido y cómo aplicarlo (precisar cuatro aprendizajes y

sus aplicaciones)

 Acerca de la lectura de Disney aprendí que Pixar les da libertad

creativa a los animadores y ellos crean su propio espacio de trabajo
con sus ideas, eso para mí, estimula la creatividad que ellos necesitan
para llevar a cabo sus storyboards, desarrollar ideas para quizás hacer
modificaciones en el guion, etc. Este tipo de ambiente, inspira la
creatividad y la diversión para que estén completamente enfocados en
su trabajo pero sin estresarse debido a sus arduas
labores.____________________________________________

Innovación 3
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 He visto varios videos de mis compañeros de la actividad 4, para mí es
muy importante tener esta interacción para poder desarrollar el
pensamiento creativo en mi hogar, y así, retroalimentarme con el
conocimiento o ideas de los demás.
 En el orden comercial de Frascati acerca de que la innovación es una
idea que se vende, aprendí que este concepto que menciona es vital
para nosotros pensar o desarrollar algún proceso nuevo, o inventar un
producto, dispositivo, etc.
 Acerca de la definición de innovación como el complejo proceso que
lleva las ideas al mercado en forma de nuevos o mejorados productos
y servicios, pienso que es muy importante tener claro este concepto
cuando nos toque presentar alguna idea en nuestro ambiente laboral o
si tenemos algún problema en nuestro hogar, ya que de este
concepto, teniéndolo muy presente, podemos echar a andar la
imaginación para resolver el problema en cuestión

B) Descripción de problemas que me generó el contenido (precisar

cuatro problemas)

 El concepto de las tres I de Shumpeter no me llega a quedar muy

claro ya que no he profundizado mucho en el
tema______________________________________________
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Innovación 4
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 El concepto de innovación para el lenguaje de la tecnología tampoco
he podido comprender lo que se expone acerca de esto
 Por los demás temas, me queda muy claro todo y no tengo ningún
problema más con algún contenido.

C) Sugerencias que propongo para desarrollar el pensamiento

creativo

Podría ser una sugerencia, lo mismo que hacen en las oficinas de Pixar, la
libertad creativa que se les da a los animadores para crear su propio espacio
de trabajo, para mí es muy valioso ya que eso nos puede ayudar mucho a
desarrollar nuestro pensamiento creativo, podríamos hacer lo mismo en
nuestra casa al momento de que se requiera resolver un problema laboral, y
así presentar una solución adecuada en nuestro
trabajo._________________________________________________
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Paso 3. Al finalizar tu redacción en el procesador revisa la rúbrica

correspondiente y realiza los ajustes que se consideren necesarios de acuerdo
a la misma. Al terminar guarda el archivo con el nombre de la actividad y las
siglas de tu nombre. Ejemplo: A2:Diariodeaprendizaje_RAF.doc

Innovación 5
Paso 4. En una presentación de diapositivas o un Procesador de textos adjunta
como objeto todos los recursos (audios, videos, imágenes, etc.) que vas a
utilizar para generar tu video que entregarás más adelante. Al terminar guarda
el archivo con el nombre de la actividad y las siglas de tu nombre. Ejemplo: A2.
Recursos_RAF.doc o A2. Recursos_RAF.ppt

Paso 5. Recuerda que en total estarás entregando dos documentos a tu

profesor en línea:

Procesador de texto, guion de tu video

Presentación de diapositivas o procesador de texto, recursos a utilizar para tu

video

Recursos electrónicos

Para la opción de presentación del diario en un audio, puedes consultar el

tutorial “Teoría básica para realizar un podscast. Cómo grabar un podscast
desde cero con Audacity“, ubicado en: https://www.youtube.com/watch?
v=r8lY51WUQPI

En el caso de la opción de ilustrar el guion o texto desde el programa de

presentaciones Power Point, tú decides el número, tipo y ubicación de las
imágenes a utilizar, lo que es necesario es que cada sección del diario esté
ilustrada. En el caso de una presentación Power Point, se sugiere la consulta de
los tutoriales “Cómo hacer presentaciones en Power Point” localizado en:
https://www.youtube.com/watch?v=CbkYvZ_GxxA

Referencia

Gómez, M. G. (agosto de 2013). El diario reflexivo del estudiante: ventajas de

su uso en la educación a distancia. Revista mexicana de bachillerato a
distancia, 10(5). Recuperado de http://bdistancia.ecoesad.org.mx

Innovación 6