Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Presentación del curso Investigación Ciencias Sociales, Código
400001

Cómo interactuar con este recurso

La siguiente presentación del curso de Investigación Ciencias Sociales, le

permitirá conocer información general que será relevante para su proceso
académico dentro del aula. Usted puede avanzar o retroceder haciendo uso
de las flechas que encuentra en la parte inferior del recurso. Recuerde que
cada diapositiva tiene un audio.

¿Le gustaría comprender el proceso de la investigación científica como fuente

de producción de conocimiento y aplicarlo a la comprensión de las realidades
sociales, pero no sabe cómo hacerlo?

En este curso le diremos cómo hacerlo.

El curso de Investigación en Ciencias Sociales, cuyo código es 400001, tiene

3 créditos académicos y consta de 3 unidades. Es un curso interdisciplinar
básico común del programa de Sociología; y se ubica en el componente de
formación en investigación. Está dirigido a los estudiantes de la Escuela de
Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.

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Al finalizar el curso de Investigación en Ciencias sociales, el estudiante
demostrará dominio sobre el concepto de investigación científica, planteará
preguntas de investigación, redactará el marco referencial de un proyecto,
los objetivos y seleccionará el diseño metodológico de conformidad con sus
particularidades; con estos saberes será capaz de realizar un anteproyecto
de investigación, que permita la comprensión, descripción y explicación de
problemáticas sociales acordes a su formación disciplinar, promoviendo a su
vez el acercamiento a la interdisciplinariedad.

El curso está conformado por tres unidades así:

Unidad 1: Fundamentos Epistemológicos

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Aproximación al concepto de investigación.

 ¿Qué es la investigación científica?
 Elección del tema de investigación
 Revisión bibliográfica
 El problema de investigación
 La pregunta de investigación

Unidad 2: Marco referencial

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Construcción de las perspectivas teóricas (Antecedentes. Marco

teórico, marco conceptual, marco legal).
 Elaboración de los objetivos de la investigación (general y específicos)

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Unidad 3: Diseño metodológico y Divulgación del anteproyecto

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Enfoques epistemológicos
 Enfoques metodológicos
 Tipos de investigación
 Técnicas e instrumentos
 Divulgación del anteproyecto

En la agenda del curso de Investigación en Ciencias Sociales, es un recurso

que permite visualizar los momentos de la evaluación con las respectivas
actividades académicas; su tipología, fechas de apertura y cierre, los pesos
evaluativos y plazos establecidos para la realimentación. Se denomina
semaforizada porque emplea colores que son indicadores de tiempo para que
los estudiantes realicen o hagan entrega de las actividades a tiempo.

El curso inicia con una actividad de presaberes que pretende identificar los
conocimientos previos de los estudiantes.
Después se desarrollan tres actividades que deben de redactar (Fundamentos
y diseño metodológico) que permiten estructurar el antepoyecto, teniendo en
cuenta las lecturas recomendadas en cada fase. Para terminar, los
estudiantes presentan una actividad final que evalúa todos los temas
abordados en el curso.

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Dentro del curso de Investigación en Ciencias Sociales se encuentra un tipo
de actividad evaluativa: de calificación manual, que valora de acuerdo con los
parámetros establecidos en la rúbrica de evaluación.

El sistema de evaluación tiene en cuenta 3 principales criterios, la puntualidad

en la participación en cada foro, la pertinencia y utilidad de los comentarios
realizados a sus compañeros y la redacción de textos argumentativos escritos
de forma correcta, coherente, y usando normas APA.

Para consultar en detalle el sistema de evaluación puede ubicar en cada guía

la rúbrica de evaluación para cada actividad.

Bienvenidos al curso de Investigación en Ciencias Sociales en el cual espero

que las expectativas frente al mismo se cumplan y puedan lograr un
aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo, teniendo en cuenta, que
la interacción respetuosa con los integrantes del grupo genera comunidades
de saber y por ende es impórtate cultivarla bajo las normas de Netiqueta.

Este curso se aprueba con un mínimo de 300 puntos y un máximo de 500

puntos.

*Borda Pérez, M. (2013. El proceso de investigación: visión general de su

desarrollo. Págs. 13 - 96. Barranquilla, Colombia
*Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 2. Origen de un proyecto de
investigación cuantitativa, cualitativa o mixta. Págs. 22 - 32. En Hernández
Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. (e-Book). México
*Guardo, M. & Pérez, E. (2013). El Problema Científico: Elementos Que Lo Identifican
Y Caracterizan Como Componente Del Diseño Teórico De La Investigación Científica.
(Spanish). Pedagogía Universitaria, 18(4), 30-39
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Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAH
Director del curso
Liliana Oviedo Tovar
Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD