SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

NOMBRE DE LA SESIÓN: Participamos en juegos para conocernos mejor.

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20182
1.2.- DIRECTORA : María Luisa YATACO YATACO
1.3.- DOCENTE : Marina GUTIERREZ DONAYRE
1.4.- GRADO : 1° “B”
1.5.- DURACIÓN : 2 horas
1.6.- FECHA : 30/03/2020
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños
Instrumento Evaluación
P.S. Construye su identidad. - Participa en juegos y otras - Participa en el juego sin
- Vive su sexualidad de manera de manera actividades de la vida distinciones.
integral y responsable de acuerdo a su cotidiana sin hacer - Escala de valoración.
etapa desarrollo y madurez distinciones de género.

Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque de Derechos - Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a
consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Tener a disposición el cartel de bienvenida. - Tarjetas de bienvenida
- El aula debe estar libre en el centro

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos

- Se recepciona a los niños con gran entusiasmo y acogimiento, entregando a cada niño y niña una
tarjeta de bienvenida con su nombre.
- Se invita a los niños que tomen asiento en las sillas que están en forma circular o en columnas.
- Se les da la bienvenida mostrándoles el cartel, colocándolo en la parte muy visible.
- Se les motiva a los niños para que entren en actividad realizando preguntas: ¿Con quién viniste al
colegio? ¿Hicieron algo especial antes de venir? ¿Qué sentiste al llegar al colegio? ¿Se conocen
entre todos? ¿Qué podríamos hacer para disfrutar de este primer día de clases?
- Se comunica el propósito de aprendizaje: Vamos a participar del juego para conocernos mejor.
- Se establece acuerdo para la sesión:
- Respetar a nuestros compañeros.
Desarrollo Tiempo aproximado:

Problematización:
 Los niños de primer grado en su primer día de clase no se conocen entre todos, se rompe el hielo jugando:
 Participan en el juego: “Soy una serpiente”
https://www.youtube.com/watch?v=WUol0rMWxAc

Soy una serpiente

Que anda por el bosque
Buscando una parte de su cola
¿Quiere ser ud una parte de mi cola?
 Responden preguntas: ¿Que les pareció el juego?
 Comentan libremente.
 Enseguida se les muestra tarjetas de rompecabezas que están divididos en tres.
 Se indica que serán repartidos cada parte a un compañero y a la señal que dé- “ya”- todos se movilizarán en busca de las
demás partes hasta formar el animalito.

Cuando armen el animalito los tres permanecen juntos y se desplazan emitiendo el sonido o movimientos del animalito que
les tocó, hasta el punto de presentación en el aula.

 Para el mejor entendimiento el (la) docente modela.

Cada uno se presenta indicando su juego preferido

 Después de cada presentación se felicita a cada niño con fuertes aplausos.
 Finalizando todas las presentaciones se les invita a los niños a recordar las actividades que se realizó.

Toma de decisiones.
 Se les interroga ¿Qué hemos realizado primero entre todos los niños? ¿Para qué hemos jugado? ¿Luego a qué jugamos?
¿Al final de armar el animalito qué hicieron? ¿Todo lo que hemos realizado qué nos ha permitido? ¿realizar entre todos
los niños? Y ¿Para qué es necesario conocernos?
 Dibujan la parte que más les ha gustado de los juegos.
 Presentan sus trabajos expresando lo que han dibujado y lo pegan en el panel de exposición de trabajos del primer día de
clases.
 Los juegos que hemos realizado, nos ha permitido: hablarnos, saludarnos, sonreír,
presentarnos y compartir nuestros juegos favoritos. Ahora somos compañeros del 1°

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Se les plantea las preguntas: ¿Qué hicimos en nuestro primer día de clase? ¿Qué les pareció lo que hicimos? ¿Para qué
jugamos? ¿Para qué nos conoceremos? ¿Dónde podrías realizar los juegos aprendidos?
- Dibuja tu primer día a clases y decora libremente.
- Dibuja el camino ondulado de la serpiente.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en las siguientes sesiones?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron?

San Luis, 30 de marzo del 2019.

DIRECTORA PROFESORA DEL AULA

I.E.P. N° 20182 Abraham Valdelomar DEL 1º GRADO “B”
Maria Luisa YATACO YATACO Marisol PARIONA VILLAVERDE
INSTRUMENTO

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia/Capacidades:
Construye su identidad.
- Vive su sexualidad de manera de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa desarrollo y madurez

Desempeño de la competencia Desempeño de la competencia

- Participa en juegos y otras -
actividades de la vida
Nombres y Apellidos de los cotidiana sin hacer
Nº distinciones de género.
estudiantes

Lo hace con

Lo hace con
Lo hace

Lo hace
No lo hace

No lo hace
ayuda

ayuda
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