Resumen Sobre la Importancia de Roles Estudiantes y Tutore en la Educación

Unidad 3 - Actividad 7

Presentado por:
Melida Johanna Franco Rendón
ID: 000741421

Aprendizaje Autónomo
NRC: 6168

Docente:
Gerardo León Vargas

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Administración de Empresa

San José de Cúcuta, 07 de febrero de 2020

 2

Tabla de Contenido

Introducción……………………………………………………………………………………… 3
Resumen el Rol del Docente y Docente y Estudiante en la Educación Virtual………………….. 4
Conclusiones…………………………………………………………………….……………….. 8
Referencias……………………………………………………………………………………...... 9

2
 3

Introducción

En el siguiente trabajo se puede observaremos un Resumen de la Guía Rol del Docente y

Estudiante Virtual” Nuevo Rol del Profesor y Estudiante de Educación Virtual”, “Rol el
Tutor Y Facilitador” Rol de Estudiante en Educación Virtual”. En este Trabajo nos muestra
algunas Técnicas de estudios, que nos facilitara al momento de realizarlas.

3
 4

Resumen “Rol del Docente y Estudiante en Ambientes Virtuales Virtual.

La educación virtual induce a una profunda reflexión sobre el nuevo papel que debe desempeñar
los docentes y discentes, ya que se plantea profundas modificaciones en los procesos de
enseñanza y aprendizajes en todos los niveles de la educación. Si bien es clara que los ambientes
de aprendizaje y las TIC favorece la interacción en el trabajo colaborativo, también es cierto que
están modificando las relaciones del aula y de los alumnos más allá de la transmisión del
conocimiento

El Rol del estudiante en la Educación facilita su aprendizaje por medios de técnicas y

habilidades; el estudiante se convierte en el responsable de su propio proceso formativo y como
tal actúa para dar respuesta a sus necesidades personales, caracterizadas por aspectos individuales
diferenciales respecto el grupo de iguales. A su vez, el alumno marca el ritmo de su propio
aprendizaje y organiza su tiempo dedicando una parte de él a la formación, al no depender de
límites marcados por agendas o calendarios fijados por las instituciones competentes ni del
espacio físico.

La superación de las barreras espacio-temporales intrínsecas a la educación presencial

convencional, permite la configuración de nuevos colectivos de estudiantes con características
diferenciales al poder compatibilizar la formación con el trabajo, la actividad familiar u otras
situaciones personales que influyen en la dedicación y que anteriormente impedían o dificultaban
el acceso a la formación. Con la utilización de las computadoras y las TIC’S, estos nuevos
colectivos pasan a formar comunidades de aprendizaje que interactúan y se preparan para
colaborar a través del trabajo en equipo, esta interacción permite igualmente estrechar los
vínculos en la comunidad formada por el profesor y el grupo de estudiantes La comunidad no
basa su interacción en el consumo de información, sino que tiene capacidad para producirla y
distribuirla.

4
 5

En este contexto los estudiantes, cuya principal tarea consiste en la creación

de conocimiento utilizando como fuente la intervención del profesor sobre la información, y al
amplio acceso a bancos de recursos, información y contenidos, se convierten en elaboradores de
contenido, estos ven aumentada su autonomía, regulada a través de las estrategias de aprendizaje
basadas en el objetivo de aprender a aprender.  
      
El rol docente, por lo tanto, es la función que asumen los maestros y los profesores. Se
trata de un rol complejo que abarca múltiples dimensiones y que tiene efectos importantes en la
sociedad.
La persona que cumple el rol docente se encarga de educar a otras. En el sentido más básico,
brindar educación consiste en suministrar información y desarrollar explicaciones para que los
alumnos estén en condiciones de asimilar los contenidos.
En concreto, a través de determinadas publicaciones, se viene a determinar que un buen rol
docente es el que lleva a cabo el profesor que, en pro de enseñar a sus alumnos y de incentivarles
y motivarles, lleva a cabo ciertas medidas como estas:
-Utiliza una gran cantidad de recursos interactivos y nuevas tecnologías para conseguir que los
alumnos entiendan mejor los contenidos y también para acaparar su atención.
-Alimenta la curiosidad de los estudiantes.
-Reta los conocimientos de los alumnos mediante juegos y actividades que se salen de la “rutina”

El entorno virtual apoya al docente y mejora las opciones que pueden tener los alumnos en la
búsqueda de información y elimina la temporalidad que significa una clase presencial. Significa
entonces que la responsabilidad, esta vez se vuelve más compartida entre docente y alumno en el
proceso de aprendizaje.
El rol del estudiante se convierte en más activo y vital para su mismo proceso de aprendizaje,
puesto que pasa de ser un receptor de información (de acuerdo al método tradicional de
enseñanza) a un investigador y administrador de la información que consigue para aprehender el
tema del curso.
Esto genera una gran responsabilidad, puesto que ya no es el profesor quien establece los límites
de información que procesará en cada unidad y para cada examen o prueba sino es él mismo el
que lo hará.

5
 6

El papel del tutor es fundamental para el éxito de las experiencias que utilizan los EVA, quien
pasa de ser transmisor de conocimiento a facilitador del aprendizaje, promoviendo y orientado
por medio de la construcción del producto, resultado del desarrollo individual y la interacción
social.

En la educación y formación tradicional, el profesor dirige la instrucción, hace las preguntas y

marca el ritmo de la clase; en cambio, el aprendizaje en grupo en red está centrado en el alumno
y requiere un papel diferente del profesor, más cercano al ayudante que al encargado de impartir
lecciones el énfasis

Conclusiones

El tutor es vital para el éxito de las experiencias formativas en entornos virtuales de aprendizaje,
por esta razón es necesario que tome conciencia de su nuevo rol y se forme para desempeñarlo
adecuadamente. En la medida que las nuevas generaciones de docentes se instruyan en esta
forma de enseñanza, dominen el uso de los espacios virtuales, se tendrán educadores
debidamente preparados para cumplir con su función tutorial. La animación del entorno virtual
permite al tutor concientizarse de los progresos de los participantes en la construcción y
adquisición de conocimiento, pudiendo asistirlos en sus problemas, conectar a aquellos que
comparten intereses, facilitar la colaboración al interior de los grupos de trabajo, ver el efecto y
eficacia de las actividades y discusiones propuestas

6
 7

Reflexión

A continuación, podemos reflexionar que el valor del servicio es muy importante pues el Padre
Linero nos enseña que debemos ayudar y aportar lo bueno que tenemos y compartir esa
experiencia con las demás personas. Y que cada acción tiene una recompensa al final para
nuestras vidas haciéndonos reconocer nuestras obras y acciones buenas al final.

7
 8

Bibliografía
Adell, J. y A. Sales, 1999, El profesor on line: Elementos para la definición de un nuevo rol
docente. Recuperado abril 2008, www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.
VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo.
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179420763002.pdf

Álvarez, A, E (2013 agosto 03) Padre Alberto Linero Conferencia El Valor del Servicio
https://www.youtube.com/watch?v=LYTST1hJqhw&feature=youtu.be
Minuto de Dios (2013, noviembre 05) Memorable Entrevista del Padre Diego Jaramillo al Padre
Rafael García Herreros https://www.youtube.com/watch?v=XxElSPfh3lw