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T10-Física Cuántica (Imprimir A Partir de La 14)
T10-Física Cuántica (Imprimir A Partir de La 14)
Los corpúsculos son distintos según el color de la luz. Son capaces de atravesar los
medios trasparentes y son reflejados por los cuerpos opacos. Mediante esta hipótesis se
explica fácilmente la propagación rectilínea de la luz y la reflexión, pero encuentra
dificultades en otros fenómenos como la refracción y, sobre todo, en explicar porqué una
misma superficie de separación de dos medios es capaz tanto de reflejar como de refractar.
[1]
A principios de siglo XIX las experiencias de T. Young sobre interferencias luminosas,
el descubrimiento de la polarización de la luz o las experiencias de A. J. Fresnel sobre la
difracción, revalorizaron la hipótesis ondulatoria ya que todos estos fenómenos son típicos
de ondas. No obstante las ondas luminosas pasaron a ser transversales para poder explicar
la polarización.
En 1864 J. C. Maxwell estableció la teoría electromagnética de la luz, adelantándose a
la comprobación experimental de la existencia de las ondas electromagnéticas efectuada en
1887 por el físico alemán H. Hertz. Maxwel propuso que:
La luz no es una onda mecánica sino una forma de onda electromagnética de
alta frecuencia. Las ondas luminosas consisten en la propagación, sin
necesidad de soporte material alguno, de un campo eléctrico y de un campo
magnético. Dichos campos son perpendiculares entre sí y a la dirección de
propagación
[2]
varían sinusoidalmente con el tiempo y la posición, por lo que les son aplicables las
ecuaciones dadas para las ondas armónicas:
t x
E(x, t) Eo sen 2 - Eo sen( t - k x)
T
t x
B(x, t) Bo sen 2 - Bo sen( t - k x)
T
Donde
Módulo del campo eléctrico (N/C) en el instante t y a una distancia x del foco
E
emisor. La variación de E se puede dar, por ejemplo, en el eje Y.
Eo Campo eléctrico máximo o amplitud máxima del campo eléctrico (N/C).
Módulo del campo magnético (T) en el instante t y a una distancia x del foco
B
emisor. La variación de B se puede da en el eje Z si la de E se da en el eje Y.
Bo Campo magnético máximo o amplitud máxima del campo magnético (T),
T Periodo (s) de variación del campo eléctrico y del campo magnético.
λ Longitud de onda (m).
ω = 2π/T Pulsación (rad/s), también frecuencia angular.
k = 2π/λ Número de onda (m-1)
ωt–kx Fase de la onda (rad). En este caso se desplaza en el sentido positivo del eje x.
f = 1/T Frecuencia de la onda (Hz)
φ Fase inicial, en radianes.
Problema 1
Una onda electromagnética armónica de 20 MHz se propaga en el vacío, en el sentido positivo del eje
-3 -1
OX. El campo eléctrico de dicha onda tiene la dirección del eje OY y su amplitud es de 3 · 10 N C
a) Escriba la expresión del campo eléctrico E(x, t), sabiendo que en x = 0 su módulo es máximo
cuando t = 0.
b) Represente en una gráfica los campos E(t) y B(t) y la dirección de propagación de la onda.
8 –1
Dato: c = 3 · 10 m s
[3]
a) Empezaremos por determinar las características de la onda electromagnética a partir de los
datos del problema.
f 2 d
= = =
2
2 2
Para conocer la fase inicial se nos dice que en el instante inicial el módulo del campo eléctrico es
máximo. Por tanto,
2 2
2 2
donde
Por tanto,
2 2
[4]
Problema 2
= /
= / = =
2
2
=2 = =
Toda onda electromagnética que se propaga en el vacío lo hace a una velocidad de 3·10 8 m/s. La
velocidad de esta onda es:
[5]
4.- Propiedades de las ondas electromagnéticas.
Las propiedades de las ondas electromagnéticas, como ondas que son, ya fueron
analizadas en el estudio del movimiento ondulatorio: propagación de una onda,
difracción, reflexión, refracción, polarización, interferencias, etc. En este apartado sólo se
analizarán algunas peculiaridades en la reflexión y refracción de la luz.
c
n
v
Como c es siempre mayor que v, entonces el índice de refracción absoluto será
siempre mayor que la unidad. El índice de refracción relativo de un medio 2 respecto de
otro medio 1 (n21) será:
c
n v v v1
n21 2 2 1 ; n21
n1 c v2 v2
v1
c o f o
n
v f
Como n > la longitud de onda de una radiación en el medio (λ) es menor que su longitud
de onda en el vacío (λo).
como en el paso del agua al aire n2 < n1, el cociente es menor de 1 y esta situación es
posible. La situación contraria (el paso del aire al agua) no se puede dar pues n2 > n1, el
cociente anterior no puede ser mayor de 1 (hay que recordar que los subíndices indican 1
el medio del rayo incidente y 2 el medio del rayo refractado).
[7]
5) Los ángulos de incidencia superiores al ángulo límite producirán sólo reflexión
(reflexión total), es decir, no sería posible ver el objeto sumergido.
6) Interesante es analizar la doble refracción que ocurre cuando la luz atraviesa una
lámina de caras planas y paralelas (cuando atraviesa el cristal de una ventana, por
ejemplo). La doble refracción viene representada en la siguiente figura:
En la primera refracción
Entonces
En la segunda refracción
[8]
4.3.- Dispersión
Según se ha comentado, el índice de refracción de una sustancia es función de la
longitud de onda incidente. Cada longitud de onda tiene un índice de refracción de manera
que si la longitud de onda disminuye el índice de refracción aumenta. En efecto,
c o f o
n
v f
si disminuye, como no cambia, n debe de aumentar. Como consecuencia de esto,
cuando un haz de luz blanca (rayos de luz de distintas longitudes de onda) incide sobre un
material refractante cada radiación de la luz blanca (cada longitud de onda) se desviará un
ángulo diferente. Este fenómeno recibe el nombre de dispersión de la luz.
La dispersión de la luz se pone de
manifiesto cuando la luz blanca incide sobre un
prisma óptico (sistema formado por dos
superficies planas refractantes, las caras del
prisma, que forman un ángulo diedro1 llamado
ángulo refringente del prisma). Las distintas
radiaciones que componen la luz blanca se
refractan (dos veces, una en cada cara del
prisma) con ángulos diferentes pues sus índices
de refracción son diferentes y emergen
separadas. Al salir del prisma forman una
sucesión continua de colores denominada
espectro de la luz blanca. Esta experiencia fue
realizada por Newton en 1666.
Si observamos la figura veremos que la luz roja es la que menos se desvía, seguida
del naranja, amarillo, verde, azul, índigo y violeta. Por tanto, a menor longitud de onda,
mayor desviación. Por tanto el prisma da lugar a un ángulo de desviación característico δ
para cada radiación simple o radiación monocromática, es decir, de una sola longitud de
onda.
1Un ángulo diedro es cada una de las dos partes del espacio delimitadas por dos semiplanos que parten de
una arista común.
[9]
¿Por qué el cielo es azul?
Las manifestaciones de color del cielo se deben fundamentalmente a la interacción de la
luz del sol con la atmósfera. La luz del sol es blanca y la atmósfera contiene una cierta
cantidad de humedad, normalmente pequeña, así como partículas de polvo y ceniza.
Cuando un rayo de luz atraviesa un material, su dirección de propagación se desvía un
cierto ángulo, que depende del tipo de material atravesado. Así, al atravesar un material,
cada color contenido en un haz de luz blanca se desviará un ángulo diferente, dando lugar
a la conocida separación de la luz en varios colores detrás de un prisma.
Como hemos visto, la desviación de los colores de la luz es máxima para los azules
(con longitud de onda menor), es decir, son los colores que más cambian su dirección con
respecto al rayo blanco inicial, y es mínima para los amarillos y los rojos (con longitud de
onda mayor), que casi no son desviados. Los rayos azules, una vez desviados, vuelven a
chocar con otras partículas del aire, variando de nuevo su trayectoria. Realizan por tanto
un recorrido en zigzag a través de la atmósfera, hasta llegar a nosotros. Es por eso que
cuando llegan a nuestros ojos parece que llegan de todos los lugares del cielo. Los rayos
amarillos no aparecen casi desviados y ésta es la razón de que el sol nos parezca amarillo.
Cuando el sol está muy bajo en el cielo sus rayos pasan a través de un gran espesor
de aire y los rayos de luz interactuarán más veces con las partículas de la atmósfera. Los
azules y los violetas son esparcidos hacia los lados con mayor fuerza que lo son los
amarillos y los rojos, que continúan propagándose en la línea de visión del sol, formando
esas magníficas puestas de sol en la Tierra.
Problema 3.
Un foco luminoso puntual está situado bajo la superficie de un estanque de agua.
a) Un rayo de luz pasa del agua al aire con un ángulo de incidencia de 30 grados. Dibuje en un esquema
los rayos incidente y refractado y calcule el ángulo de refracción.
b) Determine el valor del ángulo límite en este caso.
naire = 1; nagua = 1,33
sen = 2 sen
donde:
= =
=
2 = =
por tanto,
sen = sen
sen = = arcosen =
[10]
b) El ángulo límite es el ángulo de incidencia tal que el ángulo refractado sea de 90 grados.
Aplicando estas condiciones a la ley de Snell,
sen = 2 sen
arcosen
Problema 4.
El láser de un reproductor de CD genera luz con una longitud de onda de 780 nm medida en el aire.
a) Explique qué características de la luz cambian al penetrar en el plástico del CD y calcule la velocidad
de la luz en él.
b) Si la luz láser incide en el plástico con un ángulo de 30 grados, determine el ángulo de refracción.
8 -1
c= 3·10 m·s ; naire = 1; nplástico = 1,55
a) Las características de la luz que cambian al penetrar desde el aire en el plástico son la dirección
del rayo y la velocidad de la luz. Si el índice de refracción es
al cambiar el índice de refracción, cambia la velocidad. Por otra parte, la velocidad de una onda es
=
por tanto, según la expresión, puede cambiar la longitud de onda y/o la frecuencia. Sin embargo, la
frecuencia de la luz no cambia al pasar de un medio a otro ya que esta depende de la frecuencia de
vibración del foco emisor. Por tanto, si la velocidad cambia porque la luz ha pasado de un medio a
otro con índice de refracción diferente, también cambia la longitud de onda de dicha onda luminosa.
Para conocer la velocidad de la luz en el plástico,
sen = 2 sen
donde:
= =
=
2 = =
por tanto,
n = sen
sen = = arcosen =
como vemos, el rayo refractado disminuye su ángulo respecto a la normal, como corresponde a un
rayo de luz que pasa de un medio menos denso a otro más denso.
[11]
Problema 5.
Una lámina de vidrio, de índice de refracción 1,5, de caras
paralelas y espesor 10 cm, está colocada en el aire. Sobre una de
sus caras incide un rayo de luz, como se muestra en la figura.
Calcule:
a) la altura y la distancia marcadas en la figura.
b) El tiempo que tarda la luz en atravesar la lámina.
a) Empezaremos por calcular la altura h. El rayo de luz que se refleja forma un ángulo de 60 grados
con la normal.
Según se observa en la figura, el ángulo a es
= =
entonces,
sen = 2 sen
donde:
= =
=
2 = =
por tanto,
n = sen
sen = = arcosen =
b) Calcularemos en primer lugar la velocidad de la luz en el vidrio. A partir del dato de índice de
refracción,
[12]
Problema 6.
Un rayo de luz monocromática incide en una de las caras de una lámina de vidrio, de caras planas y
paralelas, con un ángulo de incidencia de 30 grados. La lámina está situada en el aire, su espesor es de 5
cm y su índice de refracción 1,5.
a) Dibuje el camino seguido por el rayo y calcule el ángulo que forma el rayo que emerge de la lámina
con la normal.
b) Calcule la longitud recorrida por el rayo en el interior de la lámina.
a) La situación viene representada en la figura, teniendo en cuenta que según los datos,
L = 5 cm
î1 = 30º
n1 = 1
n2 = 1,5
= 2
por tanto, el ángulo que forma el rayo que emerge de la lámina con la normal es 30º.
b) Para conocer la distancia que recorre el rayo dentro de la lámina, es necesario conocer el ángulo
refractado en la primera refracción. Aplicando la ley de Snell a dicha refracción,
sen = 2 sen
donde:
= =
=
2 = =
por tanto,
sen = sen
sen = = arcosen =
tan = = tan =
[13]
5.- Hipótesis de Planck
A finales de siglo XIX la teoría electromagnética de la luz parecía que podía explicar
satisfactoriamente los diferentes fenómenos conocidos en los que participaba ésta. Sin
embargo, a finales de ese siglo se descubrieron otros fenómenos físicos experimentales
que ponían en duda las leyes clásicas aplicadas a la interacción entre la radiación
electromagnética (en general, incluida la parte visible del espectro) y la materia. Tres de
estos fenómenos fueron claves para el desarrollo de la denominada revolución cuántica: la
radiación térmica del cuerpo negro, el efecto fotoeléctrico y los espectros atómicos . En
estos apuntes se describirán los dos últimos fenómenos pero previamente es necesario
conocer la hipótesis de Planck.
El 16 de octubre de 1900, Max Planck (1858-1947) anunció que había encontrado la
función matemática que se ajustaba a las curvas de emisión de un cuerpo negro. Para
llegar a este resultado tuvo que dejar de lado una idea básica del electromagnetismo
clásico:
“U p í ul l l i i ió o i u ”
“L gí ii po u u po o po u o o i u i o i o i u
o po u o gí u i i ”
2 En ocasiones la podremos ver en ergios x segundo. Si 1 ergio = 10-7 Julios h = ’ 2 -27 erg · s.
[14]
Problema 7
-26 14
Un átomo de masa 1’99 · 10 kg oscila linealmente con una frecuencia propia de 4’84 · 10 Hz.
a) ¿Cuánto es el valor de un cuanto de energía del oscilador, en Julios y en electrón-voltios?
b) ¿Cuál es la amplitud máxima que adquiere con 20 cuantos de energía?
E = h·f
Sustituyendo valores:
’ ’ ’
Para pasar a electrón-voltios (eV), debemos saber que 1 eV es la energía que posee un electrón
sometido a una diferencia de potencial de un voltio. Si la carga del electrón es 1,6·10 -19 C, entonces,
En definitiva,
b) La energía calculada en el apartado anterior es para un cuanto. Para 20 cuantos la energía sería:
’ -19 ’ -18 J
En cuanto a la frecuencia angular del oscilador,
’ ’
La energía máxima de un oscilador linear (movimiento armónico simple) viene dada por la
expresión:
donde m es la masa de la partícula que vibra (el átomo) y A es la amplitud máxima de vibración. Si
sustituimos y despejamos A obtendremos
A ’ -12 ’ p .
Vamos a hacer un estudio cualitativo de este efecto según las observaciones de 1888
debidas a Hallwachs quien completó la observación de este efecto un año después.
Supongamos un electroscopio con sus láminas de oro juntas tal como el de la figura A.
Cuando se ilumina la plaza metálica con luz ultravioleta (procedente de un arco eléctrico,
[15]
por ejemplo) se observa que las láminas de oro se repelen consecuencia de que se cargan
eléctricamente (figura B).
[16]
energética) corresponden a los metales alcalinos que presentan este efecto incluso con luz
visible.
[17]
hubiera una diferencia de potencial entre las placas. El dispositivo anterior se denomina
de potencial acelerador. Para determinar la energía cinética de los fotoelectrones
invertimos la polaridad de la batería, pasándose a un dispositivo de potencial retardador,
como se muestra en la siguiente figura:
[18]
3ª) Dependencia de la energía de los fotoelectrones y la frecuencia de la
radiación incidente. Las experiencias demuestran que la energía cinética máxima de los
fotoelectrones aumenta si aumenta la frecuencia de la radiación. No se establece una
simple proporcionalidad. Cada metal tiene una frecuencia, llamada frecuencia umbral, fo,
por debajo de la cual no se arrancan electrones del metal.
Por ejemplo para el zinc la frecuencia umbral está en ’ 14 Hz, frecuencia que se
encuentra en la zona del ultravioleta. Para el sodio la frecuencia umbral está en 5·1014 Hz,
frecuencia que se encuentra en la zona visible del espectro.
Esta dependencia de la energía cinética con la frecuencia de la radiación incidente
tampoco es explicada satisfactoriamente por la teoría electromagnética clásica.
En 1905 Albert Einstein explicó el efecto fotoeléctrico (trabajo por el que recibió el
premio Nobel) tomando las ideas de Planck afirmando que:
Partiendo de esta idea, la explicación del efecto fotoeléctrico sería (véase la figura de
la página siguiente):
I) En un átomo los electrones se encuentran distribuidos en diferentes niveles definidos.
Hace falta una energía determinada para arrancar un electrón del átomo, se llama en
general potencial de ionización, aunque en el efecto fotoeléctrico se le llama
preferentemente trabajo de extracción (We).
[19]
II) En la figura adjunta se han
representado diferentes situaciones en
las que un fotón de energía h·f incide
(y es absorbido) sobre un electrón de
un átomo.
III) Los efectos de estos fotones
dependen del electrón sobre el que
incidan. Algunos electrones adquieren
la energía necesaria sólo para subir a
niveles superiores (caso 5) y otros
adquieren la energía necesaria como
para ser arrancados del átomo (resto
de los casos representados). Los
electrones representados en los casos 2
y 3 son más fáciles de arrancar que los
electrones de los casos 1 y 4, por tanto,
los electrones 2 y 3 salen más veloces
que los electrones 1 y 4.
IV) La energía adquirida por cada
electrón es la que le aporta el fotón incidente, que a su vez depende de la frecuencia de la
radiación incidente, su valor es
E = h f.
La frecuencia umbral es distinta para cada metal pues en cada sustancia los
diferentes electrones son retenidos al átomo de diferente manera.
Por otra parte, al aumentar la intensidad de la radiación lo que se aumenta es la
cantidad de fotones que absorbe el metal. Como consecuencia de esto aumenta el número
de fotoelectrones arrancados pero no la rapidez de estos ya que aunque aumente el
número de fotones incidentes, no aumenta la energía de éstos que sólo depende de la
frecuencia de la radiación.
En definitiva, si unimos las dos ecuaciones deducidas a lo largo de esta explicación,
tendremos las ecuaciones del efecto fotoeléctrico:
[20]
En estas ecuaciones, según hemos ido viendo,
Carga del electrón, en culombios (1,6·10-19C)
Potencial de detención, en voltios. También se puede denominar
simplemente diferencia de potencial entre las placas.
Energía cinética máxima de los fotoelectrones, en julios.
[21]
Problema 8 (Selectividad, junio 2010).
-10
Al iluminar potasio con luz amarilla de sodio de λ=5890·10 m se liberan electrones con una energía
-19
cinética máxima de 0,577·10 J y al iluminarlo con luz ultravioleta de una lámpara de mercurio de
-10 -19
λ=2537·10 m, la energía cinética máxima de los electrones emitidos es 5,036·10 J.
a) Explique el fenómeno descrito en términos energéticos y determine el valor de la constante de
Planck.
b) Calcule el valor del trabajo de extracción del potasio.
= = = 2
2
= = =
Las energías de los fotones de luz amarilla y ultravioleta que inciden sobre el metal (potasio),
vienen dadas por la ecuación de Planck,
=
donde h es la constante de Planck que debemos determinar. Como > , los fotones de luz
ultravioleta tienen mayor energía que los fotones de luz amarilla ( > ).
Cada uno de estos fotones puede ser absorbido por alguno de los electrones de los átomos
de potasio. Como consecuencia de ello algunos electrones pueden subir a niveles energéticos
superiores a los que se encuentran si la diferencia de energía entre dichos niveles corresponde
precisamente a las energías de los fotones absorbidos. Pero también ocurre que la energía
absorbida por algunos electrones es suficiente para arrancarlos de sus átomos. Estos electrones
arrancados, llamados fotoelectrones, tienen una energía cinética (correspondiente a la velocidad
que lleven) cuyo valor máximo es la diferencia siguiente:
= =
= =
donde We es el trabajo de extracción del potasio, es decir, mínima energía necesaria para arrancar
un electrón al potasio. Se puede observar que los fotoelectrones arrancados por la luz ultravioleta
tienen mayor energía cinética máxima que los fotoelectrones arrancados por la luz amarilla. Esto es
debido a que, como se ha dicho, a que > .
= =
= = = 2
2
[22]
b) Una vez conocida la constante de Planck, el trabajo de extracción se puede determinar sin más
que sustituir su valor en una de las ecuaciones que establecen la energía cinética máxima de los
fotoelectrones, establecidas en el apartado anterior. Por ejemplo,
= =
2 2
de donde
2 2
a) Para el análisis de los cambios energéticos que tienen lugar véase el problema anterior o los
apuntes de teoría.
Estos fotones tienen una energía, cada uno, que viene dada por la ecuación de Planck:
Como vemos, la energía de los fotones es superior al trabajo de extracción del metal. Por
tanto, es posible el efecto fotoeléctrico pues la radiación tiene suficiente energía como para
arrancar electrones del metal. Los fotoelectrones emitidos tendrán una energía cinética máxima
cuyo valor es,
b) La frecuencia umbral se puede determinar a partir del valor del trabajo de extracción del metal,
[23]
Problema 10
Al estudiar experimentalmente el efecto fotoeléctrico en un metal se observa quela mínima frecuencia a
15
la que se produce dicho efecto es de 1,03·10 Hz.
a) Calcule el trabajo de extracción del metal y el potencial de frenado de los electrones emitidos si índice
15
en la superficie del metal una radiación de frecuencia 1,8·10 Hz.
b) ¿Se producirá efecto fotoeléctrico si la intensidad de la radiación incidente fuera el doble y su
frecuencia la mitad que en el apartado anterior. Razone la respuesta.
El trabajo de extracción (We) del metal es la mínima energía que debe tener un fotón de la radiación
incidente para poder producir efecto fotoeléctrico en dicho metal. Este trabajo está relacionado con
la frecuencia umbral a través de la ecuación de Planck
En cuanto al potencial de frenado, es la diferencia de potencial que debe existir entre los
electrodos para que incluso los fotoelectrones emitidos con velocidad máxima no cierren el circuito.
Por tanto,
donde e es la carga del electrón, Vo es el potencial de frenado y Ecmáx es la energía cinética máxima
de un fotoelectrón emitido. Por otra parte, la energía cinética máxima de un fotoelectrón es la
diferencia entre la energía del fotón que absorbe y el trabajo de extracción de dicho fotoelectrón,
donde f es la frecuencia de la radiación que índice en el metal. Como todos los parámetros son
conocidos, podemos determinar el potencial de frenado,
= = = =
es un valor que es inferior al de la frecuencia umbral del metal ( fo = 1,03·1015 Hz) y, por tanto, los
fotones de la radiación incidente no tendrían la energía necesaria (trabajo de extracción) para
producir efecto fotoeléctrico.
[24]
7.- Cuantización de la energía en los átomos. Espectros atómicos.
Desde el punto de vista de la interacción de la radiación con la materia, un espectro
es una representación gráfica o fotográfica de la distribución de la intensidad de la
radiación electromagnética, emitida o absorbida, por una muestra de una sustancia en
función de la longitud de onda (o de la frecuencia de la radiación).
En el caso de que la muestra de la sustancia esté en forma atómica, el espectro
obtenido se llama atómico. El instrumento que permite estudiar los espectros se denomina
espectroscopio o espectrómetro si simplemente dispersa mediante un prisma las distintas
radiaciones. Si además el instrumento es capaz de registrar el espectro obtenido
(mediante una fotografía, por ejemplo) se denomina espectrógrafo. La estructura básica de
un espectrógrafo difiere si éste es de emisión o de absorción.
[25]
La fuente luminosa genera un haz de luz blanca policromática (todas las longitudes
de onda posibles). Este haz se hace pasar a través de la muestra de la que se quiere
obtener su espectro de absorción. La muestra está encerada en estado gaseoso dentro de
un recipiente adecuado. Al pasar la luz policromática a través de la muestra ésta absorbe
parte de la luz y la no absorbida es posteriormente dispersada por el prisma en su
espectro característico.
[26]
En el espectrógrafo de absorción los elementos encerrados a baja presión en la
“botella” absorben algunas frecuencias específicas. Las radiaciones no absorbidas son
dispersadas por el prisma y la forma del espectro obtenido estará formado por todos los
colores (si hablamos del visible) excepto aquellas frecuencias absorbidas que aparecerán
como líneas negras.
Los espectros no sólo aparecen en la región del visible sino también en infrarrojo,
microondas, ultravioleta, etc. El ojo no es sensible a estas zonas y se utilizan placas
fotográficas especiales sensibles a esas frecuencias del espectro.
Los espectros de emisión y de absorción de una misma sustancia son
complementarios, es decir, las líneas de emisión o de absorción aparecen a la misma
longitud de onda.
3 El helio fue descubierto de forma independiente por el francés Pierre Janssen y el inglés Norman Lockyer, en 1868 al
analizar el espectro de la luz solar durante un eclipse solar ocurrido aquel año, y encontrar una línea de emisión de un
elemento desconocido. Eduard Frankland confirmó los resultados de Janssen y propuso el nombre helium para el nuevo
elemento, en honor al dios griego del sol (Helios).
[27]
De una forma experimental se conocía o se podía predecir la posición (λ) de cada
una de las líneas de cada serie a través de la siguiente expresión (fórmula de Rydberg4)
1 1 1
R 2 2
n1 n2
donde n1 y n2 son dos números enteros y R es la constante de Rydberg cuyo valor es
’ 7 m-1.
[28]
- Cuando un electrón gira en una de estas órbitas no radia energía5, sólo lo hace
cuando cambia de órbita de forma que si
o Sube a una órbita superior absorbe una energía equivalente a la
diferencia entre las energías de dichas órbitas.
5Según la física clásica, toda partícula cargada y acelerada (el electrón en su órbita) pierde energía que emite en forma
de energía radiante.
[29]
8.- Hipótesis de De Broglie. Dualidad partícula-onda.
A lo largo de este tema se ha visto que la luz tiene naturaleza ondulatoria (permite
explicar la reflexión, refracción, dispersión, superposición, difracción, etc.) y naturaleza
corpuscular (como fotón se pueden explicar propiedades como el efecto fotoeléctrico y los
espectros discontinuos vistos aquí, además de la emisión de radiación de un cuerpo negro
y el efecto Compton).
Podemos hacer frente al problema desde el siguiente punto de vista: ¿es posible que
otras partículas como los protones, los electrones, etc, tengan también naturaleza
ondulatoria?
En 1924 Luis De Broglie basándose en consideraciones relativistas y en la teoría
cuántica pensó que si la luz (la radiación) se comportaba como onda y como partícula,
también la materia debería tener ese carácter dual (los protones, los electrones, los
neutrones, los átomos, las moléculas, etc.).
Según De Broglie, para la luz la energía de un cuanto (fotón) sería:
=
En esta expresión va implícito el carácter ondulatorio de la luz pues la frecuencia es una
magnitud característica de las ondas. Por otra parte, si la luz está formada por partículas la
energía asociada a estas según la teoría de la relatividad de Einstein es
=
[30]
La expresión anterior nos da la longitud asociada al fotón pues en el denominador
aparece la velocidad de la luz. Para una partícula diferente debemos poner la velocidad, v,
a la que se mueva:
Esta expresión nos da la longitud de onda asociada a una partícula de masa m que
se mueve con una velocidad v. El momento lineal (cantidad de movimiento) de la partícula
es, en módulo,
=
[31]
Según la hipótesis de De Broglie, una partícula como el electrón se puede comportar
como una onda. Este fenómeno no se observa en el mundo macroscópico debido a las
pequeñas velocidades que se desarrollan y, sobre todo, al pequeñísimo valor de la
constante de Planck en nuestro universo. Como ejemplo se puede comprobar que la onda
asociada a una bola de billar de 600 g que se mueve a una velocidad de 1 m/s tiene una
longitud de onda asociada de ’ -33 m (dos cuatrillones de veces más pequeña que la
asociada al electrón del problema anterior). Este valor es casi un trillón de veces más
pequeño que un núcleo atómico (10-15 m), imposible de medir. Los efectos cuánticos no
son observables en objetos macroscópicos.
Problema 11
5 -1
Un haz de electrones se acelera bajo la acción de un campo eléctrico hasta una velocidad de 6·10 m·s .
Haciendo uso de la hipótesis de De Broglie calcule la longitud de onda asociada a los electrones. Dato:
-31
masa del electrón = 9,1·10 kg.
La hipótesis de De Broglie dice: “toda la materia presenta características tanto ondulatorias como
corpusculares comportándose de uno u otro modo dependiendo del experimento específico”.
donde m es, en este caso, la masa del electrón y v es su velocidad. Por tanto, la longitud de onda
asociada a este electrón es:
Problema 12
La masa del protón es aproximadamente 1800 veces la del electrón. Calcule la relación entre las
longitudes de onda de De Broglie de protones y electrones suponiendo que se mueven con la misma
energía cinética.
[32]
En el caso del protón
= =
Teniendo en cuenta estas expresiones que relacionan la masa del protón y del electrón y la
velocidad de dichas partículas (al tener la misma energía cinética), la relación entre las longitudes
de onda asociadas al protón y al electrón queda,
( )2
= = =
( )2 2
= = 2
Problema 13
Un haz de electrones se acelera desde el reposo mediante una diferencia de potencial. Tras ese proceso,
-11
la longitud de onda asociada a los electrones es 8·10 m. Determine la diferencia de potencial aplicada.
Son datos para este problema la constante de Planck, la velocidad de la luz en el vacío, la carga del
electrón y la masa del electrón.
Si los electrones parten del reposo es claro que la diferencia de potencial a la que son sometidos se
traduce en un aumento de la energía cinética de los mismos desde cero hasta el valor
correspondiente a la velocidad que adquieran. Por tanto, la energía eléctrica se está transformando
en energía cinética:
2
=
2
donde e es la carga del electrón que adquiere una velocidad v entre dos puntos donde la diferencia
de potencial es . De esta ecuación necesitamos conocer la velocidad del electrón. Para ello
sabemos que su longitud de onda asociada obedece la expresión,
[33]
por tanto,
así,
Problema 14
En primer lugar veremos cómo cambia la masa del electrón respecto al reposo ( ’ -31 kg)
por ir a dicha velocidad. Sustituyendo en la expresión que encabeza esta página vemos que
m 1'005mo
Por tanto, podemos considerar que a esa velocidad la masa del electrón no ha cambiado. Si
sustituimos ahora en la expresión que nos da la longitud de onda asociada al electrón obtendremos
h 6'6·1034
2'4·109 m
mv 9'1·1031·3·107
A esta longitud de onda le corresponde una frecuencia de ’2 17 Hz. En el caso de la
radiación correspondería a la zona de los rayos X.
[34]
Los valores de las indeterminaciones en la posición y en la cantidad de movimiento
cumplen
m m
J ·s N ·m·s kg· 2 ·m·s kg. ·m
s s
El resultado como vemos son las unidades del momento lineal por las unidades de la
posición y, por tanto, podremos escribir el principio de incertidumbre como lo hemos
hecho:
Pero Julios por segundo (J·s) son también las unidades de la energía y del tiempo,
por tanto estas dos magnitudes son complementarias del estado de un sistema y podemos
decir que no es posible determinar simultáneamente el valor medio de la energía E de un
objeto y el intervalo de tiempo necesario para efectuar la medida, es decir:
6 El momento cinético ( L pxr ) y el ángulo de giro (α) también son dos magnitudes que
cumplen el principio de incertidumbre.
[35]
Problema 15
= = 2 /
2
como =
2
Sustituyendo
2
2
de donde
Problema 16
Este problema es idéntico al anterior, por tanto, si cambiamos las cantidades correspondientes
(unidades en el S.I.), la incertidumbre en la velocidad es,
[36]
Estos apuntes se finalizaron el 10 de mayo de 2011
en Villanueva del Arzobispo, Jaén (España).
Realizados por: Felipe Moreno Romero
fresenius1@gmail.com
http://www.escritoscientificos.es
[37]