INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – VILLA MARÍA DEL

TRIUNFO

PROYECTO: FOMENTO A LA LECTURA MEDIANTE “CLUB DE LECTORES

MARIATEGUINOS”.

I. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA DE COMUNICACIÓN

AÑO LECTIVO: 2016

EQUIPO DOCENTE DE COMUNICACIÓN Y BIBLIOTECA

 ARBIETO TOMASTO, SILVIA

 MENESES CUZCANO, ERIKA
 VILMA LLALLAHUA
 TUCTO SOLORZANO, ROBERTO
 CONTRERAS COMPOS, REYNALDO
 RAMOS CAMA, NOLBERTO
 FLORA LLAMOSAS

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto surge ante la necesidad de incorporar a los procesos de enseñanza y

aprendizaje nuevas estrategias y herramientas que nos permitan una mayor llegada a los
estudiantes y una mejor calidad de desempeño promoviendo el enfoque comunicativo
textual en la comprensión de textos escritos.

Siendo la lectura un aspecto crucial en proceso de aprendizaje y desarrollo personal de los

estudiantes consideramos pertinente y constructivo fomentar el proceso de la lectura en
espacios y/o situaciones comunicativas lúdica, real e interesante. Por esta razón se ha visto
por conveniente aplicar esta estrategia de: “El Club de Lectores mariateguinos” con la
participación y protagonismo de los estudiantes, sobre todo del VII ciclo, quienes
realizarán el fomento a la lectura mediante diversas actividades como: presentaciones
teatrales, cuentacuentos, juegos didácticos, recitales y otros presentadas en la biblioteca y
atraer a los estudiantes de los grados inferiores, es decir del VI ciclo para ser espectadores
y coprotagonistas de las actividades.

Utilizando esta estrategia pretendemos motivar a los estudiantes a trabajar en equipo y

desarrollar sus habilidades y relaciones interpersonales, en sus actitudes para con el otro,
en sus destrezas expresivas para exteriorizar una idea y un pensamiento de manera crítica,
 saber escuchar y ser escuchado. Son todos los saberes y habilidades que podrán lograr a
partir la ejecución de este proyecto que les será útil para la vida

III. OBJETIVOS GENERAL:

Promover la lectura y desarrollar la competencia de comprensión de textos escritos,
comprensión de textos orales mediante las diversas actividades lúdicas.
IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Promover la lectura crítica mediante la aplicación de estrategias lúdica haciendo uso
de los materiales del MINEDU- Antologías literarias.
2. Fomentar el hábito lector enfatizando la Comprensión de textos escritos y la
criticidad de su contexto social como agente activo de su sociedad.
3. Promover el trabajo en equipo inclusivo, democrático y diverso culturalmente en
una sociedad multilingüe pluricultural durante las presentaciones para el público.
V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Siendo la lectura, base fundamental para el aprendizaje y desarrollo del estudiante, el

proyecto se realizará de la siguiente manera:

 Las lecturas son seleccionadas de acuerdo a los intereses de los estudiantes para
quienes los miembros del Club de lectores ejecutarán la actividad.
 Preparación de las actividades con el acompañamiento de un docente del área de
comunicación y Arte.
 Presentación de la actividad programada en la biblioteca escolar durante el recreo
cada quincena (15 días)
 Evaluación de las actividades para realizar los reajuste correspondientes para
próximas fechas.
 La ejecución institucional se realizará como parte de las actividades por el Día de
la Juventud y primavera.


VI. RESPONSABLES:
 Docentes del área de Comunicación.
 Elaboración de guías de análisis, orientación de los alumnos y organización de las
actividades.
VII. METODOLOGÍA:
• Observación
• Diálogo
• Reflexión
• Vinculación de contenidos
VIII. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIA
FASES ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESULTADOS
M A M J J A S O

PLANIFI- 1. Reuniones de X 1. Planificación del

CACIÓN coordinación entre proyecto
docentes X
2. Convocatoria para la 2. Convocatoria por
conformación del Club diversos medios: afiches
de lectura promovida por y radio escolar y visitas
el equipo de estudiantes X por aulas
líderes mediadores de
lectura. x
3. Reunión entre docentes y 3. Cronograma de
el equipo de estudiantes presentación de
Mediadores de Lectura. X actividades y
4. Ejecución de la actividad requerimientos
económica (rifa) para
implementar los x x X X X X X 4. Ejecución de una rifa con
requerimientos de las apoyo de padres y
presentaciones estudiantes
5. Adquisición y/o
confección de 5. Materiales para la
materiales: teatrín, títeres presentación de títeres,
y otros teatro y cuentacuentos
6. Uso de los materiales de 6. Estudiantes lectores en la
lectura – Antologías biblioteca y/o cualquier
literarias espacio de la IE. Previo
7. Presentación de uso de carné de
actividades quincenales biblioteca.
por los integrantes del 7. Ejecución de actividades
club. según cronograma
EJECUCI
ÓN PRESENTA
CIÓN DE A M J J A S O DOCENTES RESPONSABLE
ACTIVIDA
DES
Cuenta x X X X Roberto Tucto/
cuentos Nolberto Ramos
Títeres x X X X Vilama Llallahui/

Teatro X X X Erika / Prof.

Reynaldo Contreras
Juegos X X X Silvia Arbieto Tomasto
didácticos

Preparación de ambiente de lectura y espacio de presentaciones : Sra. Flora

Llamosa
EVALUA 1. Informe a la dirección de la institución educativa
CIÓN

IX. EVALUACIÓN:
• Se realizarán evaluaciones permanentes mediante el uso de instrumentos: lista de cotejo y
cuaderno de campo.
X. MATERIALES:
 Textos de Antología literaria MINEDU
 Teatrín
 Equipo de sonido
 USB
 Biblioteca
 Instrumentos de evaluación

XI. METAS:

Estudiantes de la institución con capacidad de expresión oral desarrollada, docentes del área de
Comunicación comprometidos con conocimiento de aplicación de estrategias metodológicas
innovadoras, directivos y personal administrativo, padres de familia y comunidad educativa en
general comprometidos.

San Gabriel, marzo del 2016

EQUIPO DE COMUNICACIÓN Y BIBLIOTECA