Solucionario

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Ciencias Módulo Electivo FÍSICA

GUÍA: Taller de movimiento rotacional

SFS11TAL002ELE-A18V1
FOLIO GUIA
 Solucionario guía
Taller de movimiento rotacional

Ítem Alternativa Habilidad

1 C Aplicación
2 D Aplicación
3 D ASE
4 C Aplicación
5 D Aplicación
6 C Comprensión
7 D Aplicación
8 C Comprensión
9 D Comprensión
10 B Aplicación
11 D Aplicación
12 E Aplicación
13 A Aplicación
14 D Aplicación
15 D Aplicación
16 E Aplicación
17 C Comprensión
18 C Aplicación
19 D ASE
20 E Aplicación
21 D ASE
22 C ASE
23 D Comprensión
24 B ASE
25 A Comprensión
Ítem Alternativa Defensa
Tiempo: 3 [min] = 180 [s]
1 C
Radio: 50 [cm] = 0,5 [m]

n° vueltas 720
Frecuencia: f    4[ Hz ]
tiempo 180
m
Rapidez tangencial: vt  2    R  f  2    0,5  4  4  
s

Como el brazo debe estar en equilibrio, se deben cumplir dos

2
D condiciones
F  0
  0
En este caso como se trata de movimientos rotacionales la
suma de los torques, respecto de cualquier punto, deben ser
cero.
Al realizar la sumatoria de torques respecto del punto O,
tenemos:
  0
F  5  80  30  0
80  30
F  480[ N ]
5

3 D Si consideramos que la arista del cubo es 4b (120 [cm]),

entonces el volumen total del cubo es 64b3 (1203 [cm3]), y el
volumen sumergido es 48b3 (120.120.90 [cm3]).

Como el cubo flota, la magnitud de su peso debe ser igual al

empuje que ejerce el agua, por lo tanto

PE
m g  E
 madera Vcubo  g   agua  g Vsumergido
 madera Vcubo   agua  Vsumergido
 madera  64b3  1.000  48b3
1.000  48b 3 1.000  3  kg 
 madera     madera  750  3 
64b 3
4 m 
 Aplicando la ecuación de Bernoulli, para un fluido ideal
4 C
1 1
PA     vA2    g  hA  PB     vB 2    g  hB
2 2

Al despejar, de la ecuación anterior, la presión en el punto B

m
donde la rapidez es 3  tenemos:
 s 
1
PB  PA     (vA2  vB 2 )    g  (hA  hB )
2
Al evaluar tenemos:

 kg  
  1000  3  
 m 
PA  200[ Pa] 

m 
vA  6   
s 
m 
vB  3   
s 
h1  h2  2[m] 
1
 PB  200  1000  (62  32 )  1000 10  (2  2)
2
1
PB  200  1000  27  200  13.500  13.700[ Pa]
2

5 D
 km  36  m  m
v  36       10  
 h  3, 6  s  s
R  4[m]

Luego, para calcular la magnitud de la aceleración centrípeta

tenemos:
v 2 102 m
ac    25, 0  2 
R 4 s 

Como las ruedas giran sin resbalar, cualquier punto del borde
6 C
de ellas se mueve con la misma rapidez lineal (tangencial), por
lo que el valor de la rapidez para el punto P y Q es V.
 La resistencia eléctrica de un alambre depende de su largo,
7 D
su área y el material del conductor. Considerando un
conductor de sección transversal circular, tenemos que

L L
R 
A  r2

Por otro lado, por la ley de Ohm sabemos que

V
i
R

Considerando los datos iniciales:

L  50  m 
diámetro  0,5  mm
V  100 V 
i  0, 20  A

Al calcular la resistencia inicial, obtenemos

 
L   50   50    50 
R    4 
A  0,5 
2
 1   
    
4 4  4 
 2 

Considerando los nuevos datos:

L  100  m 
diámetro  1,0  mm 
V  100 V 
i?

La nueva resistencia es
 
L   (2  50)    50  R
R'    2  
A 1
2
  2
    
 
2  4 

Como la nueva resistencia disminuye a la mitad y el voltaje

permanece constante, por la ley de Ohm la corriente aumenta
al doble, es decir, su valor aumenta a 0,40 [A].
 Como la barra rígida y las masas se pueden considerar como
8 C
un solo cuerpo que está rotando, todos los puntos giran al
mismo tiempo, dando la misma cantidad de vueltas por
segundo. Por lo tanto, la rapidez angular de las tres esferas es
la misma.
En el sistema de la figura (barra-masas), la rapidez tangencial
de un punto es directamente proporcional al radio de giro, por
lo que la esfera 1 gira con mayor rapidez tangencial que la
esfera 2 y 3.
Como las tres esferas giran al mismo tiempo, demoran lo
mismo en completar una vuelta y, por lo tanto, tienen la misma
frecuencia y el mismo periodo de rotación.
Por lo tanto:

I) Verdadero
II) Falso
III) Verdadero

Al girar (despreciando el roce) la persona mantiene su

9 D
momento angular constante. Cuando extiende los brazos
aumenta su momento de inercia y, por conservación del
momento angular, su velocidad angular disminuye.

10 B L  I · 


v 
R 
 v 5  kg  m 2 
I  0, 64  kg  m 2    L  I ·  0, 64·  4, 00  
 R 0,8  s 
m 
v  5 
s 

R  0,8[m] 

Para lograr levantar la roca con rapidez constante (aceleración

11 D
nula), es necesario que la fuerza aplicada F más el empuje E
ejercido por el agua debe ser igual a la magnitud del peso, con
lo cual tenemos:
 F  ma
F EP0
F  PE

El volumen sumergido corresponde al volumen de la piedra:

102 [cm]  1[m]  106 [cm3 ]  1[m3 ]  1[cm3 ]  106 [m3 ]
Vsumergido  3 104 106  3 102 [m3 ]
 Finalmente, utilizando lo anterior y la información entregada en
el encabezado, tenemos:
F  PE
F  m  g    g V
F  70 10  1000 10  3 102
F  700  300
F  400[ N ]

Por lo tanto, la magnitud de la fuerza ejercida es 4 102 [ N ] .

La fuerza está dada por la tensión del cable para impulsar el

12 E
ascensor:
v  cte   F  0
T  P  fR  0
T  P  fR
T  8.500  N   500  N   9.000  N 

En una conexión en serie, la corriente que recorre cada

13 A
elemento del circuito es la misma; por este motivo, si las
resistencias de cada elemento son distintas, el voltaje en cada
una de ellas será diferente.
Por la ley de Ohm, la corriente del circuito será
Req  R1  R2  3  6  9[]
 Vtotal 18
 itotal    2[ A]
Vtotal  18[V ] 
 Req 9

Por lo tanto
itotal  i1  i2  2[ A]

La tensión que resiste la cuerda que une el bloque Q con el P

14 D
está dada por
F 0
T  PQ  PR  0
T  PQ  PR
T  200N   100N   300N 

Como la piedra realiza 60 vueltas en un minuto, su frecuencia

15 D
es 1 [Hz].
La fuerza que ejerce la cuerda sobre la piedra corresponde a
la fuerza centrípeta, por lo tanto:
FC  m  aC  m   2  R  m  (2  f ) 2  R
 FC  1 kg    2 1 Hz   2  m  72  N 
2
 El torque con respecto al punto O es
16 E
 O  FA  P  FB  3P

Como
FB  2 FA

Obtenemos
 O  FA  P  2 FA  3P
 O  7 FA  P
17 C Debido a que la energía mecánica ( EM ) corresponde a la
suma de las energías cinética (K) y la energía potencial ( E g ),
tenemos :
EM  K  Eg  K   Eg  EM (1)

Como
Eg  Mgh
EM  constante

La expresión (1) se reduce a

K  Mgh  constante

Es decir, se reduce a la forma

y  ax  b , con a  Mg y b  EM

Esta expresión corresponde a un gráfico lineal con pendiente

negativa; cuando la altura es nula la energía cinética en la
expresión es máxima y cuando la altura es máxima, la energía
potencial toma el valor de la energía mecánica, por lo que la
energía cinética en esta expresión es nula.
Por lo tanto, la alternativa correcta es C.

18 C
V1  220[V ]
V2  12[V ]
N 2  30 vueltas
V1 N1

V2 N 2

Reemplazando tenemos

220 N1 220  30
  N1   550 vueltas
12 30 12
 Para que las energías mecánicas de ambos cuerpos sean
19 D
iguales, se debe igualar la energía cinética del cuerpo que
desliza con la energía potencial gravitatoria del cuerpo que
cae, resultando

1
M  g h  M  v2
2
1 2 v2
g h  v  h 
2 2g
(20) 2 400
h   20[m]
2 10 20
La variación de velocidad se puede determinar a partir del
20 E
área del grafico a v/s t:
v
a  v  a  t
t

Calculando el área, obtenemos como resultado

m m
v  3  2   7  s   21  
s  s

Para determinar la resistencia equivalente, el circuito original

21 D
se puede reducir de la siguiente forma:
Por lo tanto, la resistencia equivalente el circuito es
1 1 1 1 4 R
     Req  
Req R 2 R 2 R 2 R 2

La intensidad de corriente total se puede calcular

considerando la siguiente figura.

Por lo tanto:
Vtotal V 2V
itotal   
R
 A
Req R
2

La intensidad que circula por el punto S se puede calcular

considerando la siguiente figura.

Aplicando la ley de Ohm en la resistencia R3

V3 V
iP    A
R3 2 R
Por lo tanto:

I) Verdadero
II) Falso
III) Verdadero
 Las fuerzas eléctricas son iguales en cuanto a magnitud para
22 C
ambos cuerpos por lo que, al variar sus masas, las
aceleraciones que experimentan son distintas.
Como la masa del cuerpo 2 es el doble que la del cuerpo 1,
entonces la aceleración del cuerpo 2 es la mitad que la del
cuerpo 1.

La intensidad del campo magnético producido por un alambre

23 D
conductor por el cual circula una corriente eléctrica de
intensidad i se determina mediante la siguiente expresión:
0  i
B
2   r
Por lo tanto para el punto P se tiene:
0  i
BP 
2    0,1

Si se duplica la intensidad de corriente se tiene:

0  2i
BP`   2 BP
2    0,1

Por lo tanto, el campo magnético se duplica.

I) Falso. Si son cargas iguales el módulo de las fuerzas es

24 B
igual, pero son fuerzas de repulsión.

II) Verdadero. Ya que al ser cargas iguales se percibe el

mismo módulo de la fuerza de repulsión, debido a cada carga,
pues las distancias entre ellas es la misma.

III) Falso. Como son cargas de igual magnitud, pero de

distinto signo, el módulo de la fuerza que percibe q2 es mayor,
pues tanto q1 como q3 la atraen. En cambio, q3 percibe una
fuerza de atracción y otra de repulsión, produciendo una
fuerza resultante menor.

r r
Fuerza resultante sobre q3 Fuerza resultante sobre q2

I) Verdadero. El texto establece que el transformador permite

25 A
modificar el voltaje en la trasmisión de la corriente alterna,
pero no se plantea su uso en la trasmisión de la corriente
continua, por lo cual se puede inferir que su uso se restringe a
la corriente alterna.

II) Falso. En el texto se plantea de forma explícita que en la

transmisión de la corriente alterna se producen pérdidas y que
el transformador se utiliza con la finalidad de modificar el
voltaje.

III) Falso. Durante la historia de las Ciencias cada teoría que

ha intentado dar explicación a algún fenómeno siempre ha
estado sustentada en la suma de muchos aportes individuales
de distintos científicos que, a través del tiempo, han ido
sumando al conocimiento y la comprensión más acabada de
algún tema específico. Así, ya sea que se trate de alguna
nueva teoría o de la modificación de alguna teoría ya
existente, siempre habrá una base teórica levantada sobre el
conocimiento adquirido por aquellos que dedicaron su vida a la
ciencia en un tiempo pasado, ya sea que estos conocimientos
hayan sido completamente validados en el tiempo o que hayan
sido refutados por nuevas evidencias.

Dentro del contexto del ejercicio, la mayor parte de los

avances tecnológicos, al igual que las teorías en Ciencias,
surgen del trabajo colaborativo que, con el transcurso del
tiempo, se van mejorando y perfeccionando.