UNIDAD 1: FASE 2 - LECTURA CRÍTICA ACERCA DEL SENTIDO DE LA VIDA

LEIDY RODRIGUEZ ARANDA

GRUPO: 100003_55

ABEL BAQUERO

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA DE AGRONOMIA

POPAYAN CAUCA

2020
 INTRODUCCIÓN

En esta actividad nos proponemos dilucidar si la existencia, el ser en general y la existencia

humana en particular, tiene algún sentido. Parece evidente que el sentido de algo va siempre

relacionado con un “alguien” para el cual ese algo tiene sentido. Esto es, el concepto “sentido”

nos remite como a un vector que pone en relación con un objeto analizado con un sujeto para el

cual ese objeto tiene o no tiene sentido. De modo que, desde una perspectiva fenomenológica,

preguntarse por el sentido del ser o de la vida humana equivale a preguntarse por la relación

intencional entre el sujeto que busca sentido y la propia vida de dicho sujeto que debe ser la que

posea sentido.
 1. Leer comprensivamente el artículo titulado: “Hablar del sentido de la vida” de

Grondin, J. (2012) y escuchar la entrevista al psicólogo Abel Baquero en RUV

(Radio Unad Virtual) Programa 103: “Palabreando con Sofía” titulado: “El sentido

de la vida desde la perspectiva de la psicología”.

2. Redacte un ensayo con una extensión de una página en el cual analice el artículo,

destacando las ideas principales e indicando en qué medida se halla de acuerdo o en

desacuerdo con sus contenidos o con los argumentos del autor.

Debemos comenzar por establecer qué significa el término “sentido”. Como en el tráfico, el

sentido de una calle es doble. Por un lado, significa de dónde viene y, por otro, a dónde va. Esto

es, podemos recorrer una calle en un sentido o en el contrario. De modo que preguntarse por el

sentido de una calle no tendría “sentido”, sino que habría que preguntarse por el sentido en el que

nos desplazamos por esa calle. Si vamos calle arriba o calle abajo, por ejemplo. Pero en el caso

de la vida, esta no tiene (como sí tienen las calles) una dirección única, sino que la vida nos abre

un abanico de posibles direcciones todas ellas con sus dos sentidos (o más de dos, claro). De

modo que tomaremos la dirección temporal como la dirección ontológica que vamos a seguir.

Esto es, considerando el tiempo como dirección (Origen del ser – Fin del ser), estableceremos

que en un sentido hacia “atrás” el sentido de la vida estaría preguntándose por el porqué del ser.

¿Por qué hay ser en vez de nada?, que se interrogara Grondin. Pero si indagamos en el otro

sentido, hacia el otro polo de la línea temporal, nos encontraríamos con la otra acepción de

“sentido”: no el porqué del ser, sino la finalidad del ser (y, por ende, del ser humano). Esta, a su
vez, se bifurca en dos cuestiones: ¿Hacia dónde va el ser (voy)? y ¿Para qué va (voy)? O sea,

¿qué sentido lleva el mundo, mi vida? Y ¿qué sentido tiene que lleve dicho sentido?.

De esta manera pude comprender, entender y reflexionar acerca de nuestra propia existencia; este

concepto se puede expresar a través diferentes preguntas, tales como: ¿Por qué estamos aquí?

¿Cuál es el sentido de la vida? muchas veces uno anda por la vida sin tener un horizonte o una

meta clara que nos permita visualizar nuestro futuro. Nosotros como seres racionales debemos

utilizar las diferentes herramientas que la vida nos brinda para lograr nuestra autorrealización. El

sentido de la vida también es darle importancia a los diferentes momentos vividos ya sean de

felicidad o de tristeza los cuales hacen que valoremos más el estar vivos. La espiritualidad

también hace parte fundamental en nuestra vida ya que nos brinda tranquilidad emocional.

3. Analice las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta,

determine en cada una la respuesta que usted considere correcta y sustente su
elección en un párrafo de entre 100 y 150 palabras mencionando apartes del texto
que puedan servir como evidencia.
Grondin, el autor del artículo titulado “Hablar del sentido de la vida” es:
a. Un hombre que intenta explicar cuál debe ser el sentido de la vida

b. Una persona interesada en hallar el sentido de su propia vida

c. Un científico que logró formular lo que significa el sentido de la vida

d. Un filósofo que analiza las diferentes formas de entender el sentido de vida

Respuesta D. Un filósofo que analiza las diferentes formas de entender el sentido de vida.

Grondin, es un filósofo que gran parte de su vida la ha dedicado a preguntarse cuál es el sentido

de la vida, lo cual lo ha llevado a plantearle esta pregunta a otros filósofos que consideran que
esta es una pregunta que no tiene sentido, pero él considera que esta se tiene que plantear de

modo filosófico. Grondin analiza este tema basándose en Aristóteles, San Agustín, los líderes

espirituales como el Dalai lama, el pastor evangelista Rick Warren que escribió el libro “The

porpuse driven life”, la vida por una finalidad cualquiera, los cuales hablan de la felicidad y la

dirección que se le da a la misma.

De la lectura del artículo se puede concluir que:

a. Todos los seres vivos necesitan tener una dirección en su vida

b. El sentido de la vida es algo que cada uno debe construir

c. Todo lo que existe tiene un sentido y solo se necesita percibirlo

d. La vida y la existencia finalmente no tienen ningún sentido

Respuesta C. A mi parecer considero que de la lectura se puede concluir que todo lo que existe

tiene un sentido y solo necesita percibirse, porque en el artículo el autor da a conocer v arios

ejemplos de cómo la naturaleza misma muestra como todo tiene sentido, es el caso del girasol

que cambia su posición buscando el sol o el de los gansos canadienses que viajan miles de

kilómetros al sur en busca de una mejor condición de vida y eso mismo sucede con los seres

humanos puesto que tienen la capacidad de razonar y encontrarle sentido a la vida misma para

buscar un bienestar personal, familiar e interpersonal.

4. Compare la lectura del artículo de Grondín con la entrevista al psicólogo Abel

Baquero en RUV (Radio Unad Virtual) denominada: “El Sentido de la Vida desde
la Perspectiva de la Psicología” Programa: Palabreando con Sofía e indique en qué
coinciden y en qué son diferentes los planteamientos enunciados.
Similitudes: Las similitudes que tienen tanto el artículo de Grondin y la entrevista de psicólogo

Abel Baquero es la manera de como las personas en algún momento de su vida reflexionan sobre

ella y la forma en que tienen que salir adelante basándose en sus proyecciones de vida. Tienen

también en similitud la forma en como hablan de las experiencias de la vida y como estas

situaciones cambian la visión de vida de las personas.

Diferencias: Grondin se apoya en ejemplos cotidianos y aportes de pensadores como Aristóteles,

Sócrates y el psicólogo Abel Baquero por medio de una experiencia de vida.

 CONCLUSIONES

 Al terminar el trabajo, sobre el sentido de la vida nos pudimos dar cuenta que lo propio

de cada ser humano es crear vínculos, pero de calidad, que nos ayuden a crecer y a

desarrollarnos.

 Una forma de darle sentido a la vida es dar lo mejor de uno mismo a los otros.

 Es muy importante el saber con quién estas, esto es fundamental, la clave es buscar el

vínculo que te hace crecer.

 No desperdiciemos el instante, lo único que nos queda es el ahora.

 
 BIBLIOGRAFIA

Radio Unad Virtual RUV (2018) El Sentido de la Vida desde la Perspectiva de la Psicología.
Programa radial: Palabreando con Sofía No.103. Recuperado
de:http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/palabreando-con-sofia/5660-elsentido-de-la-vida-
desde-la-perspectiva-de-la-sicologi 
 
Arata Academy. (2017, Noviembre, 17) ¿Cuál es el Sentido de la Vida? por Viktor Frankl - 
 Arata Libros
 [Archivo de Vídeo]. Recuperado de: https://youtu.be/PLBTVKJ376E 
 
BAQUERO CORREA, A. (23, 01,2019). El sentido de la vida. [Archivo de video].Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/23592 
 
Grondin, J. (2012). Hablar del sentido de la vida. Utopía y Praxis Latinoamericana, 17 (56),71-
78. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27921998008