BENEMÉRITA Y CENTENARIA

ESCUELA NORMAL DE
JALISCO.
Licenciatura en educación
primaria
Plan de estudio 2018

Actividad 2.
Figuras de la caja de cartón

Maestro: Oscar Rodea Gonzales.

Alumna: María Fernanda Castillo Castañeda
4º A turno matutino.
Guadalajara, Jalisco, 24 de Febrero del 2020
Se considera un objeto geométrico Cada objeto de geometría tiene
características comunes pero la geometría es la rama de las matemáticas que
estudia las mediciones a través del estudio de las propiedades y relaciones de los
puntos, líneas, ángulos, superficies y los sólidos.
La geometría descansa sobre varios conceptos básicos como el punto y la recta.

Esta imagen es algo a lo que se trató de hacer con la actividad, lograr identificar
como la geometría esta cercas de nosotros sin darnos cuenta y que es importante
entenderla con cosas tan sencillas a veces se logra que sea más significativo y
mejor entendido el trabajo y mas en el aula,
El aprendizaje de la geometría en la escuela es de suma importancia ya que todo
nuestro entorno está lleno de formas geométricas, los alumnos están en un
espacio rodeados de elementos geométricos, con significados concretos: puertas
ventanas, pisos, tableros, pupitres. La enseñanza de la geometría es  también
importante ya que nuestro lenguaje verbal diario posee muchos términos
geométricos, como esfera, línea recta, circulo, dado, cubo, etc .Por otra parte la
Geometría es una de las partes de las matemáticas más próxima a la realidad que
nos rodea,  y es por ello por lo que su enseñanza es imprescindible, sobre todo en
las primeras etapas educativas.

Su enseñanza es fundamental además ya que gracias a la Geometría el

estudiante adquiere un criterio al escuchar leer y pensar, ya que cuando el alumno
estudia geometría, deja de aceptar a ciegas proposiciones e ideas y se le enseña
a pensar de forma clara y crítica, antes de hacer conclusiones. 
Trabajo en clase

Esta actividad me gusto para el

inicio del tema de geometría,
podría hacerse un adivina quién, lo
trabajaría con los ojos cerrados
que pasara de uno en uno y
pudiera describir el objeto y
después hacer su conversión a la
figura geométrica y tratar de
reconocer sus características. Para
después representar la figura con
plastilina u otro objeto.