Matriz DBA Según Grados y Áreas

INSTITUCION EDUCATIVA ESTHER ETELVINA ARAMBURO
Yurumanguí, Buenaventura - Valle

Aprobado mediante resolución 1623 de agosto de 2011
Nit: 835.001.819-9
Código Dane: 276109000855
DBA COMPILADOS EN UNA MATRIZ PARA LA REESTRUCTURACION DEL PLAN DE AREA Y EL DIEÑO DE LAS CLASES POR AREA
GRADO
 DBA LENGUA CASTELLANA

LOS DBA LENGUA CASTELLANA / POR GRADOS
0° 1° 2° 3° 4° 5°
1. Toma decisiones 1. Identifica los sonidos 17. Lee en voz alta, con 1. Lee en voz alta, con 1. Lee en voz alta, con 1. Lee textos en voz
frente a algunas situaciones que corresponden a las letras fluidez (dicción y velocidad) y fluidez (dicción y velocidad) y fluidez, respetando la alta con un volumen acorde al
cotidianas. del alfabeto. con la entonación adecuada con la entonación adecuada pronunciación de las palabras público y lugar en el que se
según el mensaje del texto. según el mensaje del texto. y la entonación (preguntas, encuentra y adecúa su
2. Se apropia de 2. Reconoce todas las afirmaciones, gritos). entonación según las marcas
hábitos y prácticas para el letras del alfabeto en 18. Reconoce que una 2. Sabe qué son los textuales, ortográficas y de
cuidado personal y de su mayúsculas y minúsculas. misma consonante al unirse sustantivos y adjetivos y los 2. Reconoce que las puntuación.
entorno. con una vocal tiene sonidos utiliza en sus producciones palabras tienen raíces, afijos y
distintos o que distintas letras orales o escritas sufijos y las usa para dar 2. Reconoce las clases
3. Identifica y valora las 3. Asocia palabras tienen sonidos similares. significado a nuevas palabras. de palabras y comprende que
características corporales y habladas con palabras escritas 3. Usa conectores cada una de ellas tiene un uso
emocionales en sí mismo y en sin el apoyo de imágenes. 19. Lee y escribe copulativos y disyuntivos entre 3. Utiliza diferentes diferente en las oraciones de
los demás. correctamente palabras que oraciones y párrafos que le tipos de conectores un texto determinado.
4. Identifica letras, contienen sílabas con permitan unir ideas y dar (comparativos, de
4. Reconoce que es palabras y oraciones. representación sonora única. coherencia a sus escritos. consecuencia, condicionales, 3. Escribe y separa
parte de una familia, de una entre otros) para dar correctamente palabras que
comunidad y un territorio con 5. Pronuncia cada 20. Reconoce que las 4. Aplica las reglas coherencia global a un texto. contengan hiatos, diptongos y
costumbres, valores y sonido y escribe cada letra de palabras están compuestas ortográficas (utiliza tildes, triptongos.
tradiciones. palabras de dos y tres sílabas. por sílabas y puede separarlas mayúsculas y puntuación). 4. Realiza un esquema
para formar palabras nuevas o para organizar la información 4. Usa conectores de
5. Participa en la 6. Reconoce sonidos cuando cambia de renglón. 5. Utiliza en sus que presenta un texto. continuidad, condición,
construcción colectiva de de grafías iniciales y finales de producciones escritas el punto oposición y orden para dar
acuerdos, objetivos y las palabras. 21. Identifica palabras y aparte para separar párrafos, 5. Identifica el coherencia al texto.
proyectos comunes. de la misma familia y puede la coma para enumerar y la propósito informativo,
7. Combina fonemas producir listas, esquemas o mayúscula para iniciar una recreativo o de opinión de los 5. Conoce y utiliza la
6. Demuestra para formar palabras con y sin textos cortos con ellas. oración y para escribir textos que lee. tilde diacrítica en monosílabos
consideración y respeto al sentido. nombres propios. para distinguir palabras
relacionarse con otros. 22. Reconoce qué son 6. Identifica el idénticas de diferentes
8. Describe objetos antónimos y sinónimos y los 6. Establece la relación significado del lenguaje categorías gramaticales.
7. Expresa y comunes y eventos usando usa en textos orales y escritos. entre palabras, imágenes y figurado (hipérbole, metáforas
representa lo que observa, vocabulario general y gráficos en un texto. y símiles) en textos narrativos, 6. Utiliza diferentes
siente, piensa e imagina, a específico. 23. Lee y explica el dramáticos o líricos. recursos y menciona las
través del juego, la música, el mensaje principal de un texto 7. Realiza inferencias y fuentes de información
dibujo y la expresión corporal. 9. Clasifica palabras en escrito o un gráfico. relaciones coherentes sobre el 7. Escribe textos consultadas.
categorías contenido de una lectura a informativos, narrativos,
24. Identifica las partes partir de la información que le descriptivos y de opinión 7. Interpreta la
de un texto que ayudan a su brinda el texto. aplicando estrategias de información que se presenta
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Calle 6ª. No. 4A-44 Piso 2 Oficina 201. Pueblo Nuevo, Frente a Bomberos
Tel. 092 24419485. Email: estherambu@gmail.com
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Yurumanguí, Tierra de Vida, Alegría y Libertad
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Nit: 835.001.819-9
8. Identifica las 10. Reconoce la comprensión (títulos, planeación, revisión, edición y en mapas, gráficas, cuadros,
relaciones sonoras en el dirección en que se presentan subtítulos, glosarios). 8. Planea sus escritos corrección de trabajos y textos tablas y líneas del tiempo.A
lenguaje oral. las palabras en un texto escrito a partir de tres elementos: escritos, tanto en clase como partir de la siguiente gráfica, el
(izquierda a derecha) y de 25. Identifica los propósito comunicativo (¿Qué en casa. estudiante concluye que el
9. Establece arriba hacia abajo. personajes principales de una quiero decir y para qué lo sector que más emite CO2 el
relaciones e interpreta historia y las acciones que quiero decir?), mensaje y de generación de electricidad
imágenes, letras, objetos, 11. Reconoce que las cada uno realiza. destinatario, utilizando 8. Escribe textos de y calor. Electricidad
personajes que encuentra en oraciones habladas y escritas esquemas sencillos sugeridos creación literaria en los que
distintos tipos de textos. están hechas de palabras 26. Lee símbolos, por un adulto. utiliza las características 8. Comprende un texto
separadas. señales, imágenes e propias de los géneros leído.
10. Expresa ideas, historietas que están en libros, 9. Escribe textos de literarios.
intereses y emociones a través 12. Lee en voz alta y con en la calle o en la escuela y carácter lírico y dramático, 9. Escribe artículos de
de sus propias grafías y progresiva fluidez expresa de manera escrita y realizando la planeación opinión y biografías.
formas semejantes a las letras oral lo que comprende de éstas sugerida por el docente. 9. Realiza
convencionales en formatos 13. Usa referencias presentaciones orales y utiliza 10. Reconoce los
con diferentes intenciones como el título y las 27. Planea sus escritos apoyo visual teniendo en elementos de la lírica que
comunicativas. ilustraciones para comprender a partir de dos elementos: 10. Escribe textos de cuenta elementos básicos de refuerzan el significado de los
un escrito. ¿Qué quiero decir? ¿Y para mínimo dos párrafos, de tipo la exposición. poemas y los caligramas.
11. Crea situaciones y qué lo quiero decir? informativo y narrativo
propone alternativas de 14. Organiza los eventos (realizando la planeación DBA versión 2 11. Consulta diversas
solución a problemas de una historia en la secuencia 28. Escribe resúmenes sugerida por el docente). fuentes, organiza y selecciona
cotidianos a partir de sus correcta. de textos informativos leídos o 10. Analiza la la información a presentar y
conocimientos e imaginación. escuchados utilizando sus 11. Realiza información presentada por los prepara recursos visuales de
15. Reconoce el tema, propias palabras. intervenciones orales sobre un diferentes medios de apoyo
12. Establece los personajes y el lugar en el tema tratado en clase, una comunicación con los cuales
relaciones entre las causas y que sucede una historia. 29. Reconoce la lectura o un evento interactúa. 12. Compara textos de
consecuencias de los estructura de un texto y lo significativo, en las cuales un mismo tema.
acontecimientos que le 16. Cuenta con sus cuenta con sus propias contesta, pregunta o da su 11. Escribe textos a
suceden a él o a su alrededor. propias palabras un texto palabras siguiendo la opinión. partir de información dispuesta
informativo leído por la/el secuencia de la historia. en imágenes, fotografías, DBA versión 2
docente. manifestaciones artísticas o
13. Usa diferentes 30. Declama poemas de DBA versión 2 conversaciones cotidianas. 13. Utiliza la información
herramientas y objetos con 17. Escribe oraciones una estrofa y hace que recibe de los medios de
variadas posibilidades. simples que inician con representaciones teatrales. 12. Crea textos literarios comunicación para participar
mayúscula y terminan en punto 12. Comprende las en los que articula lecturas en espacios discursivos de
14. Construye nociones final. DBA versión 2 funciones que cumplen los previas e impresiones sobre opinión.
de espacio, tiempo y medida medios de comunicación un tema o situación.
a través de experiencias DBA versión 2 31. Identifica las propios de su contexto. 14. Interpreta mensajes
cotidianas. características de los medios 13. Construye textos directos e indirectos en
18. Identifica los de comunicación masiva a los 13. Comprende que poéticos, empleando algunas algunas imágenes, símbolos o
15. Compara, ordena, diferentes medios de que tiene acceso. algunos escritos y figuras literarias. gestos.
clasifica objetos e identifica comunicación como una manifestaciones artísticas
patrones de acuerdo con posibilidad para informarse, 32. Identifica la función pueden estar compuestos por 14. Interpreta el tono del 15. Comprende los roles
diferentes criterios. participar y acceder al universo que cumplen las señales y texto, sonido e imágenes. discurso de su interlocutor, a que asumen los personajes en
cultural que lo rodea. símbolos que aparecen en su partir de las características de las obras literarias y su
entorno. relación con la temática y la
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16. Determina la 19. Relaciona códigos 14. Reconoce algunas la voz, del ritmo, de las pausas época en las que estas se
cantidad de objetos que no verbales, como los 33. Identifica algunos características de los textos y de la entonación. desarrollan.
conforman una colección, al movimientos corporales y los elementos constitutivos de narrativos, tales como el
establecer relaciones de gestos de las manos o del textos literarios como concepto de narrador y 15. Organiza la 16. Reconoce en la
correspondencia y acciones rostro, con el significado que personajes, espacios y estructura narrativa, a partir de información que encuentra en lectura de los distintos géneros
de juntar y separar. pueden tomar de acuerdo con acciones. la recreación y disfrute de los los textos que lee, utilizando literarios diferentes
el contexto. mismos. técnicas para el posibilidades de recrear y
34. Comprende diversos procesamiento de la ampliar su visión de mundo.
20. Reconoce en los textos literarios a partir de sus 15. Escribe textos información que le facilitan el
textos literarios la posibilidad propias vivencias. literarios coherentes, proceso de compresión e
de desarrollar su capacidad atendiendo a las interpretación textual. 17. Comprende el
creativa y lúdica. 35. Identifica las características textuales e sentido global de los
21. Interpreta textos palabras relevantes de un integrando sus saberes e 16. Participa en mensajes, a partir de la
literarios como parte de su mensaje y las agrupa en intereses. espacios de discusión en los relación entre la información
iniciación en la comprensión de unidades significativas: que adapta sus emisiones a explícita e implícita.
textos. sonidos en palabras y palabras 16. Identifica el papel los requerimientos de la
en oraciones. del emisor y el receptor y sus situación comunicativa. 18. Identifica la
22. Reconoce las propósitos comunicativos en intención comunicativa de los
temáticas presentes en los 36. Predice y analiza los una situación específica. 17. Produce textos textos con los que interactúa a
mensajes que escucha, a partir contenidos y estructuras de atiendo a elementos como el partir del análisis de su
de la diferenciación de los diversos tipos de texto, a partir 17. Interpreta el tipo de público al que va contenido y estructura.
sonidos que componen las de sus conocimientos previos. contenido y la estructura del dirigido, el contexto de
palabras. texto, respondiendo preguntas circulación, sus saberes 19. Construye textos
37. Expresa sus ideas de orden inferencial y crítico. previos y la diversidad de orales atendiendo a los
23. Interpreta diversos atendiendo a las formatos de la que dispone contextos de uso, a los
textos a partir de la lectura de características del contexto 18. Produce textos para su presentación. posibles interlocutores y a las
palabras sencillas y de las comunicativo en que las orales breves de diferente tipo líneas temáticas pertinentes
imágenes que contienen. enuncia (interlocutores, temas, ajustando el volumen, el tono con el propósito comunicativo
lugares). de la voz, los movimientos en el que se enmarca el
24. Enuncia textos corporales y los gestos, al discurso.
orales de diferente índole 38. Produce diferentes tema y a la situación
sobre temas de su interés o tipos de textos para atender a comunicativa. 20. Produce textos
sugeridos por otros. un propósito comunicativo verbales y no verbales a partir
particular. 19. Produce textos de los planes textuales que
25. Escribe palabras que verbales y no verbales en los elabora según la tipología a
le permiten comunicar sus que tiene en cuenta aspectos desarrollar.
ideas, preferencias y gramaticales y ortográficos.
aprendizajes.
LOS DBA LENGUA CASTELLANA / POR GRADO

6° 7° 8° 9° 10° 11°
1. Reconoce la 1. Identifica la 1. Relaciona los 1. Escribe objeciones 1. Asocia el texto 1. Consulta,
situación comunicativa de estructura de un texto y significados de los textos y acuerdos frente a textos con el contexto en el que se sintetiza y evalúa la
diversos textos: propósito, a algunos elementos textuales que lee con los contextos y temas estudiados y produce, divulga y publica. información extraída de
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quién está dirigido, contenido, (narrativo, expositivo, sociales, culturales, construye argumentos diferentes fuentes para
tipo de lenguaje, entre otros, y argumentativo). políticos y económicos en debidamente fundamentados. 2. Evalúa el realizar un trabajo
utiliza esta información para que se han producido. contenido, el punto de académico.
seleccionar el más adecuado 2. Sustituye palabras
2. Utiliza tablas o vista, el estilo y la
según sus objetivos. eliminando repeticiones y
redundancias. 2. Identifica y diagramas para organizar la estructura de un texto. 2. Elabora hipótesis
2. Escribe textos en los jerarquiza la información información de un texto que de interpretación a partir
que selecciona y analiza la 3. Determina las ideas más relevante de un texto va a producir, que ha leído 3. Consulta, de algunas características
información consultada, en centrales de un texto, analiza para ampliar su o visto, diferenciando los selecciona y sintetiza del contexto de producción.
función de la situación su desarrollo e identifica el comprensión. niveles de generalidad de información relevante para
comunicativa. sentido de detalles las ideas. el desarrollo de un 3. Fundamenta sus
específicos. 3. Consulta, proyecto de clase hipótesis de interpretación
3. Recurre a citas
sintetiza y evalúa la 3. Articula las en las marcas textuales
textuales o parafraseo citando 4. Sustituye palabras
las fuentes para justificar sus eliminando repeticiones y información extraída de características del 4. Realiza un (conectores que unen
hipótesis de comprensión redundancias. diferentes fuentes para contexto en el que se análisis sobre los bienes oraciones) y el vocabulario
(información literal o explícita e realizar un trabajo produce un texto para de la cultura (verbal y no identificado en la lectura
información inferencial 5. Produce textos académico. ampliar su compresión. verbal) de la región, del cuidadosa de un texto
implícita). coherentes siguiendo la país y del mundo para
estructura correspondiente a 4. Identifica la 4. Analiza los construir significados del 4. Selecciona y usa
4. Escribe textos cada estilo, propósito y forma como el autor mecanismos ideológicos que entorno. estrategias para comprender
expositivos de manera audiencia.
desarrolla un análisis en subyacen a la estructura de un texto.
estructurada (el documento
presenta: definición, 6. Reconoce la torno a una serie de ideas los medios de información 5. Reconoce y utiliza
clasificación, comparación / estructura más apropiada para o eventos propuestos, en un masiva. el tono sarcástico, 5. Reconoce y compara
contraste y establece escribir un texto expositivo, orden determinado y la irónico, romántico, diversas expresiones
relaciones). revisa la coherencia, la relación entre ellos. 5. Planifica, oficial, entre otros del culturales (verbales y no
ortografía y el uso de escribe, revisa, reescribe lenguaje en distintas verbales) del ámbito local
5. Escribe textos conectores. 5. Aplica todas las y edita sus escritos en situaciones cotidianas y global.
narrativos sobre situaciones etapas de la escritura en función de su propósito (informal), académicas,
reales o imaginarias, en los 7. Reconoce que el
la elaboración de textos comunicativo. laborales (formal) y 6. Evalúa y asume una
que tiene en cuenta el predicado tiene un núcleo, que
narrador, los personajes y la es un verbo que tiene formas, coherentes y cohesionados, literarias. posición crítica de los
secuencia de los eventos modos y tiempos según el con criterios cercanos a 6. Reconoce y utiliza mensajes emitidos por los
sujeto y unos complementos los de una publicación las clases de oraciones medios de comunicación e
6. Establece coordinadas y subordinadas. 6. Produce textos identifica posibles sesgos
relaciones lógicas entre las 8. Distingue afijos 6. Desarrolla un tema escritos que respondan a
diferentes partes de un texto y (sufijos y prefijos) y raíces en la (medición, selección,
de un área disciplinar, 7. Identifica que las necesidades específicas de
se apoya en el uso de formación de las palabras para teniendo en cuenta: los palabras tienen un origen y comunicación, a ideología, entre otros).
conectores, palabras de averiguar su significado y para
hechos relevantes, detalles puede dar cuenta de algunos procedimientos sistemáticos
enlace y la puntuación. hacer un uso correcto de la
ortografía concretos, citas, de ellos de elaboración y que 7. Utiliza diversas
7. Reconoce que una referencias y vocabulario establezcan nexos estrategias de planeación,
oración es una relación entre 9. Escribe textos específico 8. Reconoce, describe intertextuales y extra revisión y edición en la
un sujeto y un predicado. narrativos en los que y valora los recursos de textuales elaboración de un texto
caracteriza con amplitud a los
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8. Determina el personajes y los entornos, 7. Elabora un plan organización temporal como (reseña, informe e
significado literal y no literal de utiliza un vocabulario rico en textual para guiar el medios para revelar 7. Participa y instructivo).
las palabras y figuras del imágenes y construye finales desarrollo de las ideas y acontecimientos, personajes desarrolla proyectos
lenguaje a partir del contexto que reflejan la experiencia
eventos de su escrito, de y técnicas en una obra escolares en donde presenta 8. Escribe ensayos en
en el que se le presenta. narrada.
acuerdo al propósito de narrativa. un tema a partir de donde desarrolla una idea,
9. Lee producciones 10. Realiza conexiones cada texto: narrar, diferentes perspectivas y referencia fuentes
literarias populares, locales, que pueden establecerse entre explicar, dar información 9. Describe, analiza autores. consultadas, realiza
regionales, nacionales y textos de diferentes géneros, y/o argumentar. y evalúa personajes de afirmaciones y las defiende
universales, tales como: mitos, épocas y orígenes, obras literarias.
leyendas, trovas, proverbios, identificando similitudes y 8. Escribe textos 8. Escribe reseñas 9. Aplica los
coplas y canciones. diferencias entre personajes, narrativos abundantes en 10. Valora la solidez críticas de un texto o de conocimientos del lenguaje
ideas y eventos.
acciones, detalles y de un argumento frente a la una producción cultural no (en la escritura, la
10. Compara elementos
comunes de textos del mismo 11. Participa en matices. relevancia y suficiencia de verbal (una exposición, un lectura, la oralidad y la
género (personajes, ritmos, discusiones y plenarias sobre la evidencia presentada. concierto, una fotografía, escucha) para tomar
espacios, tiempo, etc.). las lecturas que realiza y 9. Reconoce las una canción, entre otros) decisiones efectivas de
contrasta elementos del texto, relaciones de coordinación en donde da cuenta del significado o de estilo
11. Participa en con sus propias ideas. y subordinación entre las 11. Utiliza el diálogo contenido, desarrolla una
actividades orales formales en oraciones. y la argumentación para postura personal y 10. Establece
las cuales desempeña 12. Lee textos literarios superar enfrentamientos y referencia las fuentes relaciones entre obras
diferentes roles, narrativos (cuentos y novelas
10. Determina el posiciones antagónicas consultadas literarias y otras
comprendiendo las funciones cortas) y líricos (poemas y
y alcances de cada rol. canciones) en los que significado de palabras y manifestaciones artísticas.
reconoce afinidades y oraciones que se usan en 9. Tiene en cuenta la
12. Participa en debates distancias con su propia diversos textos, incluyendo VERSION DOS progresión temática del 11. Lee obras
y trabajos colaborativos, experiencia y efectos posibles regionalismos, expresiones texto que se propone literarias completas y
presentando ideas a partir del uso particular del idiomáticas, analogías y 12. Confronta los producir y reconoce cómo la fragmentos de la literatura
argumentadas en evidencias lenguaje. figuras retóricas. información nueva –rema- regional, nacional y
discursos provenientes de
consultadas en diferentes debe articularse con la universal
fuentes. 13. Formula opiniones los medios de comunicación
11. Aprecia el legado con los que interactúa en el información conocida -tema-
fundamentadas en diferentes
VERSION DOS fuentes (orales, escritas y literario colombiano y medio para afianzar su . 12. Evalúa y toma
digitales) sobre diversos latinoamericano, mediante punto de vista particular. postura frente a aspectos
temas. la lectura de textos de 10. Acude a puntuales de obras de la
13. Utiliza la información ficción y no ficción, 13. Incorpora símbolos diccionarios, enciclopedias literatura
ofrecida por los medios de VERSION DOS poesía, ensayos y obras de orden deportivo, cívico, y tesauros para enriquecer
comunicación, teniendo en periodísticas la comprensión y la 13. Realiza una
político, religioso,
cuenta el mensaje, los 14. Clasifica la producción de textos exposición oral formal en
interlocutores, la información que circula en los científico o publicitario
12. Identifica el en los discursos que la que aporta evidencias
intencionalidad y el contexto medios de comunicación con
de producción, para participar los que interactúa y la retoma contexto social, histórico, produce, teniendo claro su claras para sustentar una
en los procesos comunicativos como referente para sus político y cultural de las uso dentro del contexto. 11. Lee fragmentos y postura personal
de su entorno. producciones discursivas. obras, para ampliar el obras literarias completas
de la literatura universal
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14. Crea organizadores 15. Reconoce las análisis y la evaluación 14. Analiza el y realiza un análisis 14. Reconoce ideas
gráficos en los que integra diferencias y semejanzas entre del texto lenguaje literario como una crítico y creativo de las relevantes en una charla o
signos verbales y no verbales sistemas verbales y no manifestación artística que mismas. conferencia, las registra
para dar cuenta de sus verbales para utilizarlos en
13. Hace un juicio permite crear ficciones y por escrito y puede
conocimientos. contextos escolares y sociales.
valorativo de un aspecto expresar pensamientos o 12. Establece conversar sobre algunas de
15. Reconoce las obras 16. Establece característico como el emociones. comparaciones y contrastes estas con otra persona
literarias como una posibilidad conexiones entre los tiempo, el lugar o los entre temas, patrones
de circulación del elementos presentes en la personajes de un texto 15. Compara los narrativos, recursos del 15. Participa
conocimiento y de desarrollo literatura y los hechos literario. formatos de obras lenguaje o personajes en respetuosamente en una
de su imaginación. históricos, culturales y sociales literarias y de dos actividad oral formal con
en los que se han producido. 14. Hace un juicio producciones audiovisuales más novelas, obras de
16. Identifica algunas opiniones fundamentadas en
valorativo de un aspecto con el propósito de teatro, poesías, entre
expresiones de diferentes 17. Clasifica las torno a un tema polémico.
regiones y contextos en las producciones literarias a partir característico como el analizar elementos propios otros.
obras literarias. del análisis de su contenido y tiempo, el lugar o los de la narración.
estructura en diferentes personajes de un texto 13. Realiza VERSION DOS
17. Interpreta obras de géneros literarios. literario. 16. Comprende y exposiciones orales en las
la tradición popular propias de respeta las opiniones en que desarrolla temas
su entorno. 18. Comprende 15. Participa de debates sobre temas de consultados en fuentes 16. Participa en
discursos orales producidos manera planeada o actualidad social. diversas. escenarios académicos,
18. Comprende con un objetivo determinado en políticos y culturales;
improvisada en
diversos tipos de texto, a partir diversos contextos sociales y asumiendo una posición
del análisis de sus contenidos, escolares. dramatizaciones, 17. Interpreta textos 14. Llega a acuerdos,
representaciones teatrales, atendiendo al a consensos y acepta las crítica y propositiva
características formales e
intenciones comunicativas. 19. Interpreta textos declamaciones, etc. funcionamiento de la lengua opiniones de los compañeros frente a los discursos que
informativos, expositivos, en situaciones de le presentan los distintos
19. Produce discursos narrativos, líricos, VERSION DOS comunicación, a partir del VERSION DOS medios de comunicación y
orales y los adecúa a las argumentativos y descriptivos, uso de estrategias de otras fuentes de
circunstancias del contexto: el y da cuenta de sus 16. Caracteriza los lectura. información.
público, la intención características formales y no discursos presentes en los 15. Asume una posición
comunicativa y el tema a formales. medios de comunicación y 17. Expresa, con
desarrollar. 18. Produce textos crítica y propositiva
otras fuentes de orales, a partir del empleo frente a los medios de sentido crítico, cómo se
20. Construye
20. Produce diversos narraciones orales, para lo cual información, atendiendo al de diversas estrategias comunicación masiva para articulan los códigos
tipos de texto atendiendo a los retoma las características de contenido, la intención para exponer sus analizar su influencia en verbales y no verbales en
destinatarios, al medio en que los géneros que quiere relatar comunicativa del autor y al argumentos. la sociedad actual. diversas manifestaciones
se escribirá y a los propósitos y los contextos de circulación contexto en que se humanas y da cuenta de sus
comunicativos. de su discurso. producen. 19. Produce textos 16. Planea la implicaciones culturales,
verbales y no verbales, a producción de textos sociales e ideológicas.
21. Produce textos 17. Relaciona las
verbales y no verbales partir de los planes audiovisuales en los que
manifestaciones artísticas textuales que elabora, y articula elementos 18. Determina los
conforme a las características
de una tipología seleccionada, con las comunidades y siguiendo procedimientos verbales y no verbales de textos que desea leer y la
a partir de un proceso de culturas en las que se la comunicación para manera en que abordará su
planificación textual. producen. comprensión, con base en
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sistemáticos de corrección desarrollar un tema o una sus experiencias de

18. Reconoce en las lingüística. historia. formación e inclinaciones
producciones literarias literarias.
como cuentos, relatos 17. Caracteriza la
cortos, fábulas y novelas, literatura en un momento 19. Identifica, en las
aspectos referidos a la particular de la historia producciones literarias
estructura formal del desde el acercamiento a clásicas, diferentes temas
género y a la identidad sus principales que le permiten establecer
cultural que recrea. exponentes, textos, comparaciones con las
temáticas y recursos visiones de mundo de otras
19. Comprende que el estilísticos. épocas.
género lírico es una
construcción mediada por la 18. Formula puntos de 20. Comprende que los
musicalidad, la rima y el encuentro entre la argumentos de sus
uso de figuras retóricas, literatura y las artes interlocutores involucran
que permiten recrear una plásticas y visuales. procesos de comprensión,
idea, un sentimiento o una crítica y proposición.
situación. 19. Participa en
discursos orales en los 21. Compara diversos
20. Escucha con que evalúa aspectos tipos de texto, con
atención a sus compañeros relacionados con la capacidad crítica y
en diálogos informales y progresión temática, argumentativa para
predice los contenidos de manejo de la voz, tono, establecer relaciones entre
la comunicación. estilo y puntos de vista temáticas, características
sobre temas sociales, y los múltiples contextos
21. Infiere múltiples culturales, políticos y en los que fueron
sentidos en los textos que científicos. producidos.
lee y los relaciona con los
conceptos macro del texto y 20. Comprende diversos 22. Expresa por medio
con sus contextos de tipos de texto, asumiendo de producciones orales el
producción y circulación. una actitud crítica y dominio de un tema, un texto
argumentando sus puntos de o la obra de un autor.
22. Reconstruye en sus vista frente a lo leído.
intervenciones el sentido 23. Produce textos
de los textos desde la 21. Produce textos académicos a partir de
relación existente entre la orales como ponencias, procedimientos sistemáticos
temática, los comentarios, relatorías o de corrección lingüística,
interlocutores y el entrevistas, atendiendo a atendiendo al tipo de texto
contexto histórico- la progresión temática, a y al contexto comunicativo.
cultural. los interlocutores, al
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propósito y a la situación
23. Compone diferentes comunicativa.
tipos de texto atendiendo a
las características de sus 22. Escribe textos que
ámbitos de uso: evidencian procedimientos
privado/público o sistemáticos de corrección
cotidiano/científico. lingüística y el uso de
estrategias de producción
textual.
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 DBA MATEMATICAS
LOS DBA MATEMATICAS / GRADOS
0° 1° 2° 3° 4° 5°
1. Sabe contar de 0 a 1. Sabe contar de o a 1. Usa números de 0 a 1. Conoce los números 1. Usa números
99. 99. 999 999. naturales: 0, 1, 2, ... Realiza decimales de hasta tres cifras
operaciones entre ellos después de la coma, teniendo
2. Puede determinar 2. Tiene claro 2. Resuelve distintos (sumas, restas, claro el concepto de décima,
cuántos elementos hay en una conceptos de unidad, decena y tipos de problemas que multiplicaciones de números centésima y milésima.
colección de menos de 100 centena. Si le dan un numero involucren sumas, restas, de máximo 4 cifras por una
elementos. sabe cuál numero va antes y multiplicaciones y divisiones. cifra o de tres cifras por dos 2. Resuelve
cual va después. cifras, divisiones de números problemas que involucran
3. Puede numerar una 3. Entiende que dividir de máximo 4 cifras entre una sumas, restas,
secuencia de eventos en el 3. Resuelve distintos corresponde a hacer repartos cifra). Comprende algunas de multiplicaciones y divisiones
tiempo. tipos de problemas que equitativos. sus propiedades. con números decimales.
involucren sumas y restas
4. Resuelve distintos 4. Multiplica números 2. Entiende los 3. Comprende que
tipos de problemas sencillos 4. Ordena objeto o de hasta tres cifras conceptos de múltiplos y elevar un número a una cierta
que involucren sumas y restas eventos de acuerdo a su divisores. potencia corresponde a
con números de 0 a 99. longitud, distancia, área, 5. Comprende la multiplicar repetidas veces el
capacidad, peso, duración. relación entre la multiplicación 3. Comprende que el número. Comprende la
5. Reconoce Etc. y la división. residuo en una división relación entre la raíz
características en objetos corresponde a lo que sobra al cuadrada y elevar al
5. Comprende que 6. Comprende el uso efectuar un reparto equitativo. cuadrado, la raíz cúbica y
6. Reconoce en su multiplicar por un numero de fracciones para describir elevar al cubo, etc.
entorno formas geométricas corresponde a sumar repetidas situaciones en las que una 4. Comprende la
sólidas. veces unidad se divide en partes relación entre fracción y 4. Puede estimar el
iguales. decimal. resultado de un cálculo sin
7. Utiliza los meses del necesidad de calcularlo con
año y los días de la semana 6. Puede hacer 7. Compara fracciones 5. Identifica fracciones exactitud.
para especificar momentos en repartos equitativos. sencillas y reconoce fracciones equivalentes y simplifica
el tiempo. que, aunque se vean distintas, fracciones. 5. Escribe fracciones
7. Puede hacer dibujos representan la misma cantidad como decimales y viceversa.
8. Mide el largo de sencillos donde representa un como un medio. 6. Realiza sumas y
objetos o trayectos con lugar y la posición delos restas de fracciones (utilizando 6. Interpreta datos
unidades no estándar objetos en ese sitio. 8. Comprende el estrategias que muestran que involucran porcentajes
significado de la igualdad y comprensión y no sólo
9. Comunica la 8. Reconoce figuras utiliza el símbolo " = " de forma memorización de un 7. Reconoce la
posición de un objeto con planas y sólidas simples (como correcta. procedimiento). jerarquía de las operaciones
relación a otro o con relación a triángulos, rectángulos, al escribir y evaluar
sí mismo utilizando las esferas, cilindros, cubos, 9. Puede ampliar o 7. Calcula el área y el expresiones numéricas que
palabras. conos), las describe de reducir figuras en una perímetro de un rectángulo a involucran paréntesis, sumas,
acuerdo a sus características cuadrícula. Identifica figuras y partir de su base y su altura restas, multiplicaciones,
(como número de lados, caras objetos simétricos en usando números naturales, divisiones y potencias.
curvas o planas) y utiliza estas contextos como la geometría, decimales o fraccionarios y
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10. Reconoce y propone figuras para formar figuras más el arte, el diseño y la calcula el área de otras figuras 8. Multiplica o divide
patrones simples con números, complejas. naturaleza. Hace dibujos con a partir del área de el numerador y el
ritmos o figuras geométricas. 9. Utiliza direcciones y ejes de simetría. rectángulos. denominador de una fracción
unidades de desplazamiento por un mismo número para
para especificar posiciones. 10. Ubica lugares en hacerla equivalente a otra y
mapas y describe trayectos. 8. Multiplica fracciones comprende la equivalencia en
10. Mide el largo de utilizando estrategias que distintos contextos.
objetos o trayectos con 11. Mide y estima muestran comprensión y no
unidades estándar (metros, longitud, distancia, área, sólo memorización de un 9. Divide una fracción
centímetros) y no estándar capacidad, peso, duración, etc. procedimiento. por un número natural
(paso, pie, dedo) sin fracciones en objetos o eventos. (usando estrategias que
ni decimales. Entiende la 9. Reconoce fracciones muestran comprensión y no
ventaja de usar unidades 12. Interpreta y y números decimales positivos sólo memorización) y lo
estándar (¿Cuántas manos representa datos dados de (con una sola cifra después de relaciona con la multiplicación
mide? Depende del tamaño de diferentes maneras. la coma) en forma oral, escrita de fracciones
la mano). o con dibujos. Compara
13. Usa correctamente números naturales, fracciones 10. Resuelve
11. Sabe leer la hora en las expresiones posible, y números decimales positivos. problemas de
relojes digitales y de imposible, muy posible y poco proporcionalidad directa.
manecillas. posible. 10. Reconoce y utiliza
porcentajes sencillos (0%, 11. Construye objetos
12. Representa de forma 14. Puede describir 25%, 50%, 75% y 100%). sencillos a partir de moldes e
gráfica grupos de objetos de variaciones. Entiende que 25% identifica si un cierto molde
acuerdo a cierta característica. corresponde a una cuarta parte puede resultar en un cierto
15. Reconoce y propone ( ); 50% corresponde a la mitad objeto.
13. Reconoce y propone patrones con números o ( ); 75% corresponde a tres
patrones simples con números, figuras geométricas. cuartas partes ( ); y 100% 12. Resuelve
ritmos o figuras geométricas. corresponde a la totalidad. problemas que involucran los
conceptos de volumen, área y
14. Comprende 11. Usa los términos perímetro
nociones como horizontal / norte / sur / oriente / occidente
vertical / paralelo / para describir desplazamientos 13. Comprende por
perpendicular. en un mapa. qué funcionan las fórmulas
para calcular áreas de
12. Realiza mediciones triángulos y paralelogramos.
con unidades de medida
estándar de: longitud (metros, 14. Hace conversiones
centímetros, etc.), masa entre distintas unidades de
(gramo, kilogramo, etc.), área medida.
(centímetros cuadrados, etc.),
capacidad (litros, galones, etc.) 15. Calcula el
y tiempo (segundos, minutos, promedio (la media) e
etc.), usando números identifica la moda en un
naturales, fraccionarios y conjunto de datos.
números decimales.
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13. Describe cómo se 16. Comprende la

vería un objeto desde distintos probabilidad de obtener
puntos de vista. ciertos resultados en
situaciones sencillas.
14. Clasifica polígonos
según sus lados y sus 17. Lee e interpreta
ángulos. gráficas de línea.
15. Usa el transportador

para medir ángulos y los
clasifica dependiendo de si
son mayores o menores a un
ángulo recto (90º).
16. Entiende unos datos

representados de cierta forma
y los representa de otra.
17. Interpreta y
representa datos descritos
como puntos en el primer
cuadrante del plano
cartesiano.
LOS DBA MATEMATICAS / GRADOS

6° 7° 8° 9° 10° 11°
1. Resuelve problemas 1. Resuelve 1. Comprende sin un 1. Reconoce el 1. Reconoce que no 1. Comprende que
en los que debe dividir un problemas que involucran lenguaje formal la noción de significado de los todos los números son entre cualesquiera dos
entero entre una fracción o números racionales función como una regla f, exponentes racionales racionales, es decir, no números reales hay
una fracción entre una positivos y negativos que a cada valor x, le positivos y negativos y todos los números se infinitos números reales.
fracción. (fracciones, decimales o asigna un único valor f (x) y utiliza las leyes de los pueden escribir como una
reconoce que su gráfica está exponentes. fracción de enteros a/b. 2. Estima el tamaño
números mixtos) en
2. Resuelve problemas conformada por todos los de ciertas cantidades y
diversos contextos haciendo puntos (x, f (x)). También 2. Reconoce el 2. Comprende el
que involucran números juzga si los cálculos
racionales positivos uso de las operaciones de comprende que una función significado del logaritmo concepto de límite de una numéricos y sus
sirve para modelar de un número positivo en sucesión. resultados son
(fracciones, decimales o adición, sustracción,
relaciones de dependencia cualquier base y lo calcula
números mixtos) en diversos multiplicación, división y razonables. Estima el error
entre dos magnitudes. sin calculadora en casos 3. Reconoce la
contextos haciendo uso de las simples y con calculadora familia de funciones posible en un cálculo.
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operaciones de adición, potenciación. Realiza 2. Resuelve problemas cuando es necesario, logarítmicas f (x) =
de proporcionalidad directa utilizando la relación con loga(x) Junto con su
sustracción, multiplicación, cálculos a mano, con 3. Interpreta la
e inversa usando razones o el logaritmo en base 10 dominio, rango,
división y potenciación. calculadoras o dispositivos pendiente de la recta
proporciones, tablas, (log) o el logaritmo en propiedades y gráficas.
tangente a la gráfica de
Realiza cálculos a mano, con electrónicos. base e (ln).
gráficas o ecuaciones. En una función f(x) en un
4. Comprende el
calculadoras dispositivos particular sabe que la gráfica punto A = (a, f (a))
3. Identifica cuando significado de la razón de
electrónicos. 2. Identifica si en que corresponde a una relación una relación es una cambio promedio de una como el límite de las
una situación dada las función, reconoce que una función en un intervalo (a pendientes de las rectas
variables son de proporcionalidad directa es
función se puede partir de gráficas, tablas
3. Aproxima directamente una recta que pasa por el secantes entre el punto A y
representar de diversas o expresiones) y la
dependiendo de la proporcionales o puntos sobre la gráfica que
necesidad. origen y que la gráfica que maneras y encuentra su calcula.
inversamente
corresponde a una relación de
dominio y su rango. se acercan a A.
proporcionales o ninguna
4. Resuelve problemas 5. Reconoce la noción
de las dos. proporcionalidad inversa no es 4. Realiza
utilizando porcentajes razón de cambio
una recta. conversiones de unidades de 4. Reconoce la
instantáneo de una 5
3. Descompone una magnitud que incluye derivada de una función
5. Comprende en qué función en un punto x=a:
cualquier número entero potencias y razones como la función de razón
situaciones necesita un 3. Realiza diagramas y
en factores primos. de cambio instantáneo.
cálculo exacto y en qué maquetas estableciendo una
Identifica el máximo 5. Conoce las 6. Reconoce los Dada la gráfica de una
situaciones puede estimar escala y explicando su
común divisor (MCD) y el propiedades y las cambios generados en las
procedimiento. Comprende función, dibuja de manera
mínimo común múltiplo representaciones gráficas gráficas de funciones
6. Comprende el cómo se transforma el área aproximada la gráfica de la
(MCM) de dos o más de las familias de cuando su expresión
significado de los números de una región o el volumen funciones lineales algebráica presenta derivada, identificando
negativos en diferentes números y los usa para de cierto objeto dada cierta f(x)=mx+b al igual que los variaciones como: y =
contextos. claramente los ceros de la
simplificar cálculos. escala. cambios que los parámetros f(x)+a, y = bf(x), y = f(x+c), y =
m y b producen en la forma derivada y los intervalos
7. Soluciona f(dx).
4. Usa distintos
problemas que involucran 4. Comprende y de sus gráficas. donde esta es negativa y
criterios para identificar 7. Soluciona
proporción directa y puede calcula incrementos y cuándo dos triángulos son positiva.
reducciones porcentuales 6. Plantea sistemas problemas geométricos en
representarla de distintas semejantes.
en diversos contextos. de dos ecuaciones lineales el plano cartesiano.
formas
con dos incógnitas y los 5. Conoce las
5. Utiliza resuelve utilizando 8. Reconoce fórmulas de las derivadas
8. Usa razones (con 5. Usa las transformaciones rígidas diferentes estrategias. características generales de funciones
cantidades y unidades) para relaciones entre para justificar que dos de las gráficas de las8 polinomiales,
solucionar problemas de velocidad, distancia y figuras son congruentes. 7. Describe funciones polinómicas trigonométricas,
proporcionalidad. tiempo para solucionar
características de la observando regularidades. potencias, exponenciales
problemas. En particular, 6. Realiza relación entre dos y logarítmicas y las
9. Representa cubos, comprende la diferencia construcciones geométricas variables a partir de una 9. Soluciona utiliza para resolver
cajas, conos, cilindros, entre velocidad constante usando regla y compás. gráfica inecuaciones del tipo f(x) problemas. Por ejemplo,
prismas y pirámides en y velocidad promedio
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forma bidimensional durante un intervalo de 7. Reconoce que la > 3 o f(x) ≤ g(x), donde f ¿cuál es el radio de un
marcando con líneas tiempo y convierte gráfica de y = mx + b es una 8. Conoce las y g son funciones dadas de
círculo cuando su área crece
unidades de velocidad línea recta. propiedades y las forma gráfica o
punteadas las líneas del a una razón instantánea de
(como m/s y km/h). representaciones gráficas algebraica.
objeto que no son visibles 8. Usa su conocimiento de la familia de funciones 20cm2/cm?
sobre funciones lineales (f g (x) = axn con n entero 10. Compara y
6. Hace dos copias (x) = mx + b) para plantear positivo o negativo. comprende la diferencia
10. Construye moldes iguales de 2 rectas y solucionar problemas. entre la variación 6. Modela
para cubos, cajas, prismas paralelas cortadas por
9. Comprende la exponencial y lineal situaciones haciendo uso
o pirámides dadas sus una secante y, por medio 9. Aplica la propiedad noción de intervalo en la de funciones definidas a
dimensiones y justifica de superposiciones,
cuando cierto molde no distributiva en expresiones recta numérica, y 11. Utiliza trozos. Por ejemplo: Una
descubre la relación simples como (Ax + B)(Cx + calculadoras y software
resulta en ningún objeto representa intervalos de dosis de 0,6ml se inyecta a
entre los ángulos D). para encontrar un ángulo
diversas formas (verbal,
formados. Soluciona en un triángulo rectángulo un paciente durante medio
11. Soluciona problemas en contextos inecuaciones, de forma gráfica
problemas que involucran el conociendo su seno, coseno segundo a una tasa
geométricos que 10. Factoriza y con notación de intervalo). o tangente.
área de superficie y el involucran calcular constante. Al final de este
volumen de una caja. expresiones cuadráticas (ax2
ángulos faltantes en un + bx + c) usando distintos 12. Comprende y tiempo, la cantidad C de
triángulo o cuadrilátero. 10. Calcula el área de
12. isósceles y métodos. Comprende que tener utiliza la ley del seno y droga en el paciente
superficie y el volumen de
la expresión factorizada es el coseno para resolver
rectos, como en
7. Manipula pirámides, conos y esferas. comienza a decaer a una
paralelogramos, rombos y de gran ayuda al resolver problemas de matemáticas y
expresiones lineales (del Entiende que es posible tasa de 2% por segundo.
rectángulos. Usa el hecho ecuaciones otras disciplinas que
tipo ax + b, donde a y b determinar el volumen o
de que la suma de los involucren triángulos no
son números dados), las área de superficie de un
ángulos en un triángulo es 11. Utiliza identidades rectángulos. 7. Analiza
representa usando cuerpo a partir de la
180º para solucionar como: (a + b)2 = a2 + 2ab + algebraicamente funciones
gráficas o tablas y las descomposición del mismo en
problemas sencillos b2 (a − b)2 = a2 − 2ab + b2a2 13. Reconoce el radián racionales y encuentra su
usa para modelar sólidos conocidos.
− b2 = (a − b)(a + b); (a + como unidad de medida dominio y sus asíntotas.
situaciones. Soluciona angular y conoce su
13. Usando regla y b)2 = a2 + 2ab + b2 (a - b)2 = 11. Expresa una
transportador, construye ecuaciones lineales (del significado geométrico. 8. Reconoce las
a2 - 2(b(a - b)) - b2 a2 - b2 función cuadrática (y=ax2
triángulos con dimensiones tipo ax + b = c, donde a, b y +bx+c) de distintas formas propiedades básicas que
dadas. = (a - b)2 + 2(b(a - b)); = (a - 14. Comprende la diferencian las familias
c, son números dados). (y=a(x+d)2+e, o y=a(x-f)(x-
definición de las de funciones
b) ((a - b) + 2b); = (a - b) (a + g)) y reconoce el
14. Usa las fórmulas funciones trigonométricas exponenciales, lineales,
b): = a2 - 2ba + 2b2 - b2; = significado de los
del perímetro, longitud de 8. Dada una sen(x) y cos(x), en las logarítmicas,
parámetros a, c, d, e, f y
la circunferencia y el área expresión de la forma ax2 a2 - 2ba + b2; Para resolver cuales x puede ser polinómicas, etc., e
g, y su simetría en la
de un círculo para calcular + bx + c (donde a, b y c cualquier número real y identifica cuáles puede
problemas y las justifica gráfica.
la longitud del borde y el son números dados), calcula, a partir del utilizar para modelar
algebraica o
área de figuras compuestas calcula el valor de la círculo unitario, el valor situaciones específicas.
geométricamente. Reconoce 12. Conoce las
por triángulos, rectángulos expresión para distintos aproximado de sen(x) y
propiedades y las
y porciones de círculo. valores de x (positivos y cos(x).
representaciones gráficas
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negativos) y presenta sus errores comunes como (a + b)2 de la familia de funciones 15. Utiliza el sistema 9. Reconoce cuándo
15. Usa el resultados en forma de exponenciales h(x) = kax de coordenadas polares y una función tiene o no
= a2 + b2.
transportador para realizar tabla o gráfica de puntos. con a >0 y distinto de 1, realiza conversiones entre una función inversa.
con precisión diagramas al igual que los cambios de este y el sistema
circulares a partir de 9. Predice el los parámetros a y k cartesiano, haciendo uso 10. Conoce las
12. Multiplica, divide,
datos y porcentajes resultado de rotar, producen en la forma de sus de argumentos geométricos funciones trigonométricas
suma y resta fracciones que
reflejar, transladar, gráficas. y de sus conocimientos inversas (arcoseno,
involucran variables
16. Usa letras para ampliar o reducir una sobre las funciones arcocoseno y
(fracciones algebraicas) en
representar cantidades y figura 13. Conoce las razones trigonométricas. arcotangente) junto con
la resolución de problemas
las usa en expresiones trigonométricas seno, sus gráficas, dominio y
sencillas para representar 10. Comprende que coseno y tangente en 16. Calcula e
13. Conoce el teorema de rango. Comprende que
situaciones algunos conjuntos de triángulos rectángulos. interpreta la probabilidad
Pitágoras y alguna prueba para definir las funciones
datos pueden de que un evento ocurra o
gráfica del mismo.
17. Relaciona representarse con 14. Realiza no ocurra en situaciones trigonométricas inversas es
información proveniente de histogramas y que demostraciones geométricas que involucran conteos con
14. Conoce las fórmulas necesario restringir el
distintas fuentes de datos. distintos intervalos sencillas a partir de combinaciones y
para calcular áreas de dominio de las funciones
producen distintas principios que conoce permutaciones.
superficie y volúmenes de
18. Calcula la media representaciones.
cilindros y prismas. trigonométricas. Así mismo,
(el promedio), la mediana y 15. Resuelve problemas 17. Calcula y utiliza conoce la selección de
la moda de un conjunto de 11. A partir de una utilizando principios los percentiles para
15. Usa representaciones dominio y rango utilizada
datos. gráfica de puntos o de básicos de conteo describir la posición de
bidimensionales de objetos
línea, identifica e
tridimensionales para
(multiplicación y suma). un dato con respecto a mundialmente. Utiliza esta
VERSION DOS interpreta los puntos
solucionar problemas otros. En particular, comprensión para encontrar
máximos y mínimos y el 16. Reconoce las
geométricos. entiende que la mediana otros ángulos con el mismo
19. Interpreta los cambio entre dos puntos de nociones de espacio
números enteros y la gráfica. muestral y de evento, al corresponde al percentil 50 y seno, coseno o tangente
16. Usa el teorema de
racionales (en sus igual que la notación P(A)
Tales (sobre semejanza) para comprende cómo los aparte del valor que da la
representaciones de 12. Comprende cómo la para la probabilidad de que
solucionar problemas. percentiles ayudan a
fracción y de decimal) con distribución de los datos ocurra un evento A. calculadora.
sus operaciones, en afecta la media reconocer la distribución de
17. Calcula la media de
diferentes contextos, al (promedio), la mediana y 17. conjunto de datos
datos agrupados e identifica los datos. 11. Conoce las
resolver problemas de la moda y reconoce las relaciones
la mediana y la moda. propiedades geométricas
variación, repartos, entre la media, mediana y que definen distintos
particiones, estimaciones, 13. Entiende la moda en relación con la VERSION DOS
18. Comprende que tipos de cónicas
etc. Reconoce y establece diferencia entre la distribución en casos
distintas representaciones (parábolas, elipses e
diferentes relaciones (de probabilidad teórica y el sencillos.
de los mismos datos se 18. Utiliza las hipérbolas) en el plano y
orden y equivalencia y las resultado de un
prestan para diversas propiedades de los números las utiliza para
utiliza para argumentar experimento. 18. Realiza
interpretaciones. reales para justificar encontrar las ecuaciones
procedimientos). inferencias simples a procedimientos y generales de este tipo de
partir de información diferentes curvas.
VERSION DOS
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20. Utiliza las 14. Imagina y estadística de distintas representaciones de

propiedades de los números describe la figura que 19. Reconoce la fuentes subconjuntos de ellos. 12. Utiliza los
enteros y racionales y las resultaría al sacarle existencia de los números sistemas de coordenadas
propiedades de sus tajadas a un objeto. irracionales como números no VERSION DOS 19. Utiliza las espaciales cartesiano y
operaciones para proponer racionales y los describe de propiedades algebraicas de esférico para especificar
estrategias y 15. En una serie acuerdo con sus 19. Utiliza los equivalencia y de orden de la localización de
procedimientos de cálculo sencilla identifica el características y números reales (sus los números reales para objetos en el espacio
en la solución de patrón y expresa la n- propiedades. operaciones, relaciones y comprender y crear
problemas. ésima posición en términos propiedades) para resolver estrategias que permitan 13. Razona geométrica
de n. 20. Construye problemas con expresiones compararlos y comparar y algebraicamente para
21. Reconoce y representaciones, argumentos polinómicas. subconjuntos de ellos (por resolver problemas y para
establece diferentes VERSION DOS ejemplo, intervalos). encontrar fórmulas que
y ejemplos de propiedades de
relaciones (orden y los números racionales y no 20. Propone y relacionan magnitudes en
equivalencia) entre 16. Comprende y desarrolla expresiones 20. Resuelve problemas diversos contextos.
resuelve problemas, que racionales.
elementos de diversos algebraicas en el conjunto que involucran el
dominios numéricos y los involucran los números de los números reales y significado de medidas de 14. Utiliza nociones
racionales con las 21. Reconoce los
utiliza para argumentar diferentes usos y utiliza las propiedades de magnitudes relacionales básicas relacionadas con
procedimientos sencillos. operaciones (suma, resta, la igualdad y de orden para (velocidad media, el manejo y recolección
multiplicación, división, significados de las
operaciones (convencionales determinar el conjunto aceleración media) a de información como
22. Utiliza y explica potenciación, radicación) solución de relaciones partir de tablas, gráficas población, muestra y
en contextos escolares y y no convencionales) y del
diferentes estrategias signo igual (relación de entre tales expresiones. y expresiones algebraicas. muestreo aleatorio.
(desarrollo de la forma o extraescolares.
equivalencia e igualdad
plantillas) e instrumentos condicionada) y los utiliza 21. Utiliza los 21. Comprende y 15. Conoce el
(regla, compás o software) 17. Describe y números reales, sus utiliza funciones para significado de la
utiliza diferentes para argumentar
para la construcción de equivalencias entre operaciones, relaciones y modelar fenómenos probabilidad condicional
figuras planas y cuerpos. algoritmos, representaciones para periódicos y justifica las y su relación con la
convencionales y no expresiones algebraicas y
resolver sistemas de analizar procesos infinitos soluciones. probabilidad de la
23. Propone y convencionales, al y resolver problemas. intersección: P(A/B) =
realizar operaciones ecuaciones.
desarrolla estrategias de 22. Explora y describe P(A∩B) / P(B). Utiliza
estimación, medición y entre números racionales 22. Identifica y las propiedades de los la probabilidad
en sus diferentes 22. Describe atributos
cálculo de diferentes medibles de diferentes utiliza relaciones entre el lugares geométricos y de condicional para hacer
cantidades (ángulos, representaciones volumen y la capacidad de sus transformaciones a inferencias sobre
(fracciones y decimales) sólidos y explica relaciones
longitudes, áreas, entre ellos por medio del algunos cuerpos redondos partir de diferentes muestras aleatorias.
volúmenes, etc.) para y los emplea con sentido (cilindro, cono y esfera) representaciones.
en la solución de lenguaje algebraico.
resolver problemas. con referencia a las 16. Determina si dos
problemas. situaciones escolares y 23. Comprende y usa el eventos son dependientes
23. Utiliza y explica
24. Representa y diferentes estrategias para extraescolares. concepto de razón de o independientes
construye formas 18. Utiliza cambio para estudiar el utilizando la noción de
diferentes relaciones, encontrar el volumen de
bidimensionales y objetos regulares e 23. Utiliza teoremas, cambio promedio y el probabilidad condicional.
tridimensionales con el operaciones y propiedades y relaciones cambio alrededor de un
representaciones en los irregulares en la solución
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apoyo en instrumentos de números racionales para de problemas en las geométricas (teorema de punto y lo reconoce en 17. Reconoce la
medida apropiados. argumentar y solucionar matemáticas y en otras Thales y el teorema de representaciones gráficas, desviación estándar como
problemas en los que ciencias. Pitágoras) para proponer y numéricas y algebraicas. una medida de dispersión
25. Reconoce el plano aparecen cantidades justificar estrategias de de un conjunto de datos.
cartesiano como un sistema desconocidas. 24. Identifica medición y cálculo de 24. Resuelve problemas En particular, para datos que
bidimensional que permite relaciones de congruencia y longitudes. mediante el uso de las
tienen una distribución
ubicar puntos como sistema 19. Utiliza escalas semejanza entre las formas propiedades de las
de referencia gráfico o apropiadas para geométricas que configuran 24. Conjetura acerca funciones y usa aproximadamente simétrica
geográfico. representar e interpretar el diseño de un objeto. de las regularidades de las representaciones (en "forma de campana"),
planos, mapas y maquetas formas bidimensionales y tabulares, gráficas y
conoce el hecho de que
26. Identifica y con diferentes unidades. 25. Identifica tridimensionales y realiza algebraicas para estudiar
analiza propiedades de regularidades y argumenta inferencias a partir de los la variación, la tendencia alrededor del 68% de los
covariación directa e 20. Observa objetos propiedades de figuras criterios de semejanza, numérica y las razones de datos se encuentra a menos
inversa entre variables, en tridimensionales desde geométricas a partir de congruencia y teoremas cambio entre magnitudes.
de una desviación estándar
contextos numéricos, diferentes puntos de teoremas y las aplica en básicos.
geométricos y cotidianos y vista, los representa situaciones reales. 25. Selecciona de la media (promedio) y
las representa mediante según su ubicación y los 25. Interpreta el muestras aleatorias en casi la totalidad de los datos
gráficas (cartesianas de reconoce cuando se 26. Identifica y analiza espacio de manera analítica poblaciones grandes para
puntos, continuas, formadas transforman mediante relaciones entre propiedades a partir de relaciones inferir el comportamiento se encuentran a menos de
por segmentos, etc.). rotaciones, traslaciones de las gráficas y geométricas que se de las variables en dos desviaciones estándar
y reflexiones. propiedades de expresiones establecen en las estudio. Interpreta, de la media.
27. Opera sobre algebraicas y relaciona la trayectorias y valora y analiza
números desconocidos y 21. Representa en el variación y covariación con desplazamientos de los críticamente los
VERSION DOS
encuentra las operaciones plano cartesiano la los comportamientos cuerpos en diferentes resultados y las
apropiadas al contexto para variación de magnitudes gráficos, numéricos y situaciones. inferencias presentadas en
18. Utiliza las
resolver problemas. (áreas y perímetro) y con características de las estudios estadísticos.
propiedades de los
base en la variación expresiones algebraicas en 26. Utiliza
números (naturales,
28. Interpreta explica el comportamiento situaciones de modelación. expresiones numéricas, 26. Comprende y
enteros, racionales y
información estadística de situaciones y algebraicas o gráficas para explica el carácter
reales) y sus relaciones
presentada en diversas fenómenos de la vida 27. Propone, compara y hacer descripciones de relativo de las medidas de
y operaciones para
fuentes de información, la diaria. usa procedimientos situaciones concretas y tendencias central y de
construir y comparar los
analiza y la usa para inductivos y lenguaje tomar decisiones con base dispersión, junto con
distintos sistemas
plantear y resolver 22. Plantea y algebraico para formular y en su interpretación. algunas de sus
numéricos.
preguntas que sean de su resuelve ecuaciones, las poner a prueba conjeturas en propiedades, y la
interés. describe verbalmente y diversas situaciones o 27. Utiliza procesos necesidad de complementar
19. Justifica la
representa situaciones de contextos. inductivos y lenguaje una medida con otra para
validez de las
29. Compara variación de manera simbólico o algebraico para obtener mejores lecturas
propiedades de orden de
características compartidas numérica, simbólica o 28. Propone relaciones o formular, proponer y de los datos.
los números reales y las
por dos o más poblaciones o gráfica. modelos funcionales entre resolver conjeturas en la
utiliza para resolver
características diferentes variables e identifica y solución de problemas
problemas analíticos que
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dentro de una misma 23. Plantea analiza propiedades de numéricos, geométricos, 27. Propone y realiza se modelen con
población para lo cual preguntas para realizar covariación entre variables, métricos, en situaciones experimentos aleatorios en inecuaciones.
seleccionan muestras, estudios estadísticos en en contextos numéricos, cotidianas y no cotidianas. contextos de las ciencias
utiliza representaciones los que representa geométricos y cotidianos y naturales o sociales y 20. Utiliza
gráficas adecuadas y información mediante las representa mediante 28. Propone un diseño predice la ocurrencia de instrumentos, unidades de
analiza los resultados histogramas, polígonos de gráficas (cartesianas de estadístico adecuado para eventos, en casos para los medida, sus relaciones y
obtenidos usando frecuencia, gráficos de puntos, continuas, formadas resolver una pregunta que cuales el espacio muestral la noción de derivada
conjuntamente las medidas línea entre otros; por segmentos, etc.). indaga por la comparación es indeterminado. como razón de cambio,
de tendencia central y el identifica variaciones, sobre las distribuciones de para resolver problemas,
rango. relaciones o tendencias 29. Interpreta dos grupos de datos, para estimar cantidades y
para dar respuesta a las información presentada en lo cual usa juzgar la pertinencia de
30. A partir de la preguntas planteadas. tablas de frecuencia y comprensivamente diagramas las soluciones de acuerdo
información previamente gráficos cuyos datos están de caja, medidas de al contexto.
obtenida en repeticiones de 24. Usa el principio agrupados en intervalos y tendencia central, de
experimentos aleatorios multiplicativo en decide cuál es la medida de variación y de 21. Interpreta y
sencillos, compara las situaciones aleatorias tendencia central que mejor localización. diseña técnicas para
frecuencias esperadas con sencillas y lo representa representa el comportamiento hacer mediciones con
las frecuencias observadas. con tablas o diagramas de de dicho conjunto. 29. Encuentra el niveles crecientes de
árbol. Asigna número de posibles precisión (uso de
probabilidades a eventos 30. Hace predicciones resultados de experimentos diferentes instrumentos
compuestos y los sobre la posibilidad de aleatorios, con reemplazo y para la misma medición,
interpreta a partir de ocurrencia de un evento sin reemplazo, usando revisión de escalas y
propiedades básicas de la compuesto e interpreta la técnicas de conteo rangos de medida,
probabilidad. predicción a partir del uso adecuadas, y argumenta la estimaciones,
de propiedades básicas de la selección realizada en el verificaciones a través
probabilidad. contexto de la situación de mediciones
abordada. Encuentra la indirectas).
probabilidad de eventos
aleatorios compuestos. 22. Interpreta la
noción de derivada como
razón de cambio y como
valor de la pendiente de
la tangente a una curva y
desarrolla métodos para
hallar las derivadas de
algunas funciones básicas
en contextos matemáticos
y no matemáticos.
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23. Modela objetos

geométricos en diversos
sistemas de coordenadas
(cartesiano, polar,
esférico) y realiza
comparaciones y toma
decisiones con respecto a
los modelos.
24. Usa propiedades y

modelos funcionales para
analizar situaciones y
para establecer
relaciones funcionales
entre variables que
permiten estudiar la
variación en situaciones
intraescolares y
extraescolares.
25. Encuentra
derivadas de funciones,
reconoce sus propiedades
y las utiliza para
resolver problemas.
26. Plantea y
resuelve situaciones
problemáticas del
contexto real y/o
matemático que implican
la exploración de
posibles asociaciones o
correlaciones entre las
variables estudiadas.
27. Plantea y
resuelve problemas en los
que se reconoce cuando
dos eventos son o no
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independientes y usa la
probabilidad condicional
para comprobarlo.
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 DBA CIENCIAS NATURALES

LOS DBA CIENCIAS NATURALES / GRADOS
0° 1° 2° 3° 4° 5°
1. Comprende que 1. Comprende que una 1. Comprende la forma 1. Comprende que la 1. Comprende que un
los sentidos le permiten acción mecánica (fuerza) puede en que se propaga la luz a magnitud y la dirección en que circuito eléctrico básico está
percibir algunas producir distintas deformaciones través de diferentes materiales se aplica una fuerza puede formado por un generador o
características de los objetos en un objeto, y que este resiste a (opacos, transparentes como producir cambios en la forma fuente (pila), conductores
que nos rodean las fuerzas de diferente modo, de el aire, translúcidos como el como se mueve un objeto (cables) y una o más
(temperatura, sabor, acuerdo con el material del que papel y reflectivos como el (dirección y rapidez). dispositivos (bombillos,
sonidos, olor, color, texturas está hecho. espejo). motores, timbres), que deben
y formas). 2. Comprende los estar conectados
2. Comprende que las 2. Comprende la forma efectos y las ventajas de apropiadamente (por sus dos
2. Comprende que sustancias pueden encontrarse en que se produce la sombra y utilizar máquinas simples en polos) para que funcionen y
existe una gran variedad de en distintos estados (sólido, la relación de su tamaño con diferentes tareas que requieren produzcan diferentes efectos.
materiales y que éstos se líquido y gaseoso). las distancias entre la fuente la aplicación de una fuerza.
utilizan para distintos fines, de luz, el objeto interpuesto y el 2. Comprende que
según sus características 3. Comprende la relación lugar donde se produce la 3. Comprende que el algunos materiales son
(longitud, dureza, flexibilidad, entre las características físicas sombra. fenómeno del día y la noche se buenos conductores de la
permeabilidad al agua, de plantas y animales con los debe a que la Tierra rota sobre corriente eléctrica y otros no
solubilidad, ductilidad, ambientes en donde viven, 3. Comprende la su eje y en consecuencia el sol (denominados aislantes) y
maleabilidad, color, sabor, teniendo en cuenta sus naturaleza (fenómeno de la sólo ilumina la mitad de su que el paso de la corriente
textura). necesidades básicas (luz, agua, vibración) y las características superficie. siempre genera calor.
aire, suelo, nutrientes, del sonido (altura, timbre,
3. Comprende que desplazamiento y protección). intensidad) y que este se 4. Comprende que las 3. Comprende que los
los seres vivos (plantas y propaga en distintos medios fases de la Luna se deben a la sistemas del cuerpo humano
animales) tienen 4. Explica los procesos (sólidos, líquidos, gaseosos). posición relativa del Sol, la están formados por órganos,
características comunes (se de cambio físicos que ocurren en Luna y la Tierra a lo largo del tejidos y células y que la
alimentan, respiran, tienen el ciclo de vida de plantas y 4. Comprende la mes. estructura de cada tipo de
un ciclo de vida, responden animales de su entorno, en un influencia de la variación de la célula está relacionada con la
al entorno) y la diferencia de período de tiempo determinado. temperatura en los cambios de 5. Comprende que función del tejido que forman.
los objetos inertes. estado de la materia, existen distintos tipos de
considerando como ejemplo el mezclas (homogéneas y 4. Comprende que en
4. Comprende que su caso del agua. heterogéneas) que de acuerdo los seres humanos (y en
cuerpo experimenta con los materiales que las muchos otros animales) la
constantes cambios a lo 5. Explica la influencia componen pueden separarse nutrición involucra el
largo del tiempo y reconoce a de los factores abióticos (luz, mediante diferentes técnicas funcionamiento integrado de
partir de su comparación que temperatura, suelo y aire) en el (filtración, tamizado, un conjunto de sistemas de
tiene características desarrollo de los factores 6. decantación, órganos: digestivo,
similares y diferentes a las bióticos (fauna y flora) de un evaporación) respiratorio y circulatorio.
de sus padres y ecosistema.
compañeros.
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6. Comprende las 7. Comprende que los

relaciones de los seres vivos organismos cumplen distintas
con otros organismos de su funciones en cada uno de los
entorno (intra e niveles tróficos y que las
interespecíficas) y las explica relaciones entre ellos pueden
como esenciales para su representarse en cadenas y
supervivencia en un ambiente redes alimenticias.
determinado.
8. Comprende que
existen distintos tipos de
ecosistemas (terrestres y
acuáticos) y que sus
características físicas
(temperatura, humedad, tipos
de suelo, altitud) permiten que
habiten en ellos diferentes
seres vivos.
LOS DBA CIENCIAS NATURALES / GRADOS

6° 7° 8° 9° 10° 11°
1. Comprende cómo 1. Comprende las 1. Comprende el 1. Comprende que el 1. Comprende, que el 1. Comprende la
los cuerpos pueden ser formas y las funcionamiento de máquinas movimiento de un cuerpo, en reposo o el movimiento naturaleza de la propagación
cargados eléctricamente transformaciones de energía térmicas (motores de un marco de referencia inercial rectilíneo uniforme, se del sonido y de la luz como
asociando esta carga a en un sistema mecánico y la combustión, refrigeración) por dado, se puede describir con presentan cuando las fuerzas fenómenos ondulatorios
efectos de atracción y manera como, en los casos medio de las leyes de la gráficos y predecir por medio aplicadas sobre el sistema se (ondas mecánicas y
repulsión. reales, la energía se disipa termodinámica (primera y de expresiones matemáticas. anulan entre ellas, y que en electromagnéticas,
en el medio (calor, sonido). segunda ley). presencia de fuerzas respectivamente).
2. Comprende que la 2. Comprende que la resultantes no nulas se
temperatura (T) y la presión 2. Explica cómo las 2. Comprende que en acidez y la basicidad son producen cambios de 2. Comprende que la
(P) influyen en algunas sustancias se forman a partir una reacción química se propiedades químicas de velocidad. interacción de las cargas en
propiedades fisicoquímicas de la interacción de los recombinan los átomos de las algunas sustancias y las reposo genera fuerzas
(solubilidad, viscosidad, elementos y que estos se moléculas de los reactivos para relaciona con su importancia 2. Comprende la eléctricas y que cuando las
densidad, puntos de ebullición encuentran agrupados en un generar productos nuevos, y que biológica y su uso cotidiano e conservación de la energía cargas están en movimiento
y fusión) de las sustancias, y sistema periódico. dichos productos se forman a industrial. mecánica como un principio genera fuerzas magnéticas.
que estas pueden ser partir de fuerzas que permite cuantificar y
aprovechadas en las técnicas 3. Comprende que intramoleculares (enlaces 3. Analiza las explicar diferentes fenómenos 3. Comprende las
de separación de mezclas. en las cadenas y redes iónicos y covalentes). relaciones cuantitativas entre mecánicos: choques entre relaciones entre corriente y
tróficas existen flujos de solutos y solventes, así como cuerpos, movimiento pendular, voltaje en circuitos resistivos
3. Comprende la materia y energía, y los 3. Comprende que el los factores que afectan la caída libre, deformación de un sencillos en serie, en
clasificación de los materiales relaciona con procesos de comportamiento de un gas ideal formación de soluciones. sistema masa-resorte. paralelo y mixtos.
a partir de grupos de está determinado por las
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sustancias (elementos y nutrición, fotosíntesis y relaciones entre Temperatura 4. Comprende la forma 3. Comprende que los 4. Comprende que los
compuestos) y mezclas respiración celular. (T), Presión (P), Volumen (V) y en que los principios genéticos diferentes mecanismos de diferentes mecanismos de
(homogéneas y Cantidad de sustancia (n). mendelianos y post- reacción química (oxido- reacción química (oxido-
heterogéneas). 4. Comprende la mendelianos explican la reducción, descomposición, reducción, homólisis,
relación entre los ciclos del 4. Analiza relaciones herencia y el mejoramiento de neutralización y precipitación) heterólisis y pericíclicas)
4. Comprende algunas carbono, el nitrógeno y del entre sistemas de órganos las especies existentes. posibilitan la formación de posibilitan la formación de
de las funciones básicas de la agua, explicando su (excretor, inmune, nervioso, compuestos inorgánicos. distintos tipos de
célula (transporte de importancia en el endocrino, óseo y muscular) con 5. Explica la forma compuestos orgánicos.
membrana, obtención de mantenimiento de los los procesos de regulación de las como se expresa la 4. Comprende que la
energía y división celular) a ecosistemas. funciones en los seres vivos. información genética contenida biotecnología conlleva el uso y 5. Analiza cuestiones
partir del análisis de su en el –ADN–, relacionando su manipulación de la información ambientales actuales, como
estructura. 5. Analiza la expresión con los fenotipos de genética a través de distintas el calentamiento global,
reproducción (asexual, sexual) los organismos y reconoce su técnicas (fertilización asistida, contaminación, tala de
5. Comprende la de distintos grupos de seres capacidad de modificación a lo clonación reproductiva y bosques y minería, desde
clasificación de los vivos y su importancia para la largo del tiempo (por terapéutica, modificación una visión sistémica
organismos en grupos preservación de la vida en el mutaciones y otros cambios), genética, terapias génicas), y (económico, social,
taxonómicos, de acuerdo con planeta. como un factor determinante que tiene implicaciones ambiental y cultural).
el tipo de células que poseen y en la generación de diversidad sociales, bioéticas y
reconoce la diversidad de del planeta y en la evolución de ambientales.
especies que constituyen las especies.
nuestro planeta y las
relaciones de parentesco 6. Analiza teorías
entre ellas. científicas sobre el origen de
las especies (selección natural
y ancestro común) como
modelos científicos que
sustentan sus explicaciones
desde diferentes evidencias y
argumentaciones.
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LOS DBA CIENCIAS SOCIALES / GRADOS

0° 1° 2° 3° 4° 5°
1. Se ubica en el espacio 1. Comprende que el paisaje 1. Comprende la importancia 1. Comprende la importancia 1. Comprende la
que habita teniendo como que vemos es resultado de las de los océanos y mares en la de los límites geográficos y el organización territorial existente
referencia su propio cuerpo y los acciones humanas que se realizan organización económica y social de los establecimiento de las fronteras en la en Colombia y las
puntos cardinales. en un espacio geográfico y que, por pueblos costeros en la actualidad. organización de los territorios. particularidades geográficas de
esta razón, dicho paisaje cambia. las regiones.
2. Describe las 2. Relaciona las características 2. Diferencia las
características del paisaje 2. Reconoce los puntos biogeográficas de su departamento, características geográficas del medio 2. Comprende las
geográfico del barrio, vereda o lugar cardinales y los usa para orientarse municipio, resguardo lugar donde vive, urbano y el medio rural, mediante el ventajas que tiene para Colombia
donde vive, sus componentes y en el desplazamiento de un lugar a con las actividades económicas que en reconocimiento de la concentración su posición geográfica y
formas. otro. ellos se realizan de la población y el uso del suelo, astronómica en relación con la
que se da en ellos. economía nacional.
3. Describe el tiempo 3. Comprende la importancia 3. Explica las acciones
personal y se sitúa en secuencias de las fuentes humanas que han incidido en las 3. Comprende las razones de 3. Comprende que los
de eventos propios y sociales. 4. históricas para la transformaciones del territorio algunos cambios socioculturales en cambios en la comunicación
construcción de la memoria asociadas al número de habitantes e Colombia, motivados en los últimos originados por los avances
4. Reconoce la noción de individual, familiar y colectiva. infraestructura, en su departamento, años por el uso de la tecnología. tecnológicos han generado
cambio a partir de las municipio, resguardo lugar donde vive. transformaciones en la forma
transformaciones que ha vivido en 5. Explica cambios y 4. Analiza las características como se relacionan las personas
los últimos años a nivel personal, continuidades en los medios 4. Comprende el legado de los de las culturas ancestrales que, a la en la sociedad actual.
de su familia y del entorno barrial, empleados por las personas para grupos humanos en la gastronomía, la llegada de los españoles, habitaban
veredal o del lugar donde vive. transportarse en su municipio, música y el paisaje de la región, el territorio nacional. 4. Analiza la estructura
vereda o lugar donde vive. municipio, resguardo o lugar donde actual político administrativa de
5. Reconoce su vive. 5. Evalúa la diversidad étnica Colombia a partir de las
individualidad y su pertenencia a 6. Analiza las actividades y cultural del pueblo colombiano organizaciones políticas,
los diferentes grupos sociales económicas de su entorno y el 5. Comprende la importancia desde el reconocimiento de los económicas y sociales de la
impacto de estas en la comunidad. del tiempo en la organización de las grupos humanos existentes en el Nueva Granada.
6. Comprende cambios en actividades sociales, económicas y país: afrodescendientes, raizales,
las formas de habitar de los grupos 7. Compara las culturales en su comunidad. mestizos, indígenas y blancos. 5. Analiza el origen y
humanos, desde el reconocimiento características de las viviendas de su consolidación de Colombia como
de los tipos de vivienda que se municipio, vereda o lugar donde vive 6. Conoce las contribuciones 6. Comprende la importancia república y sus cambios políticos,
encuentran en el contexto de su con las de otros lugares. de los grupos humanos que habitan en de la división de poderes en una económicos y sociales.
barrio, vereda o lugar donde vive. su departamento, municipio o lugar democracia y la forma como funciona
8. Reconoce la organización donde vive, a partir de sus en Colombia. 6. Analiza los cambios
7. Participa en la territorial en su municipio, desde la características culturales: lengua, ocurridos en la sociedad
construcción de acuerdos básicos organización en comunas, organización social, tipo de vivienda, 7. Analiza los derechos que colombiana en la primera mitad
sobre normas para el logro de corregimientos, localidades y cosmovisión y uso del suelo. protegen la niñez y los deberes que del siglo XX, asociados a la
metas comunes en su contexto territorios indígenas. deben cumplirse en una sociedad expansión de la industria y el
cercano (compañeros y familia) y se democrática para el desarrollo de establecimiento de nuevas redes
compromete con su cumplimiento. 9. Reconoce y rechaza 7. Comprende la importancia una sana convivencia. de comunicación.
situaciones de exclusión de participar en las decisiones de su
discriminación en su familia, entre comunidad cercana (Institución
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8. Establece relaciones de sus amigos y en los compañeros del Educativa) mediante la elección del 8. Evalúa la importancia de 7. Comprende que en la
convivencia desde salón de clase gobierno escolar. satisfacer las necesidades básicas sociedad colombiana existen
9. el reconocimiento y el para el bienestar individual, familiar y derechos, deberes, principios y
respeto de sí mismo y de los 8. Comprende la estructura y el colectivo. acciones para orientar y regular
demás. funcionamiento democrático a nivel del la convivencia de las personas.
departamento como entidad política,
administrativa y jurídica. 8. Analiza el papel de las
organizaciones sociales en la
preservación y el reconocimiento
de los Derechos Humanos.
LOS DBA CIENCIAS SOCIALES / GRADOS

6° 7° 8° 9° 10° 11°
1. Comprende que 1. Comprende que las 1. Evalúa la influencia de 1. Analiza la 1. Analiza conflictos 1. Analiza cómo el
existen diversas explicaciones representaciones del mundo han los procesos de cooperación situación ambiental de los que se presentan en el bienestar y la
y teorías sobre el origen del cambiado a partir de las visiones económica y política entre los geosistemas más territorio colombiano supervivencia de la
universo en nuestra búsqueda de quienes las elaboran y de los Estados Nacionales en la biodiversos de Colombia originados por la humanidad dependen de la
por entender que hacemos avances de la tecnología. actualidad. (selvas, páramos, arrecifes degradación ambiental, el protección que hagan del
parte de un mundo más coralinos) y las escaso desarrollo ambiente los diferentes
amplio. 2. Interpreta las 2. Comprende el fenómeno problemáticas que enfrentan económico y la inestabilidad actores (políticos,
relaciones entre el crecimiento de las migraciones en distintas actualmente debido a la política. económicos y sociales).
2. Comprende que la de la población, el desarrollo de partes del mundo y cómo afectan a explotación a que han sido
Tierra es un planeta en los centrosurbanos y las las dinámicas de los países sometidos. 2. Evalúa las causas 2. Evalúa la
constante transformación problemáticas sociales. receptores y a países de origen. y consecuencias de la importancia de la solución
cuyos cambios influyen en las 2. Comprende las violencia en la segunda negociada de los conflictos
formas del relieve terrestre y 3. Analiza la influencia 3. Analiza los cambios consecuencias que han mitad del siglo XX en armados para la búsqueda
en la vida de las comunidades del imperio romano en la cultura sociales, económicos, políticos y traído los procesos Colombia y su incidencia en de la paz.
que la habitan de occidente y los aportes en culturales generados por el migratorios en la los ámbitos social, político,
diversos campos como la surgimiento y consolidación del organización social y económico y cultural. 3. Analiza las
3. Analiza los aspectos iteratura, las leyes, la ingeniería y capitalismo en Europa y las económica de Colombia en consecuencias políticas,
centrales del proceso de la vida cotidiana razones por las cuales este sigue el siglo XX y en la actualidad. 3. Comprende que económicas y sociales de
hominización y del desarrollo siendo un sistema económico existen multitud de culturas y algunos conflictos
tecnológico dados durante la 4. Analiza la Edad Media vigente. una sola humanidad en el geopolíticos desde finales
prehistoria, para explicar las como un periodo histórico que 3. Analiza las crisis mundo y que entre ellas se del siglo XX hasta la
transformaciones del entorno. dio origen a instituciones 4. Analiza los procesos de económicas dadas en la presenta la discriminación y actualidad a nivel mundial.
sociales, económicas y políticas expansión territorial desarrollados Colombia contemporánea y exclusión de algunos
4. Analiza cómo en las en relación con el mismo período por Europa durante el siglo XIX y sus repercusiones en la vida grupos, lo cual dificulta el 4. Comprende las
sociedades antiguas surgieron de las sociedades las nuevas manifestaciones cotidiana de las personas. bienestar de todos. implicaciones sociales,
las primeras ciudades y el precolombinas. imperialistas observadas en las económicas y políticas que
papel de la agricultura y el sociedades contemporáneas. 4. Analiza los 4. Interpreta el papel tuvo la Guerra Fría en el
comercio para la expansión de 5. Analiza el enacimiento cambios sociales, políticos, que cumplen los organismos mundo y las relaciona con
estas. como una época que dio paso en 5. Comprende cómo se económicos y culturales en internacionales como formas las vividas en América
Europa a una nueva produjeron los procesos de Colombia en el siglo XX y su de alianza y organización Latina.
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5. Analiza los legados configuración cultural en campos independencia de las colonias impacto en la vida de los entre los Estados y que
que las sociedades mericanas como las ciencias, la política, las americanas durante los siglos XVIII habitantes del país. responden a los intereses 5. Analiza la
prehispánicas dejaron en artes y la literatura. y XIX y sus implicaciones para las entre los países. globalización como un
diversos campos. sociedades contemporáneas. 5. Evalúa cómo las proceso que redefine el
6. Evalúa las causas y sociedades democráticas en 5. Analiza los concepto de territorio, las
6. Analiza las distintas consecuencias de los procesos 6. Evalúa el impacto un Estado social de Derecho conflictos bélicos presentes dinámicas de los
formas de gobierno ejercidas de Conquista y colonización producido por los avances tienen el deber de proteger y en las sociedades mercados, las
en la antigüedad y las compara europea dados en América. tecnológicos en el desarrollo social romover los derechos contemporáneas, sus gobernanzas nacionales y
con el ejercicio del poder y económico de Colombia en el fundamentales de los causas y consecuencias, así las identidades locales.
político en el mundo 7. Comprende la siglo XIX. ciudadanos. como su incidencia en la
contemporáneo. responsabilidad que tiene una vida cotidiana de los
sociedad democrática para evitar 7. Evalúa hechos 6. Comprende el pueblos.
7. Analiza cómo en el la violación de los derechos trascendentales para la dignidad papel de las mujeres en los
escenario político democrático fundamentales de sus humana (abolición de la esclavitud, cambios sociales, políticos,
entran en juego intereses ciudadanos. reconocimiento de los derechos de económicos y culturales en el
desde diferentes sectores las mujeres, derechos de las mundo y la igualdad de
sociales, políticos y 8. Aplica procesos y minorías) y describe las derechos que han adquirido
económicos, los cuales deben técnicas de mediación de discriminaciones que aún se en los últimos años.
ser dirimidos por los conflictos en pro del presentan.
ciudadanos. establecimiento de una cultura 7. Evalúa cómo todo
de la paz. 8. Comprende la conflicto puede solucionarse
8. Comprende que en importancia de las asociaciones, mediante acuerdos en que
una sociedad democrática no los gremios, los movimientos y las personas ponen de su
es aceptable ninguna forma de organizaciones sindicales en la parte para superar las
discriminación por origen defensa de los derechos colectivos. diferencias.
étnico, creencias religiosas,
género, discapacidad y/o 8. Comprende el
apariencia física impacto social del
crecimiento económico
desigual que se da en las
diferentes regiones del país.
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